2021학년도 2학기

2학년 교과 운영 계획

교육연구부

숭의과학기술고등학교

[실용국어] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	전체과	이○미, 박○호

1. 지도 목표

가. 취업을 목표로 하는 학습자를 대상으로 학습자의 직무 관련 국어 사용 능력을 길러 자신의 직업 분야에서 원활하게 업무를 수행할 수 있도록 하는 데 중점을 둔다.

나. 학습자는 업무 수행과 관련된 말이나 글, 자료나 정보 등을 정확하게 이해하고 맥락을 고려항 자신의 의사를 효과적으로 표현하는 능력을 기른다.

다. 사회생활과 직무 수행에 필요한 언어 예절과 의사소통의 방법을 학습함으로써 다양한 직무 상황에서 만나는 사람들과 원만한 관계를 형성하고 서로 협력하여 업무를 수행하는 태도를 기른다.

2. 교수·학습 원칙

가. 직업 분야에서의 직무 수행을 위한 국어 사용의 원리를 체계적으로 이해한다.

나. 직무 수행에 필요한 다양한 국어 사용 능력을 기른다.

다. 다양한 직무 상황에서 효과적으로 의사소통하는 태도를 기른다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가		수행평가
반영비율	50 %		50 %
횟수/영역	2차 지필평가(1회)		2학기
	선택형	서술형	이해와 표현
만점 (반영비율)	60점	40점	100점 (50%)
	(30%)	(20%)
서술형 반영비율	20%
평가 시기	12월		9월~12월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준		수행평가 성취기준 참고

4. 학생 활동 중심 수업 지도 계획

단원	수업모형	핵심역량	활동 방법
4. 제 발표를 시작하겠습니다.	탐구학습	자료․정보 활용 의사소통 역량	❏ 필요한 정보를 수집하여 핵심 내용 이해하기 ❏ 정보를 체계적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 인포그래픽, 비주얼 싱킹 등의 시각적 표현을 활용하여 글쓰기
5. 제 생각은 이렇습니다.	탐구학습	자료․정보 활용 의사소통 역량	❏ 우리말로 된 지하철역 이름의 유래 추론하기 ❏ 우리 주변의 것들에 우리말 이름을 지어주고 친구가 지은 우리말 이름의 의미를 추론하기
6. 이렇게 해 보시면 어떻겠습니까?	탐구 학습	자료․정보 활용	❏ 자신의 고민을 쓰고 지워보는 나쁜 기억 지우개 쪽지 적어보기 ❏ 친구들의 고민을 함께 나눠보고 본인이 가지고 있는 고민 지워보기

5. 교과관련 교육활동 실시 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
독서 퀴즈 대회	9월	전학년	❏ 독서 주간 실시에 따른 독서 동기 부여 ❏ 양서 읽기를 통한 올바른 가치관 형성

6. 내용 체계

영역	핵심 개념	일반화된 지식	내용 요소	기능
직무 어휘와 어법	∙ 어휘 선택 ∙ 문장 작성	∙ 맥락에 맞는 어휘와 어법에 맞는 문장을 사용할 때 직무를 원활히 수행할 수 있다.	∙ 맥락에 맞는 어휘 ∙ 어법에 맞는 문장	∙ 직무 상황 이해하기 ∙ 정보 해석하기 ∙ 정보 평가･분류하기 ∙ 정보 조직･전달하기 ∙ 논증하기 ∙ 의사 결정･문제 해결하기 ∙ 상호 소통하기 ∙ 점검･조정하기
정보의 해석과 조직	∙ 정보 해석 ∙ 정보 조직	∙ 정보를 정확하게 해석하고 효과적으로 조직할 때 직무를 효율적으로 수행할 수 있다.	∙ 정보의 수집과 분석 ∙ 정보의 추론과 해석 ∙ 정보의 조직과 전달
설득과 협력적 문제 해결	∙ 설득 ∙ 의사 결정 ∙ 문제 해결 ∙ 갈등 관리	∙ 주장을 설득력 있게 표현하고 협력적으로 의사를 결정할 때 문제를 합리적으로 해결할 수 있다.	∙ 주장과 근거 ∙ 합리적 의사 결정 ∙ 협력적 문제 해결
대인 관계와 의사소통	∙ 대인 관계 ∙ 언어 예절	∙ 언어 예절을 지키며 공감적으로 소통할 때 대인 관계를 원만히 유지할 수 있다.	∙ 언어 예절 ∙ 공감적 소통
문화와 교양	∙ 의사소통 문화 ∙ 자아 성찰 ∙ 교양 함양	∙ 독서와 글쓰기를 통해 가치관을 올바르게 정립하고 교양을 함양할 때 직무 수행 능력도 신장된다.	∙ 직장 내 의사소통 문화 ∙ 독서와 글쓰기를 통한 성찰과 교양 함양

7. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

(1) 직무 어휘와 어법

교육과정 성취기준	평가기준
[12실국01-01] 의사소통 맥락에 적합한 어휘를 사용한다.	상	직무와 관련된 낯선 어휘의 의미를 맥락을 통해 추론하고 의사소통 맥락에 맞게 이를 사용할 수 있다.
	중	직무와 관련된 낯선 어휘의 의미를 사전을 참고하여 파악하고 의사소통 맥락에 맞게 이를 사용할 수 있다.
	하	직무와 관련된 낯선 어휘의 의미를 사전을 활용하여 파악할 수 있다.
[12실국01-02] 국어의 어법에 맞고 의미가 정확한 문장을 사용한다.	상	문장 구조를 이해하고 문장 성분의 호응을 고려하여 의미가 명확한 문장을 어법에 맞게 효과적으로 사용할 수 있다.
	중	문장 성분의 호응을 고려하여 의미가 명확한 문장을 어법에 맞게 사용할 수 있다.
	하	문장 성분의 호응을 고려하여 문장을 어법에 맞게 사용할 수 있다.

(2) 정보의 해석과 조직

교육과정 성취기준	평가기준
[12실국02-01] 필요한 정보를 수집하여 핵심 내용을 이해한다.	상	다양한 자료에서 필요한 정보를 선별하여 핵심 내용을 정확하게 파악할 수 있다.
	중	다양한 자료에서 필요한 정보를 수집하여 핵심 내용을 파악할 수 있다.
	하	필요한 정보를 수집하여 내용을 이해할 수 있다.
[12실국02-02] 정보에 담긴 의도를 추론하고 내용을 비판적으로 평가한다.	상	정보에 담긴 화자나 필자의 관점, 전제, 의도를 정확하게 추론하고 내용에 대해 비판적으로 평가할 수 있다.
	중	정보에 담긴 화자나 필자의 의도를 추론하고 내용에 대해 비판적으로 평가할 수 있다.
	하	정보에 담긴 화자나 필자의 의도를 추론하고 내용에 대한 자신의 생각을 말할 수 있다.
[12실국02-03] 정보를 체계적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 표현한다.	상	주제나 의도에 맞게 정보를 체계적으로 조직하고 다양한 매체 자료를 활용하여 대상과 상황에 적합하게 표현할 수 있다.
	중	정보를 체계적으로 조직하고 매체 자료를 활용하여 대상과 상황에 적합하게 표현할 수 있다.
	하	정보를 조직하고 대상과 상황을 고려하여 표현할 수 있다.

교육과정 성취기준	평가기준
[12실국03-01] 타당한 근거를 들어 자신의 주장을 설득력 있게 표현한다.	상	주장과 근거의 요건 및 관계를 정확히 이해하고 타당한 근거를 들어 자신의 주장을 설득력 있게 표현할 수 있다.
	중	주장과 근거의 관계를 이해하고 타당한 근거를 들어 자신의 주장을 표현할 수 있다.
	하	주장을 뒷받침하는 근거를 들어 자신의 의견을 표현할 수 있다.
[12실국03-02] 집단의 의사 결정 과정에 참여하여 합리적 방안을 탐색한다.	상	집단의 의사 결정 과정에 능동적으로 참여하여 열린 자세로 타인의 의견을 경청하면서 합리적인 방안을 탐색하는 대화를 할 수 있다.
	중	집단의 의사 결정 과정에 참여하여 타인과 의견을 교환하며 합리적인 방안을 탐색하는 대화를 할 수 있다.
	하	집단의 의사 결정 과정에 참여하여 해결 방안을 탐색하는 대화를 할 수 있다.
[12실국03-03] 대화와 타협으로 갈등을 조정하여 문제를 협력적으로 해결한다.	상	갈등 상황에서 문제의 핵심을 파악하고 상대의 처지와 관점을 이해하여 존중과 양보의 자세로 문제를 협력적으로 해결하는 대화를 할 수 있다.
	중	갈등 상황에서 상대의 처지와 관점을 이해하여 존중과 양보의 자세로 문제를 협력적으로 해결하는 대화를 할 수 있다.
	하	갈등 상황에서 존중과 양보의 자세로 문제를 해결하는 대화를 할 수 있다.

(3) 설득과 협력적 문제 해결

(4) 대인 관계와 의사소통

교육과정 성취기준	평가기준
[12실국04-01] 상대를 배려하는 태도로 언어 예절을 갖추어 대화한다.	상	공적인 상황에서 상대를 배려하는 태도로 적절한 호칭어와 지칭어를 사용하고 인사 예절과 전화 예절에 맞게 대화할 수 있다.
	중	공적인 상황에서 적절한 호칭어와 지칭어를 사용하고 인사 예절과 전화 예절에 맞게 대화할 수 있다.
	하	공적인 상황에서 인사 예절과 전화 예절에 맞게 대화할 수 있다.
[12실국04-02] 상대의 감정을 공감적으로 수용하며 자신의 감정을 적절하게 표현한다.	상	대화 상황에서 상대의 감정을 공감적으로 이해하며 듣고 상대를 고려하여 자신의 감정을 적절하게 말할 수 있다.
	중	대화 상황에서 상대의 감정을 공감적으로 이해하며 듣고 자신의 감정을 적절하게 말할 수 있다.
	하	대화 상황에서 상대의 감정을 이해하며 듣고 자신의 감정을 말할 수 있다.

(5) 문화와 교양

교육과정 성취기준	평가기준
[12실국05-01] 자신이 속한 공동체의 의사소통 문화를 이해한다.	상	다양한 직무 상황에서의 담화 규범 및 관습을 이해하고 집단의 의사소통 문화를 비판적으로 성찰할 수 있다.
	중	다양한 직무 상황에서의 담화 규범 및 관습을 이해하고 집단의 의사소통 문화를 이해할 수 있다.
	하	직무 상황에서 집단의 의사소통 문화를 이해할 수 있다.
[12실국05-02] 독서와 글쓰기를 통하여 자기를 성찰하고 교양을 함양한다.	상	능동적 독서와 글쓰기를 즐겨함으로써 주체적으로 자신을 성찰하고 교양을 함양할 수 있다.
	중	능동적 독서와 글쓰기를 통해 자신을 성찰하고 교양을 함양할 수 있다.
	하	독서와 글쓰기를 통해 자신을 성찰할 수 있다.

8. 학기단위 성취수준

성취수준	일반적 특성
A	직무와 관련된 어휘를 맥락을 통해 추론하여 의사소통 맥락에 맞게 정확하고 효과적으로 사용하고 우리말의 어법에 맞고 의미가 정확한 문장을 작성한다. 다양한 매체에서 필요한 정보를 효과적으로 수집하여 핵심 내용을 파악, 추론, 평가하고, 정보를 체계이고 논리적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 표현한다. 주장을 설득력 있게 표현하고 주도적이고 협력적으로 의사 결정을 하여 문제를 합리적이고 효과적으로 해결한다. 언어 예절을 적절하게 지키며 타인과 공감적으로 소통하여 대인 관계를 원만하게 유지하고 발전시킨다. 공동체의 의사소통 문화를 비판적으로 성찰하고 독서와 글쓰기를 즐겨함으로써 주체적으로 자신을 성찰하고 교양을 함양한다.
B	직무와 관련된 어휘를 정확하게 사용하고 우리말의 어법에 맞는 문장을 작성한다. 필요한 정보를 수집하여 핵심 내용을 파악, 추론, 평가하고, 정보를 체계적으로 조직하여 대상과 상황에 적합하게 표현한다. 주장을 설득력 있게 표현하고 협력적으로 의사 결정 과정에 참여하여 문제를 합리적으로 해결한다. 언어 예절을 지키며 타인과 공감적으로 소통하여 대인 관계를 원만히 유지한다. 공동체의 의사소통 문화를 이해하고 독서와 글쓰기를 통해 가치관을 올바르게 정립하고 교양을 함양한다.
C	직무와 관련된 어휘와 문장 호응을 부분적으로 이해한다. 정보에 담긴 내용을 이해하고, 정보를 순서대로 배열한다. 부분적으로 근거를 들어 주장을 뒷받침하고 협력적인 의사 결정과정에서 문제를 해결하는 대화를 한다. 언어 예절을 이해하여 지키려고 노력하며 타인의 감정을 이해하고 대화한다. 공동체의 의사소통 문화에 관심을 갖고 교양을 함양하는 데 필요한 독서와 글쓰기 활동에 참여한다.

9. 교과 연계 안전교육 계획 [생활안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
1	8	17-31	학교폭력	학교폭력	학교폭력 심각성 이해하고 학교폭력 문제점 인식하기 폭력 예방 및 신변보호 교육

2학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 실용국어 )							주당 시간	2
교과서		천재										평가	지필평가 1회 수행평가 1영역
저 자		이창덕 외			담당교사			이○미, 박○호
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	2 2	정보 해석 정보 조직	정보의 수집과 분석				[12실국01-01] [12실국02-01] [12실국02-02]
2	8		23 ~27		2 4
3	8 9		30 ~3		2 6		정보의 추론과 해석		○
4	9		6 ~10		2 8		정보의 추론과 해석 정보의 조직과 전달
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10		정보의 조직과 전달
6	9		20 ~24	추석(20~22)	2 12	설득과 협력적 문제 해결 정보 해석 정보 조직	주장과 근거 합리적 의사 결정 협력적 문제 해결				[12실국01-01] [12실국01-02] [12실국05-01] [12실국03-01]
7	9 10		27 ~1		2 14				○	○	[12실국02-03] [12실국02-01] [12실국02-02] [12실국04-01]
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 16		정보의 수집과 분석 정보의 조직과 전달 정보의 추론과 해석 합리적 의사 결정 협력적 문제 해결
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 18
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	2 20	설득 의사결정 문제해결	합리적 의사 결정 협력적 문제 해결				[12실국03-01] [12국02-03] [12실국05-01] [12실국05-02]
11	10		25 ~29		2 22
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	2 24	설득 의사결정 문제해결	합리적 의사 결정 협력적 문제 해결				[12실국01-01] [12실국02-03] [12실국03-01] [12실국05-01] [212실국05-02]
13	11		8 ~12		2 26
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 28	갈등 관리 의사소통 문화	주장과 근거 직장 내 의사소통 문화				[12실국03-01] [12실국01-01] [12실국04-01]
15	11		22 ~26		2 30
16	11 12		29 ~3		2 32	정보 해석 정보 조직 대인 관계	정보 해석 정보 조직 언어예절 공감적 소통				[12실국05-01] [12실국05-02] [12실국04-01]
17	12		6 ~10		2 34
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	2 36	자아성찰 교양 함양	독서와 글쓰기를 통한 성찰과 교양함양		○		[12실국04-02] [12실국05-01] [12실국05-02]
19	12		20 ~24		2 38
20	12		27 ~31		2 40	정보 해석 정보 조직 대인 관계	정보 해석 정보 조직 언어예절 공감적 소통				[12실국05-01] [212실국05-02]
21	1		3~7	졸업식/종업식	3 62

[실용영어] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	전체과	강○숙

1. 지도 목표

가. 실생활에서 필요로 하는 실용적 의사소통 능력을 기른다.

나. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 이해한다.

다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 이해한다.

라. 말이나 글을 사용하여 목적, 상황, 형식에 맞게 의사소통을 한다.

마. 실생활의 다양한 자료와 정보를 활용하여 진로를 탐색하는 능력을 배양한다.

2. 교수·학습 원칙

가. 의사소통 전략을 적절히 활용하여 상황을 이해하고, 자기 주도적 학습이 이루어지도록 지도한다.

나. 상황이나 목적에 맞는 적절한 표현을 사용할 수 있는 능력을 기르도록 지도한다.

다. 문맥을 통하여 낱말의 의미와 글의 내용을 유추하도록 지도한다.

라. 학습자들의 진로 및 관심 분야와 관련된 소재를 활용하여 쓰기에 흥미와 자신감을 갖도록 지도한다.

마. 자기 주도적 학습이 가능하도록 다양한 읽기, 말하기, 읽기, 쓰기 전략을 활용할 수 있도록 지도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가				수행평가
반영비율	70 %				30 %
횟수/영역	1차		2차		2학기
	선택형	서술형	선택형	서술형	듣기	읽기
만점 (반영비율)	70점	30점	70점	30점	100점 (15%)	100점 (15%)
	100점(35%)		100점(35%)
서술형 반영비율	10.5 %		10.5 %
평가 시기	9월		12월		9월	9월~12월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준		시험범위 해당 전 단원 성취기준		수행평가 성취기준 참고

4. 학생 활동 중심 수업 지도 계획

단원	수업모형	핵심역량	활동 방법
3. Communication Matters	탐구학습 모둠학습	영어의사소통 역량,자기 관리 역량,공동체역량,지식정보처리역량	❏ 서로의 고민을 말하고 조언을 주고받을 수 있다. ❏ 단원에서 배운 표현을 바탕으로 대인관계를 원만하게 형성하는 데 도움이 되는 의사소통 방법에 관해 의견을 자유롭게 나눈다. ❏ 활동과정 및 발표내용을 종합하여 평가에 반영한다.
4. Kind Hearts	탐구학습 모둠학습	영어의사소통 역량,자기 관리 역량,공동체역량,지식정보처리역량	❏ 건강한 생활 습관에 관해 의견을 주고받을 수 있으며, 음식을 권하고 그에 대답할 수 있다. ❏ 세계 여러 나라의 콩 요리를 설명한 글과 한 여학생이 요리를 하면서 겪은 일과 감정을 다룬 일화를 통해 음식의 문화적인 역할에 관해 생각을 나눈다. ❏ 활동과정 및 발표내용을 종합하여 평가에 반영한다.

5. 교과관련 교육활동 실시 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
영어어휘력 경시대회	6월	전학년 희망자	❏ 다양한 영단어 내용을 통해 기본적인 영어 학습의 흥미를 높임 ❏ 가급적 많은 학생이 참여할 수 있도록 사전 범위 공지 및 접수 ❏ 가급적 고등학교 교육과정에 기초한 테스트를 실시함으로써 교수학습의 효과를 높임과 동시에 진로활동으로서의 가치도 부여 ❏ 구체적 사항은 추후 별도 계획에 따름
영어골든벨대회	10월	전학년 희망자	□ 영어 골든벨대회를 통해 학생들에게 영어에 대한 관심을 높이며 학생들의 실용영어능력을 향상 시킴 □ 영어를 다양한 방법으로 표현 할 수 있는 기회 부여 □ 구체적 사항은 추후 별도 계획에 따름
영어성구암송대회	11월	전학년 희망자	□ 읽기위주의 학습에서 벗어나 영어 말하기 능력을 향상 시킴 □ 발음과 액센트 및 정확한 구절 암기 여부 등을 판단하여 영어과 선생님과 교목선생님으로 심사위원회를 구성하여 객관적인 심사가 이루어지도록 한다. □ 구체적 사항은 추후 별도 계획에 따름

6. 내용 체계

영역	핵심 개념	일반화된 지식	내용 요소	기능
듣기	세부 정보	말이나 대화의 세부 정보를 이해 한다.	∙ 방송, 광고, 안내	파악하기
	중심 내용	말이나 대화의 중심 내용을 이해 한다.	∙ 줄거리, 주제, 요지	파악하기 추론하기
	맥락	말이나 대화의 흐름을 이해한다.	∙ 일이나 사건의 순서, 전후 관계 ∙ 일이나 사건의 원인, 결과 ∙ 상황 및 화자 간의 관계 ∙ 화자의 의도, 목적 ∙ 화자의 심정, 태도	파악하기 추론하기
말하기	담화	의미를 전달한다.	∙ 사람, 사물, 장소 ∙ 그림, 사진, 도표 ∙ 의견, 감정 ∙ 중심 내용	설명하기 표현하기
		의미를 교환한다.	∙ 사람, 사물, 장소 ∙ 그림, 사진, 도표, 서식	설명하기 표현하기
읽기	세부 정보	글의 세부 정보를 이해한다.	∙ 광고, 안내문	파악하기
	중심 내용	글의 중심 내용을 이해한다.	∙ 줄거리, 주제, 요지	파악하기 추론하기
	맥락	글의 논리적 관계를 이해한다.	∙ 일이나 사건의 순서, 전후 관계 ∙ 일이나 사건의 원인, 결과 ∙ 필자의 의도, 목적 ∙ 필자의 심정, 태도	파악하기 추론하기
쓰기	문장	문장을 쓴다.	∙ 대상, 상황 ∙ 의견, 감정 ∙ 그림, 사진, 도표	설명하기 표현하기
	작문	상황과 목적에 맞는 글을 쓴다.	∙ 서식, 이메일, 메모 ∙ 그림, 도표	설명하기 표현하기

7. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 듣기 영역

교육과정 성취기준	평가준거 성취기준	평가기준
[12실영01-01] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.	[12실영01-01-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 방송, 광고, 안내 등을 반복하여 듣고 세부 정보를 부분적으로 파악할 수 있다.
[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.	[12실영01-02-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 말이나 대화를 듣고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 주제 및 요지를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 말이나 대화를 반복해서 듣고 단순 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지를 부분적으로 파악할 수 있다.
[12실영01-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.	[12실영01-03-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 말이나 대화를 듣고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 내용의 논리적 관계를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 사실 정보를 바탕으로 내용의 논리적 관계를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 단순 사실 정보를 바탕으로 내용의 논리적 관계를 부분적으로 파악할 수 있다.

교육과정 성취기준	평가준거 성취기준	평가기준
[12실영01-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악할 수 있다.	[12실영01-04-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 화자의 의도나 말의 목적을 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 말이나 대화를 듣고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 화자의 의도나 말의 목적을 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 사실 정보를 바탕으로 화자의 의도나 말의 목적을 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 말이나 대화를 반복해서 듣고 단순한 사실 정보를 바탕으로 화자의 의도나 말의 목적을 부분적으로 파악할 수 있다.

나. 말하기 영역

교육과정 성취기준	평가준거 성취기준	평가기준
[12실영02-01] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 설명할 수 있다.	[12실영02-01-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 세부 정보를 설명할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글이나 대화를 듣거나 읽고 다양하고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 세부 정보를 정확하게 말할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글이나 대화를 듣거나 읽고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 세부 정보를 대략적으로 말할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글이나 대화를 듣거나 읽고 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 세부 정보를 부분적으로 말할 수 있다.
[12실영02-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 중심 내용을 말할 수 있다.	[12실영02-02-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 중심 내용을 말할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글이나 대화를 듣거나 읽고 다양하고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 중심 내용을 정확하게 말할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글이나 대화를 듣거나 읽고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 중심 내용을 대략적으로 말할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글이나 대화를 듣거나 읽고 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 중심 내용을 부분적으로 말할 수 있다.
[12실영02-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.	[12실영02-03-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 다양하고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 자신의 의견이나 감정을 정확하게 말할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 적절한 어휘와 표현을 활용하여 자신의 의견이나 감정을 대략적으로 말할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 자신의 의견이나 감정을 부분적으로 말할 수 있다.
[12실영02-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 묻고 답할 수 있다.	[12실영02-04-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 묻고 답할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 다양하고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 정확하게 묻고 답할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 적절한 어휘와 표현을 활용하여 대략적으로 묻고 답할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 부분적으로 묻고 답할 수 있다.
[12실영02-05] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 설명할 수 있다.	[12실영02-05-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 설명할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 다양하고 적절한 어휘와 표현으로 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 정확하게 설명할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 적절한 어휘와 표현으로 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 대략적으로 설명할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 주어진 어휘와 예시문의 표현으로 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 부분적으로 설명할 수 있다.

다. 읽기 영역

교육과정 성취기준	평가준거 성취기준	평가기준
[12실영03-01] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.	[12실영03-01-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 광고, 안내문 등을 반복적으로 읽고 세부 정보를 부분적으로 파악할 수 있다.
[12실영03-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.	[12실영03-02-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글을 읽고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 주제 및 요지를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글을 읽고 단순 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지를 부분적으로 파악할 수 있다.
[12실영03-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.	[12실영03-03-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글을 읽고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 일이나 사건의 순서, 전후 관계를 이해하여 내용의 논리적 관계를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 사실 정보를 바탕으로 일이나 사건의 순서, 전후 관계를 이해하여 내용의 논리적 관계를 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글을 읽고 단순 사실 정보를 바탕으로 일이나 사건의 순서, 전후 관계를 이해하여 내용의 논리적 관계를 부분적으로 파악할 수 있다.
[12실영03-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.	[12실영03-04-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글을 읽고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 필자의 의도나 글의 목적을 정확하게 파악할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 사실 정보를 바탕으로 필자의 의도나 글의 목적을 대략적으로 파악할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글을 읽고 단순 사실 정보를 바탕으로 필자의 의도나 글의 목적을 부분적으로 파악할 수 있다.

라. 쓰기 영역

교육과정 성취기준	평가준거 성취기준	평가기준
[12실영04-01] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.	[12실영04-01-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 대화나 글을 듣거나 읽고 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 필요한 정보를 정확하게 기록할 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 대화나 글을 듣거나 읽고 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 필요한 정보를 대략적으로 기록할 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 대화나 글을 듣거나 읽고 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 필요한 정보를 부분적으로 기록할 수 있다.
[12실영04-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓸 수 있다.	[12실영04-02-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 쓸 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 자신의 의견이나 감정을 정확하게 쓸 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 자신의 의견이나 감정을 대략적으로 쓸 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관해 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 자신의 의견이나 감정을 부분적으로 쓸 수 있다.
[12실영04-03] 서식, 이메일, 메모 등을 상황과 목적에 맞게 작성할 수 있다.	[12실영04-03-00] 서식, 이메일, 메모 등을 상황과 목적에 맞게 작성할 수 있다.	상	서식, 이메일, 메모 등을 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 상황과 목적에 맞도록 정확하게 작성할 수 있다.
		중	서식, 이메일, 메모 등을 비교적 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 상황과 목적에 맞도록 대략적으로 작성할 수 있다.
		하	서식, 이메일, 메모 등을 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 상황과 목적에 맞도록 부분적으로 작성할 수 있다.
[12실영04-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 간단히 설명하는 글을 쓸 수 있다.	[12실영04-04-00] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 간단히 설명하는 글을 쓸 수 있다.	상	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 간단히 설명하는 글을 정확하게 쓸 수 있다.
		중	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 간단히 설명하는 글을 대략적으로 쓸 수 있다.
		하	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 간단히 설명하는 글을 부분적으로 쓸 수 있다.

8. 학기단위 성취수준

가. 듣기 영역

성취수준	실용영어_듣기 영역
A	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 정확하게 파악할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 복잡한 말이나 대화를 듣고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 주제 및 요지, 내용의 논리적 관계, 화자의 의도나 말의 목적을 정확하게 파악할 수 있다.
B	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 대략적으로 파악할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지, 내용의 논리적 관계, 화자의 의도나 말의 목적을 대략적으로 파악할 수 있다.
C	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 방송, 광고, 안내 등을 듣고 세부 정보를 부분적으로 파악할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 말이나 대화를 듣고 단순 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지, 내용의 논리적 관계, 화자의 의도나 말의 목적을 부분적으로 파악할 수 있다.

나. 말하기 영역

성취수준	실용영어_말하기 영역
A	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글이나 대화를 듣거나 읽고 다양하고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 세부 정보, 중심 내용, 자신의 의견이나 감정을 정확하게 말할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 다양하고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 정확하게 묻고 답할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 다양하고 적절한 어휘와 표현으로 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 정확하게 설명할 수 있다.
B	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글이나 대화를 듣거나 읽고 적절한 어휘와 표현을 활용하여 세부 정보, 중심 내용, 자신의 의견이나 감정을 대략적으로 말할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 적절한 어휘와 표현을 활용하여 대략적으로 묻고 답할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 적절한 어휘와 표현으로 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 대략적으로 설명할 수 있다.
C	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글이나 대화를 듣거나 읽고 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 세부 정보, 중심 내용, 자신의 의견이나 감정을 부분적으로 말할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 정보를 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 부분적으로 묻고 답할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 그림, 도표, 서식 등을 활용하여 부분적으로 설명할 수 있다.

