독서·토론 동아리 활동 계획서

나로부터 시작되는 책 이야기

숭의고등학교 ‘별이 빛나는 밤마다(별.빛.밤)’

활동 목적 및 방향

국어교사로서 국어교과 시간에 학생들을 가르치면서 제 스스로에게 묻는 질문은‘과연 학생들 스스로 즐기면서 감상할 수 있는 실전적인, 작품 감상 방법이 없을까’라는 것입니다.  이 질문에 대한 고민에서‘독서토론 동아리’를 구성해 보고자 하였습니다. 이 동아리 활동을 통해 학생들 스스로 좀 더 유쾌하게 한 편의 글을 대하면서도 대화할 수 있는 즐거움을 주었으면 하는 바람이 있습니다. 또한 혼자만의 생각으로 독서를 하고 그치는 것이 아닌, 함께 작품의 내용 감상을 이야기 하며 나누는 장을 만들고 싶습니다.

이러한 동아리 운영을 위해서는 독서활동에 도움을 줄 수 있는 교재가 밑바탕이 되어야 하리라 여겨졌습니다. 7년의 교직생활에서 교과서 중심의 수업에 익숙해진 제게, 불현 듯 『현대시 감상 노트』라는 책이 떠올랐습니다. 국어교사를 준비하던 시절 동기들과『현대시 감상 노트』라는 교재로 스터디를 하면서, 이 책에서 제시한 작품을 감상하는 여러 가지 활동을 하면서 이 교재를 활용해 수업하는 국어수업은 참 멋지겠다는 생각을 했었습니다. 그 때의 책은 학생들 스스로 작품을 감상할 수 있는 다양한 전략이 제시되어 있었습니다. 시 감상을 예로 들자면 시어 마인드맵, 시어 의미 찾기, 시어 그물 잡기, 한 문장 스케치, 밑그림 그리기, 맥락으로 만나기, 시적 화자에게 편지쓰기, 나만의 3줄 시 해설 쓰기, 관련자료 찾기 등으로 감상활동이 구성되어 있었습니다.

대학 수능 중심의 문제풀이 위주의 책이 아니기에, 수요자가 없어 이제는 절판이 되어 시중에 출판되지 않는 안타까운 책입니다. 그 책을 활용하여 <나로부터 시작되는 책>을 ‘별.빛.밤 동아리’ 활동을 통해 학생 구성원 모두 자신만의 감상 책을 만들고, 이야기 나눔으로써 깊이 있는 독서활동이 이뤄지도록 하고 싶습니다.

동아리 구성 개요

- 지도교사(김은총)

- 1학년 장유빈 외 10명, 2학년 박준영 외 4명(총 15명)

세부 활동 계획

월	세부 일정 내용
4월	- 야간자율학습 시간 (1주, 3주 수요일)- 별이 빛나는 밤에. 1보2 교실 ·1주: 동아리 구성원 간 인사, 동아리 장 선발, 앞으로의 활동 안내 ·3주: 『현대시 감상 워크북』제본 된 책을, 통해 현대시 감상활동 작품명 - 정지용 <향수>
	- 함께 읽을 ‘우리의 책’ 선정하기
5월	- 야간자율학습 시간 (1주, 3주 수요일)- 별이 빛나는 밤에. 1보2 교실 ·1주: 『현대시 감상 워크북』 제본 된 책을, 통해 현대시 감상활동 작품명 - 한용운 <님의 침묵> ·3주: 『현대시 감상 워크북』 제본 된 책을, 통해 현대시 감상활동 작품명 - 김지하< 타는 목마름으로>
	- 함께 읽는 ‘우리의 책’ 함께 감상평 나누기
6월	- 야간자율학습 시간 (2주, 4주 수요일)- 별이 빛나는 밤에. 1보2 교실 ·2주: 『현대시 감상 워크북』제본 된 책을, 통해 현대시 감상활동 작품명 - 장정일 <라디오같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면> ·4주: 『현대시 감상 워크북』 제본 된 책을, 통해 현대시 감상활동 작품명 - 박봉우 <휴전선>
	- ‘우리가 추천하는 책’이라는 시간을 만들어 책 소개하기 ·우리가 추천하는 책에서 선정된 도서를 구입하여 서로 돌아가며 읽기 ·1달에 1권은 책읽기를 목표로, 독서하는 습관을 들이기
7월	- 야간자율학습 시간 (1주, 3주 수요일)- 별이 빛나는 밤에. 1보2 교실 ·1주: 『현대시 감상 워크북』 제본 된 책을, 통해 고전시가 감상활동 작품명 - 정철 <사미인곡> ·3주: 『현대시 감상 워크북』제본 된 책을, 통해 고전시가 감상활동 작품명 - 이방원<하여가>, 정몽주<단심가>
	- 방학 전 토요일을 이용하여 체험활동. 운암동 컵 만들기 카페 ·좋아하는 시 한편, 또는 시 한 구절을 개인 컵 만들기를 통해 새기기
9월	- 동아리 문집 만들기: (매 주 수요일, 별이 빛나는 밤에) 1보2 교실 지금까지의 활동을 토대로, 각자가 좋아하는 시를 찾아 문집 만들기 활동에 참여하기
10월	- 동아리 문집 만들기: (매 주 수요일, 별이 빛나는 밤에) 1보2 교실 지금까지의 활동을 토대로, 각자가 좋아하는 시를 찾아 문집 완성하기
11월	- 개인 문집 콘테스트 선발대회. 숭의고 A-B동 사잇길에서 학생들의 호응도, 선생님들의 테스트 등을 거쳐 소정의 상품을 제공하고자 함.

기대 효과

• 새로움은 조금 낯설게 시작하지만, 낯설음에 대한 도전은 용기 있는 사람만이 시작할 수 있다고 합니다. 올 한 해의 동아리 활동이 마무리 될 즈음엔 낯선 문학 작품 감상에 대한 두려움에서 벗어나, 어떤 작품의 숲도 산책할 수 있다는 희망과 용기가 학생들에게 생기리라 여깁니다.

• 방법을 알고 나면, 오히려 낯선 작품들에도 과감하게 문을 두드려 보고 싶은 용기가 샘솟아 스스로 문학작품에 뛰어 들어 울고, 웃고, 느끼고 적용해 나갈 수 있을 것입니다.

• 학생들이 스스로 문학작품을 해석하고 감상하는 활동을 도전함을 통해 얻어지는 아름다운 열매는 올 한 해의 결실로 끝이 아닌, 앞으로의 삶에 계속적인 선한 영향력을 미칠 수 있다고 생각합니다.