다. 읽기 영역

성취수준	실용영어_읽기 영역
A	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 정확하게 파악할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 글을 읽고 사실 정보와 맥락 정보를 바탕으로 주제 및 요지, 내용의 논리적 관계, 필자의 의도나 글의 목적을 정확하게 파악할 수 있다.
B	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 대략적으로 파악할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지, 내용의 논리적 관계, 필자의 의도나 글의 목적을 대략적으로 파악할 수 있다.
C	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 광고, 안내문 등을 읽고 세부 정보를 부분적으로 파악할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 글을 읽고 단순 사실 정보를 바탕으로 주제 및 요지, 내용의 논리적 관계, 필자의 의도나 글의 목적을 부분적으로 파악할 수 있다.

라. 쓰기 영역

성취수준	실용영어_쓰기 영역
A	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 길고 복잡한 대화나 글을 듣거나 읽고 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 필요한 정보를 정확하게 기록할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 자신의 의견이나 감정을 정확하게 쓸 수 있다. 서식, 이메일, 메모 등을 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 상황과 목적에 맞도록 정확하게 작성할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 다양하고 적절한 어휘와 정확한 언어 형식을 활용하여 간단히 설명하는 글을 정확하게 쓸 수 있다.
B	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 대화나 글을 듣거나 읽고 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 필요한 정보를 대략적으로 기록할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 자신의 의견이나 감정을 대략적으로 쓸 수 있다. 서식, 이메일, 메모 등을 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 상황과 목적에 맞도록 대략적으로 작성할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 적절한 어휘와 언어 형식을 활용하여 간단히 설명하는 글을 대략적으로 쓸 수 있다.
C	실생활 중심의 다양한 주제에 관한 짧은 대화나 글을 듣거나 읽고 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 필요한 정보를 부분적으로 기록할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 자신의 의견이나 감정을 부분적으로 쓸 수 있다. 서식, 이메일, 메모 등을 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 상황과 목적에 맞도록 부분적으로 작성할 수 있다. 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 주어진 어휘와 예시문을 참고하여 간단히 설명하는 글을 부분적으로 쓸 수 있다.

9. 교과 연계 안전교육 계획 [재난안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
4	9	6-10	화재	소화기 사용 및 대처방법	화재의 종류와 소화기 작동원리

2 학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 실용영어 )							주당 시간	2
교과서		천재교육										평가	지필평가 2 회 수행평가 2 영역
저 자		안병규 외 5인			담당교사			강○숙
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	2 2	듣기	줄거리, 주제, 요지		Ο		[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
2	8		23 ~27		2 4	읽기	필자의 의도, 목적		Ο		[12실영03-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
3	8 9		30 ~3		2 6	말하기	일이나 사건의 순서, 전후 관계		Ο		[12실영02-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
4	9		6 ~10		2 8	쓰기	그림, 사진, 도표			Ο	[12실영04-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 간단히 설명하는 글을 쓸 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10	듣기	줄거리, 주제, 요지		Ο		[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	2 12	읽기	필자의 의도, 목적			Ο	[12실영03-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
7	9 10		27 ~1		2 14	말하기	일이나 사건의 순서, 전후 관계		Ο		[12실영02-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 16	쓰기	대상, 상황			Ο	[12실영04-01] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 18	듣기	줄거리, 주제, 요지		Ο		[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	2 20	읽기	필자의 의도, 목적			Ο	[12실영03-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
11	10		25 ~29		2 22	말하기	일이나 사건의 순서, 전후 관계		Ο		[12실영02-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	2 24	쓰기	대상, 상황			Ο	[12실영04-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 간단히 설명하는 글을 쓸 수 있다.
13	11		8 ~12		2 26	듣기	줄거리, 주제, 요지		Ο		[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 28	읽기	필자의 의도, 목적		Ο		[12실영03-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
15	11		22 ~26		2 30	말하기	일이나 사건의 순서, 전후 관계		Ο		[12실영02-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
16	11 12		29 ~3		2 32	쓰기	그림, 사진, 도표			Ο	[12실영04-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 그림, 도표 등을 간단히 설명하는 글을 쓸 수 있다.
17	12		6 ~10		2 34	듣기	줄거리, 주제, 요지		Ο		[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	2 36	읽기	필자의 의도, 목적			Ο	[12실영03-04] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 글을 읽고 필자의 의도나 글의 목적을 파악할 수 있다.
19	12		20 ~24		2 38	말하기	일이나 사건의 순서, 전후 관계		Ο		[12실영02-03] 실생활 중심의 다양한 주제에 관해 자신의 의견이나 감정을 표현할 수 있다.
20	12		27 ~31		2 40	쓰기	대상, 상황			Ο	[12실영04-01] 실생활 중심의 다양한 주제에 관하여 듣거나 읽고 필요한 정보를 기록할 수 있다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	2 42	듣기	줄거리, 주제, 요지		Ο		[12실영01-02] 실생활 중심의 다양한 주제에 관한 말이나 대화를 듣고 주제 및 요지를 파악할 수 있다.

[수학Ⅰ] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	전체과	김○배, 김○훈

1. 지도 목표

가. 사회 및 자연 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 표현하는 경험을 통하여 지수함수와 로그함수, 삼각함수, 수열에 관련된 개념, 원리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해하고 수학의 기능을 습득한다.

나. 수학적으로 추론하고 의사소통하며, 창의･융합적 사고와 정보 처리 능력을 바탕으로 사회 및 자연 현상을 수학적으로 이해하고 문제를 합리적이고 창의적으로 해결한다.

다. 수학에 대한 흥미와 자신감을 갖고 수학의 역할과 가치를 이해하며 수학 학습자로서 바람직한 태도와 실천 능력을 기른다.

2. 교수·학습 원칙

가. 수학과의 교수･학습은 학생이 수학과 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 돕는 것을 목적으로 한다.

나. 수학과의 교수･학습은 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고, 교육과정에 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을 가져야 한다.

다. 문제 해결, 추론, 창의･융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천과 같은 수학 교과 역량을 함양하기 위한 교육 환경을 조성하고, 이에 적합한 교수･학습을 운영한다.

라. 과목별 내용의 배열 순서가 반드시 교수･학습의 순서를 의미하는 것은 아니므로, 교수･학습 계획을 수립하거나 학습 자료를 개발할 때에는 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성할 수 있다.

마. 교육과정에 제시된 내용을 지도한 후 학습 결손이 있는 학생에게는 보충 학습, 우수 학생에게는 심화 학습의 기회를 추가로 제공할 수 있다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가		수행평가
반영비율	50 %		50 %
횟수/영역	1차	2차	2학기
	선택형	선택형	삼각함수와 수열 문제해결하기	삼각함수와 수열 미션해결하기
만점 (반영비율)	100점 (25%)	100점 (25%)	100점 (20%)	100점 (30%)
서술형 반영비율	·	·	20%	·
평가 시기	10월	12월	10월, 12월	8월~12월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	수행평가 성취기준 참고

4. 학생 활동 중심 수업 지도 계획

단원	수업모형	핵심역량	활동 방법
Ⅱ-1-3. 삼각함수의 그래프	탐구학습 모둠학습	문제해결 추론 의사소통	❏ 삼각함수 그래프를 직접 그려보고 각 삼각함수의 성질을 알아본다. ❏ 삼각함수 성질을 이용하여 문제를 해결한다. ❏ 활동과정 및 발표내용을 종합하여 평가에 반영한다.
Ⅲ-2-1. 수열의 합	탐구학습 모둠학습	문제해결 의사소통 태도 및 실천	❏ 모둠원들과 함께 수열이 실생활에 사용된 예시를 찾아보고 이를 이용하여 학습 활동지를 완성하고 발표한다. ❏ 활동과정 및 발표내용을 종합하여 평가에 반영한다.

5. 교과관련 교육활동 실시 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
수학 골든벨 대회	11월	전학년 희망자	❏ 수학 개념에 대한 이해와 수학에 대한 흥미를 가질 수 있도록 하고, 학생들 이 즐겁게 참여함으로써 수학의 가치 및 학습의 필요성을 체감. ❏ 수업시간에 학습한 수학 개념을 바탕으로 주어진 문제 해결. ❏ 개인별 참가하며, 수학적 개념을 잘 알고 이해하는 우수한 학생 시상 ❏ 문제에 대한 보안 유지 및 평가의 공정성에 유의
수학탐구대회 (보드게임)	12월	전학년 희망자	❏ 기말고사 후 취약시기에 편성·운영 ❏ 다양한 주제의 보드게임활동을 통해 수학의 가치를 체득하고 흥미를 높임 ❏ 많은 학생이 다양한 체험을 실시할 수 있도록 사전 접수 및 프로그램 조정 ❏ 가급적 고등학교 교육과정에 기반한 보드게임활동을 실시함으로써 교수학습의 효과를 높임과 동시에 진로활동으로서의 가치도 부여 ❏ 구체적 프로그램은 별도 계획에 따름
가온누리	1,2학기	2학년	❏ 교과서 재구성 교재로 수업시간 중 자기주도학습 향상을 위해 활용 ❏ 수업 중 과정평가와 수행평가, 생기부 특기사항 기재 근거자료

6. 내용 체계

내용영역	내용영역요소
삼각함수	❏ 일반각과 호도법 ❏ 삼각함수의 뜻 ❏ 삼각함수의 그래프
사인법칙과 코사인법칙	❏ 사인법칙과 코사인법칙
등차수열과 등비수열	❏ 수열의 뜻 ❏ 등차수열 ❏ 등비수열
수열의 합과 수학적 귀납법	❏ 수열의 합 ❏ 수학적 귀납법

7. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 삼각함수

교육과정 성취기준		평가기준
[12수학Ⅰ02-01] 일반각과 호도법의 뜻을 안다.	[평가준거 성취기준 ①] 일반각의 뜻을 알 수 있다.	상	주어진 각을 일반각으로 나타내고 그 의미를 설명할 수 있다.
		중	주어진 각의 동경을 좌표평면에 나타낼 수 있다.
		하	각의 크기에서 회전 방향의 의미를 알고, 양의 각과 음의 각으로 표현할 수 있다.
	[평가준거 성취기준 ②] 호도법의 뜻을 알 수 있다.	상	육십분법과 호도법의 관계를 설명할 수 있고, 이를 문제해결에 활용할 수 있다.
		중	육십분법과 호도법의 관계를 이용하여 주어진 각을 육십분법과 호도법으로 상호 변환할 수 있다.
		하	[eqn: 1`]라디안의 뜻을 알고, 이로부터 특수각을 호도법으로 나타낼 수 있다.
[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.	[평가준거 성취기준 ①] 삼각함수의 뜻을 알고, 그 값을 구할 수 있다.	상	삼각함수의 값을 구하는 과정을 설명할 수 있다.
		중	삼각함수의 뜻을 이해하고, 동경 위의 한 점의 좌표가 주어졌을 때 삼각함수의 값을 구할 수 있다.
		하	삼각함수를 기호로 표현할 수 있고, 특수각에 대한 삼각함수의 값을 구할 수 있다.
	[평가준거 성취기준 ②] 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.	상	함수 [eqn: y=a`sin(bx+c)+d], [eqn: y=a`cos(bx+c)+d],[eqn: y=a`tan(bx+c)+d]의 그래프를 그릴 수 있고, 이를 문제해결에 활용할 수 있다.
		중	함수 [eqn: y=a`sinbx], [eqn: y=a`cosbx], [eqn: y=a`tanbx]의 그래프의 성질을 찾을 수 있고, 이를 이용하여 간단한 문제를 해결할 수 있다.
		하	함수 [eqn: y=sinx], [eqn: y=cosx], [eqn: y=tanx]의 그래프를 그릴 수 있고, 이를 이용하여 간단한 삼각함수의 값을 구할 수 있다.
[12수학Ⅰ02-03] 사인법칙과 코사인법칙을 이해하고, 이를 활용할 수 있다.		상	사인법칙과 코사인법칙의 증명 과정을 설명할 수 있고, 이를 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.
		중	사인법칙과 코사인법칙을 이해하고, 이를 활용하여 문제를 해결할 수 있다.
		하	사인법칙과 코사인법칙을 알고, 이를 활용하여 간단한 문제를 해결할 수 있다.

교육과정 성취기준		평가기준
[12수학Ⅰ03-01] 수열의 뜻을 안다.	[평가준거 성취기준 ①] 수열의 뜻을 알고, 일반항을 구할 수 있다.	상	수열의 규칙을 파악하여 일반항을 구할 수 있다.
		중	주어진 수열의 규칙을 찾을 수 있다.
		하	수열의 뜻을 알고, 주어진 수열의 일반항을 이용하여 특정한 항의 값을 구할 수 있다.
[12수학Ⅰ03-02] 등차수열의 뜻을 알고, 일반항, 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.	[평가준거 성취기준 ①] 등차수열의 뜻을 알고, 일반항을 구할 수 있다.	상	주어진 조건을 만족하는 등차수열의 일반항을 구하고, 그 과정을 설명할 수 있다.
		중	등차수열의 첫째항과 공차를 이용하여 일반항을 구할 수 있다.
		하	등차수열인 것을 찾고, 공차를 구할 수 있다.
	[평가준거 성취기준 ②] 등차수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.	상	등차수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합과 일반항 사이의 관계를 설명할 수 있다.
		중	등차수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
		하	등차수열의 공차를 이용하여 주어진 등차수열의 첫째항부터 특정한 항까지의 합을 구할 수 있다.
[12수학Ⅰ03-03] 등비수열의 뜻을 알고, 일반항, 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.	[평가준거 성취기준 ①] 등비수열의 뜻을 알고, 일반항을 구할 수 있다.	상	주어진 조건을 만족하는 등비수열의 일반항을 구하고, 그 과정을 설명할 수 있다.
		중	등비수열의 첫째항과 공비를 이용하여 일반항을 구할 수 있다.
		하	등비수열인 것을 찾고, 공비를 구할 수 있다.
	[평가준거 성취기준 ②] 등비수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.	상	등비수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합과 일반항의 사이의 관계를 설명할 수 있다.
		중	등비수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
		하	등비수열의 공비를 이용하여 주어진 등비수열의 첫째항부터 특정한 항까지의 합을 구할 수 있다.

나. 등차수열과 등비수열

다. 수열의 합

교육과정 성취기준	평가기준
[12수학Ⅰ03-04] Σ의 뜻을 알고, 그 성질을 이해하고, 이를 활용할 수 있다.	상	Σ의 성질을 활용하여 여러 가지 문제를 해결할 수 있다.
	중	Σ의 성질을 알고, 수열의 합을 Σ를 사용하여 나타낼 수 있다.
	하	Σ의 뜻을 말할 수 있고, Σ를 사용하여 나타낸 식을 수열의 합의 꼴로 나타낼 수 있다.
[12수학Ⅰ03-05] 여러 가지 수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.	상	자연수의 거듭제곱의 합과 Σ의 성질을 활용하여 여러 가지 수열의 합을 구하고, 그 과정을 설명할 수 있다.
	중	자연수의 거듭제곱의 합과 Σ의 성질을 활용하여 여러 가지 수열의 합을 구할 수 있다.
	하	자연수의 거듭제곱의 합을 구할 수 있다.

8. 학기단위 성취수준

성취수준	일반적 특성
A	삼각함수, 등차수열과 등비수열, 수열의 합을 알고 삼각함수의 그래프를 이해하며, 이를 활용한 문제 해결 과정을 논리적으로 설명할 수 있다. 등차수열과 등비수열의 뜻을 알고, 수열의 합에 대한 수학적 표현의 의미를 이해하고 사용할 수 있다. 수열과 관련된 다양한 문제를 수학적 탐구 능력을 발휘하여 자기주도적으로 해결할 수 있다.
B	삼각함수, 등차수열과 등비수열, 수열의 합의 뜻과 성질을 이해할 수 있다. 일반각과 호도법을 알고 삼각함수의 뜻을 알고, 삼각함수 그래프 및 성질을 이해할 수 있다. 주어진 조건 및 정보를 파악하여 수열과 관련된 문제를 해결할 수 있다.
C	삼각함수, 등차수열과 등비수열, 수열의 합에 대한 기본 개념 및 성질을 알고, 전형적인 문제를 알려진 절차에 따라 해결할 수 있다.
D	삼각함수, 등차수열과 등비수열, 수열의 합에 대한 기본 개념을 알고, 이에 대한 간단한 문제를 해결할 수 있다.
E	삼각함수, 등차수열과 등비수열, 수열의 합에 대한 기본 개념을 알고, 이를 기초로 간단한 문제를 해결하려고 노력한다.

9. 교과 연계 안전교육 계획 [생활안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
4	9	6 ~10	약물중독	흡연 폐해 및 예방	담배 없는 건강한 학교 만들기

2학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 수학Ⅰ )							주당 시간	3시간
교과서		비상교육 (P.205)										평가	지필평가 2회 수행평가 2영역
저 자		김원경 외14인			담당교사			김○훈, 김○배
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	3 3	해석	Ⅱ. 삼각함수 1 삼각함수 01 일반각과 호도법			○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
2	8		23 ~27		3 6	해석	01 일반각과 호도법 02 삼각함수의 뜻			○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
3	8 9		30 ~3		3 9	해석	02 삼각함수의 뜻			○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
4	9		6 ~10		3 12	해석	02 삼각함수의 뜻 03 삼각함수의 그래프			○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	3 15	해석	03 삼각함수의 그래프			○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	1 16	해석	03 삼각함수의 그래프			○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
7	9 10		27 ~1		3 19	해석	삼각함수 정리		○	○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 21	해석	삼각함수 정리		○	○	[12수학Ⅰ02-02] 삼각함수의 뜻을 알고, 사인함수, 코사인함수, 탄젠트함수의 그래프를 그릴 수 있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 23	대수	Ⅲ. 수열 1 등차수열과 등비수열 01 수열의 뜻		○	○	[12수학Ⅰ03-01] 수열의 뜻을 안다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	3 26	대수	02 등차수열			○	[12수학Ⅰ03-02] 등차수열의 뜻을 알고, 일반항, 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
11	10		25 ~29		3 29	대수	02 등차수열			○	[12수학Ⅰ03-02] 등차수열의 뜻을 알고, 일반항, 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	3 32	대수	03 등비수열			○	[12수학Ⅰ03-03] 등비수열의 뜻을 알고, 일반항, 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
13	11		8 ~12		3 35	대수	03 등비수열			○	[12수학Ⅰ03-03] 등비수열의 뜻을 알고, 일반항, 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 37	대수	2 수열의 합과 수학적 귀납법 01 수열의 합			○	[12수학Ⅰ03-05] 여러 가지 수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
15	11		22 ~26		3 40	대수	01 수열의 합		○	○	[12수학Ⅰ03-05] 여러 가지 수열의 첫째항부터 제[eqn: n]항까지의 합을 구할 수 있다.
16	11 12		29 ~3		3 43	대수	수열 정리		○	○	2차 지필 범위 성취기준
17	12		6 ~10		3 46	대수	수열 정리		○	○	2차 지필 범위 성취기준
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	3 49		수학 전단원 마무리		○
19	12		20 ~24		3 52		학기말 수학 보드게임		○
20	12		27 ~31		3 55		학기말 수학 보드게임		○
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	3 58		학기말 수학 보드게임		○

[통합사회] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
1, 2학년	2학기	전체 과	김○진,이○수,임○희

1. 지도 목표

가. 통합사회에 대한 기본적인 특징을 이해하고 통합적 관점에서 삶의 이해와 환경, 인간과 공동체, 문화와 다양성, 세계화와 평화, 미래와 지속가능한 삶을 탐구한다.

나. 다양한 문제를 인식하고 그 원인과 현상을 파악하여 합리적인 해결 방안들을 모색하고 가장 나은 의       견을 선택하는 능력을 기른다.

다. 통합사회에 대한 탐구 방법 및 자료 수집 방법을 습득하고 이를 적절하게 활용하여 지식을 구성하는

능력을 기른다.

라. 공동체의 구성원으로서 필요한 지식과 관점을 인식하고 가치와 태도를 내면화하여 공동체의 문제 해       결 및 발전을 위해 자신의 역할과 책임을 다하도록 지도한다.

마. 공동체의 문제에 대한 합리적인 해결책을 탐색하고 다른 구성원들과의 상호작용을 통해 문제 해결을

위해 적극적으로 참여하는 태도를 가진다.

바. 세계시민으로서 다양한 사회·문화적 변동 양상에 개방적, 능동적으로 대응하는 태도를 가진다.

2. 교수·학습 원칙

가. 학생이 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 돕는다.

나. 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고, 교육과정에 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을 유지한다.

다. 문제 해결, 추론, 창의･융합, 의사소통, 협업능력, 태도 및 실천과 같은 사회 교과 역량을 함양하기 위한 교육 환경을 조성하고, 이에 적합한 교수･학습을 운영한다.

라. 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성하여 교수･학습 계획을 수립하고 학습 자료를 개발한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가				수행평가
반영비율	70 %				30 %
횟수/영역	1차		2차		2학기
	선택형	서술형	선택형	서술형	개념정리 마인드 맵
만점 (반영비율)	71점	29점	71점	29점	100점 (30%)
	100점(35%)		100점(35%)
서술형 반영비율	10 %		10 %
평가 시기	10월		12월		9~12월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준		시험범위 해당 전 단원 성취기준		수행평가 성취기준 참고

4. 학생 활동 중심 수업 지도 계획

단원	수업모형	핵심역량	활동 방법
Ⅴ-2-1. 시장 경제에서 시장 참여자들의 역할	탐구학습	의사소통 태도 및 실천	❏ 시장경제의 주체는 누가 있는지 조사한다. ❏ 참여자별로 역할을 나누고 노력할 사항을 탐구한다.
Ⅸ-3-1. 미래 지구촌과 우리의 삶	탐구학습	정보처리 추론 창의융합	❏ 미래 지구촌의 모습을 예측해본다. ❏ 변화양상과 연관된 우리 삶의 변화 내용을 조사하여 발표한다.

5. 교과관련 교육활동 실시 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
가온누리	1,2학기	2학년	❏ 교과서 재구성 교재로 수업시간 중 자기주도학습 향상을 위해 활용 ❏ 수업 중 과정평가와 수행평가, 생기부 특기사항 기재 근거자료
청출어람	1,2학기	1학년	❏ 교과서 재구성 교재로 수업시간 중 자기주도학습 향상을 위해 활용 ❏ 수업 중 과정평가와 수행평가, 생기부 특기사항 기재 근거자료
퀴즈 대한민국	12월	전학년 희망자	❏ 기말고사 후 취약시기에 편성·운영 ❏ 다양한 주제의 역사와 시사정보를 통해 우리 사회에 대한 관심 제고 ❏ 많은 학생이 다양한 체험을 실시할 수 있도록 사전 접수 및 프로그램 조정 ❏ 가급적 고등학교 교육과정에 기반한 퀴즈대회를 실시함으로써 교수학습의 효과를 높임과 동시에 진로활동으로서의 가치도 부여 ❏ 구체적 프로그램은 별도 계획에 따름
세계시민 골든벨	12월	전학년 희망자	❏ 세계시민으로서 세계의 다양한 문화와 지역, 언어 및 생활모습을 묻고 답하며 세계적 안목과 글로벌 인재로 발돋움할 수 있는 계기를 마련. ❏ 많은 학생이 참여 할 수 있도록 사전 접수 및 프로그램 조정 ❏ 구체적 프로그램은 별도 계획에 따름

6. 내용 체계

내용영역	내용영역요소
시장 경제와 금융	○ 자본주의와 합리적 선택
	○ 시장 경제에서 시장 참여자들의 역할
	○ 국제 분업과 무역
	○ 자산 관리와 금융 생활 설계
사회 정의와 불평등	○ 정의의 의미와 기준
	○ 다양한 정의관
	○ 다양한 불평등 문제와 해결방안
문화와 다양성	○ 세계이 다양한 문화
	○ 문화 변동의 양상과 전통문화의 의의
	○ 문화 상대주의와 보편 윤리
	○ 다문화 사회의 갈등과 해결 방안
세계화와 평화	○ 세계화의 양상과 문제
	○ 평화의 중요성과 국제 사회의 노력
	○ 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등
미래와 지속 가능한 삶	○ 인구 변화와 인구 문제
	○ 자원과 지속 가능한 발전
	○ 미래 지구촌과 우리의 삶

7. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

(5) 시장경제와 금융

교육과정 성취기준	평가기준
[10통사05-01] 자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다.	상	자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하여 분석하고, 시장경제에서의 합리적 선택의 의미와 그 한계를 구체적 사례를 통해 설명할 수 있다.
	중	자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하여 설명하고, 시장경제에서의 합리적 선택의 의미와 그 한계를 제시할 수 있다.
	하	자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하여 제시할 수 있다.
[10통사05-02] 시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할에 대해 설명한다.	상	시장 경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할을 사례를 분석하여 구체적으로 제안할 수 있다.
	중	시장 경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 역할을 사례를 들어 제시할 수 있다.
	하	시장 경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 역할을 열거할 수 있다.
[10통사05-03] 자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.	상	자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 논리적으로 설명하고, 무역의 확대가 우리 삶에 미치는 영향을 사례를 통해 분석할 수 있다.
	중	자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 설명하고, 무역의 확대가 우리 삶에 미치는 영향을 사례를 통해 제시할 수 있다.
	하	자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 제시할 수 있다.
[10통사05-04] 안정적인 경제생활을 위해 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 파악하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계한다.	상	안정적인 경제생활을 위한 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 비교하여 분석하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 구체적으로 설계하여 평가할 수 있다.
	중	안정적인 경제생활을 위한 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 설명하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계할 수 있다.
	하	안정적인 경제생활을 위한 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 열거할 수 있다.

(6) 사회정의와 불평등

교육과정 성취기준	평가기준
[10통사06-01] 정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 탐구한다.	상	정의가 요청되는 이유를 설명하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 사회의 다양한 영역에 적용하여 분석할 수 있다.
	중	정의가 요청되는 이유를 설명하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 제시할 수 있다.
	하	정의가 요청되는 이유와 정의의 의미를 제시할 수 있다.
[10통사06-02] 다양한 정의관의 특징을 파악하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가한다.	상	다양한 정의관의 특징을 비교하여 분석하고, 이를 구체적 사례(사익과 공익의 문제 등)에 적용하여 평가할 수 있다.
	중	다양한 정의관의 특징을 설명하고, 이를 구체적 사례(사익과 공익의 문제 등)에 적용할 수 있다.
	하	다양한 정의관의 특징을 제시할 수 있다.
[10통사06-03] 사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.	상	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하여 분석하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 제안하고 평가할 수 있다.
	중	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하여 설명하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 제도와 실천 방안을 제시할 수 있다.
	하	사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하여 제시할 수 있다.

(7) 문화와 다양성

교육과정 성취기준	평가기준
[10통사07-01] 자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구한다.	상	자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 비교․분석할 수 있다.
	중	자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 설명할 수 있다.
	하	자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권이 있음을 제시할 수 있다.
[10통사07-02] 문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다.	상	문화 변동의 다양한 양상을 사례를 통해 분석하고, 현대 사회에서 전통문화가 갖는 의의를 설명할 수 있다.
	중	문화 변동의 다양한 양상을 설명하고, 현대 사회에서 전통문화가 갖는 의의를 제시할 수 있다.
	하	문화 변동의 다양한 양상을 제시할 수 있다.
[10통사07-03] 문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 성찰한다.	상	문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 사례를 통해 설명하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 분석하여 평가할 수 있다.
	중	문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 설명하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 분석할 수 있다.
	하	문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 설명할 수 있다.
[10통사07-04] 다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖는다.	상	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 다양한 방안을 조사․제안하고 문화적 다양성을 존중하는 태도를 기르기 위한 실천사례를 제시할 수 있다.
	중	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 조사하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도가 필요함을 설명할 수 있다.
	하	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 제시할 수 있다.

(8) 세계화와 평화

교육과정 성취기준	평가기준
[10통사08-01] 세계화 양상을 다양한 측면에서 파악하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사하여 이를 해결하기 위한 방안을 제안한다.	상	세계화의 양상을 다양한 측면에서 설명하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사․분석하여, 이에 적합한 해결 방안을 제안할 수 있다.
	중	세계화의 양상을 설명하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사하여, 이를 해결하기 위한 방안을 제안할 수 있다.
	하	세계화의 양상을 파악하고, 세계화 시대에 나타나는 문제 사례를 조사할 수 있다.
[10통사08-02] 국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할을 파악하고, 평화의 중요성을 인식한다.	상	국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체들의 역할을 분석․평가하고, 이를 토대로 평화의 중요성을 설명할 수 있다.
	중	국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체들의 역할을 제시하고, 평화의 중요성을 설명할 수 있다.
	하	국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체를 확인하고, 평화의 중요성을 제시할 수 있다.
[10통사08-03] 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제 사회의 평화에 기여할 수 있는 방안을 탐구한다.	상	남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 국제 사회의 평화를 위해 우리나라가 기여할 수 있는 방안을 다양한 측면에서 제안할 수 있다.
	중	남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 설명하고, 국제 사회의 평화를 위해 우리나라가 기여할 수 있는 방안을 제시할 수 있다.
	하	남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 제시할 수 있다.

(9) 미래와 지속가능한 삶

교육과정 성취기준	평가기준
[10통사09-01] 세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 자료 분석을 통해 현재와 미래의 인구 문제 양상을 파악하고, 그 해결 방안을 제안한다.	상	세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 다양한 자료를 분석하여 현재와 미래의 인구 문제 양상을 설명하고, 이에 적합한 해결 방안을 구체적으로 제안할 수 있다.
	중	세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 자료를 분석하여 현재와 미래의 인구 문제 양상을 설명하고, 이에 대한 해결 방안을 제안할 수 있다.
	하	세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 자료에서 현재와 미래의 인구 문제 양상을 제시할 수 있다.
[10통사09-02] 지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 파악하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 탐구한다.	상	지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 설명하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 제안할 수 있다.
	중	지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 설명하고, 지속가능한 발전을 위한 실천 방안을 제안할 수 있다.
	하	지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 확인할 수 있다.
[10통사09-03] 미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다.	상	미래의 지구촌에 나타날 다양한 변화를 예측하여 분석하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 구체적으로 설정할 수 있다.
	중	미래의 지구촌에 나타날 변화를 예측하여 설명하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정할 수 있다.
	하	미래의 지구촌에 나타날 변화를 예측하여 제시할 수 있다.

8. 학기단위 성취수준

성취수준	일반적 특성
A	정의가 요청되는 이유와 정의의 의미를 설명하고, 정의의 실질적 기준들(업적, 능력, 필요)을 사회의 다양한 영역에 적용하여 그 장단점을 상호 비교하여 설명할 수 있을 뿐 아니라 다양한 정의관의 특징을 비교하고, 이를 개인의 권리와 공동체에 대한 의무, 사익과 공익(공동선) 등의 문제 사례에 적용할 수 있다. 사회 계층의 양극화, 공간 불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등의 사례를 조사·분석하여, 정의로운 사회를 만들기 위하여 다양한 제도와 실천 방안을 토론하고 제안할 수 있다.
B	정의가 요청되는 이유와 정의의 의미를 설명하고, 정의의 실질적 기준들(업적, 능력, 필요)을 사회의 다양한 영역에 적용하여 그 장단점을 설명할 수 있을 뿐 아니라 다양한 정의관의 특징을 설명하고, 이를 개인의 권리와 공동체에 대한 의무, 사익과 공익(공동선) 등의 문제 사례에 적용할 수 있다. 사회 계층의 양극화, 공간 불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등의 사례를 조사하여, 정의로운 사회를 만들기 위하여 다양한 제도 또는 실천 방안을 제시할 수 있다.
C	정의가 요청되는 이유와 정의의 의미, 정의의 실질적 기준들(업적, 능력, 필요)의 장단점, 다양한 정의관의 특징을 설명하고, 다양한 정의관을 개인의 권리와 공동체에 대한 의무, 사익과 공익(공동선) 등의 문제 사례에 적용할 수 있다. 사회 계층의 양극화, 공간 불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등의 사례를 조사하여, 정의로운 사회를 만들기 위하여 다양한 제도 또는 실천 방안을 제시할 수 있다.
D	정의가 요청되는 이유와 정의의 의미 및 다양한 정의관을 제시하고, 다양한 정의관을 개인의 권리와 공동체에 대한 의무 사례에 적용할 수 있다. 사회 계층의 양극화, 공간 불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등의 사례를 수집하여, 정의로운 사회를 만들기 위한 실천 방안을 제시할 수 있다.
E	정의가 요청되는 이유와 정의의 의미 및 다양한 정의관을 제시하고, 사회 계층의 양극화, 공간 불평등, 사회적 약자에 대한 차별 등의 사례를 수집하여 설명할 수 있다.

9. 교과 연계 안전교육 계획 [생활안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
3	8,9	30~3	약물 및 사이버 중독 예방교육	음주 폐해 및 예방	음주문화에 대한 올바른 인식 만들기
7	9,10	27~1	약물 및 사이버 중독 예방교육	인터넷 게임중독	자기통제력 강화방안
17	12	6~10	직업안전교육	산업재해관리	사업주와 근로자의 의무와 준수사항

10. 교과 연계 다문화 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 다문화 교육 계획
	월	일	관련 단원	세부 내용 요소	학습 활동
10	10	18~12	세계의 다양한 문화	다양성의 존중	세계의 다양한 문화에 대해 조사하고 발표하여 다양성을 존중하는 태도 함양하기
15	11	22~26	다문화 사회의 갈등과 해결방안	사회적 소수자 차별	다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖기

2학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과(통합사회)							주당 시간	3시간
교과서		㈜미래엔 (p.311)										평가	지필평가 2회 수행평가 1영역
저 자		정창우 외 12인			담당교사			김○진, 이○수, 임○희					통합적 사고력
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	3 3	인간과 공동체	합리적 선택			○	[10통사05-01] 자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다.
2	8		23 ~27		3 6	〃	합리적 선택			○	[10통사05-01] 자본주의의 역사적 전개 과정과 그 특징을 조사하고 시장경제에서 합리적 선택의 의미와 그 한계를 파악한다.
3	8 9		30 ~3		3 9	〃	합리적 선택		○	○	[10통사05-02] 시장경제의 원활한 작동과 발전을 위해 요청되는 정부, 기업가, 노동자, 소비자의 바람직한 역할에 대해 설명한다.
4	9		6 ~10		3 12	〃	국제 분업			○	[10통사05-03] 자원, 노동, 자본의 지역 분포에 따른 국제 분업과 무역의 필요성을 이해하고, 무역의 확대가 우리 삶에 어떤 영향을 끼치는지 사례를 통해 탐구한다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	3 15	〃	금융 설계			○	[10통사05-04] 안정적인 경제생활을 위해 금융 자산의 특징과 자산 관리의 원칙을 파악하고, 이를 토대로 생애 주기별 금융 생활을 설계한다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	3 16	〃	정의의 의미			○	[10통사06-01] 정의가 요청되는 이유를 파악하고, 정의의 의미와 실질적 기준을 탐구한다.
7	9 10		27 ~1		3 19	〃	정의관			○	[10통사06-02] 다양한 정의관의 특징을 파악하고, 이를 구체적인 사례에 적용하여 평가한다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	3 21	〃	사회 및 공간 불평등			○	[10통사06-03] 사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	3 23	〃	사회 및 공간 불평등			○	[10통사06-03] 사회 및 공간 불평등 현상의 사례를 조사하고, 정의로운 사회를 만들기 위한 다양한 제도와 실천 방안을 탐색한다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	3 26	사회변화와 공존	문화권			○	[10통사07-01] 자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구한다.
11	10		25 ~29		3 29	〃	문화권			○	[10통사07-01] 자연환경과 인문환경의 영향을 받아 형성된 다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구한다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	3 32	〃	문화 변동			○	[10통사07-02] 문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다.
13	11		8 ~12		3 35	〃	문화 변동			○	[10통사07-02] 문화 변동의 다양한 양상을 이해하고, 현대사회에서 전통문화가 갖는 의의를 파악한다.
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	3 37	〃	문화 변동			○	[10통사07-03] 문화적 차이에 대한 상대주의적 태도의 필요성을 이해하고, 보편 윤리의 차원에서 자문화와 타문화를 성찰한다.
15	11		22 ~26		3 40	〃	다문화 사회			○	[10통사07-04] 다문화 사회에서 나타날 수 있는 갈등을 해결하기 위한 방안을 모색하고, 문화적 다양성을 존중하는 태도를 갖는다.
16	11 12		29 ~3		3 43	〃	세계화			○	[10통사08-01] 세계화 양상을 다양한 측면에서 파악하고, 세계화 시대에 나타나는 문제를 조사하여 이를 해결하기 위한 방안을 제안한다.
17	12		6 ~10		3 46	〃	국제사회 행위조체			○	[10통사08-02] 국제 갈등과 협력의 사례를 통해 국제 사회의 행위 주체의 역할을 파악하고, 평화의 중요성을 인식한다.
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	3 47	〃	평화			○	[10통사08-03] 남북 분단과 동아시아의 역사 갈등 상황을 분석하고, 우리나라가 국제 사회의 평화에 기여할 수 있는 방안을 탐구한다.
19	12		20 ~24		3 50	〃	인구 문제			○	[10통사09-01] 세계의 인구 분포와 구조 등에 대한 자료 분석을 통해 현재와 미래의 인구 문제 양상을 파악하고, 그 해결 방안을 제안한다.
20	12		27 ~31		3 53	〃	지속가능한 발전			○	[10통사09-02] 지구적 차원에서 사용 가능한 자원의 분포와 소비 실태를 파악하고, 지속가능한 발전을 위한 개인적 노력과 제도적 방안을 탐구한다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	3 55	〃	미래 삶의 방향		○	○	[10통사09-03] 미래 지구촌의 모습을 다양한 측면에서 예측하고, 이를 바탕으로 자신의 미래 삶의 방향을 설정한다.

[漢文Ⅰ] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	전체과	김○아

1. 지도 목표

한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해와 언어생활에 활용하며, 다양한 유형의 한문 자료를 비판적으로 이해하고 심미적으로 향유 할 수 있는 능력을 기른다. 또한, 한문 기록에 담긴 선인들의 삶과 지혜를 이해하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하고, 전통문화를 바르게 이해하고 창조적으로 계승･발전시키며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적인 지식을 익혀 한자문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에 기여하려는 태도를 지닌다. ‘한문Ⅰ’의 구체적인 목표는 다음과 같다.

가. 고등학교 한문 교육용 기초 한자 900자의 음과 뜻을 알고 쓸 수 있는 능력을 기른다.

나. 한문 교육용 기초 한자 1,800자로 이루어진 한자 어휘를 익혀 언어생활에 활용하는 능력을 기른다.

다. 한문에 대한 기초적인 지식을 익혀 한문 독해에 활용하는 능력을 기른다.

라. 다양한 유형의 한문 자료를 비판적으로 이해하고 심미적으로 향유 할 수 있는 능력을 기른다.

마. 선인들의 삶과 지혜를 이해하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하며, 전통문화를 바르게            이해하고 창조적으로 계승･발전시키려는 태도를 지닌다.

바. 한자문화권의 문화에 대한 기초적인 지식을 익혀 한자문화권 내에서의 상호 이해와 교류 증진에            기여하려는 태도를 지닌다.

2. 교수·학습 원칙

가. 미래 사회에서 자기 삶의 주체로서 자아를 실현하고 창의적인 삶을 영위하는 데 요구되는 의사소통 능력,       정보처리 능력, 창의적 사고 능력, 인성 역량, 심미적 감성의 교과 역량을 기를 수 있도록 한다.

나. 목표 달성에 효과적인 교수･학습 방법을 다양하게 운영하되, 학습자가 중심이 되어 적극적으로 참여하는       창의적인 학습 활동이 될 수 있도록 한다.

다. 학습자의 발달 수준 및 교육 목표와 내용을 고려하여 다양한 교수･학습 방법을 선택하여 적용한다.

라. 학습자의 학습 준비 정도나 성취기준 도달 정도를 파악하고, 개인차를 해소하기 위한 교수･학습 방법을        계획한다.

마. 학습자, 가정, 사회의 요구를 수렴하여 학습자의 일상생활에 도움이 되고, 학교급 간 및 다른 교과와의 융       합･연계가 가능하도록 한다.

바. 학습자가 쉽고 재미있게 학습할 수 있도록 하되, 다음 사항에 유의하여 교수･학습 방법을 제시한다.

다양한 매체 자료를 활용하여 학습 효과를 높이되, 교사와 학습자가 쌍방향으로 소통할 수 있도록 한다.

교수･학습 자료는 학습자의 흥미와 동기를 유발하여 학습자 중심의 학습이 이루어지도록 구성한다.

‘한문의 이해’, ‘한문의 활용’ 영역의 학습이 유기적･통합적으로 이루어지도록 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가	수행평가
반영비율	50 %	50 %
횟수/영역	2차	2학기
	선택형	포트폴리오 (한문 쓰기)	한문 독해
만점 (반영비율)	100점	100점	100점
	(50%)	(25%)	(25%)
평가 시기	12월	수시	수시
관련 성취기준	시험 범위 해당 전 단원 성취기준	수행평가 성취기준 참고	수행평가 성취기준 참고

4. 학생 활동 중심 수업지도 계획

단원	수업모형	핵심역량	활동 방법
Ⅲ-8. 거위의 지혜	탐구학습 토의학습	의사소통능력 인성능력 심미적감성능력	❏ 이야기 속 야생 거위가 보여 준 지혜로움이 무엇인지 말해보고, 현재적 의미 속에서 지혜롭고 가치가 있는 삶이 무엇인지 모둠별로 토의한 후 발표한다.
Ⅳ-11. 이별 노래	개별학습 탐구학습 모둠학습	문제해결능력 창의적사고능력	❏ 한시를 직접 번역해 보고, 시상 전개 방식에 따라 그림･만화, 스토리텔링, 모방 시 등을 활용하여 작성한 후, 모둠원들과 함께 얘기를 나누고 발표한다.

5. 내용 체계

영역	핵심 개념	일반화된 지식	내용 요소	기능
한문의 이해	한자와 어휘	한자는 하나의 글자가 모양･음･뜻을 지니고 있다.	한자의 모양･음･뜻	읽기, 풀이하기, 이해하기, 표현하기 탐구하기, 조사하기 분석하기, 활용하기
			한자의 부수
			한자의 필순
			한자의 짜임
		단어를 구성하는 의미 요소들 사이에는 일정한 결합 관계가 있다.	단어의 짜임
		한문의 품사에는 단독으로 어휘적 의미를 가지는 실사와 문법적 의미만을 나타내는 허사가 있다.	실사와 허사
			품사의 활용
	한문의 독해	문장을 구성하는 성분들 사이에는 일정한 결합 방식이 있다.	문장의 구조	읽기, 풀이하기 이해하기, 표현하기 비평하기, 감상하기 탐구하기, 조사하기 분석하기 토의･토론하기 활용하기
			문장 성분의 생략과 도치
		화자(話者)가 자기의 생각이나 느낌을 표현하는 문장에는 여러 가지 유형이 있다.	문장의 유형
		글을 이루는 단어, 구절, 문장은 뜻이 있는 단위들이면서 읽을 때 음의 변화가 일어난다.	소리 내어 읽기
			끊어 읽기
		한문은 글의 내용과 형식에 유의하여 읽어야 글을 올바르게 이해하고 감상할 수 있다.	내용과 주제
			이해와 감상
한문의 활용	한자 어휘와 언어생활	한자 어휘에는 일상생활에서 널리 사용하는 말도 있고, 다른 교과에서 학습 용어로 사용하는 말도 있다.	일상용어	읽기, 풀이하기 이해하기, 표현하기 탐구하기, 조사하기 분석하기, 활용하기
			학습 용어
			성어
	한문과 인성	한문 기록에는 창의적으로 사고하고 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양하는 데 도움이 되는 선인들의 지혜와 사상이 담겨 있다.	선인들의 지혜와 사상	읽기, 풀이하기 이해와 공감하기 조사하기 토의･토론하기 적용하기
	한문과 문화	우리의 전통문화는 한자를 주된 기록 수단으로 하여 보존･전승되고 있다.	전통문화의 계승과 발전	읽기, 풀이하기 이해하기, 조사하기 토의･토론하기 적용하기
		한자문화권에 속한 여러 나라들의 언어와 문화에는 공통적 요소가 있다.	한자문화권의 언어와 문화

6. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

교육과정 성취기준		평가기준
[12한문Ⅰ01-01] 한자의 모양․음․뜻을 구별한다.		상	모양․음․뜻이 다른 한자를 구별할 수 있다.
		중	해당 한자의 모양․음․뜻을 알 수 있다.
		하	해당 한자의 모양이나 음이나 뜻을 알 수 있다.
[12한문Ⅰ01-02] 한자의 부수를 알고 자전에서 한자를 찾는 데 활용한다.		상	해당 한자의 부수를 알고 자전에서 한자를 찾을 수 있다.
		중	해당 한자의 부수를 추측하여 자전에서 한자를 찾는 데 활용할 수 있다.
		하	해당 한자의 부수를 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ01-03] 한자를 순서에 맞게 바르게 쓴다.		상	한자를 순서에 맞게 바른 모양으로 쓸 수 있다.
		중	한자를 순서에 맞게 쓸 수 있다.
		하	한자를 쓸 수 있다.
[12한문Ⅰ01-04] 한자의 짜임을 구별한다.		상	짜임이 다른 한자를 구별할 수 있다.
		중	해당 한자의 짜임을 알 수 있다.
		하	해당 한자의 짜임을 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ01-05] 문장에 사용된 단어의 짜임을 구별한다.		상	문장에 사용된 서로 다른 단어의 짜임을 구별할 수 있다.
		중	문장에 사용된 단어의 짜임을 알 수 있다.
		하	문장에 사용된 단어의 짜임을 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ01-06] 문장에 사용된 실사와 허사를 구별한다.		상	문장에 사용된 실사와 허사의 쓰임을 구별할 수 있다.
		중	문장에 사용된 실사와 허사를 알 수 있다.
		하	문장에 사용된 실사와 허사를 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ01-07] 문장 안에서의 쓰임에 따라 품사가 바뀌는 ‘품사의 활용’을 구별한다.		상	문장에서 실사에 속하는 품사가 어떤 품사로 활용되었는지 구별할 수 있다.
		중	문장 안에서 실사에 속하는 품사가 어떤 품사로 활용되었는지 알 수 있다.
		하	문장 안에서 실사에 속하는 품사가 어떤 품사로 활용되었는지 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ02-01] 문장의 구조를 구별한다.		상	구조가 다른 문장을 구별할 수 있다.
		중	해당 문장의 구조를 알 수 있다.
		하	해당 문장의 구조를 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ02-02] 문장에서 생략되거나 도치된 성분을 찾고, 이를 문장 풀이에 활용한다.		상	문장에서 생략되거나 도치된 성분을 찾고, 이를 문장 풀이에 활용할 수 있다.
		중	문장에서 생략되거나 도치된 성분을 찾을 수 있다.
		하	문장에서 생략되거나 도치된 성분을 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ02-03] 문장의 유형을 구별한다.		상	유형이 다른 문장을 구별할 수 있다.
		중	해당 문장의 유형을 알 수 있다.
		하	해당 문장의 유형을 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ02-04] 글의 의미가 잘 드러나도록 바르게 소리 내어 읽는다.		상	글을 의미가 잘 드러나도록 바르게 소리 내어 읽을 수 있다.
		중	글을 바르게 소리 내어 읽을 수 있다.
		하	글을 소리 내어 읽을 수 있다.
[12한문Ⅰ02-05] 토나 문장 부호가 달려있는 글을 토나 문장 부호의 역할에 유의하여 바르게 끊어 읽는다.		상	토나 문장 부호가 달려 있는 글을 토나 문장 부호의 역할에 유의하여 바르게 끊어 읽을 수 있다.
		중	토나 문장 부호가 달려 있는 글을 바르게 끊어 읽을 수 있다.
		하	토나 문장 부호가 달려 있는 글을 끊어 읽을 수 있다.
[12한문Ⅰ02-06] 글을 바르게 풀이하고 내용과 주제를 설명한다.	[평가준거 성취기준①] 글을 바르게 풀이한다.	상	글의 구조와 분위기에 어울리게 글을 풀이할 수 있다.
		중	글을 바르게 풀이할 수 있다.
		하	글을 풀이할 수 있다.
	[평가준거 성취기준②] 글의 내용과 주제를 설명한다.	상	글의 내용과 주제를 바르게 이해할 수 있다.
		중	글의 내용을 통해 주제를 추측해 볼 수 있다.
		하	글의 내용이나 주제를 추측해 볼 수 있다.
[12한문Ⅰ02-07] 한문 산문의 다양한 서술 방식을 통해 글의 내용을 이해하고 감상한다.		상	한문 산문의 다양한 서술 방식을 통해 글의 내용을 바르게 이해하고 감상할 수 있다.
		중	한문 산문의 내용을 이해하고 느낀 점을 말할 수 있다.
		하	한문 산문을 읽고 느낀 점을 말할 수 있다.
[12한문Ⅰ02-08] 한시의 형식과 그 특징 및 시상 전개 방식을 통해 한시의 내용을 이해하고 감상한다.		상	한시의 형식과 그 특징 및 시상 전개 방식을 통해 한시의 내용을 바르게 이해하고 감상할 수 있다.
		중	한시의 내용을 이해하고 느낀 점을 말할 수 있다.
		하	한시를 읽고 느낀 점을 말할 수 있다.
[12한Ⅰ03-01] 한자로 이루어진 일상용어를 맥락에 맞게 활용한다.		상	한자로 이루어진 일상용어의 의미를 한자의 뜻과 연관 지어 이해하고 맥락에 맞게 활용할 수 있다.
		중	한자로 이루어진 일상용어의 의미를 한자의 뜻과 연관 지어 알 수 있다.
		하	한자로 이루어진 일상용어의 의미를 추측해 볼 수 있다.
[12한Ⅰ03-02] 한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어를 맥락에 맞게 활용한다.		상	한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어의 의미를 한자의 뜻과 연관 지어 이해하고 맥락에 맞게 활용할 수 있다.
		중	한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어의 의미를 한자의 뜻과 연관 지어 알 수 있다.
		하	한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어의 의미를 추측해 볼 수 있다.
[12한Ⅰ03-03] 한자로 이루어진 성어의 의미를 이해하고 맥락에 맞게 활용한다.		상	한자로 이루어진 성어의 의미를 한자의 뜻 및 유래를 살펴 이해하고 맥락에 맞게 활용할 수 있다.
		중	한자로 이루어진 성어의 의미를 한자의 뜻과 연관 지어 알 수 있다.
		하	한자로 이루어진 성어의 의미를 추측해 볼 수 있다.
[12한Ⅰ04-01] 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 내면화하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양한다.		상	한문 기록에 담긴 선인들의 지혜와 사상을 이해하고, 현재적 가치를 찾아 실생활에서 구현하는 방안을 제시할 수 있다.
		중	한문 기록에 담긴 선인들의 지혜와 사상을 이해하고, 현재적 가치를 찾을 수 있다.
		하	한문 기록에 담긴 선인들의 지혜와 사상을 이해할 수 있다.
[12한Ⅰ05-01] 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 바르게 이해하고, 미래 지향적인 새로운 문화 창조의 원동력으로 삼으려는 태도를 형성한다.		상	한문 기록에 담긴 전통문화를 이해하여 그 현재적 의미와 가치를 찾고, 계승・발전에 대한 의견을 제시할 수 있다.
		중	한문 기록에 담긴 전통문화를 이해하고, 그 현재적 의미와 가치를 찾을 수 있다.
		하	한문 기록에 담긴 전통문화를 이해할 수 있다.
[12한문Ⅰ05-02] 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 통해 상호 이해와 교류를 증진시키려는 태도를 형성한다.		상	한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 역사적 배경과 관련하여 이해하고, 이를 바탕으로 한자문화권에 속하는 나라들의 상호 이해와 교류 증진의 필요성을 설명할 수 있다.
		중	한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 바탕으로 한자문화권에 속하는 나라들의 상호 이해와 교류 증진의 필요성을 설명할 수 있다.
		하	한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 익힐 수 있다.

7. 학기 단위 성취수준

∘ 한자와 어휘

성취수준	일반적 특징
A	한문 교육용 기초 한자 1800자의 모양․음․뜻을 알고, 한자와 한자 어휘에 관한 기초적인 지식을 정확하게 이해하고 활용할 수 있다.
B	한문 교육용 기초 한자 1800자 중 다수 한자의 모양․음․뜻을 알고, 한자와 한자 어휘에 관한 기초적인 지식을 이해하고 활용할 수 있다.
C	한문 교육용 기초 한자 1800자 중 다수 한자의 모양․음․뜻을 알고, 한자와 한자 어휘에 관한 기초적인 지식을 대체로 이해하고 활용할 수 있다.
D	한문 교육용 기초 한자 1800자 중 일부 한자의 모양․음․뜻을 알고, 한자와 한자 어휘에 관한 기초적인 지식을 부분적으로 이해하고 활용할 수 있다.
E	한문 교육용 기초 한자 1800자 중 일부 한자의 모양․음․뜻을 알고, 한자와 한자 어휘에 관한 기초적인 지식을 부분적으로 이해할 수 있다.

∘한문의 독해

성취수준	일반적 특징
A	문장의 구조, 문장 성분의 생략과 도치, 문장의 유형 등 문법적인 지식을 정확하게 이해하고 이를 바탕으로 글의 내용과 주제를 바르게 파악하고 한문 기록에 담긴 조상들의 사상과 감정을 올바로 이해하고 감상할 수 있다.
B	문장의 구조, 문장 성분의 생략과 도치, 문장의 유형 등 문법적인 지식을 이해하고 이를 바탕으로 글의 내용과 주제를 파악하고 한문 기록에 담긴 조상들의 사상과 감정을 이해하고 느낀 점을 말할 수 있다.
C	문장의 구조, 문장 성분의 생략과 도치, 문장의 유형 등 문법적인 지식을 대체로 이해하고 이를 바탕으로 글의 내용과 주제를 추측하고 한문 기록에 담긴 조상들의 사상과 감정을 이해하고 느낀 점을 말할 수 있다.
D	문장의 구조, 문장 성분의 생략과 도치, 문장의 유형 등 문법적인 지식을 부분적으로 이해하고 이를 바탕으로 글의 내용과 주제를 추측하고 한문 기록에 담긴 조상들의 사상과 감정에 대해 느낀 점을 말할 수 있다.
E	문장의 구조, 문장 성분의 생략과 도치, 문장의 유형 등 문법적인 지식을 부분적으로 이해하고 이를 바탕으로 글의 내용이나 주제를 추측해 보고 한문 기록에 담긴 조상들의 사상과 감정에 대해 느낀 점을 말할 수 있다.

∘ 한자 어휘와 언어생활

성취수준	일반적 특징
A	한문 교육용 기초 한자로 이루어진 일상용어, 학습 용어, 성어를 정확하게 이해하고 맥락에 맞게 활용할 수 있다.
B	한문 교육용 기초 한자로 이루어진 일상용어, 학습 용어, 성어를 이해하고 활용할 수 있다.
C	한문 교육용 기초 한자로 이루어진 일상용어, 학습 용어, 성어를 대체로 이해하고 활용할 수 있다.
D	한문 교육용 기초 한자로 이루어진 일상용어, 학습 용어, 성어를 부분적으로 이해하고 활용할 수 있다.
E	한문 교육용 기초 한자로 이루어진 일상용어, 학습 용어, 성어를 부분적으로 이해할 수 있다.

∘ 한문과 인성

성취수준	일반적 특징
A	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 찾아 건전한 가치관과 바람직한 인성 함양을 위해 실생활에서 실천할 수 있는 구체적인 방안을 제시할 수 있다.
B	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 건전한 가치관과 바람직한 인성 함양과 관련하여 생각해 볼 수 있다.
C	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 찾을 수 있다.
D	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 그 가치에 대해 생각해 볼 수 있다.
E	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해할 수 있다.

∘ 한문과 문화

성취수준	일반적 특징
A	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 바르게 이해하고 그 현재적 의미와 가치를 찾아 계승・발전에 대한 의견을 제시할 수 있으며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 역사적 배경과 관련하여 이해하고 이를 바탕으로 한자문화권에 속하는 나라들의 상호 이해와 교류 증진의 필요성을 제시할 수 있다.
B	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 이해하고 그 현재적 의미와 가치를 찾고 그 계승에 대한 의견을 제시할 수 있으며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 부분적으로 역사적 배경과 관련하여 이해하고 이를 바탕으로 한자문화권에 속하는 나라들의 상호 이해와 교류 증진의 필요성을 설명할 수 있다.
C	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 이해하고 그 현재적 의미와 가치를 찾을 수 있으며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 이해하고 이를 바탕으로 한자문화권에 속하는 나라들의 상호 이해와 교류 증진의 필요성을 설명할 수 있다.
D	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 대체로 이해하여 그 현재적 의미와 가치를 말해 볼 수 있으며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 바탕으로 한자문화권에 속하는 나라들의 상호 이해와 교류 증진에 대해 생각해 볼 수 있다.
E	고등학교 한문 교육용 기초 한자로 이루어진 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 부분적으로 이해할 수 있으며, 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 익힐 수 있다.

8. 교과 연계 안전교육 계획 [생활안전교육]

주	기 간		(제 2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
12	9	13 ~17	시설 및 제품 이용 안전	실험·실습안전	실험실 안전수칙이해 및 보호장구의 사용방법 알기/실습
13	11	15 ~19	시설 및 제품 이용 안전	체육 및 여가 활동 안전	선택한 운동의 안전수칙 지키기(설상)

2학년 전체과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 漢文Ⅰ)							주당 시간	2시간
교과서		㈜미래엔 출판사										평가	지필평가 1회 수행평가 2영역
저 자		심경호 외 5인			담당교사			김○아				핵심 역랑	공동체 역량
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	2 2	한문의 이해	소리내어 읽기(干支)		○		[12한문Ⅰ01-01] 한자의 모양・음・뜻을 구별한다. [12한문Ⅰ01-02] 한자의 부수를 알고 자전에서 한자를 찾는 데 활용한다. [12한문Ⅰ01-03] 한자를 순서에 맞게 바르게 쓴다. [12한문Ⅰ01-04] 한자의 짜임을 구별한다. [12한Ⅰ03-01] 한자로 이루어진 일상용어를 맥락에 맞게 활용한다. [12한Ⅰ03-02] 한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어를 맥락에 맞게 활용한다. [12한Ⅰ03-03] 한자로 이루어진 성어의 의미를 이해하고 맥락에 맞게 활용한다. [12한Ⅰ04-01] 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 내면화하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양한다. [12한Ⅰ05-01] 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 바르게 이해하고, 미래 지향적인 새로운 문화 창조의 원동력으로 삼으려는 태도를 형성한다. [12한문Ⅰ05-02] 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 통해 상호 이해와 교류를 증진 시키려는 태도를 형성한다.
2	8		23 ~27		2 4	한문의 이해	소리내어 읽기(干支)		○
3	8 9		30 ~3		2 6	한문의 이해	소리내어 읽기(干支)		○
4	9		6 ~10		2 8	한문의 이해	문장의 유형			○
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10	한문의 이해	내용과 주제			○
6	9		20 ~24	추석(20~22)	2 12	한문의 이해	일상용어, 학습용어			○
7	9 10		27 ~1		2 14	한문의 이해	소리 내어 읽기			○
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 16	한문의 이해	내용과 주제			○
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 18	한문의 활용	선인들의 지혜와 사상			○

10	10	18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	2 20	한문의 활용	선인들의 지혜와 사상		○	[12한문Ⅰ01-01] 한자의 모양・음・뜻을 구별한다. [12한문Ⅰ01-02] 한자의 부수를 알고 자전에서 한자를 찾는 데 활용한다. [12한문Ⅰ01-05] 문장에 사용된 단어의 짜임을 구별한다. [12한문Ⅰ02-03] 문장의 유형을 구별한다. [12한문Ⅰ02-04] 글의 의미가 잘 드러나도록 바르게 소리 내어 읽는다. [12한문Ⅰ02-05] 토나 문장 부호가 달려있는 글을 토나 문장 부호의 역할에 유의하여 바르게 끊어 읽는다. [12한문Ⅰ02-06] 글을 바르게 풀이하고 내용과 주제를 설명한다. [12한Ⅰ03-01] 한자로 이루어진 일상용어를 맥락에 맞게 활용한다. [12한Ⅰ03-02] 한자로 이루어진 다른 교과 학습 용어를 맥락에 맞게 활용한다. [12한Ⅰ03-03] 한자로 이루어진 성어의 의미를 이해하고 맥락에 맞게 활용한다.. [12한Ⅰ04-01] 한문 기록에 담긴 선인들의 지혜, 사상 등을 이해하고, 현재적 의미에서 가치가 있는 것을 내면화하여 건전한 가치관과 바람직한 인성을 함양한다. [12한Ⅰ05-01] 한문 기록에 담긴 우리의 전통문화를 바르게 이해하고, 미래 지향적인 새로운 문화 창조의 원동력으로 삼으려는 태도를 형성한다. [12한문Ⅰ05-02] 한자문화권의 문화에 대한 기초적 지식을 통해 상호 이해와 교류를 증진 시키려는 태도를 형성한다.
11	10	25 ~29		2 22	한문의 활용	전통문화의 계승과 발전	○	○
12	11	1 ~5	추수감사예배(1)	2 24	한문의 활용	학습 용어		○
13	11	8 ~12		2 26	한문의 활용	학습 용어	○	○
14	11	15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 28	한문의 이해	소리 내어 읽기 끊어 읽기		○
15	11	22 ~26		2 30	한문의 활용	내용과 주제		○
16	11 12	29 ~3		2 32	한문의 활용	일상용어		○
17	12	6 ~10		2 34	한문의 이해	문장의 구조		○
18	12	13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	2 36	한문의 활용	소리 내어 읽기 끊어 읽기	○
19	12	20 ~24		2 38	한문의 활용	일상용어	○
20	12	27 ~31		2 40	한문의 활용	내용과 주제	○
21	1	3 ~7	졸업식/종업식	2 42	한문의 활용	내용과 주제	○

[운동과 건강] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	전체 과	장○석

1. 지도 목표

고등학교 체육 과목은 체육 활동의 생활화를 통한 전인 교육을 목표로 한다. 즉, 체육 과목에서는 고등학생들이 신체활동을 바탕으로 하여 건강을 유지･증진하고 운동 기능 및 체력을 기르며 체육의 이론적 지식과 태도를 습득함으로써 체육과에서 추구하는 핵심 역량을 함양하고 체･지･덕이 통합된 전인 교육을 받을 수 있도록 하고자 한다.

가. 건강관리를 이해하고 건강관리 방법에 따라 알맞은 운동을 실천하며 지속적으로 건강을 유지･증진한다.

나. 도전 스포츠의 가치를 이해하고 도전 스포츠의 기능과 방법 및 경기 전략을 적용하여 경기를 수행하며 자신의 한계를 극복하는 태도를 기른다.

다. 경쟁 스포츠의 가치를 이해하고 경쟁 스포츠의 기능과 방법 및 경기 전략을 적용하여 경기를 수행하며 경기 예절을 익히고 실천한다.

라. 신체 표현 문화를 이해하고 신체 표현 양식과 창작의 원리를 적용하여 느낌이나 생각을 신체로 표현하며 심미적 안목을 기른다.

마. 안전사고의 유형과 특성을 이해하고 안전사고 예방과 대처 방법에 따라 위기 상황에 대처하는 능력을 기른다.

2. 교수·학습 원칙

가. 학생이 체육과 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 돕는다.

나. 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고, 교육과정에 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을 유지한다.

다. 문제 해결, 추론, 창의･융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천과 같은 체육 교과 역량을 함양하기 위한 교육 환경을 조성하고, 이에 적합한 교수･학습을 운영한다.

라. 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성하여 교수･학습 계획을 수립하고 학습 자료를 개발한다.

마. 교육과정에 제시된 내용을 지도한 후 학습 결손이 있는 학생에게는 보충 학습, 우수 학생에게는 심화 학습의 기회를 추가로 제공한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	수행평가
반영비율	100 %
횟수/영역	2학기
	운동과 건강관계(셔틀런)	운동과 건강관리(플로어볼 )
만점 (반영비율)	100점 (50%)	100점 (50%)
평가 시기	8월~10월	10월~12월
관련 성취기준	수행평가 성취기준 참고

4. 학생 활동 중심 수업 지도 계획

단원	수업모형	핵심역량	활동 방법
1-3 운동과 자기 관리	동료교수 개별화교수	건강관리능력 신체수련능력	❏ 심폐지구력을 기르기 위해 개별 체력프로그램을 구성하고 실천한다.
2-2 운동과 체력 증진	동료교수 개별화교수	경기수행능력 건강관리능력	❏ 플로어볼을 기초기능을 익히고 팀원들과 함께를 경기를 수행한다.

5. 교과관련 교육활동 실시 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
건강체력교실	9월~ 10월	대상자	❏ 학생건강체력검사 4,5등급 학생을 대상으로 희망자에 한하여 건강체력교실을 운영한다. ❏ 식이요법과 운동요법으로 자신의 건강을 생각하고, 평생 자신의 건강을 유지하도록 한다.
체육대회	10월	전교생 학과별	❏ 과별 체육대회 실시(코로나로 인하여 변경될수 있음)

6. 내용 체계

영역	핵심 개념	일반화된 지식	내용 요소	기능
운동과 건강의 관계	운동 습관 운동 효과	∙ 건강은 자신의 신체 이해를 바탕으로 하여 건강한 생활 습관을 형성하고 증진하는 활동을 통해 관리된다. ∙ 규칙적인 운동 참여는 건강한 삶과 자기 관리의 기초가 된다.	◦생활 습관과 건강 관리 ◦건강과 운동 효과 ◦운동과 자기 관리	◦탐구하기 ◦관리하기 ◦판단하기 ◦생활화하기
운동과 건강 관리	체격 관리 체력 관리 정신 관리	∙ 바른 자세를 위한 운동의 생활화는 적절한 체격의 발달과 건강에 기여한다. ∙ 체력은 적절한 신체활동을 꾸준히 실천함으로써 향상된다. ∙ 운동은 정신적 긴장 완화, 스트레스 해소, 기분 전환, 정서적 만족감 증대에 도움을 준다.	◦운동과 자세 관리 ◦운동과 비만 관리 ◦운동과 체력 증진 ◦운동과 정서 조절	◦탐구하기 ◦관리하기 ◦평가하기 ◦생활화하기
운동과 안전	운동 손상 운동 안전	∙ 운동 손상의 예방과 대처에 대한 이해와 실천 방법은 안전한 신체활동을 위해 기본적으로 준비되어야 하는 사항이다. ∙ 안전한 운동 환경은 적극적이고 활기찬 운동 참여를 돕고, 운동 효과를 높인다.	◦운동 손상의 유형과 특성 ◦운동 손상의 예방과 대처 ◦안전한 운동 환경	◦탐구하기 ◦예방하기 ◦대처하기 ◦관리하기

7. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

(1) 운동과 건강의 관계

교육과정 성취기준	평가기준
[12운건01-01] 한 건강관리 방법을 탐색한다. 생활 습관과 건강관리에 대한 이해를 바탕으로 건강한 생활 습관 형성에 필요	상	생활습관과 건강관리의 관련성을 이해하고, 건강한 생활습관 형성을 위한 건강관리 방법을 다양한 사례를 들어 설명할 수 있다.
	중	생활습관과 건강관리의 관련성을 이해하고, 건강한 생활습관 형성을 위한 건강관리 방법을 설명할 수 있다.
	하	생활습관과 건강관리의 중요함을 알고 있으며 건강관리 방법을 간략히 제시할 수 있다.
[12운건01-02] 건강 유지·증진에 도움이 되는 여러 유형의 운동 특성과 효과를 비교, 분석하여 건강과 운동의 관계를 파악한다.	상	건강 유지·증진에 도움이 되는 여러 유형의 운동에 대해 각각의 특성과 효과를 비교, 분석할 수 있으며 운동과 건강의 상호 관계를 파악하고 다양한 사례를 들어 설명할 수 있다.
	중	건강 유지·증진에 도움이 되는 여러 유형의 운동에 대해 각각의 특성과 효과를 이해할 수 있고, 운동이 건강에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
	하	운동이 건강 유지·증진에 도움이 되는 것을 이해하고, 운동이 건강에 미치는 영향을 정리할 수 있다.
[12운건01-03] 심신의 건강 유지 및 증진을 위한 방안으로 일상생활에서 지속적으로 운동에 참여하여 건강을 관리한다.	상	심신의 건강 유지 및 증진을 위해 자기주도적으로 운동을 선택하여 일상생활에서 규칙적이며, 지속적으로 참여하면서 건강을 관리할 수 있다.
	중	심신의 건강 유지 및 증진을 위해 일상생활에서 운동에 규칙적으로 참여하면서 건강을 관리할 수 있다.
	하	심신의 건강 유지 및 증진을 위해 일상생활에서 운동이 가지는 중요성을 설명할 수 있다.

(2) 운동과 건강관리

교육과정 성취기준	평가기준
[12운건02-01] 바르지 못한 자세로 생기는 각종 신체 질환에 대한 이해를 토대로 바른 자세 유지를 위한 자세 교정을 탐색하여 지속적으로 바른 자세를 관리한다.	상	바르지 못한 자세로 인한 신체 질환에 대해 사례를 들어 설명할 수 있고, 자세의 진단과 바른 자세 유지를 위한 운동 및 교정 방법을 탐색하여 지속적으로 바른 자세를 관리할 수 있다.
	중	바르지 못한 자세로 인한 신체 질환에 대해 설명할 수 있고, 자세의 진단과 바른 자세 유지를 위한 운동 방법을 탐색하여 바른 자세를 관리할 수 있다.
	하	바르지 못한 자세로 인한 신체 질환의 관련성을 간략히 제시할 수 있고, 자세 교정과 바른 자세 유지를 위한 운동 방법을 탐색할 수 있다.
[12운건02-02] 운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념에 근거하여 비만의 예방 및 관리에 필요한 운동 계획을 수립하고 지속적인 운동을 비만 관리에 적용한다.	상	운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념을 근거로 비만에 대하여 사례를 들어 설명할 수 있고, 비만도를 측정하여 비만 관리에 필요한 운동을 탐색하고 구체적인 계획을 수립해 지속적으로 실천할 수 있다.
	중	운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념을 근거로 비만에 대하여 설명할 수 있고, 비만도를 측정하여 비만 관리에 필요한 운동을 탐색하고 계획을 수립해 실천할 수 있다.
	하	운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념을 근거로 비만에 대하여 제시할 수 있고, 비만도를 측정하여 비만 관리에 필요한 운동을 탐색할 수 있다.
[12운건02-03] 건강한 삶을 위한 체력의 중요성에 대한 이해를 바탕으로 여러 체력 요소를 측정하여 평가하고 체력관리를 위해 스스로 운동 계획을 수립하여 적용한다.	상	건강한 삶을 위한 체력의 중요성을 사례를 들어 설명할 수 있고, 체력 수준을 측정하여 비교·분석하고, 여러 체력 요소와 관련된 다양한 운동을 선택하여 구체적인 계획을 수립해 체력관리를 지속적으로 실천할 수 있다.
	중	건강한 삶을 위한 체력의 중요성을 설명할 수 있고, 체력 수준을 측정하고 평가하여, 적합한 운동 계획을 수립하고 체력관리를 실천할 수 있다.
	하	건강한 삶을 위한 체력의 중요성을 간략히 제시할 수 있고, 체력 수준을 측정하고 확인하며, 관련 운동 프로그램에 참여하여 체력관리를 실천할 수 있다.
[12운건02-04] 운동의 정서적 효과에 대한 이해를 바탕으로 활력 있는 생활과 스트레스 관리에 도움이 되는 운동을 비교하고 자신의 정서 조절에 적합한 운동을 선택하여 적용한다.	상	운동의 정서적 효과에 대해 경험과 사례를 바탕으로 설명할 수 있고, 운동이 활력적인 삶과 스트레스 해소에 미치는 영향을 여러 방면으로 분석하여 자신의 성향과 정서 조절에 도움이 되는 운동을 선택하고 능동적으로 실천할 수 있다
	중	운동의 정서적 효과에 대해 설명할 수 있고, 정서 조절과 스트레스 해소에 도움이 되는 운동을 탐색하여 자신의 성향과 정서 조절에 도움이 되는 운동을 선택하고 실천할 수 있다.
	하	운동의 정서적 효과를 간략히 제시할 수 있고, 스트레스 해소에 도움이 되는 운동을 탐색하여 자신의 정서조절에 적합한 운동을 탐색할 수 있다.

(3) 운동과 안전

교육과정 성취기준	평가기준
[12운건03-01] 운동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 운동 손상의 유형과 특성을 탐색한다.	상	운동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 운동 손상의 유형을 구분하고, 손상별 특성을 사례를 들어 설명할 수 있다.
	중	운동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 운동 손상의 유형을 구분하고, 손상별 특성을 설명할 수 있다.
	하	운동 과정에서 발생할 수 있는 운동 손상의 유형을 간략히 제시할 수 있다.
[12운건03-02] 운동 과정에서 발생할 수 있는 운동 손상을 예방하고, 운동 손상이 발생했을 때 적절한 대처 요령 및 처치 방법을 적용한다.	상	운동 과정에서 다양한 운동 손상을 예방하고, 운동 손상이 발생했을 때 운동 손상에 적절하게 신속히 대처하여 처치할 수 있다.
	중	운동 과정에서 운동 손상을 예방하고, 운동 손상이 발생했을 때 운동 손상에 적절하게 대처하여 처치할 수 있다.
	하	운동 과정에서 발생할 수 있는 운동 손상에 대한 예방의 필요성을 이해하고, 정리할 수 있다.
[12운건03-03] 기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생 위험 요인을 탐색하고 운동환경 안전도의 평가를 통해 운동 안전 대책 및 방법을 마련하여 운동사고 예방 및 관리에 적용한다.	상	기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생의 위험 요인을 사례를 들어 설명하고, 운동환경 안전도를 평가하여 실질적인 안전 대책 및 방법을 마련하고 지속적으로 실천할 수 있다.
	중	기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생의 위험 요인을 설명하고, 운동환경 안전도를 평가하여 실질적인 안전 대책 및 방법을 마련하고 실천할 수 있다.
	하	기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생 위험 요인을 나열할 수 있으며, 운동에 대한 안전 대책 및 방법을 계획할 수 있다.

8. 영역별 성취수준

(1) 운동과 건강의 관계

성취수준	일반적 특성
A	생활습관과 건강관리의 중요성 및 관련성을 이해하고, 건강한 생활습관 형성을 위하여 건강관리 방법을 사례를 들어 설명할 수 있다. 그리고 건강 유지·증진에 도움이 되는 여러 유형의 운동에 대해 각각의 특성과 효과를 비교, 분석할 수 있으며 운동과 건강의 상호 관계를 판단하여 다양한 사례를 들어 설명할 수 있다. 심신의 건강 유지 및 증진을 위해 자기주도적으로 운동을 선택하여 일상생활에서 규칙적이며, 지속적으로 참여하면서 건강을 관리할 수 있다.
B	생활습관과 건강관리의 관련성을 이해하고, 건강한 생활습관 형성을 위하여 건강관리 방법을 설명할 수 있다. 그리고 건강 유지·증진에 도움이 되는 여러 유형의 운동에 대해 각각의 특성과 효과를 이해할 수 있고, 운동이 건강에 미치는 영향을 설명할 수 있다. 또한 심신의 건강 유지 및 증진을 위해 일상생활에서 운동에 규칙적으로 참여하면서 건강을 관리할 수 있다.
C	생활습관과 건강관리의 관계에 대해 알고 있으며 건강관리 방법을 간략히 제시할 수 있다, 그리고 운동이 건강 유지·증진에 도움이 되는 것을 이해하며, 운동이 건강에 미치는 영향을 정리할 수 있다. 심신의 건강 유지 및 증진을 위해 일상생활에서의 운동이 가지는 중요성을 설명할 수 있다.

(2) 운동과 건강관리

성취수준	일반적 특성
A	바르지 못한 자세로 인한 신체 질환에 대해 사례를 들어 설명할 수 있고, 자세를 진단하여 바른 자세 유지를 위한 운동 및 교정 방법을 탐색하여 지속적으로 바른 자세를 관리할 수 있다. 그리고 운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념을 근거로 비만에 대하여 사례를 들어 설명할 수 있고 비만도를 측정하고 비만 관리에 필요한 운동을 탐색하여 중·장기 계획을 수립하여 지속적으로 실천할 수 있으며, 건강한 삶을 위한 체력의 중요성을 사례를 들어 설명할 수 있고, 체력 수준을 측정하여 비교·분석하고, 여러 체력 요소와 관련된 여러 운동을 선택하여 중·장기 계획을 수립하여 체력관리를 지속적으로 실천할 수 있다. 운동의 정서적 효과에 대해 경험과 사례를 바탕으로 설명할 수 있고, 운동이 활력적인 삶과 스트레스 해소에 미치는 영향을 여러 방면으로 분석하여 자신의 성향과 정서 조절에 도움이 되는 운동을 선택하여 능동적으로 실천할 수 있다
B	바르지 못한 자세로 인한 신체 질환에 대해 설명할 수 있고, 자세를 진단하여 바른 자세 유지를 위한 운동 방법을 탐색하여 바른 자세를 관리할 수 있다. 그리고 운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념을 근거로 한 비만에 대하여 설명할 수 있고, 비만도를 측정하여 비만 관리에 필요한 운동을 탐색하고 계획을 수립하여 실천할 수 있으며, 건강한 삶을 위한 체력의 중요성을 설명할 수 있고, 체력 수준을 측정하고 평가하여, 적합한 운동 계획을 수립하고 체력관리를 실천할 수 있다. 운동의 정서적 효과에 대해 설명할 수 있고, 정서 조절과 스트레스 해소에 도움이 되는 운동을 탐색하여 자신의 성향과 정서 조절에 도움이 되는 운동을 선택하고 실천할 수 있다.
C	바르지 못한 자세로 인한 신체 질환의 관련성을 간략히 제시할 수 있고, 자세 교정과 바른 자세 유지를 위한 운동 방법을 탐색할 수 있다. 그리고 운동부족으로 인한 생활습관병과 대사량의 개념을 근거로 한 비만에 대하여 제시할 수 있고, 비만도를 측정하여 비만 관리에 필요한 운동을 탐색할 수 있으며 건강한 삶을 위한 체력의 중요성을 간략히 제시할 수 있고, 체력 수준을 측정하고 확인하며 관련 운동 프로그램에 참여하여 체력관리를 실천할 수 있다. 운동의 정서적 효과를 간략히 제시할 수 있고, 스트레스 해소에 도움이 되는 운동을 탐색하여 자신의 정서조절에 적합한 운동을 탐색할 수 있다.

(3) 운동과 안전

성취수준	일반적 특성
A	운동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 운동 손상의 유형을 구분하고, 손상별 특성을 사례를 들어 설명할 수 있다. 그리고 여러 운동 손상을 예방하고 운동 손상이 발생했을 때 신속하게 대처하여 운동 손상에 알맞게 처치할 수 있다. 기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생의 위험 요인을 사례를 들어 설명하고, 운동환경 안전도를 평가하여 실질적인 안전 대책 및 방법을 마련하여 지속적으로 실천할 수 있다.
B	운동 과정에서 발생할 수 있는 다양한 운동 손상의 유형을 구분하고, 손상별 특성을 설명할 수 있다. 그리고 운동 손상을 예방하고, 운동 손상이 발생했을 때 신속하게 대처하고 처치할 수 있다. 기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생의 위험 요인을 설명하고, 운동환경 안전도를 평가하여 실질적인 안전 대책 및 방법을 마련하여 실천할 수 있다.
C	운동 과정에서 발생할 수 있는 운동 손상의 유형을 간략히 제시할 수 있다. 그리고 운동 과정에서 발생할 수 있는 운동 손상에 대한 필요성을 이해하고, 정리할 수 있다. 기구, 시설, 환경 등 운동 안전사고 발생 위험 요인을 나열할 수 있으며, 운동에 대한 안전 대책 및 방법을 계획할 수 있다.

9. 교과 연계 안전교육 계획 [생활안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	10	11-15	응급처치의 이해와 필요성	응급처치의 목적과 일반원칙	응급처치의 의미알기

2 학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 운동과 건강)							주당 시간	1
교과서		동아출판										평가	수행평가 2영역
저 자		주명덕외9인			담당교사			장○석
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	1 1	운동과건강의관계	생활습관과 건강관리		○		[12운건01-01]
2	8		23 ~27		1 2	운동과건강의관계	생활습관과 건강관리		○		[12운건01-01]
3	8 9		30 ~3		1 3	운동과건강의관계	건강과 운동효과		○		[12운건01-02]
4	9		6 ~10		1 4	운동과건강의관계	운동과 자기관리			○	[12운건01-03]
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	1 5	운동과건강의관계	운동과 자기관리			○	[12운건01-03]
6	9		20 ~24	추석(20~22)	1 6	운동과안전	운동손상의 유형과 특성		○		[12운건03-01]
7	9 10		27 ~1		1 7	운동과안전	운동손상의 예방과 대처		○		[12운건03-02]
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	1 8	운동과안전	운동손상의 유형과 특성		○		[12운건03-01]
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	1 9	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-03]
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	1 10	운동과 건강관리	운동과 체력증진			○	[12운건02-03]
11	10		25 ~29		1 11	운동과 건강관리	운동과 체력증진			○	[12운건02-03]
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	1 12	운동과 건강관리	운동과 체력증진			○	[12운건02-03]
13	11		8 ~12		1 13	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-03]
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	1 14	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-03]
15	11		22 ~26		1 15	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-04]
16	11 12		29 ~3		1 16	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-03]
17	12		6 ~10		1 17	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-03]
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	0 17	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-03]
19	12		20 ~24		1 18	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-04]
20	12		27 ~31		1 19	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-04]
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	1 20	운동과 건강관리	운동과 체력증진		○		[12운건02-04]

[전기회로] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	1학기	스마트드론전자과	박○일

1. 지도 목표

전기 회로 과목은 전기 분야의 직무 수행에 필요한 기술적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러, 산업 현장의 직무를 수행할 수 있는 지식과 기술을 습득할 수 있는 내용으로 구성된 기초 과목이며, 과목의 목표는 다음과 같다.

1) 전기 산업의 중요성과 역할을 인식하고, 이에 필요한 전기에 관련된 기초적인 지식과 기술을 습득할 수 있다.

2) 전기 산업 분야의 직무 수행에 필요한 기술적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 산업 현장의 직무를 효과적으로 수행할 수 있다.

3) 전기, 자기, 직류 회로, 교류 회로 등에 관한 기초 지식과 기술을 습득하여 관련 직무에 활용할 수 있다.

2. 교수·학습 원칙

가. 학생이 전기회로 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 돕는다.

나. 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고, 교육과정에 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을   유지한다.

다. 실무이론 능력과 전공학습 응용 능력을 함양하기 위한 교육 환경을 조성하고, 이에 적합한 교수･학습

을 운영한다.

라. 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성하여 교수･학   습 계획을 수립하고 학습 자료를 개발한다.

마. 다양한 학습 기회를 중시하며 적극적으로 수업에 동참할 수 있도록 활동적인 수업을 유도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	내용 영역
평가 유형	지필		수행 1	수행 2
	1차	2차
평가영역명	교류회로		교류회로의 기초 오실로스코프의 사용	3상 교류 3상 부하소비 전력
평가 내용	교류회로의 기초 RLC 직렬/병렬 회로 교류 전력 3상 교류 비사인파 교류회로		교류회로 구성 오실로스코프 측정 교류전압 파형 측정 및 해석	1. 3상 교류회로 구성 2. 3상 부하회로 구성 3. 소비전력 계산
평가 방법	5지 선다형, 단답형		서술형/논술형	조사 보고서
영역 만점	100	100	100	100
반영 비율(%)	30	30	20	20
평가 시기	10월	12월	10월	12월
관련성취기준			성취기준 참조

4. 내용 체계

내용 영역	내용 영역 요소
전기	∙ 전기의 역사 ∙ 전기에서 사용되는 단위계 ∙ 물질의 구조 ∙ 정전기 현상 ∙ 전기장과 전위 ∙ 직류와 교류 ∙ 회로 소자 ∙ 회로 상수
자기	∙ 자기의 역사 ∙ 자석의 근원 ∙ 자석의 종류와 특징 ∙ 자기장 ∙ 전류의 자기 작용
직류 회로	∙ 전기 회로 ∙ 전기 저항 ∙ 전류의 발열 작용 ∙ 전력과 전력량 ∙ 전류의 화학 작용과 전지
교류 회로	∙ 교류 회로의 기초 ∙ R, L, C 교류 회로 ∙ R-L-C 직렬 회로 ∙ R-L-C 병렬 회로 ∙ 교류 전력 ∙ 3상 교류 ∙ 비사인파 교류 회로

5. 성취기준 및 성취수준

가. 전기

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
전기의 역사	전기의 어원에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기(electricity)라는 용어가 처음 사용된 시기와 처음으로 사용한 사람을 알고, 그 어원을 상세하게 설명할 수 있다.
		중	전기(electricity)라는 용어가 처음 사용된 시기와 처음으로 사용한 사람에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전기(electricity)라는 용어가 처음 사용된 시기와 처음으로 사용한 사람에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	전기의 역사를 세계와 우리나라로 구분하여 설명할 수 있다.	상	전기의 역사를 세계와 우리나라로 구분하여 시기별로 이미지나 영상 자료를 활용하여 체계적으로 설명할 수 있다.
		중	전기의 역사를 세계와 우리나라로 구분하여 시기별로 나열하여 설명할 수 있다.
		하	전기의 역사를 세계와 우리나라로 구분하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
전기에서 사용되는 단위계	국제 단위계에 대하여 설명할 수 있다.	상	국제 단위계에 대하여 기본 단위(SI)와 SI 유도 단위로 구분하여 상세히 설명할 수 있다.
		중	국제 단위계에 대하여 기본 단위(SI)와 SI 유도 단위로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	국제 단위계에 대하여 기본 단위(SI)와 SI 유도 단위에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	전기에서 많이 사용되는 단위계와 단위의 표기 방법을 제시할 수 있다.	상	전기에서 많이 사용되는 단위계와 단위의 표기 방법에 대하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	전기에서 많이 사용되는 단위계와 단위의 표기 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전기에서 많이 사용되는 단위계와 단위의 표기 방법에 대하여 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
물질의 구조	원자와 전기의 관계에 대하여 설명할 수 있다.	상	원자와 전기 사이의 관계를 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	원자와 전기 사이의 관계를 구체적인 예를 들어 비교하고 설명할 수 있다.
		하	원자와 전기 사이의 관계에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	물질을 도체, 부도체, 반도체 및 초전도체로 구분하여 설명할 수 있다.	상	물질을 도체, 부도체, 반도체 및 초전도체로 구분하고, 구체적인 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	물질을 도체, 부도체, 반도체 및 초전도체로 구분하고, 예를 들어 설명할 수 있다.
		하	물질을 도체, 부도체, 반도체 및 초전도체로 구분하여 개략적으로 설명할 수 있다.
정전기 현상	정전기의 발생 원리를 설명할 수 있다.	상	정전기의 발생 원리에 대하여 우리 주변에서의 구체적인 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	정전기의 발생 원리에 대하여 설명할 수 있다.
		하	정전기의 발생 원리에 대하여 참고 도서를 활용하여 설명할 수 있다.
	대전의 종류와 대전 서열에 대하여 설명할 수 있다.	상	대전의 종류를 자세히 알고, 물질에 따른 대전 서열을 순서대로 나열하여 상세히 설명할 수 있다.
		중	대전의 종류를 알고, 대전 서열에 대하여 설명할 수 있다.
		하	대전의 종류와 대전 서열에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	전하의 종류와 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	전하의 종류와 그 특성에 대하여 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전하의 종류와 그 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전하의 종류와 특성에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	물질의 정전 유도에 대하여 정의할 수 있다.	상	물질의 정전 유도에 대하여 정의하고, 정전 유도가 발생하는 것을 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	물질의 정전 유도에 대하여 정의하고, 정전 유도가 발생하는 것에 대하여 설명할 수 있다.
		하	물질의 정전 유도에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	정전기에 대한 쿨롱의 법칙을 정의할 수 있다.	상	정전기에 의해 주변에 전기력이 발생한다는 것을 이해하고, 쿨롱의 법칙을 이용하여 두 전하 사이에 작용하는 힘의 크기를 계산할 수 있다.
		중	정전기에 대한 쿨롱의 법칙을 설명할 수 있다.
		하	정전기에 대한 쿨롱의 법칙을 개략적으로 설명할 수 있다.
	일상 생활에서 정전기 현상을 활용한 전기 제품의 실례와 정전기에 의한 피해 사례를 열거할 수 있다.	상	정전기 현상을 활용한 전기 제품의 실례를 들고, 일상 생활에서 정전기에 의한 피해 사례들을 이미지나 영상 자료를 활용하여 구체적으로 열거하여 설명할 수 있다.
		중	정전기 현상을 활용한 전기 제품의 실례를 들고, 일상 생활에서 정전기에 의한 피해 사례들을 열거하여 설명할 수 있다.
		하	일상 생활에서 정전기 현상을 활용한 전기 제품의 실례와 정전기에 의한 피해 사례에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
전기장과 전위	전기장에 대한 정의와 전기력선의 성질에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기장에 대한 정의를 알고, 전기력선의 성질에 대하여 구체적인 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전기장에 대한 정의를 알고 전기력선의 성질에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전기장에 대한 정의와 전기력선의 성질에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	전기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타내고 설명할 수 있다.	상	전기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타내고, 벡터도에 대하여 그림을 그려 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타낼 수 있고, 벡터도에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타낼 수 있다.
	전위를 정의할 수 있고, 전기장 내에서의 등전위면을 설명할 수 있다.	상	전위에 대하여 정의할 수 있고, 전기장 내에서 등전위면이 무엇인지 그림이나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전위에 대하여 정의할 수 있고, 전기장 내에서 등전위면에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전위와 등전위면에 대하여 참고 도서를 활용하여 알 수 있다.
직류와 교류	직류와 교류를 구분하여 설명할 수 있다.	상	직류와 교류의 성질을 알고, 그 차이점에 대하여 그림과 삽화를 이용하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	직류와 교류의 성질을 알고 그 차이점에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류와 교류의 차이점에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
회로 소자	회로 소자인 저항기, 코일, 커패시터의 종류와 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	저항기, 코일, 커패시터의 종류를 나열할 수 있고, 각각의 특성과 전기 회로에서의 역할에 대하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	저항기, 코일, 커패시터의 종류와 각각의 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	저항기, 코일, 커패시터의 종류와 특성에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	코일 및 커패시터의 접속 방법과 이들에 축적되는 에너지(전자 에너지와 정전 에너지)에 대하여 설명할 수 있다.	상	회로 소자인 저항기, 코일, 커패시터의 종류와 특성에 대하여 각각을 비교하여 설명할 수 있다.
		중	회로 소자인 저항기, 코일, 커패시터의 종류와 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	회로 소자인 저항기, 코일, 커패시터의 종류와 특성에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	저항기, 코일 및 커패시터의 용량 판별법 등에 대하여 설명할 수 있다.	상	저항기, 코일, 커패시터의 용량을 판별하는 방법에 대하여 그림이나 실물을 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	저항기, 코일, 커패시터의 용량을 판별하는 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	저항기, 코일, 커패시터의 용량을 판별하는 방법에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
회로 상수	저항, 인덕턴스, 커패시턴스의 정의와 각각의 특징에 대하여 설명할 수 있다.	상	저항, 인덕턴스, 커패시턴스에 대하여 정의하고, 각각의 특징에 대하여 상세히 설명할 수 있다.
		중	저항, 인덕턴스, 커패시턴스의 정의와 각각의 특징에 대하여 설명할 수 있다.
		하	저항, 인덕턴스, 커패시턴스의 정의와 각각의 특징에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
자기의 역사	자기의 역사에 대하여 설명할 수 있다.	상	자기의 역사에 대하여 시대에 따라 순서대로 나열하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	자기의 역사에 대하여 나열하여 설명할 수 있다.
		하	자기의 역사에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
자석의 근원	자기 쌍극자에 대하여 설명할 수 있다.	상	자기 쌍극자에 대하여 정의하고, 그 성질에 대하여 그림이나 삽화를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	자기 쌍극자에 대하여 정의하고 그 성질에 대하여 설명할 수 있다.
		하	자기 쌍극자에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	자성체에 대하여 설명할 수 있다.	상	자성체가 무엇인지 정의하고, 자성체의 종류와 성질에 대하여 구체적인 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	자성체가 무엇인지 정의하고, 자성체의 종류와 성질에 대하여 설명할 수 있다.
		하	자성체에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
자석의 종류와 특징	자석을 영구 자석과 전자석으로 구분하여 설명할 수 있다.	상	영구 자석과 전자석을 구분하고, 실례를 들어 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	영구 자석과 전자석을 구분하여 설명할 수 있다.
		하	영구 자석과 전자석에 대하여 참고 도서를 활용하여 설명할 수 있다.
	자석의 특징을 설명할 수 있다.	상	자석이 갖는 성질과 특징에 대하여 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	자석이 갖는 성질과 특징에 대하여 설명할 수 있다.
		하	자석이 갖는 성질과 특징에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
자기장	자기장에 대한 정의를 내릴 수 있고, 자기력선의 특징을 열거하여 설명할 수 있다.	상	자기장에 대한 정의를 내릴 수 있고, 자기력선의 특징을 열거하여 상세히 설명할 수 있다.
		중	자기장에 대한 정의를 내릴 수 있고, 자기력선의 특징을 열거하여 설명할 수 있다.
		하	자기장에 대해 정의하고, 자기력선의 특징에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	자기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타내고 설명할 수 있다.	상	자기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타낼 수 있고, 벡터도에 대하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	자기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타낼 수 있고, 벡터도에 대하여 설명할 수 있다.
		하	자기장의 세기와 방향을 벡터도로 나타낼 수 있다.
	자기에 대한 쿨롱의 법칙을 설명하고, 2개의 자하 사이에서 발생하는 자기력에 대하여 설명할 수 있다.	상	자기에 대한 쿨롱의 법칙을 설명하고, 쿨롱의 법칙을 이용하여 2개의 자하 사이에 작용하는 자기력을 구체적인 예를 들어 계산하고 설명할 수 있다.
		중	자기에 대한 쿨롱의 법칙을 설명하고, 쿨롱의 법칙을 이용하여 2개의 자하 사이에 작용하는 자기력을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	자기에 대한 쿨롱의 법칙과 2개의 자하 사이에 작용하는 자기력에 대하여 설명할 수 있다.
전류의 자기 작용	전류에 의해 생성되는 자기장을 자침을 이용하여 설명할 수 있다.	상	전류가 흐를 때 생성되는 자기장에 대하여 이해하고, 자기장의 방향에 대하여 자침을 이용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전류가 흐를 때 생성되는 자기장에 대하여 이해하고. 자기장의 방향에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전류가 흐를 때 생성되는 자기장에 대하여 이해하고, 자기장의 방향에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	앙페르의 법칙에 대하여 설명할 수 있다.	상	앙페르의 법칙에 대하여 이해하고, 앙페르의 법칙에 의해 전류가 흐를 때 생성되는 자기장의 방향에 대하여 그림이나 삽화를 이용하여 설명할 수 있다.
		중	앙페르의 법칙에 대하여 이해하고, 앙페르의 법칙에 의해 전류가 흐를 때 생성되는 자기장의 방향에 대하여 설명할 수 있다.
		하	앙페르의 법칙에 의해 전류가 흐를 때 생성되는 자기장의 방향에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	자기장 중에 놓인 도체에 작용하는 힘의 크기를 플레밍의 법칙으로 설명할 수 있다.	상	플레밍의 왼손 법칙에 대하여 이해하고, 자기장 중에 놓인 도체에 작용하는 힘의 방향과 크기를 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	플레밍의 왼손 법칙에 대하여 알고, 자기장 중에 놓인 도체에 작용하는 힘의 방향과 크기를 설명할 수 있다.
		하	플레밍의 왼손 법칙에 의해 자기장 중에 놓인 도체에 작용하는 힘의 방향과 크기에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	코일에 전류가 흐를 때 기전력이 발생하는 전자 유도 작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	전자 유도 작용에 대하여 이해하고, 코일에 전류가 흐를 때 주위에 자기장이 형성됨을 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전자 유도 작용에 대하여 이해하고, 코일에 전류가 흐를 때 주위에 자기장이 형성됨을 설명할 수 있다.
		하	전자 유도 작용에 의해 코일에 전류가 흐를 때 주위에 자기장이 형성됨을 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	자기 유도 작용(패러데이 및 렌츠의 법칙)에 대하여 설명할 수 있다.	상	패러데이 법칙과 렌츠의 법칙을 알고, 유도 기전력의 방향에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	페러데이 법칙과 렌츠의 법칙을 알고, 유도 기전력의 방향에 대하여 설명할 수 있다.
		하	패러데이 법칙과 렌츠의 법칙에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	자기 인덕턴스와 상호 인덕턴스에 대하여 설명할 수 있다.	상	자기 인덕턴스와 상호 인덕턴스에 대하여 이해하고, 코일의 자기 인덕턴스와 상호 인덕턴스를 계산하며 설명할 수 있다.
		중	자기 인덕턴스와 상호 인덕턴스에 대하여 이해하고, 코일의 자기 인덕턴스와 상호 인덕턴스에 대해 설명할 수 있다.
		하	자기 인덕턴스와 상호 인덕턴스에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	코일의 접속에 대하여 설명할 수 있다.	상	코일의 접속하는 방법을 알고, 코일을 접속하였을 때 코일의 인덕턴스를 구체적인 예를 들어 계산하고 설명할 수 있다.
		중	코일의 접속하는 방법을 알고, 코일을 접속하였을 때 코일의 인덕턴스를 계산할 수 있다.
		하	코일의 접속하는 방법에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.

나. 자기

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
전기 회로	전류의 정의와 세기를 전하의 특성을 이용하여 설명할 수 있다.	상	전류가 무엇인지 알고 전기 회로에서 전류가 흐를 수 있는 조건과 흐르는 전류의 크기를 전하의 특성을 이용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전류가 무엇인지 알고 전기 회로에서 전류가 흐를 수 있는 조건과 흐르는 전류의 크기를 전하의 특성을 이용하여 설명할 수 있다.
		하	전류의 정의와 세기를 전하의 특성을 이용하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	저항기, 건전지 및 스위치의 심벌을 이용하여 전기 회로도를 그리고, 전류, 전압 및 기전력의 크기 등을 분석할 수 있다.	상	전기 기호를 사용하여 전기 회로도를 그릴 수 있고, 전류, 전압과 저항의 특성을 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전기 기호를 사용하여 전기 회로도를 그릴 수 있고, 전류, 전압과 저항의 특성을 설명할 수 있다.
		하	전기 기호를 사용하여 전기 회로도를 그리고, 전류, 전압과 저항의 특성에 대하여 전류의 정의와 세기를 전하의 특성을 이용하여 설명할 수 있다.
	저항의 직렬, 병렬 및 직･병렬 회로도를 보고 합성 저항, 전압 강하 및 전류의 크기를 계산할 수 있다.	상	저항의 직렬, 병렬 및 직·병렬 회로를 이해하고, 각각의 회로에 대해 합성 저항, 전압 강하 및 전류의 크기를 계산하고 계산 과정을 설명할 수 있다.
		중	저항의 직렬, 병렬 및 직·병렬 회로를 이해하고, 각각의 회로에 대해 합성 저항, 전압 강하 및 전류의 크기를 계산할 수 있다.
		하	저항의 직렬, 병렬 및 직·병렬 회로를 이해하고, 각각의 회로에 대해 합성 저항, 전압 강하 및 전류의 크기에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	저항의 직렬, 병렬 및 직･병렬 회로를 각각 구성하고, 회로에 전압계와 전류계를 접속하여 전압, 전류의 크기를 측정할 수 있다.	상	저항의 직렬, 병렬 및 직·병렬 회로를 연결할 수 있고, 전압계와 전류계를 이용하여 그 크기를 측정하고 측정법에 대하여 설명할 수 있다.
		중	저항의 직렬, 병렬 및 직·병렬 회로를 연결할 수 있고, 전압계와 전류계를 이용하여 그 크기를 측정할 수 있다.
		하	저항의 직렬, 병렬 및 직·병렬 회로에 대해 알고, 전압, 전류의 크기를 측정할 수 있다.
	옴의 법칙에 대하여 설명할 수 있다.	상	옴의 법칙을 이용하여 전류, 전압, 저항값을 계산할 수 있고, 그 계산 과정을 예제 문제를 통하여 상세히 설명 할 수 있다.
		중	옴의 법칙을 이용하여 전류, 전압, 저항 사이의 관계를 알고, 그 값들을 계산할 수 있다.
		하	옴의 법칙을 이용하여 전류, 전압, 저항값들을 계산할 수 있다.
	전기 회로에서 발생하는 전압 강하에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 회로에서 전류가 흐를 때 전압 강하가 발생하는 것을 이해하고, 그 크기를 계산 과정을 통해 설명할 수 있다.
		중	전기 회로에서 전류가 흐를 때 전압 강하가 발생하는 것을 이해하고, 그 크기를 계산할 수 있다.
		하	전기 회로에서 전류가 흐를 때 발생하는 전압 강하에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	전기 회로에 전압이 가해져 있음에도 두 점 사이의 전위차가 0이 되는 전위의 평형 상태를 설명할 수 있다.	상	등전위면 위에 있는 모든 점에서는 전위차가 0이 되는 전위의 평형 상태를 이해하고, 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	등전위면 위에 있는 모든 점에서는 전위차가 0이 되는 전위의 평형 상태를 이해하고 설명할 수 있다.
		하	등전위면 위에 있는 모든 점에서는 전위차가 0이 되는 전위의 평형 상태에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	키르히호프의 전류 법칙과 전압 법칙을 정의하고, 간단한 폐회로망의 전류와 전압의 크기를 계산할 수 있다.	상	키르히호프의 법칙에 대하여 알고, 키르히호프의 법칙을 적용하여 임의의 폐회로에서 전압과 전류의 크기를 구체적인 예를 들어 계산하고 계산 과정을 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	키르히호프의 법칙에 대하여 알고, 키르히호프의 법칙을 적용하여 임의의 폐회로에서 전압과 전류의 크기를 계산하고 설명할 수 있다.
		하	키르히호프의 법칙을 적용하여 임의의 폐회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있다.
전기 저항	물질들이 가지고 있는 고유한 전기 저항의 크기를 정의할 수 있다.	상	물질에 대한 고유 저항값을 계산하고, 계산 과정을 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	물질에 대한 고유 저항값을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	물질에 대한 고유 저항값을 계산할 수 있다.
	고유 저항의 역수인 전도율에 대하여 설명할 수 있다.	상	고유 저항의 역수인 전도율에 대하여 알고, 전도율의 계산 과정을 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	고유 저항의 역수인 전도율에 대하여 설명하고, 전도율을 계산할 수 있다.
		하	고유 저항의 역수인 전도율에 대하여 설명할 수 있다.
	온도 변화에 따라 물질의 고유 저항값이 변화하는 현상을 설명할 수 있다.	상	온도 변화에 따라 물질의 고유 저항값이 변화하는 현상을 도표를 제시하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	온도 변화에 따라 물질의 고유 저항값이 변화하는 현상에 대하여 설명할 수 있다.
		하	온도 변화에 따라 물질의 고유 저항값이 변화하는 현상에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	절연 저항, 전해질 저항, 접지 및 접촉 저항 등에 대하여 설명할 수 있다.	상	절연 저항, 전해질 저항, 접지 및 접촉 저항에 대하여 구체적인 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	절연 저항, 전해질 저항, 접지 및 접촉 저항에 대하여 설명할 수 있다.
		하	절연 저항, 전해질 저항, 접지 및 접촉 저항에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
전류의 발열 작용	전류의 발열 작용과 줄의 법칙에 대하여 설명할 수 있다.	상	줄의 법칙을 이해하고 줄의 법칙에 의한 전류의 발열 작용에 대하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	줄의 법칙을 이해하고 줄의 법칙에 의한 전류의 발열 작용에 대하여 설명할 수 있다.
		하	줄의 법칙을 이해하고 줄의 법칙에 의한 전류의 발열 작용에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	전선의 허용 전류에 대하여 설명할 수 있다.	상	전선에 전류가 흐를 때 전선이 허용할 수 있는 최고의 온도가 될 때까지 안전하게 흘릴 수 있는 최대 전류가 허용 전류임을 알고 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전선에 전류가 흐를 때 전선이 허용할 수 있는 최고의 온도가 될 때까지 안전하게 흘릴 수 있는 최대 전류가 허용 전류임을 알고 설명할 수 있다.
		하	전선의 허용 전류에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	펠티에와 제베크 효과에 대하여 설명할 수 있다.	상	펠티에 효과와 제베크 효과에 대하여 예를 들어 구체적으로 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	펠티에 효과와 제베크 효과에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		하	펠티에 효과와 제베크 효과에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
전력과 전력량	부하에 전원을 연결하여 전류를 흘릴 때 발생하는 전력과 전력량에 대하여 설명할 수 있다.	상	전력에 대하여 구체적으로 설명할 수 있고, 전력량을 계산하고 계산 과정을 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	전력에 대하여 설명하고 전력량을 계산할 수 있다.
		하	전력과 전력량에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
전류의 화학 작용과 전지	전해액에 전류가 흐를 때 나타나는 화학 작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	전류의 화학 작용에 대하여 상세히 알고, 구체적인 예를 들어 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전류의 화학 작용에 대하여 알고 예를 들어 설명할 수 있다.
		하	전류의 화학 작용에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	전류의 화학 작용에 의한 전지의 원리를 정의할 수 있다.	상	전류의 화학 작용에 의한 전지의 원리를 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전류의 화학 작용에 의한 전지의 원리를 설명할 수 있다.
		하	전류의 화학 작용에 의한 전지의 원리에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	전지의 종류를 1차 전지와 2차 전지로 구분하여 설명할 수 있다.	상	1차 전지와 2차 전지를 비교하여 설명하고, 각각의 종류에 대하여 나열하고 설명할 수 있다.
		중	1차 전지와 2차 전지를 설명하고, 각각의 종류에 대하여 설명할 수 있다.
		하	1차 전지와 2차 전지에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.

다. 직류회로

라. 교류회로

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
교류 회로의 기초	사인파 교류의 발생 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	사인파 교류가 발생하는 원리를 이해하고, 발생 원리에 대하여 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	사인파 교류가 발생하는 원리를 이해하고, 발생 원리에 대하여 설명할 수 있다.
		하	사인파 교류가 발생하는 원리에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	사인파 교류의 전압과 전류를 파형으로 나타내고 주파수와 주기를 정의할 수 있으며, 위상 관계를 설명할 수 있다.	상	사인파 교류의 전압과 전류의 파형을 그릴 수 있고, 그 위상 관계를 통해 주파수와 주기의 의미를 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	사인파 교류의 전압과 전류의 파형을 그릴 수 있고, 주파수와 주기를 정의하고 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	사인파 교류의 전압과 전류의 파형을 그리고, 그 위상 관계를 말할 수 있다.
	사인파 교류의 크기를 나타내는 순싯값, 평균값 및 실횻값의 의미를 알고, 관계식을 활용하여 각각의 크기를 구할 수 있다.	상	사인파 교류에서 순싯값, 평균값, 실횻값의 의미를 알고, 그 크기를 예를 들어 계산하고 계산 과정을 설명할 수 있다.
		중	사인파 교류에서 순싯값, 평균값, 실횻값의 의미를 알고, 그 크기를 예를 들어 계산할 수 있다.
		하	사인파 교류에서 순싯값, 평균값, 실횻값의 의미를 설명할 수 있다.
	오실로스코프를 사용하여 교류 전압의 파형을 측정할 수 있다.	상	오실로스코프를 사용하여 전압과 전류의 파형을 측정하고, 측정 방법에 대하여 실제 조작하여 설명할 수 있다.
		중	오실로스코프를 사용하여 전압과 전류의 파형을 측정할 수 있다.
		하	오실로스코프의 사용법에 대하여 관련 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
R-L-C 교류 회로	사인파 교류를 복소수로 표시할 수 있다.	상	복소수의 개념을 이해하고, 사인파 교류의 전압과 전류를 복소수로 표시하는 방법을 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	복소수의 개념을 이해하고, 사인파 교류의 전압과 전류를 복소수로 표시하는 방법을 설명할 수 있다.
		하	사인파 교류의 전압과 전류를 복소수로 표시할 수 있다.
	회로 소자인 저항기에 교류 전원이 가해진 회로에서 회로에 흐르는 전류와 전압의 크기와 위상 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 회로에서 저항에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전기 회로에서 저항에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	전기 회로에서 저항에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	회로 소자인 코일에 교류 전원이 가해진 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계, 주파수 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 회로에서 코일에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계와 주파수의 특성에 대하여 벡터도를 통해 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전기 회로에서 코일에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계와 주파수의 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전기 회로에서 코일에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계와 주파수의 특성에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	회로 소자인 커패시터에 교류 전원이 가해진 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계, 주파수 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 회로에서 커패시터에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계와 주파수의 특성에 대하여 벡터도를 통해 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전기 회로에서 커패시터에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계와 주파수의 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전기 회로에서 커패시터에 전류가 흐를 때 전류와 전압의 크기를 계산하고, 그 위상 관계와 주파수의 특성에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
R-L-C 직렬 회로	임피던스와 어드미턴스를 정의하고 설명할 수 있다.	상	임피던스와 어드미턴스는 서로 역수 관계임을 알고 전기 회로에서 그 값을 계산하고, 계산 과정을 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	임피던스와 어드미턴스는 서로 역수 관계임을 알고 전기 회로에서 그 값을 계산할 수 있다.
		하	임피던스와 어드미턴스에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-L 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다.	상	R-L 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	R-L 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	R-L 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를개략적으로 설명할 수 있다.
	R-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다.	상	R-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	R-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	R-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다.	상	L-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	L-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	L-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기를 측정할 수 있고, 위상 관계를 분석할 수 있다.	상	R-L-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	R-L-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	R-L-C 직렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 직렬 공진 조건을 제시할 수 있다.	상	R-L-C 직렬 회로에서 공진 조건이 무엇인지 알고, 공진 조건에 대하여 그림과 수식으로 자세히 설명 할 수 있다.
		중	R-L-C 직렬 회로에서 공진 조건이 무엇인지 알고, 공진 조건을 설명할 수 있다.
		하	R-L-C 직렬 회로에서 공진 조건이 무엇인지 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 공진 주파수와 공진 곡선에 대하여 설명할 수 있다.	상	R-L-C 직렬 회로에서 직렬 공진 시 공진 주파수를 예를 들어 계산할 수 있고, 공진 곡선을 그리고 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	R-L-C 직렬 회로에서 직렬 공진 시 공진 주파수를 계산할 수 있고, 공진 곡선에 대하여 설명할 수 있다.
		하	R-L-C 직렬 회로에서 직렬 공진 시 공진 주파수를 계산하고, 공진 곡선에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
R-L-C 병렬 회로	어드미턴스를 정의하고 설명할 수 있다.	상	어드미턴스가 임피던스의 역수임을 알고, 그 값을 예를들어 계산할 수 있다.
		중	어드미턴스가 무엇인지 알고, 그 값을 계산할 수 있다.
		하	어드미턴스에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-L 병렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다.	상	R-L 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 예를 들어 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	R-L 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	R-L 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-C 병렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다.	상	R-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 예를 들어 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	R-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	R-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	L-C 병렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다.	상	L-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 예를 들어 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	L-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	L-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	R-L-C 병렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기를 측정할 수 있고, 위상 관계를 분석할 수 있다.	상	R-L-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 예를 들어 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 벡터도를 통해 설명할 수 있다.
		중	R-L-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 그 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	R-L-C 병렬 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
교류 전력	회로 소자인 저항기, 코일 및 커패시터에 교류 전원이 공급되었을 때 전압, 전류 및 전력과의 상호 관계를 해석할 수 있다.	상	저항기, 코일 및 커패시터에 교류 전압이 인가되었을 때 전압, 전류 및 전력을 계산할 수 있고, 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	저항기, 코일 및 커패시터에 교류 전압이 인가되었을 때 전압, 전류 및 전력을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	저항기, 코일 및 커패시터에 교류 전압이 인가되었을 때 전압, 전류 및 전력을 계산할 수 있다.
	임피던스 부하 회로에 교류 전원이 공급되었을 때 평균 전력과 역률에 대하여 해석할 수 있다.	상	임피던스 부하에 교류 전압이 인가되었을 때 전력과 역률을 예를 들어 계산할 수 있고, 계산 과정을 설명할 수 있다.
		중	임피던스 부하에 교류 전압이 인가되었을 때 전력과 역률을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	임피던스 부하에 교류 전압이 인가되었을 때 전력과 역률을 계산할 수 있다.
	교류 회로에서 발생하는 전력을 피상 전력, 유효 및 무효 전력으로 구분하여 설명할 수 있다.	상	유효 전력, 무효 전력 및 피상 전력을 예를 들어 계산할 수 있고, 각 전력을 비교하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	유효 전력, 무효 전력 및 피상 전력을 비교하여 설명하고, 그 값을 계산할 수 있다.
		하	유효 전력, 무효 전력 및 피상 전력을 구분할 수 있다.
3상 교류	3상 교류의 발생 원리를 정의할 수 있다.	상	3상 교류가 발생하는 원리에 대하여 그림이나 삽화를 이용하여 설명할 수 있다.
		중	3상 교류가 발생하는 원리에 대하여 설명할 수 있다.
		하	3상 교류가 발생하는 원리에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	3상 교류의 크기를 표기할 수 있다.	상	3상 교류의 크기를 계산할 수 있고, 그 크기를 벡터도로 나타내어 설명할 수 있다.
		중	3상 교류의 크기를 계산하고 벡터도로 나타낼 수 있다.
		하	3상 교류의 크기를 계산할 수 있다.
	3개의 단상 교류를 Y결선이나 Δ결선하여 3상 교류 회로를 구성하고, 각각의 전원 및 부하 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	Y결선과 △결선 회로를 구성할 수 있고, 각각의 전원 및 부하 특성에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	Y결선과 △결선 회로를 구성할 수 있고, 그 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	Y결선과 △결선 회로를 구성하고, 전원 및 부하 특성에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	평형 3상 교류 회로의 결선 방식에 대하여 전압과 전류의 크기 및 위상 관계를 설명할 수 있다.	상	평형 3상 교류 회로에서 전압과 전류의 크기를 예를 들어 계산할 수 있고, 전압과 전류의 위상 관계를 벡터도를 그려 설명할 수 있다.
		중	평형 3상 교류 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산할 수 있고, 전압과 전류의 위상 관계를 설명할 수 있다.
		하	평형 3상 교류 회로에서 전압과 전류의 크기를 계산하고, 위상 관계를 개략적으로 설명할 수 있다.
	평형 3상 회로에서 Y결선과 Δ결선을 등가적으로 서로 변환시킬 수 있다.	상	Y결선과 △결선 회로를 상호 변환하고 변환 방법을 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	Y결선과 △결선 회로를 상호 변환하고 설명할 수 있다.
		하	Y결선과 △결선 회로를 상호 변환할 수 있다.
	3상 부하에서 소비되는 전력을 계산할 수 있다.	상	3상 부하에서 소비되는 전력을 예를 들어 계산하고, 계산 과정을 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	3상 부하에서 소비되는 전력을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	3상 부하에서 소비되는 전력을 계산할 수 있다.
	전력계를 이용하여 3상 교류 전력의 크기를 측정할 수 있다.	상	전력계를 이용하여 3상 교류 전력을 측정할 수 있고, 그 방법을 회로를 결선하여 설명할 수 있다.
		중	전력계를 이용하여 3상 교류 전력을 측정할 수 있고, 그 방법을 설명할 수 있다.
		하	전력계를 이용하여 3상 교류 전력을 측정할 수 있다.
비사인파 교류 회로	비사인파를 정의하고 종류를 들어 설명할 수 있다.	상	비사인파 교류에 대하여 알 수 있고, 비사인파 교류의 종류를 나열하여 설명할 수 있다.
		중	비사인파 교류에 대하여 알 수 있고, 비사인파 교류의 종류를 설명할 수 있다.
		하	비사인파 교류의 정의와 종류를 개략적으로 설명할 수 있다.
	비사인파의 성분을 분석하여 수식으로 나타내고 설명할 수 있다.	상	비사인파 교류를 수식으로 나타낼 수 있고 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	비사인파 교류를 수식으로 나타낼 수 있고 설명할 수 있다.
		하	비사인파 교류를 수식으로 나타낼 수 있다.
	비사인파 교류의 순시값에 대한 실효값의 크기를 구할 수 있으며, 왜형률을 계산할 수 있다.	상	비사인파 교류의 순싯값, 실횻값 및 왜형률을 계산할 수 있고, 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	비사인파 교류의 순싯값, 실횻값 및 왜형률을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	비사인파 교류의 순싯값, 실횻값 및 왜형률을 계산할 수 있다.
	저항, 코일 및 커패시터로 구성된 비사인파 회로망을 해석할 수 있다.	상	저항, 코일 및 커패시터로 구성된 비사인파 회로망을 해석하고, 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	저항, 코일 및 커패시터로 구성된 비사인파 회로망을 해석하고 설명할 수 있다.
		하	저항, 코일 및 커패시터로 구성된 비사인파 회로망을 해석할 수 있다.
	비사인파 회로에서 전압과 전류의 실효값 및 소비 전력을 계산할 수 있다.	상	비사인파 교류 회로에서 전압과 전류의 실효값 및 소비 전력을 계산하고, 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	비사인파 교류 회로에서 전압과 전류의 실효값 및 소비 전력을 계산하고 설명할 수 있다.
		하	비사인파 교류 회로에서 전압과 전류의 실효값 및 소비 전력을 계산할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

가. 전기

수준	내 용
A	전기의 역사, 전기에서 사용되는 단위계, 물질의 구조, 정전기 현상, 전기장과 전위, 직류와 교류, 회로 소자, 회로 상수 등에 대하여 구체적인 예를 제시하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	전기의 역사, 전기에서 사용되는 단위계, 물질의 구조, 정전기 현상, 전기장과 전위, 직류와 교류, 회로 소자, 회로 상수 등에 대하여 예를 제시하여 설명할 수 있다.
C	전기의 역사, 전기에서 사용되는 단위계, 물질의 구조, 정전기 현상, 전기장과 전위, 직류와 교류, 회로 소자, 회로 상수 등에 대하여 설명할 수 있다.
D	전기의 역사, 전기에서 사용되는 단위계, 물질의 구조, 정전기 현상, 전기장과 전위, 직류와 교류, 회로 소자, 회로 상수 등에 대하여 개략적인 수준으로 설명할 수 있다.
E	전기의 역사, 전기에서 사용되는 단위계, 물질의 구조, 정전기 현상, 전기장과 전위, 직류와 교류, 회로 소자, 회로 상수 등에 대하여 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있다.

나. 자기

수준	내 용
A	자기의 역사, 자석의 근원, 자석의 종류와 특징, 자기장, 전류의 자기 작용 등에 대하여 구체적인 예를 제시하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	자기의 역사, 자석의 근원, 자석의 종류와 특징, 자기장, 전류의 자기 작용 등에 대하여 예를 제시하여 설명할 수 있다.
C	자기의 역사, 자석의 근원, 자석의 종류와 특징, 자기장, 전류의 자기 작용 등에 대하여 설명할 수 있다.
D	자기의 역사, 자석의 근원, 자석의 종류와 특징, 자기장, 전류의 자기 작용 등에 대하여 개략적인 수준으로 설명할 수 있다.
E	자기의 역사, 자석의 근원, 자석의 종류와 특징, 자기장, 전류의 자기 작용 등에 대하여 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있다.

다. 직류회로

수준	내 용
A	전기 회로, 전기 저항, 전류의 발열 작용, 전력과 전력량, 전류의 화학 작용과 전지 등에 대하여 구체적인 예를 제시하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	전기 회로, 전기 저항, 전류의 발열 작용, 전력과 전력량, 전류의 화학 작용과 전지 등에 대하여 예를 제시하여 설명할 수 있다.
C	전기 회로, 전기 저항, 전류의 발열 작용, 전력과 전력량, 전류의 화학 작용과 전지 등에 대하여 설명할 수 있다.
D	전기 회로, 전기 저항, 전류의 발열 작용, 전력과 전력량, 전류의 화학 작용과 전지 등에 대하여 개략적인 수준으로 설명할 수 있다.
E	전기 회로, 전기 저항, 전류의 발열 작용, 전력과 전력량, 전류의 화학 작용과 전지 등에 대하여 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있다.

라. 교류회로

수준	내 용
A	교류 회로의 기초, R, L, C 교류 회로, R-L-C 직렬 회로, R-L-C 병렬 회로, 교류 전력, 3상 교류, 비사인파 교류 회로 등에 대하여 구체적인 예를 제시하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	교류 회로의 기초, R, L, C 교류 회로, R-L-C 직렬 회로, R-L-C 병렬 회로, 교류 전력, 3상 교류, 비사인파 교류 회로 등에 대하여 예를 제시하여 설명할 수 있다.
C	교류 회로의 기초, R, L, C 교류 회로, R-L-C 직렬 회로, R-L-C 병렬 회로, 교류 전력, 3상 교류, 비사인파 교류 회로 등에 대하여 설명할 수 있다.
D	교류 회로의 기초, R, L, C 교류 회로, R-L-C 직렬 회로, R-L-C 병렬 회로, 교류 전력, 3상 교류, 비사인파 교류 회로 등에 대하여 개략적인 수준으로 설명할 수 있다.
E	교류 회로의 기초, R, L, C 교류 회로, R-L-C 직렬 회로, R-L-C 병렬 회로, 교류 전력, 3상 교류, 비사인파 교류 회로 등에 대하여 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

9. 교과 연계 안전교육 계획 [생활안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	8	25	대중교통안전	대중교통 이용 안전수칙	대중교통 이용 안전수칙

2학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 전기회로 )							주당 시간	2
교과서		전기회로										평가	지필평가 2 회 수행평가 2영역
저 자		김완태 외 4명			담당교사			박○일
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	2 2	교류회로	교류회로의 기초			○	1. 사인파 교류의 발생 원리에 대하여 설명할 수 있다.
2	8		23 ~27		2 4	교류회로	교류회로의 기초			○	1. 사인파 교류의 크기를 나타내는 순싯값, 평균값 및 실횻값의 의미를 알고, 관계식을 활용하여 각각의 크기를구할 수 있다. 2. 오실로스코프를 사용하여 교류 전압의 파형을 측정할 수 있다.
						약물중독	흡연 폐해 및 예방		○		1. 금연관련 법규 및 정책 이해
3	8 9		30 ~3		2 6	교류회로	R-L-C 교류회로			○	1. 사인파 교류를 복소수로 표시할 수 있다. 2. 회로 소자인 저항기에 교류 전원이 가해진 회로에서 회로에 흐르는 전류와 전압의 크기와 위상 특성에 대하여 설명할 수 있다. 3. 회로 소자인 코일과 커패시터에 교류 전원이 가해진 회로에서 전압과 전류의 크기와 위상 관계, 주파수 특성에 대하여 설명할 수 있다.
4	9		6 ~10		2 8
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 10		R-L-C 직렬회로			○	1. 임피던스와 어드미턴스를 정의하고 설명할 수 있다. 2. R-L 및 R-C, L-C 직렬회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다. 3. R-L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기를 측정할 수 있고, 위상 관계를 분석할 수 있다. 4. R-L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 직렬 공진 조건을 제시할 수 있다. 5. R-L-C 직렬 회로에 전원이 공급되었을 때 공진 주파수와 공진 곡선에 대하여 설명할 수 있다.
7	9 10		27 ~1		2 12
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 14
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 16		R-L-C 병렬회로			○	1. 어드미턴스를 정의하고 설명할 수 있다. 2. R-L 및 R-C, L-C 병렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기와 위상 관계를 해석할 수 있다. 3. R-L-C 병렬 회로에 전원이 공급되었을 때 전압, 전류의 크기를 측정할 수 있고, 위상 관계를 분석할 수 있다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	2 18
11	10		25 ~29		2 20
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	2 22		교류 전력			○	1. 회로 소자인 저항기, 코일 및 커패시터에 교류 전원이 공급되었을 때 전압, 전류 및 전력과의 상호 관계를 해석할 수 있다. 2. 임피던스 부하 회로에 교류 전원이 공급되었을 때 평균 전력과 역률에 대하여 해석할 수 있다. 3. 교류 회로에서 발생하는 전력을 피상 전력, 유효 및 무효 전력으로 구분하여 설명할 수 있다.
13	11		8 ~12		2 24
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 26
15	11		22 ~26		2 28		3상 교류			○	1. 3상 교류의 발생 원리를 정의할 수 있다. 2. 3상 교류의 크기를 표기할 수 있다. 3. 3개의 단상 교류를 Y결선이나 Δ결선하여 3상 교류 회로를 구성하고, 각각의 전원 및 부하 특성에 대하여 설명할 수 있다. 4. 평형 3상 교류 회로의 결선 방식에 대하여 전압과 전류의 크기 및 위상 관계를 설명할 수 있다. 5. 평형 3상 회로에서 Y결선과 Δ결선을 등가적으로 서로 변환시킬 수 있다. 6. 3상 부하에서 소비되는 전력을 계산할 수 있다. 7. 전력계를 이용하여 3상 교류 전력의 크기를 측정할 수 있다.
16	11 12		29 ~3		2 30
17	12		6 ~10		2 32
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	2 34
19	12		20 ~24		2 36		비사인파 교류 회로			○	1. 비사인파를 정의하고 종류를 들어 설명할 수 있다. 2. 비사인파의 성분을 분석하여 수식으로 나타내고 설명할 수 있다. 3. 비사인파 교류의 순시값에 대한 실효값의 크기를 구할 수 있으며, 왜형률을 계산할 수 있다. 4. 저항, 코일 및 커패시터로 구성된 비사인파 회로망을 해석할 수 있다.
20	12		27 ~31		2 38
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	2 40

[디지털 논리회로] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	스마트드론전자과	한○림

1. 성격 및 목표

가. 디지털 시스템의 특징과 장점에 대해 설명할 수 있다.

나. 디지털 시스템이 채용하는 2진수의 개념과 연산에 대해 학습함으로써 디지털 시스템이 각종 데이터를 표현하는 방법을 설명할 수 있다.

다. 불 대수의 개념을 중심으로 논리 회로에서 사용되는 게이트와의 관계를 이해하고 복잡한 논리식을 간소화하는 방법을 설명할 수 있다.

라. 조합 논리 회로의 개념을 이해하고 다양한 조합 논리 회로의 분석을 통하여 새로운 논리 회로를 설계하고 제작할 수 있다.

마. 순서 논리 회로와 플립플롭의 개념을 이해하고 다양한 순서 논리 회로의 분석을 통하여 새로운 논리 회로를 설계하고 제작할 수 있다.

2. 운영 원칙

가. 디지털 논리 회로의 기초 이론을 바탕으로 조합 논리 회로와 순서 논리 회로 등의 동작 원리를 습득하여 디지털 응용 회로를 설계, 제작할 수 있도록 실무 중심으로 지도한다.

나. 직업 능력을 함양하기 위해 프로젝트 학습 등 다양한 수업 프로그램을 개발하여 적용하도록 한다.

다. ‘디지털 시스템’ 영역은 디지털과 아날로그의 개념을 이해하고, 각 시스템별 특징을 이해할 수 있도록 지도한다.

라. ‘정보의 표현’ 영역은 디지털 신호에서의 정보의 표현 방법을 이해하고, 진수의 변환과 연산, 디지털 코드의 해석이 가능하도록 지도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가		수행평가
반영비율	70 %		30 %
횟수/영역	1차	2차	2학기
	선택형	선택형	플립플롭의 개요
만점 (반영비율)	100점	100점	100점(30%)
	100점(35%)	100점(35%)
평가 시기	10월	12월	10월~11월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	수행평가 성취기준 참고

4. 내용 체계

내용영역	내용영역요소
디지털 시스템	ㆍ디지털 시스템의 개요 ㆍ디지털 시스템의 특징
논리 소자	ㆍ메모리의 개요 ㆍ롬(ROM)과 램(RAM) ㆍ논리 게이트
정보의 표현	ㆍ불 대수 ㆍ논리식과 진리표 ㆍ논리식의 간소화 ㆍ논리 회로도 작성
조합 논리 회로	ㆍ조합 논리 회로의 개요 ㆍ가산기와 감산기 ㆍ병렬 가산기 ㆍ인코더와 디코더 ㆍ멀티플렉서와 디멀티플렉서 ㆍ비교기 ㆍ코드 변환기
순서 논리 회로	ㆍ순서 논리 회로의 개요 ㆍ플립플롭 ㆍ레지스터 ㆍ비동기식 카운터 ㆍ동기식 카운터
디지털 논리 회로의 응용	ㆍ마이크로프로세서 ㆍ임베디드 시스템

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
2. 논리 소자	21. 메모리의 개요	메모리의 구조	21-1. 메모리의 구조를 이해하고 설명할 수 있다.	메모리의 구조를 이해하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	1메모리의 구조를 이해하고 설명한다.	메모리의 구조를 부분적으로 안다.
		메모리의 동작	21-2. 메모리의 읽기 동작과 쓰기 동작을 설명할 수 있다.	메모리의 읽기 동작과 쓰기 동작을 구체적인 예를 들어 설명한다.	메모리의 읽기 동작과 쓰기 동작을 설명한다.	메모리의 읽기 동작과 쓰기 동작을 부분적으로 안다.
		반도체 메모리 분류	21-3. 반도체 메모리의 종류를 구분하고 설명할 수 있다.	반도체 메모리의 종류를 구분하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	반도체 메모리의 종류를 구분하고 설명한다.	반도체 메모리의 종류를 부분적으로 안다.
	22. 롬 (ROM)	ROM의 구조 및 동작 원리	22-1. ROM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 설명할 수 있다.	ROM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	ROM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 설명한다.	ROM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 부분적으로 안다.
		ROM의 종류	22-2. ROM의 종류와 특징을 설명할 수 있다.	ROM의 종류와 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	ROM의 종류와 특징을 설명한다.	ROM의 종류와 특징을 부분적으로 안다.
	23. 램 (RAM)	SRAM	23-1. SRAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 설명할 수 있다.	RAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	RAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 설명한다.	RAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 부분적으로 안다.
		DRAM	23-2. DRAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 설명할 수 있다.	DRAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	DRAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 설명한다.	DRAM의 기본 구조와 동작 원리를 이해하고 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
2. 논리 소자	24. 논리 게이트	기본 논리 게이트	24-1. 불 대수의 기본 연산인 AND, OR, NOT 게이트를 설명할 수 있다.	불 대수의 기본 연산인 AND, OR, NOT 게이트의 개념을 구체적인 예를 들어 설명한다.	불 대수의 기본 연산인 AND, OR, NOT 게이트의 개념을 설명한다.	불 대수의 기본 연산인 AND, OR, NOT 게이트의 개념을 부분적으로 안다.
		응용 논리 게이트	24-2. 기본 논리 게이트를 조합한 NAND, NOR, XOR, XNOR, 버퍼 게이트를 이해하고 설명할 수 있다.	기본 논리 게이트를 조합한 NAND, NOR, XOR, XNOR, 버퍼 게이트를 이해하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	기본 논리 게이트를 조합한 NAND, NOR, XOR, XNOR, 버퍼 게이트를 이해하고 설명한다.	기본 논리 게이트를 조합한 NAND, NOR, XOR, XNOR, 버퍼 게이트를 이해하고 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
3. 정보의 표현	31. 진수의 변환	수의 체계	31-1. 10진수, 2진수, 8진수, 16진수의 원리 및 특징을 설명할 수 있다.	10진수, 2진수, 8진수, 16진수의 원리 및 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	10진수, 2진수, 8진수, 16진수의 원리 및 특징을 설명한다.	10진수, 2진수, 8진수, 16진수의 원리 및 특징을 부분적으로 안다.
		진수 변환	31-2. 10진수, 2진수, 8진수, 16진수 사이의 상호 변환을 수행할 수 있다.	10진수, 2진수, 8진수, 16진수 사이의 상호 변환을 수행하고 구체적인 방법을 설명한다.	10진수, 2진수, 8진수, 16진수 사이의 상호 변환을 수행한다.	도움을 받아 10진수, 2진수, 8진수, 16진수 사이의 상호 변환을 수행한다.
	32. 진수의 연산	2진수 사칙 연산	32-1. 2진수의 사칙 연산을 할 수 있다.	2진수의 사칙 연산을 수행하고 구체적인 방법을 설명한다.	2진수의 사칙 연산을 수행한다.	도움을 받아 2진수의 사칙 연산을 수행한다.
		보수의 개념과 음수	32-2. 보수의 개념과 원리를 설명하고, 2진수 음수를 부호와 절댓값, 1의 보수 방식 및 2의 보수 방식으로 표현할 수 있다.	보수의 개념과 원리를 구체적인 예를 들어 설명하고, 2진수 음수를 부호와 절댓값, 1의 보수 방식 및 2의 보수 방식으로 표현한다.	보수의 개념과 원리를 설명하고, 2진수 음수를 부호와 절댓값, 1의 보수 방식 및 2의 보수 방식으로 표현한다.	보수의 개념과 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 2진수 음수를 부호와 절댓값, 1의 보수 방식 및 2의 보수 방식으로 표현한다.
		2진수 정수의 연산	32-3. 2의 보수를 이용하여 덧셈과 뺄셈 연산을 할 수 있다.	2의 보수를 이용하여 덧셈과 뺄셈 연산을 하고 구체적인 방법을 설명한다.	2의 보수를 이용하여 덧셈과 뺄셈 연산을 하고 방법을 설명한다.	도움을 받아 2의 보수를 이용하여 덧셈과 뺄셈 연산을 한다.
		2진 부동소수점수의 표현	32-4. 2진 부동소수점수의 원리를 설명할 수 있다.	2진 부동소수점수의 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	2진 부동소수점수의 원리를 설명한다.	2진 부동소수점수의 원리를 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
3. 정보의 표현	33. 디지털 코드	BCD 코드	33-1. BCD 코드를 이해하고 BCD 코드로 표현한 자료끼리 계산할 수 있다.	BCD 코드의 용도를 구체적인 예를 들어 설명하고, BCD 코드로 표현한 자료끼리 계산한다.	BCD 코드의 용도를 설명하고, BCD 코드로 표현한 자료끼리 계산한다.	BCD 코드의 용도를 부분적으로 알고, 도움을 받아 BCD 코드로 표현한 자료끼리 계산한다.
		3초과 코드	33-2. 3초과 코드의 표현 방법과 특성을 설명할 수 있다.	3초과 코드의 표현 방법과 특성을 구체적인 예를 들어 설명한다.	3초과 코드의 표현 방법과 특성을 설명한다.	3초과 코드의 표현 방법과 특성을 부분적으로 안다.
		다양한 2진 코드들	33-3. 다양한 2진 코드들을 설명할 수 있다.	다양한 2진 코드들을 구체적인 예를 들어 설명한다.	다양한 2진 코드들을 설명한다.	다양한 2진 코드들을 부분적으로 안다.
		그레이 코드	33-4. 그레이 코드와 2진 코드의 상호 변환 방법과 용도를 설명할 수 있다.	그레이 코드와 2진 코드의 상호 변환 방법과 용도를 구체적인 예를 들어 설명한다.	그레이 코드와 2진 코드의 상호 변환 방법과 용도를 설명한다.	그레이 코드와 2진 코드의 상호 변환 방법과 용도를 부분적으로 안다.
		오류 검출 코드	33-5. 오류 검출 코드인 패리티 비트 코드, 해밍 코드를 설명할 수 있다	오류 검출 코드인 패리티 비트 코드, 해밍 코드를 구체적인 예를 들어 설명한다.	오류 검출 코드인 패리티 비트 코드, 해밍 코드를 설명한다.	오류 검출 코드인 패리티 비트 코드, 해밍 코드를 부분적으로 안다.
		영숫자 코드	33-6. 문자 코드인 ASCⅡ 코드, 표준 BCD 코드, EBCDIC 코드, 유니코드, 한글 코드를 설명할 수 있다.	문자 코드인 ASCⅡ 코드, 표준 BCD 코드, EBCDIC 코드, 유니코드, 한글 코드를 구체적인 예를 들어 설명한다.	문자 코드인 ASCⅡ 코드, 표준 BCD 코드, EBCDIC 코드, 유니코드, 한글 코드를 설명한다.	문자 코드인 ASCⅡ 코드, 표준 BCD 코드, EBCDIC 코드, 유니코드, 한글 코드를 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
4. 논리 회로 설계	41. 불 대수	불 대수의 개요	41-1. 불 대수의 개념을 설명할 수 있다.	불 대수의 개념과 기본 연산을 구체적인 예를 들어 설명한다.	불 대수의 개념과 기본 연산을 설명한다.	불 대수의 개념과 기본 연산을 부분적으로 안다.
		불 대수의 공리와 법칙	41-2. 불 대수의 기본 정리와 기본 법칙의 원리를 설명하고, 드모르간의 정리를 활용할 수 있다.	불 대수의 기본 정리와 기본 법칙을 구체적인 예를 들어 설명하고, 드모르간의 정리를 활용한다.	불 대수의 기본 정리와 기본 법칙을 설명하고, 드모르간의 정리를 활용한다.	불 대수의 기본 정리와 기본 법칙을 부분적으로 알고, 도움을 받아 드모르간의 정리를 활용한다.
	42. 논리식과 진리표	최소항과 논리곱의 합	42-1. 최소항과 논리곱의 합을 설명할 수 있다.	최소항과 논리곱의 합을 구체적인 예를 들어 설명한다.	최소항과 논리곱의 합을 설명한다.	최소항과 논리곱의 합을 부분적으로 안다.
		최대항과 논리합의 곱	42-2. 최대항과 논리합의 곱을 설명할 수 있다.	최대항과 논리합의 곱을 구체적인 예를 들어 설명한다.	최대항과 논리합의 곱을 설명한다.	최대항과 논리합의 곱을 부분적으로 안다.
		최소항과 최대항의 관계	42-3. 최소항과 최대항의 관계를 설명할 수 있다.	최소항과 최대항의 관계를 구체적인 예를 들어 설명한다.	최소항과 최대항의 관계를 설명한다.	최소항과 최대항의 관계를 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
4. 논리 회로 설계	43. 논리식의 간소화	논리식 간소화 방법	43-1. 간단한 논리 회로를 얻기 위해 논리식을 간소화하는 방법들을 설명할 수 있다.	간단한 논리 회로를 얻기 위해 논리식을 간소화하는 방법들을 구체적인 예를 들어 설명한다.	간단한 논리 회로를 얻기 위해 논리식을 간소화하는 방법들을 설명한다.	간단한 논리 회로를 얻기 위해 논리식을 간소화하는 방법들을 부분적으로 안다.
		불 대수 법칙을 이용한 간소화	43-2. 불 대수의 법칙을 이용하여 논리식을 간소화할 수 있다.	불 대수의 법칙을 이용하여 논리식을 구체적인 방법을 설명한다.	불 대수의 법칙을 이용하여 논리식을 간소화한다.	도움을 받아 불 대수의 법칙을 이용하여 논리식을 간소화한다.
		카르노도를 이용한 간소화	43-3. 카르노도를 활용하여 논리식을 간소화할 수 있고, XOR, XNOR 논리식을 카르노도로 표시할 수 있다.	카르노도를 활용하여 논리식을 간소화하고, XOR, XNOR 논리식을 카르노도로 표시하는 방법을 구체적인 예를 들어 설명한다.	카르노도를 활용하여 논리식을 간소화하고, XOR, XNOR 논리식을 카르노도로 표시하는 방법을 설명한다.	도움을 받아 카르노도를 활용하여 논리식을 간소화하고, XOR, XNOR 논리식을 카르노도로 표시하는 방법을 부분적으로 안다.
	44. 논리 회로도 작성	논리식으로부터 논리 회로도 작성 과정	44-1. 논리식으로부터 논리 회로를 구성하는 방법을 설명할 수 있다.	논리식으로부터 논리 회로를 구성하는 방법을 구체적인 예를 들어 설명한다.	논리식으로부터 논리 회로를 구성하는 방법을 설명한다.	논리식으로부터 논리 회로를 구성하는 방법을 부분적으로 안다.
		논리 회로도 작성 예	44-2. 시스템을 분석하여 변수를 정의할 수 있고, 진리표를 작성하여 논리식을 세울 수 있고, 간단한 디지털 논리 회로도를 작성할 수 있다.	시스템을 분석하여 변수를 정의할 수 있고, 진리표를 작성하여 논리식을 세울 수 있고, 간단한 디지털 논리 회로도를 작성하는 구체적인 방법을 설명한다.	시스템을 분석하여 변수를 정의할 수 있고, 진리표를 작성하여 논리식을 세울 수 있고, 간단한 디지털 논리 회로도를 작성한다.	시스템을 분석하여 변수를 정의할 수 있고, 진리표를 작성하여 논리식을 세울 수 있고, 도움을 받아 간단한 디지털 논리 회로도를 작성한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
5. 조합논리회로	51. 조합 논리 회로의 개요	조합 논리 회로의 설계 과정	51-1. 조합 논리 회로의 구성을 설명할 수 있다.	조합 논리 회로의 구성을 구체적인 예를 들어 설명한다.	조합 논리 회로의 구성을 설명한다.	조합 논리 회로의 구성을 부분적으로 안다.
		조합 논리 회로의 설계 과정 예	51-2. 조합 논리 회로의 설계 과정을 제시할 수 있다.	조합 논리 회로의 설계 과정을 구체적으로 설명한다.	조합 논리 회로의 설계 과정을 설명한다.	조합 논리 회로의 설계 과정을 부분적으로 안다.
	52. 가산기와 감산기	반가산기	52-1. 반가산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.	반가산기의 구조와 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	반가산기의 구조와 원리를 설명한다.	반가산기의 구조와 원리를 부분적으로 안다.
		전가산기	52-2. 전가산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.	전가산기의 구조와 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	전가산기의 구조와 원리를 설명한다.	전가산기의 구조와 원리를 부분적으로 안다.
		반감산기	52-3. 반감산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.	반감산기의 구조와 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	반감산기의 구조와 원리를 설명한다.	반감산기의 구조와 원리를 부분적으로 안다.
		전감산기	52-4. 전감산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.	전감산기의 구조와 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	전감산기의 구조와 원리를 설명한다.	전감산기의 구조와 원리를 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
5. 조합논리회로	53. 병렬 가산기	병렬 가산기	53-1. 병렬 가산기의 구조와 동작 원리를 설명할 수 있다.	병렬 가산기의 구조와 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	병렬 가산기의 구조와 동작 원리를 설명한다.	병렬 가산기의 구조와 동작 원리를 부분적으로 안다.
		병렬 가감산기	53-2. 병렬 가감산기의 구조와 동작 원리를 설명할 수 있다.	병렬 가감산기의 구조와 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	병렬 가감산기의 구조와 동작 원리를 설명한다.	병렬 가감산기의 구조와 동작 원리를 부분적으로 안다.
		BCD 가산기	53-3. BCD 가산기의 구조와 동작 원리를 설명할 수 있다.	BCD 가산기의 구조와 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	BCD 가산기의 구조와 동작 원리를 설명한다.	BCD 가산기의 구조와 동작 원리를 부분적으로 안다.
	54. 인코더와 디코더	인코더	54-1. 인코더와 구조와 원리를 설명하고, 4×2, 8×3 인코더를 설계할 수 있다.	인코더와 구조와 원리를 구체적으로 설명하고, 4×2, 8×3 인코더를 설계하고 구체적인 방법을 설명한다.	인코더와 구조와 원리를 설명하고, 4×2, 8×3 인코더를 설계한다.	인코더와 구조와 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 4×2, 8×3 인코더를 설계한다.
		디코더	54-2. 디코더와 구조와 원리를 설명하고, 2×4, 3×8 디코더를 설계할 수 있다.	디코더와 구조와 원리를 구체적으로 설명하고, 2×4, 3×8 디코더를 설계하고 구체적인 방법을 설명한다.	디코더와 구조와 원리를 설명하고, 2×4, 3×8 디코더를 설계한다.	디코더와 구조와 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 2×4, 3×8 디코더를 설계한다.
	55. 멀티플렉서와 디멀티플렉서	멀티플렉서	55-1. 멀티플렉서의 구조와 원리를 설명하고, 2×1, 4×1 멀티플렉서를 설계할 수 있다.	멀티플렉서의 구조와 원리를 구체적으로 설명하고, 2×1, 4×1 멀티플렉서를 설계하고 구체적인 방법을 설명한다.	멀티플렉서의 구조와 원리를 설명하고, 2×1, 4×1 멀티플렉서를 설계한다.	멀티플렉서의 구조와 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 2×1, 4×1 멀티플렉서를 설계한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
5. 조합논리회로	55. 멀티플렉서와 디멀티플렉서	디멀티플렉서	55-2. 디멀티플렉서의 구조와 원리를 설명하고, 1×4 디멀티플렉서를 설계할 수 있다.	디멀티플렉서의 구조와 원리를 구체적으로 설명하고, 1×4 디멀티플렉서를 설계하고 구체적인 방법을 설명한다.	디멀티플렉서의 구조와 원리를 설명하고, 1×4 디멀티플렉서를 설계다.	디멀티플렉서의 구조와 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 1×4 디멀티플렉서를 설계한다.
	56. 비교기	반비교기	56-1. 반비교기의 진리표를 나타내고 동작을 설명할 수 있다.	반비교기의 진리표를 나타내고 동작을 구체적인 예를 들어 설명한다.	반비교기의 진리표를 나타내고 동작을 설명한다.	반비교기의 진리표를 나타내고 동작을 부분적으로 안다.
		전비교기	56-2. 전비교기의 진리표를 나타내고 동작을 설명할 수 있다.	전비교기의 진리표를 나타내고 동작을 구체적인 예를 들어 설명한다.	전비교기의 진리표를 나타내고 동작을 설명한다.	전비교기의 진리표를 나타내고 동작을 부분적으로 안다.
	57. 코드 변환기	BCD 코드 - 3초과 코드 변환기	57-1. BCD 코드 - 3초과 코드 변환기의 동작 원리를 이해하고 설계할 수 있다.	BCD 코드 - 3초과 코드 변환기의 동작 원리를 구체적으로 이해하고, 설계 과정을 구체적으로 설명한다.	BCD 코드 - 3초과 코드 변환기의 동작 원리를 이해하고, 설계 과정을 설명한다.	BCD 코드 - 3초과 코드 변환기의 동작 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 설계한다.
		2진 코드 - 그레이 코드 변환기	57-2. 2진 - 그레이 코드 변환기의 동작 원리를 이해하고 설계할 수 있다.	2진 - 그레이 코드 변환기의 동작 원리를 구체적으로 이해하고, 설계 과정을 구체적으로 설명한다.	2진 - 그레이 코드 변환기의 동작 원리를 이해하고, 설계 과정을 설명한다.	2진 - 그레이 코드 변환기의 동작 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 설계한다.
		그레이 코드 - 2진 코드 변환기	57-3. 그레이 – 2진 코드 변환기의 동작 원리를 이해하고 설계할 수 있다.	그레이 – 2진 코드 변환기의 동작 원리를 구체적으로 이해하고, 설계 과정을 구체적으로 설명한다.	그레이 – 2진 코드 변환기의 동작 원리를 이해하고, 설계 과정을 설명한다.	그레이 – 2진 코드 변환기의 동작 원리를 부분적으로 알고, 도움을 받아 설계한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
6. 순서논리회로	61. 순서 논리 회로의 개요	순서 논리 회로의 구성	61-1. 순서 논리 회로의 구성을 설명할 수 있다.	순서 논리 회로의 구성을 구체적으로 설명한다.	순서 논리 회로의 구성을 설명한다.	순서 논리 회로의 구성을 부분적으로 안다.
		클록펄스	61-2. 플립플롭의 동작에 중요한 클록펄스를 이해하고 설명할 수 있다.	플립플롭의 동작에 중요한 클록펄스를 이해하고 구체적인 예를 들어 설명한다.	플립플롭의 동작에 중요한 클록펄스를 이해하고 설명한다.	플립플롭의 동작에 중요한 클록펄스를 부분적으로 안다.
		플립플롭의 개요	61-3. 플립플롭의 개념과 특징을 설명할 수 있다.	플립플롭의 개념과 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	플립플롭의 개념과 특징을 설명한다.	플립플롭의 개념과 특징을 부분적으로 안다.
	62. 플립플롭	RS 래치	62-1. RS 래치의 구성과 동작 원리를 설명할 수 있다.	RS 래치의 구성과 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	RS 래치의 구성과 동작 원리를 설명한다.	RS 래치의 구성과 동작 원리를 부분적으로 안다.
		RS 플립플롭	62-2. RS 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명할 수 있다.	RS 플립플롭의 개념과 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	RS 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명한다.	RS 플립플롭의 개념과 동작 원리를 부분적으로 안다.
		JK 플립플롭	62-3. JK 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명할 수 있다.	JK 플립플롭의 개념과 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	JK 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명한다.	JK 플립플롭의 개념과 동작 원리를 부분적으로 안다.
		D 플립플롭	62-4. D 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명할 수 있다.	D 플립플롭의 개념과 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	D 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명한다.	D 플립플롭의 개념과 동작 원리를 부분적으로 안다.
		T 플립플롭	62-5. T 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명할 수 있다.	T 플립플롭의 개념과 동작 원리를 구체적인 예를 들어 설명한다.	T 플립플롭의 개념과 동작 원리를 설명한다.	T 플립플롭의 개념과 동작 원리를 부분적으로 안다.
		비동기 입력	62-6. 플립플롭의 비동기 입력을 이해하고 활용할 수 있다.	플립플롭의 비동기 입력을 이해하고 활용을 구체적으로 설명한다.	플립플롭의 비동기 입력을 이해하고 활용한다.	플립플롭의 비동기 입력을 이해하고 도움을 받아 활용한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
6. 순서논리회로	63. 레지스터	레지스터의 분류	63-1. 레지스터의 구조와 종류를 설명할 수 있다.	레지스터의 구조와 종류를 구체적인 예를 들어 설명한다.	레지스터의 구조와 종류를 설명한다.	레지스터의 구조와 종류를 부분적으로 안다.
		직렬 입력-직렬 출력 레지스터	63-2. 직렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명할 수 있다.	직렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	직렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명한다.	직렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 부분적으로 안다.
		직렬 입력-병렬 출력 레지스터	63-3. 직렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명할 수 있다.	직렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	직렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명한다.	직렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 부분적으로 안다.
		병렬 입력-직렬 출력 레지스터	63-4. 병렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명할 수 있다.	병렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	병렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명한다.	병렬 입력-직렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 부분적으로 안다.
		병렬 입력-병렬 출력 레지스터	63-5. 병렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명할 수 있다.	병렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 구체적인 예를 들어 설명한다.	병렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 설명한다.	병렬 입력-병렬 출력 레지스터의 개념과 특징을 부분적으로 안다.
		레지스터의 응용	63-6. 레지스터를 이용한 디지털 금고 및 난수 발생 회로를 이해하고 설계할 수 있다.	레지스터를 이용한 디지털 금고 및 난수 발생 회로를 이해하고 설계 과정을 구체적으로 설명한다.	레지스터를 이용한 디지털 금고 및 난수 발생 회로를 이해하고 설계한다.	레지스터를 이용한 디지털 금고 및 난수 발생 회로를 이해하고 도움을 받아 설계한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
6. 순서논리회로	64. 비동기식 카운터	비동기식 3비트 2진 상향 카운터	64-1. 비동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.	비동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	비동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	비동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.
		비동기식 3비트 2진 하향 카운터	64-2. 비동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.	비동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	비동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	비동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.
		비동기식 6진 카운터	64-3. 비동기식 6진 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.	비동기식 6진 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	비동기식 6진 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	비동기식 6진 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.
	65. 동기식 카운터	JK 플립플롭의 여기표	65-1. JK 플립플롭의 여기표를 설명할 수 있다.	JK 플립플롭의 여기표를 구체적인 예를 들어 설명한다.	JK 플립플롭의 여기표를 설명한다.	JK 플립플롭의 여기표를 부분적으로 안다.
		동기식 3비트 2진 상향 카운터	65-2. 동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.	동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.
		동기식 3비트 2진 하향 카운터	65-3. 동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.	동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	동기식 3비트 2진 하향 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
6. 순서논리회로	65. 동기식 카운터	동기식 6진 카운터	65-4. 동기식 6진 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.	동기식 6진 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	동기식 6진 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	동기식 6진 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.
		링 카운터	65-5. 링 카운터의 동작 원리를 이해하고 구성할 수 있다.	링 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	링 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	링 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.
		존슨 카운터	65-6. 존슨 카운터의 동작 원리를 설명하고 구성할 수 있다.	존슨 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계하며 구체적인 방법을 설명한다.	존슨 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계한다.	존슨 카운터의 동작 원리를 부분적으로 알고 도움을 받아 설계한다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
7. 디지털 논리 회로의 응용	71. 메모리의 개요	컴퓨터의 하드웨어 구성	71-1. 컴퓨터의 기본적인 구성 요소를 설명할 수 있다.	컴퓨터의 기본적인 구성 요소를 구체적인 예를 들어 설명한다.	컴퓨터의 기본적인 구성 요소를 설명한다.	컴퓨터의 기본적인 구성 요소를 부분적으로 안다.
		마이크로프로세서의 구조	71-2. 마이크로프로세서의 개념과 구조를 설명할 수 있다.	마이크로프로세서의 개념과 구조를 구체적으로 설명한다.	마이크로프로세서의 개념과 구조를 설명한다.	마이크로프로세서의 개념과 구조를 부분적으로 안다.
		프로그램 처리 과정	71-3. 마이크로프로세서의 동작 원리를 설명할 수 있다.	마이크로프로세서의 동작 원리를 구체적으로 설명한다.	마이크로프로세서의 동작 원리를 설명한다.	마이크로프로세서의 동작 원리를 부분적으로 안다.
		명령어 처리 과정	71-4. 명령어의 기본 형식과 처리 과정을 설명할 수 있다.	명령어의 기본 형식을 예를 들어 설명하고, 처리 과정을 구체적으로 수행한다.	명령어의 기본 형식을 설명하고, 처리 과정을 수행한다.	명령어의 기본 형식을 부분적으로 알고, 도움을 받아 처리 과정을 수행한다.
		마이크로프로세서의 역사	71-5. 마이크로프로세서의 역사와 성능 향상 방법을 설명할 수 있다.	마이크로프로세서의 역사와 성능 향상 방법을 구체적인 예를 들어 설명한다.	마이크로프로세서의 역사와 성능 향상 방법을 설명한다.	마이크로프로세서의 역사와 성능 향상 방법을 부분적으로 안다.

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
7. 디지털 논리 회로의 응용	72. 임베디드 시스템	임베디드 시스템 개요	72-1. 임베디드 시스템의 개념을 설명할 수 있다.	임베디드 시스템의 개념을 구체적인 예를 들어 설명한다.	임베디드 시스템의 개념을 설명한다.	임베디드 시스템의 개념을 부분적으로 안다.
		임베디드 시스템 구조	72-2. 임베디드 시스템의 구조를 설명할 수 있다.	임베디드 시스템의 구조를 구체적인 예를 들어 설명한다.	임베디드 시스템의 구조를 설명한다.	임베디드 시스템의 구조를 부분적으로 안다.
		임베디드 소프트웨어 개발 환경	72-3. 임베디드 시스템의 소프트웨어 개발 환경을 설명할 수 있다.	임베디드 시스템의 소프트웨어 개발 환경을 구체적인 예를 들어 설명한다.	임베디드 시스템의 소프트웨어 개발 환경을 설명한다.	임베디드 시스템의 소프트웨어 개발 환경을 부분적으로 안다.
		임베디드 시스템의 응용 분야	72-4. 임베디드 시스템의 응용 사례를 설명할 수 있다.	임베디드 시스템의 응용 사례를 구체적인 예를 들어 설명한다.	임베디드 시스템의 응용 사례를 설명한다.	임베디드 시스템의 응용 사례를 부분적으로 안다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생들은 ‘디지털 시스템’ 영역에서는 디지털 시스템의 개요와 특징을 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명할 수 있다. ‘논리 소자’ 영역에서는 메모리의 개요, 롬(ROM)과 램(RAM), 논리 게이트의 종류와 특징을 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명할 수 있다. ‘정보의 표현’ 영역에서는 진수끼리의 변환과 2진수의 사칙 연산을 수행하고, 디지털 코드의 종류와 용도를 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명할 수 있다. ‘논리 회로 설계’ 영역에서는 불 대수, 논리식과 진리표를 사용하여 논리식을 간소화하는 방법을 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명하면서 논리 회로도를 작성할 수 있다. ‘조합 논리 회로’ 영역에서는 조합 논리 회로의 구성, 가산기와 감산기, 병렬 가산기, 인코더와 디코더, 멀티플렉서와 디멀티플렉서, 비교기, 코드 변환기의 구조와 원리를 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명하면서 간단한 조합 논리 회로를 설계할 수 있다. ‘순서 논리 회로’ 영역에서는 순서 논리 회로의 구성, 플립플롭, 레지스터, 비동기식 및 동기식 카운터의 구조와 원리를 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명하면서 간단한 순서 논리 회로를 설계할 수 있다. ‘디지털 논리 회로의 응용’ 영역에서는 마이크로프로세서와 임베디드 시스템의 개념과 구조를 이해하고, 마이크로프로세서의 동작 원리와 임베디드 시스템의 활용성을 다른 사람에게 새로운 예를 들어 설명하면서 회로를 응용할 수 있다.
B	‘B’ 수준의 학생들은 ‘디지털 시스템’ 영역에서는 디지털 시스템의 개요와 특징을 다른 사람에게 설명할 수 있다. ‘논리 소자’ 영역에서는 메모리의 개요, 롬(ROM)과 램(RAM), 논리 게이트의 종류와 특징을 다른 사람에게 설명할 수 있다. ‘정보의 표현’ 영역에서는 진수끼리의 변환과 2진수의 사칙연산을 수행하고, 디지털 코드의 종류와 용도를 다른 사람에게 설명할 수 있다. ‘논리 회로 설계’ 영역에서는 불 대수, 논리식과 진리표를 사용하여 논리식을 간소화하는 방법을 다른 사람에게 설명하면서 논리 회로도를 작성할 수 있다. ‘조합 논리 회로’ 영역에서는 조합 논리 회로의 구성, 가산기와 감산기, 병렬 가산기, 인코더와 디코더, 멀티플렉서와 디멀티플렉서, 비교기, 코드 변환기의 구조와 원리를 다른 사람에게 설명하면서 간단한 조합 논리 회로를 설계할 수 있다. ‘순서 논리 회로’ 영역에서는 순서 논리 회로의 구성, 플립플롭, 레지스터, 비동기식 및 동기식 카운터의 구조와 원리를 다른 사람에게 설명하면서 간단한 순서 논리 회로를 설계할 수 있다. ‘디지털 논리 회로의 응용’ 영역에서는 마이크로프로세서와 임베디드 시스템의 개념과 구조를 이해하고, 마이크로프로세서의 동작 원리와 임베디드 시스템의 활용성을 다른 사람에게 설명하면서 회로를 응용할 수 있다.
C	‘C’ 수준의 학생들은 ‘디지털 시스템’ 영역에서는 디지털 시스템의 개요와 특징을 설명할 수 있다. ‘논리 소자’ 영역에서는 메모리의 개요, 롬(ROM)과 램(RAM), 논리 게이트의 종류와 특징을 설명할 수 있다. ‘정보의 표현’ 영역에서는 진수끼리의 변환과 2진수의 사칙연산을 수행하고, 디지털 코드의 종류와 용도를 설명할 수 있다. ‘논리 회로 설계’ 영역에서는 불 대수, 논리식과 진리표를 사용하여 논리식을 간소화할 수 있다. ‘조합 논리 회로’ 영역에서는 조합 논리 회로의 구성, 가산기와 감산기, 병렬 가산기, 인코더와 디코더, 멀티플렉서와 디멀티플렉서, 비교기, 코드 변환기의 구조와 원리를 설명할 수 있다. ‘순서 논리 회로’ 영역에서는 순서 논리 회로의 구성, 플립플롭, 레지스터, 비동기식 및 동기 식 카운터의 구조와 원리를 설명할 수 있다. ‘디지털 논리 회로의 응용’ 영역에서는 마이크로프로세서와 임베디드 시스템의 개념과 구조를 이해하고, 마이크로프로세서의 동작 원리와 임베디드 시스템의 활용성을 설명할 수 있다.
D	‘D’ 수준의 학생들은 ‘디지털 시스템’ 영역에서는 디지털 시스템의 개요와 특징을 이해하고 있다. ‘논리 소자’ 영역에서는 메모리의 개요, 롬(ROM)과 램(RAM), 논리 게이트의 종류와 특징을 이해하고 있다. ‘정보의 표현’ 영역에서는 진수끼리의 변환과 2진수의 사칙연산을 수행하고, 디지털 코드의 종류와 용도를 이해하고 있다. ‘논리 회로 설계’ 영역에서는 불 대수, 논리식과 진리표를 사용하여 논리식을 부분적으로 간소화할 수 있다. ‘조합 논리 회로’ 영역에서는 조합 논리 회로의 구성, 가산기와 감산기, 병렬 가산기, 인코더와 디코더, 멀티플렉서와 디멀티플렉서, 비교기, 코드 변환기의 구조와 원리를 이해하고 있다. ‘순서 논리 회로’ 영역에서는 순서 논리 회로의 구성, 플립플롭, 레지스터, 비동기식 및 동기 식 카운터의 구조와 원리를 이해하고 있다. ‘디지털 논리 회로의 응용’ 영역에서는 마이크로프로세서와 임베디드 시스템의 개념과 구조를 이해하고, 마이크로프로세서의 동작 원리와 임베디드 시스템의 활용성을 이해하고 있다.
E	‘E’ 수준의 학생들은 ‘디지털 시스템’ 영역에서는 디지털 시스템의 개요와 특징을 부분적으로 이해하고 있다. ‘논리 소자’ 영역에서는 메모리의 개요, 롬(ROM)과 램(RAM), 논리 게이트의 종류와 특징을 부분적으로 이해하고 있다. ‘정보의 표현’ 영역에서는 진수끼리의 변환과 2진수의 사칙연산을 수행하고, 디지털 코드의 종류와 용도를 부분적으로 이해하고 있다. ‘논리 회로 설계’ 영역에서는 불 대수, 논리식과 진리표를 사용하여 논리식을 도움을 받아 간소화할 수 있다. ‘조합 논리 회로’ 영역에서는 조합 논리 회로의 구성, 가산기와 감산기, 병렬 가산기, 인코더와 디코더, 멀티플렉서와 디멀티플렉서, 비교기, 코드 변환기의 구조와 원리를 부분적으로 이해하고 있다. ‘순서 논리 회로’ 영역에서는 순서 논리 회로의 구성, 플립플롭, 레지스터, 비동기식 및 동기 식 카운터의 구조와 원리를 부분적으로 이해하고 있다. ‘디지털 논리 회로의 응용’ 영역에서는 마이크로프로세서와 임베디드 시스템의 개념과 구조를 이해하고, 마이크로프로세서의 동작 원리와 임베디드 시스템의 활용성을 부분적으로 이해하고 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
12	11	1 ~5	학교폭력	언어/사이버 폭력	언어/사이버 폭력의 심각성 및 문제점 이해하기

8. 진도 운영 계획

2학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 디지털논리회로 )						주당 시간	2
교과서		서울교과서									평가	지필평가 2회 수행평가 1영역
저 자		임석구외 2명			담당교사		한○림
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용 영역	내용 영역 요소	활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	2 2	4. 논리 회로 설계	카르노도를 이용한 간소화		O	43-3. 카르노도를 활용하여 논리식을 간소화할 수 있고, XOR, XNOR 논리식을 카르노도로 표시할 수 있다.
2	8		23 ~27		2 4	4. 논리 회로 설계	논리식으로부터 논리 회로도 작성 과정		O	44-1. 논리식으로부터 논리 회로를 구성하는 방법을 설명할 수 있다.
3	8 9		30 ~3		2 6	5. 조합논리회로	조합 논리 회로의 설계 과정		O	51-1. 조합 논리 회로의 구성을 설명할 수 있다.
4	9		6 ~10		2 8	5. 조합논리회로	반가산기		O	52-1. 반가산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10	5. 조합논리회로	전가산기		O	52-2. 전가산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	2 12	5. 조합논리회로	반감산기		O	52-3. 반감산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.
7	9 10		27 ~1		2 14	5. 조합논리회로	전감산기		O	52-4. 전감산기의 구조와 원리를 설명할 수 있다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 16	5. 조합논리회로	병렬 가감산기		O	53-2. 병렬 가감산기의 구조와 동작 원리를 설명할 수 있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 18	5. 조합논리회로	인코더		O	54-1. 인코더와 구조와 원리를 설명하고, 4×2, 8×3 인코더를 설계할 수 있다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	2 20	5. 조합논리회로	디코더		O	54-2. 디코더와 구조와 원리를 설명하고, 2×4, 3×8 디코더를 설계할 수 있다.
11	10		25 ~29		2 22	5. 조합논리회로	멀티플렉서		O	55-1. 멀티플렉서의 구조와 원리를 설명하고, 2×1, 4×1 멀티플렉서를 설계할 수 있다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	2 24	폭력 및 신변안전	언어/사이버 폭력			언어/사이버 폭력의 심각성 및 문제점 이해하기
13	11		8 ~12		2 26	5. 조합논리회로	전비교기		O	56-2. 전비교기의 진리표를 나타내고 동작을 설명할 수 있다.
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 28	6. 순서논리회로	클록펄스		O	61-2. 플립플롭의 동작에 중요한 클록펄스를 이해하고 설명할 수 있다.
15	11		22 ~26		2 30	6. 순서논리회로	플립플롭의 개요		O	61-3. 플립플롭의 개념과 특징을 설명할 수 있다.
16	11 12		29 ~3		2 32	6. 순서논리회로	레지스터의 분류		O	63-1. 레지스터의 구조와 종류를 설명할 수 있다.
17	12		6 ~10		2 34	6. 순서논리회로	비동기식 3비트 2진 상향 카운터		O	64-1. 비동기식 3비트 2진 상향 카운터의 동작 원리를 설명하고 설계할 수 있다.
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	2 36	6. 순서논리회로	JK 플립플롭의 여기표		O	65-1. JK 플립플롭의 여기표를 설명할 수 있다.
19	12		20 ~24		2 38	7. 디지털 논리 회로의 응용	컴퓨터의 하드웨어 구성		O	71-1. 컴퓨터의 기본적인 구성 요소를 설명할 수 있다.
20	12		27 ~31		2 40	7. 디지털 논리 회로의 응용	마이크로프로세서의 구조		O	71-2. 마이크로프로세서의 개념과 구조를 설명할 수 있다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	2 42	7. 디지털 논리 회로의 응용	임베디드 시스템 개요		O	72-1. 임베디드 시스템의 개념을 설명할 수 있다.

[소형무인기운용․조종] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	스마트드론전자과	이 ○

1. 성격 및 목표

“소형무인기 운용·조종”은 능력 단위 ‘회전익 소형무인기 비행’에 관한 지식을 갖추고 각 영역의 수행에 필요한 기능을 익히며 올바른 태도를 기른다.

가. ‘회전익 소형무인기 비행’에서 능력단위 요소인 ‘회전익 소형무인기 이착륙 조종하기’, ‘회전익 소형무인기 기동비행 조종하기’, ‘회전익 비정상 비행 대처하기, ‘회전익 소형무인기 패턴 비행하기’에 대한 지식을 갖춘다.

나.  ‘회전익 소형무인기 비행’에서 능력단위 요소인 ‘회전익 소형무인기 이착륙 조종하기’, ‘회전익 소형무인기 기동비행 조종하기’, ‘회전익 비정상 비행 대처하기, ‘회전익 소형무인기 패턴 비행하기’에 대한 기능을 익히며 올바른 태도를 기른다.

2. 운영 원칙

가. 수행 준거에 따르는 학생들이 수행해야 할 과제를 제시하고, 이를 수행하기 위해 필요한 하위 성취수준에 따른 체크리스트를 작성하여 학생 스스로 학업 성취도를 확인할 수 있도록 한다.

나. 다양한 실물 자료, 멀티미디어 자료 등을 활용하여 학습 흥미를 높이고, 모듈식 수업 자료를 활용해서 학생들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.

다. 작업자의 안전사고를 미연에 방지하기 위해서 작업 전반에 대한 안전 사항을 익힐 수 있도록 한다.

라. 교수･학습 중 실습 중 일어날 수 있는 문제점과 대책을 고려하여 함께 학습할 수 있도록 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	수행평가
내용영역 (능력단위)	회전익 소형무인기 비행 (LM0904010504_16v1)
평가내용 (능력단위요소)	회전익 소형무인기 이착륙 조종하기 회전익 소형무인기 기동비행 조종하기	회전익 비정상 비행 대처하기 회전익 소형무인기 패턴 비행하기
평가방법	실기(체크리스트)	실기(체크리스트)
영역 만점	100	100
능력단위 반영비율	50%	50%
반영비율(%)	50%	50%
평가시기	9~10월	10~11월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
소형무인기 운용․조종 (4단위)	2 학기	회전익 소형무인기 비행 (LM0904010504_16v1)	최전익 소형무인기 이착륙 조종하기 0904010504_16v1.1
			회전익 소형무인기 기동비행 조종하기 0904010504_16v1.2
			회전익 비정상 비행 대처하기 0904010504_16v1.3
			회전익 소형무인기 패턴 비행하기 0904010504_16v1.4

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
회전익 소형무인기 이착륙 조종하기	비행절차서에 따라 조종장치를 이용하여 회전익 소형무인기를 이착륙할 수 있다.	상		이착륙에 대한 비행절차서를 정확히 이해하고, 조종장치를 조작하여 안전하게 능숙하게 이착륙하였다.
		중		이착륙에 대한 비행절차서를 부분적으로 이해하고, 조종장치를 조작하여 안전하게 이착륙하였다.
		하		이착륙에 대한 비행절차서를 부분적으로 이해하지만, 조종장치를 조작하여 이착륙했지만 안전하지 않았다.
회전익 소형무인기 기동비행 조종하기	비행절차서에 따라 일정한 고도, 속도, 방향을 우지하고, 상승, 하강 비행을 할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 일정한 고도, 속도, 방향의 유지와 상승, 하강 비행을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 일정한 고도, 속도, 방향의 유지와 상승, 하강 비행을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 일정한 고도, 속도, 방향의 유지와 상승, 하강 비행을 했지만 안전하지 않았다.
	비행절차서에 따라 수평 앞, 뒤, 좌, 우, 회전 비행을 할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 수평, 앞, 뒤, 좌, 우, 회전 비행을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 수평, 앞, 뒤, 좌, 우, 회전 비행을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 수평, 앞, 뒤, 좌, 우, 회전 비행을 했지만 안전하지 않았다.
	비행절차서에 따라 제자리 비행, 선회 비행을 할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 제자리, 선회 비행을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 제자리, 선회 비행을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 제자리, 선회 비행을 했지만 안전하지 않았다.
	비행절차서에 따라 주변의 장애상황을 조종장치로 회피할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 장애물 회피 비행을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 장애물 회피 비행을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 장애물 회피 비행을 했지만 안전하지 않았다.

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
회전익 비정상 비행 대처하기	비행절차서에 따라 비행 중 일어날 수 있는 다향한 비정상 비행에 대해 알고, 상황에 맞게 대처할 수 있다.	상	비행 중 발생할 수 있는 다양한 비정상 비행에 대해 모두 이해하고, 비정상 비행 상황에 따라 안전하고 능숙하게 대처하였다.
		중	비행 중 발생할 수 있는 다양한 비정상 비행에 대해 부분적으로 이해하고, 비정상 비행 상황에 따라 안전하게 대처하였다.
		하	비행 중 발생할 수 있는 다양한 비정상 비행에 대해 부분적으로 이해하지만, 비정상 비행 상황에 대해 안전하게 대처하지 못했다.
회전익 소형무인기 패턴 비행하기	비행절차서에 따라 수직 상승 비행 조종과 전진 비행 조종을 할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 수직 상승 비행과 전진 비행 조종을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 수직 상승 비행과 전진 비행 조종을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 수직 상승 비행 전진 비행 조종을 했지만 안전하지 않았다.
	비행절차서에 따라 좌/우측 측면 제자리 비행과 좌/우측 이동 비행 조종을 할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 좌/우측 측면 제자리 비행과 좌/우측 이동 비행을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 좌/우측 측면 제자리 비행과 좌/우측 이동 비행을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 좌/우측 측면 제자리 비행과 좌/우측 이동 비행을 했지만 안전하지 않았다.
	비행절차서에 따라 원 그리기 비행을 할 수 있다.	상	조종장치를 조작하여 원 그리기 비행을 안전하고 능숙하게 하였다.
		중	조종장치를 조작하여 원 그리기 비행을 안전하게 하였다.
		하	조종장치를 조작하여 원 그리기 비행을 했지만 안전하지 않았다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 회전익 소형무인기 비행에 대한 지식을 구체적으로 파악하고 자세히 설명할 수 있으며, 회전익 소형무인기 비행에 대한 기술을 모두 능숙한 수준으로 습득하였다.
B	‘B’ 수준의 학생은 회전익 소형무인기 비행에 대한 지식을 대략적으로 파악하고 대략 설명할 수 있으며, 회전익 소형무인기 비행에 대한 기술의 대부분을 기본적인 수준 이상 습득하였다.
C	‘C’ 수준의 학생은 회전익 소형무인기 비행에 대한 지식을 대략적으로 파악하고 대략 설명할 수 있으며, 회전익 소형무인기 비행에 대한 기술의 대부분을 기본적인 수준만큼 습득하였다.
D	‘D’ 수준의 학생은 회전익 소형무인기 비행에 대한 지식을 부분적으로 파악하고 일부를 설명할 수 있으며, 회전익 소형무인기 비행에 대한 기술의 일부를 기본적인 수준만큼 습득하였다.
E	‘E’ 수준의 학생은 회전익 소형무인기 비행에 대한 지식을 부분적으로 파악하였지만 설명할 수는 없으며, 회전익 소형무인기 비행에 대한 기술의 일부를 기본적인 수준 이하로 습득하였다.

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
1	8	17-20	응급처치의 이해와 필요성	응급처치의 목적과 일반원칙	응급처치의 의미알기
2	9	6-10	응급처치의 이해와 필요성	응급상황시 행동요령	응급상황시 행동요령
3	10	25-29	상황별 응급처치	갑작스런 상황에서 응급처치	열사병, 일사병 응급처치

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
소형무인기 이착륙 조종	8월	2학년 스마트드론전자과 학생	소형무인기 이착륙
소형무인기 기동비행 조종	9월 ~ 10월	2학년 스마트드론전자과 학생	1. 일정한 고도, 속도, 방향 유지 조종 상승, 하강 비행 조종 수평 앞, 뒤, 좌, 우, 회전 비행 조종 선회 비행, 제자리 비행 조종 5. 주변의 장애상황 회피
소형무인기 패턴 비행	10월 ~ 11월	2학년 스마트드론전자과 학생	수직 상승 비행 조종 전진비행 조종 좌/우측 제자리 비행 조종 좌/우측 이동 비행 조종 원 그리기 비행 조종
소형부인기 비정상 상황 대처	12월	2학년 스마트드론전자과 학생	1. 이륙 중단 및 복행 2. 이상 결함에 대한 대처 및 조치 3. 비정상 상황에 대한 대처

9. 실습 기자재 및 실습 재료

활동명	시기	실습 기자재 및 재료
소형무인기 이착륙 조종	8월	1. 이착륙 비행절차서(운용자 매뉴얼) 2. 소형무인기 및 원격 조종장치 3. 비행 시뮬레이터
소형무인기 기동비행 조종	9월 ~ 10월	1. 기동비행 절차서(운용자 매뉴얼) 2. 소형무인기 및 원격 조종장치 3. 비행 시뮬레이터
소형무인기 패턴 비행	10월 ~ 11월	1. 이착륙 비행절차서(운용자 매뉴얼) 2. 소형무인기 및 원격 조종장치 3. 비행 시뮬레이터
소형부인기 비정상 상황 대처	12월	무인항공기 운영 매뉴얼 소형무인기 및 원격 조종장치 휴대용 정비박스 임무장비

10. 2학기 능력단위별 시간 편성(직렬식 시간 편성)

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
소형무인기운용․조종	회전익 소형무인기 비행 (0904010504_16v1)	4	70	2022.1.7
합 계		4	70

11. 진도 운영 계획

2학년 스마트드론전자과					2021학년도 교 과 진 도 표 (소형무인기운용․조종)				주당 시간	4시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		교육부			담당교사		이 ○
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	4 4	회전익 소형무인기 비행 (8.17~1.7)	최전익 소형무인기 이착륙 조종하기 0904010504_16v1	비행절차서에 따라 조종장치를 이용하여 회전익 소형무인기를 이착륙할 수 있다. 비행절차서에 따라 안전한 이착륙을 할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		4 8
3	8 9		30 ~3		4 12
4	9		6 ~10		4 16		회전익 소형무인기 기동비행 조종하기 0904010504_16v1	비행절차서에 따라 일정한 고도, 속도, 방향을 우지하고, 상승, 하강 비행을 할 수 있다. 비행절차서에 따라 수평 상승, 하강, 앞, 뒤, 좌, 우, 회전 비행을 할 수 있다. 비행절차서에 따라 제자리 비행, 선회 비행을 할 수 있다. 비행절차서에 따라 주변의 장애상황을 조종장치로 회피할 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	4 20
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 24
7	9 10		27 ~1		4 24
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 26
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 28
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	0 28
11	10		25 ~29		4 32		회전익 소형무인기 패턴 비행하기 0904010504_16v1	비행절차서에 따라 수직 상승 비행 조종과 전진 비행 조종을 할 수 있다. 비행절차서에 따라 좌/우측 측면 제자리 비행과 좌/우측 이동 비행 조종을 할 수 있다. 비행절차서에 따라 원 그리기 비행을 알 수 있다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	4 36
13	11		8 ~12		4 40
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 42
15	11		22 ~26		4 46
16	11 12		29 ~3		4 50
17	12		6 ~10		4 54
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	4 58		회전익 비정상 비행 대처하기 0904010504_16v1	비행절차서에 따라 비행 중 일어날 수 있는 다향한 비정상 비행에 대해 알고, 상황에 맞게 대처할 수 있다.
19	12		20 ~24		4 62
20	12		27 ~31		4 66
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	4 70

[드론콘텐츠제작] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	스마트드론전자과	최○원

1. 성격 및 목표

“드론콘텐츠 제작”은 드론의 조종, 유지운영, 안전관리에 관한 제반 운영지식을 기반으로 드론을 활용하여 사진, 영상을 제작하고 공연, 스포츠, 게임과 같은 활동을 통해 문화 콘텐츠를 만드는 일이며 각 영역의 수행에 필요한 기능을 익히며 올바른 태도를 기른다.

가. ‘안전관리 담당자 선임하기’에서는 안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 이해하고 분석하며, 콘텐츠에 적합한 안전관리          요원을 선임 및 운영에 적합한 물적 자원을 선정할 수 있으며, 안전 운영을 감독할 수 있는 기술을 익히며 올바른        태도를 기른다.

나. ‘안전관리 대상 콘텐츠 분석하기’에서는 국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 조사하고, 적용하며 국내외 드론 사고 사례를 조사할 수 있는 지식을 갖추고 기술을 익히며 올바른 태도를 기른다.

다. ‘드론 운영 절차 작성하기‘에서는 콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영 절차를 작성하며, 비정상 상황 대응 절차를 작성할 수 있으며, 장비 및 시설 안전 체크리스트 작성에 대한 지식을 갖추고 기술을 익히며 올바른 태도를 기른다.

2. 운영 원칙

가. 수행 준거에 따르는 학생들이 수행해야 할 과제를 제시하고, 이를 수행하기 위해 필요한 하위 성취수준에 따른 체크리스트를 작성하여 학생 스스로 학업 성취도를 확인할 수 있도록 한다.

나. 다양한 실물 자료, 멀티미디어 자료 등을 활용하여 학습 흥미를 높이고, 모듈식 수업 자료를 활용해서 학생들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.

다. 작업자의 안전사고를 미연에 방지하기 위해서 작업 전반에 대한 안전 사항을 익힐 수 있도록 한다.

라. 교수･학습 중 실습 중 일어날 수 있는 문제점과 대책을 고려하여 함께 학습할 수 있도록 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가영역	수행평가
내용영역 (능력단위)	드론콘텐츠 안전관리 운영(0803021207_18v1)
평가내용 (능력단위요소)	안전관리 담당자 선임하기 (0803021207_18v1.2)		안전관리 대상 콘텐츠 분석하기 (0803021207_18v1.2)		드론 운영 절차 작성하기 (0803021207_18v1.3)
평가방법	서술형(C) 및 작업장 평가(L)		서술형(C) 및 작업장 평가(L)		서술형(C) 및 작업장 평가(L)
영역 만점	100		100		100
능력단위 반영비율	100%
반영비율(%)	30		30		40
평가시기	8월	9월	9월	10월	10월	11월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
드론콘텐츠제작 ( 3단위)	2 학기	드론콘텐츠 안전관리 운영 (0803021207_18v1)	안전관리 담당자 선임하기(0803021207_18v1.2)
			안전관리 대상 콘텐츠 분석하기(0803021207_18v1.2)
			드론 운영 절차 작성하기(0803021207_18v1.3)

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
안전관리 담당자 선임하기 (0803021207_18v1.2)	콘텐츠에 적합한 안전관리요원을 선임할 수 있다.	상	콘텐츠에 적합한 안전관리요원을 선임할 수 있다.
		중	콘텐츠에 적합한 안전관리요원을 일부 선임할 수 있다.
		하	콘텐츠에 적합한 안전관리요원을 선임할 수 없다.
	콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 선정할 수 있다.	상	콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 선정할 수 있다.
		중	콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 일부 선정할 수 있다.
		하	콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 선정할 수 없다.
	콘텐츠 안전운영을 감독 할 수 있다.	상	콘텐츠 안전운영을 감독 할 수 있다.
		중	콘텐츠 안전운영을 읿부 감독 할 수 있다.
		하	콘텐츠 안전운영을 감독 할 수 없다.
안전관리 대상 콘텐츠 분석하기 (0803021207_18v1.2)	안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 이해하고 분석할 수 있다.	상	안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 이해하고 분석할 수 있다.
		중	안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 일부 이해하고 분석할 수 있다.
		하	안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 이해하고 분석할 수 없다.
	국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 조사하고 적용할 수 있다.	상	국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 조사하고 적용할 수 있다.
		중	국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 일부에 대해 조사하고 적용할 수 있다.
		하	국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 조사하고 적용할 수 없다.
	국내외 드론 사고사례를 조사 할 수 있다.	상	국내외 드론 사고사례를 조사 할 수 있다.
		중	국내외 드론 사고사례를 일부 조사 할 수 있다.
		하	국내외 드론 사고사례를 조사 할 수 없다.
드론 운영 절차 작성하기 (0803021207_18v1.3)	콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영절차를 작성할 수 있다.	상	콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영절차를 작성할 수 있다.
		중	콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영절차를 일부 작성할 수 있다.
		하	콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영절차를 작성할 수 없다.

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
드론 운영 절차 작성하기 (0803021207_18v1.3)	드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차를 작성할 수 있다.	상	드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차를 작성할 수 있다.
		중	드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차를 일부 작성할 수 있다.
		하	드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차를 작성할 수 없다.
	비정상상황 대응 절차를 작성할 수 있다.	상	비정상상황 대응 절차를 작성할 수 있다.
		중	비정상상황 대응 절차를 일부 작성할 수 있다.
		하	비정상상황 대응 절차를 작성할 수 없다.
	장비 및 시설 안전체크리스트를 작성할 수 있다.	상	장비 및 시설 안전체크리스트를 작성할 수 있다.
		중	장비 및 시설 안전체크리스트를 일부 작성할 수 있다.
		하	장비 및 시설 안전체크리스트를 작성할 수 없다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 드론콘텐츠의 안전한 운영에 필요한 활동과 안전관리 담당자를 선임하고, 운영 전반의 안전을 감독하며, 비정상상황에 대응할 수 있는 기술을 모두 능숙한 수준으로 습득하였다.
B	‘B’ 수준의 학생은 드론콘텐츠의 안전한 운영에 필요한 활동과 안전관리 담당자를 선임하고, 운영 전반의 안전을 감독하며, 비정상상황에 대응할 수 있는 기술을 모두 기본적인 수준 이상으로 습득하였다.
C	‘C’ 수준의 학생은 드론콘텐츠의 안전한 운영에 필요한 활동과 안전관리 담당자를 선임하고, 운영 전반의 안전을 감독하며, 비정상상황에 대응할 수 있는 기술을 모두 기본적인 수준으로 습득하였다.
D	‘D’ 수준의 학생은 드론콘텐츠의 안전한 운영에 필요한 활동과 안전관리 담당자를 선임하고, 운영 전반의 안전을 감독하며, 비정상상황에 대응할 수 있는 기술을 부분적으로 습득하였다.
E	‘E’ 수준의 학생은 드론콘텐츠의 안전한 운영에 필요한 활동과 안전관리 담당자를 선임하고, 운영 전반의 안전을 감독하며, 비정상상황에 대응할 수 있는 기술을 습득하지 못했다.

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	9	6-10	직업 안전의 예방 및 관리	정리정돈	작업장 정리정돈 방법
11	10	25~29	작업 안전의 예방 및 관리	보호구 착용	보호구의 정의와 구비요건

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
안전관리 담당자 선임하기 (0803021207_18v1.2)	8월 3주 ~ 9월 4주	스마트드론전자과2학년	1-1 콘텐츠에 적합한 안전관리요원 선임 1-2 콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 선정 1-3 콘텐츠 안전운영을 감독 및 확인
안전관리 대상 콘텐츠 분석하기 (0803021207_18v1.2)	9월 4주 ~ 10월 4주	〃	2-1 안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 이해하고, 분석. 2-2 국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리 조사 및 적용 2-3 국내외 드론 사고사례 조사
드론 운영 절차 작성하기 (0803021207_18v1.3)	10월 4주 ~ 11월 5주	〃	3-1 콘텐츠의 내용을 이해하고 적합한 인적/물적 운영절차를 작성 3-2 드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차 작성 3-3 비정상상황 대응 절차를 작성 3-4 장비 및 시설 안전체크리스트를 작성

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

활동명 (능력단위요소)	기자재 실습재료	활동명 (능력단위요소)	기자재 실습재료
안전관리 담당자 선임하기 (0803021207_18v1.2)	‣ 드론콘텐츠 촬영 대본 ‣ 촬영 계획서 ‣ 드론 예체능 규칙 ‣ 공연 대본 ‣ 공연 계획서 ‣ 프로젝트 및 관련 장비 ‣ 스마트 폰 또는 패드 ‣ 드론콘텐츠 운용 지역 지도 ‣ Ready to Fly 앱 ‣ 드론 제조사 매뉴얼	드론 운영 절차 작성하기 (0803021207_18v1.3)	‣ 비행 계획서 ‣ 문서 작성 프로그램, 복사기, 컴퓨터, 프린터 등 ‣ 드론콘텐츠 운용 지역 지도 ‣ Ready to Fly 앱 ‣ 드론콘텐츠 운용 지역 지도 및 관할 경찰서, 병원, 소방서 등 담당자 연락처
안전관리 대상 콘텐츠 분석하기 (0803021207_18v1.2)	‣ 드론 및 타 분야 안전 매뉴얼 ‣ 문서 작성 프로그램, 복사기, 컴퓨터, 프린터 등

10. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
드론콘텐츠제작	드론콘텐츠 안전관리 운영 (0803021207_18v1)	3	51	21.8.17~22.1.7
합 계		3	51

11. 진도 운영 계획

2 학년 스마트드론전자과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 드론콘텐츠제작 )				주당 시간	3 시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		최○원
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	3 3	소형무인기 비행 전 준비 (8.17~22.1.7)	안전관리 담당자 선임하기 (0803021207_18v1.2)	콘텐츠에 적합한 안전관리요원을 선임할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		3 6			콘텐츠에 적합한 안전관리요원을 선임할 수 있다.			〃
3	8 9		30 ~3		3 9			콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 선정할 수 있다.			〃
4	9		6 ~10		3 12			콘텐츠 운영에 적합한 물적 자원을 선정할 수 있다.			〃
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	3 15			콘텐츠 안전운영을 감독 할 수 있다.			〃
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 15			콘텐츠 안전운영을 감독 할 수 있다.			〃
7	9 10		27 ~1		3 18		안전관리 대상 콘텐츠 분석하기 (0803021207_18v1.2)	안전관리 대상 콘텐츠의 내용을 이해하고 분석할 수 있다.			〃
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	3 21			국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 조사하고 적용할 수 있다.			〃
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	0 21			국내외 유사한 콘텐츠의 안전관리를 조사하고 적용할 수 있다.			〃
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	0 21			국내외 드론 사고사례를 조사 할 수 있다.			〃
11	10		25 ~29		3 24			국내외 드론 사고사례를 조사 할 수 있다.			〃
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	3 27		드론 운영 절차 작성하기 (0803021207_18v1.3)	콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영절차를 작성할 수 있다.			〃
13	11		8 ~12		3 30			콘텐츠의 내용을 이해하고, 적합한 인적/물적 운영절차를 작성할 수 있다.			〃
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	3 33			드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차를 작성할 수 있다.			〃
15	11		22 ~26		3 36			드론콘텐츠 운영 전, 중, 후 안전관리 절차를 작성할 수 있다.			〃
16	11 12		29 ~3		3 39			비정상상황 대응 절차를 작성할 수 있다.			〃
17	12		6 ~10		3 42			비정상상황 대응 절차를 작성할 수 있다.			〃
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	0 42			비정상상황 대응 절차를 작성할 수 있다.			〃
19	12		20 ~24		3 45			장비 및 시설 안전체크리스트를 작성할 수 있다.			〃
20	12		27 ~31		3 48			장비 및 시설 안전체크리스트를 작성할 수 있다.			〃
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	3 51			학기말 총 정리

[전자부품생산] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	스마트드론전자과	최○원

1. 성격 및 목표

“전자부품생산”은 판매를 목적으로 고객이 요구하는 전자부품을 제조하기 위하여 필요한 사람, 원자재, 설비, 방법 등을 활용하여 생산관리, 자재관리, 공정관리 등의 프로세스틀 통해 제품을 산출하며, 이에 대한 능력단위에 관한 지식을 갖추고 각 영역의 수행에 필요한 기능을 익히며 올바른 태도를 기른다.

가. 전자제품 출하관리란 전자제품을 출하하기 이전에 고객품질 요구를 만족시키기 위하여 최종 제품의 포장, 출하검사, 출하제품 부적합 처리, 제품 창고관리의 각 영역의 수행에 필요한 기능을 익히며 올바른 태도를 기른다.

나. 학습자가 해당 학습과제를 통해 성취해야 할 목표를 제시하고, 학습자가 학습과제의 전체적인 내용 흐름을 파악할 수 있도록 지도함.

다. 해당 과제를 교수 또는 학습하기 이전에 이수해야 할 학습 내용, 교과목, 핵심 단어 등을 인지시킴.

라. 학습자가 개별 학습, 자기주도 학습, 방과 후 활동 등 다양한 방법을 통해 이수할 수 있도록 지도함.

2. 운영 원칙

가. 수행 준거에 따르는 학생들이 수행해야 할 과제를 제시하고, 이를 수행하기 위해 필요한 하위 성취수준에 따른 체크리스트를 작성하여 학생 스스로 학업 성취도를 확인할 수 있도록 한다.

나. 다양한 실물 자료, 멀티미디어 자료 등을 활용하여 학습 흥미를 높이고, 모듈식 수업 자료를 활용해서 학생들이 능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.

다. 작업자의 안전사고를 미연에 방지하기 위해서 작업 전반에 대한 안전 사항을 익힐 수 있도록 한다.

라. 교수･학습 중 실습 중 일어날 수 있는 문제점과 대책을 고려하여 함께 학습할 수 있도록 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가영역	수행평가
내용영역 (능력단위)	전자제품 출하관리(1902010210_16v3)
평가내용 (능력단위요소)	포장‧출하하기 (1902010210_16v3.1)	출하 검사하기 (1902010210_16v3.2)	출하 제품 부적합 처리하기 (1902010210_16v3.3)	제품 창고 관리하기 (1902010210_16v3.4)
평가방법	서술형(C) 및 작업장 평가(L)	서술형(C) 및 작업장 평가(L)	서술형(C) 및 작업장 평가(L)	서술형(C) 및 작업장 평가(L)
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	100%
반영비율(%)	25	25	25	25
평가시기	8~9월	9월~10월	10월~11월	11월~12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
전자제품생산 ( 2단위)	2 학기	전자제품 출하관리 (1902010210_16v3)	포장‧출하하기(1902010210_16v3.1)
			출하 검사하기(1902010210_16v3.2)
			출하 제품 부적합 처리하기(1902010210_16v3.3)
			제품 창고 관리하기(1902010210_16v3.4)

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
포장‧출하하기 (1902010210_16v3.1)	포장 공정 및 포장 작업지도서를 확인 및 포장 작업 지도서를 토대로 작업 방법 및 취급 주의 사항을 확인할 수 있다.	상	포장 공정 및 포장 작업지도서를 확인 및 포장 작업 지도서를 토대로 작업 방법 및 취급 주의 사항을 확인할 수 있다.
		중	포장 공정 및 포장 작업지도서를 확인 및 포장 작업 지도서를 토대로 작업 방법 및 취급 주의 사항을 일부 확인할 수 있다.
		하	포장 공정 및 포장 작업지도서를 확인 및 포장 작업 지도서를 토대로 작업 방법 및 취급 주의 사항을 일부 확인할 수 없다.
	포장 작업 지도서에 따라 포장 작업을 수행하며 출하검사 성적서를 동봉하여 출하 할 수 있다.	상	포장 작업 지도서에 따라 포장 작업을 수행하며 출하검사 성적서를 동봉하여 출하 할 수 있다.
		중	포장 작업 지도서에 따라 포장 작업을 일부 수행하며 출하검사 성적서를 동봉하여 일부 출하 할 수 있다.
		하	포장 작업 지도서에 따라 포장 작업을 수행하지 못하며 출하검사 성적서를 동봉하여 출하 할 수 없다.
출하 검사하기 (1902010210_16v3.2)	품질 관련 부서에서 정한 출하 검사 기준에 따라 완제품 시료를 추출할 수 있다.	상	품질 관련 부서에서 정한 출하 검사 기준에 따라 완제품 시료를 추출할 수 있다.
		중	품질 관련 부서에서 정한 출하 검사 기준에 따라 완제품 시료를 일부 추출할 수 있다.
		하	품질 관련 부서에서 정한 출하 검사 기준에 따라 완제품 시료를 추출할 수 없다.
	규격 검사, 외관 검사, 초기 수명 검사를 포함한 출하검사를 수행하고 출하 검사 성적서를 작성할 수 있다.	상	규격 검사, 외관 검사, 초기 수명 검사를 포함한 출하검사를 수행하고 출하 검사 성적서를 작성할 수 있다.
		중	규격 검사, 외관 검사, 초기 수명 검사를 포함한 출하검사를 일부 수행하고 출하 검사 성적서를 일부 작성할 수 있다.
		하	규격 검사, 외관 검사, 초기 수명 검사를 포함한 출하검사를 수행하지 못하고 출하 검사 성적서를 작성할 수 없다.
출하 제품 부적합 처리하기 (1902010210_16v3.3)	출하 검사 시 불합격한 제품에 대해 식별이 용이하도록 표시하고, 부적합품 처리 절차에 따라 보고서를 작성하고 생산 관련 부서에 통보할 수 있다.	상	출하 검사 시 불합격한 제품에 대해 식별이 용이하도록 표시하고, 부적합품 처리 절차에 따라 보고서를 작성하고 생산 관련 부서에 통보할 수 있다.
		중	출하 검사 시 불합격한 제품에 대해 식별이 용이하도록 표시하고, 부적합품 처리 절차에 따라 보고서를 일부 작성하고 생산 관련 부서에 통보할 수 있다.
		하	출하 검사 시 불합격한 제품에 대해 식별이 용이하도록 표시하고, 부적합품 처리 절차에 따라 보고서를 작성하지 못하고 생산 관련 부서에 통보할 수 없다.
	부적합한 원인을 분석하고 대책을 수립하기 위하여 생산 유관 부서에 부적합 대책 회의를 개최할 수 있다,	상	부적합한 원인을 분석하고 대책을 수립하기 위하여 생산 유관 부서에 부적합 대책 회의를 개최할 수 있다,
		중	부적합한 원인을 분석하고 대책을 수립하기 위하여 생산 유관 부서에 부적합 대책 회의를 부분적으로 개최할 수 있다,
		하	부적합한 원인을 분석하고 대책을 수립하기 위하여 생산 유관 부서에 부적합 대책 회의를 개최할 수 없다,

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
제품 창고 관리하기 (1902010210_16v3.4)	출하될 제품의 최적 상태를 유지하기 위해 제품의 보관 위치와 창고 환경을 설정하고 제품 인식 정보를 창고 관리 시스템에 기록하며, 제품 보관의 안전성을 보장 위해 정기적으로 점검을 실시 할 수 있다.	상	출하될 제품의 최적 상태를 유지하기 위해 제품의 보관 위치와 창고 환경을 설정하고 제품 인식 정보를 창고 관리 시스템에 기록하며, 제품 보관의 안전성을 보장 위해 정기적으로 점검을 실시 할 수 있다.
		중	출하될 제품의 최적 상태를 유지하기 위해 제품의 보관 위치와 창고 환경을 설정하고 제품 인식 정보를 창고 관리 시스템에 기록하며, 제품 보관의 안전성을 보장 위해 정기적으로 점검을 부분적 실시 할 수 있다.
		하	출하될 제품의 최적 상태를 유지하기 위해 제품의 보관 위치와 창고 환경을 설정하고 제품 인식 정보를 창고 관리 시스템에 기록하며, 제품 보관의 안전성을 보장 위해 정기적으로 점검을 실시 할 수 없다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 전자부품생산의 전자 제품을 출하하기 이전에 고객 품질 요구를 만족시키기 위하여 최종 제품의 포장, 출하 검사, 출하 제품 부적합 처리, 제품 창고 관리의 기술을 모두 능숙한 수준으로 습득하였다.
B	‘B’ 수준의 학생은 전자부품생산의 전자 제품을 출하하기 이전에 고객 품질 요구를 만족시키기 위하여 최종 제품의 포장, 출하 검사, 출하 제품 부적합 처리, 제품 창고 관리의 기술을 모두 기본적인 수준 이상으로 습득하였다.
C	‘C’ 수준의 학생은 전자부품생산의 전자 제품을 출하하기 이전에 고객 품질 요구를 만족시키기 위하여 최종 제품의 포장, 출하 검사, 출하 제품 부적합 처리, 제품 창고 관리의 기술을 모두 기본적인 수준으로 습득하였다.
D	‘D’ 수준의 학생은 전자부품생산의 전자 제품을 출하하기 이전에 고객 품질 요구를 만족시키기 위하여 최종 제품의 포장, 출하 검사, 출하 제품 부적합 처리, 제품 창고 관리의 기술을 부분적으로 습득하였다.
E	‘E’ 수준의 학생은 전자부품생산의 전자 제품을 출하하기 이전에 고객 품질 요구를 만족시키기 위하여 최종 제품의 포장, 출하 검사, 출하 제품 부적합 처리, 제품 창고 관리의 기술을 습득하지 못했다.

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	9	6-10	사회 재난	폭발 및 붕괴의 원인과 대처방법	폭발의 원인과 대처방법

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
포장‧출하하기 (1902010210_16v3.1)	8월 3주~ 9월2주	스마트드론전자과 2학년	1-1 포장승인원에 따라 포장 공정 및 포장작업지도서를 확인할 수 있다. 1-2 포장작업지도서를 토대로 작업 방법 및 취급 주의사항을 숙지할 수 있다. 1-3 포장작업지도서에 따라 포장작업을 수행할 수 있다. 1-4 납품계획에 따라 포장이 완료된 제품은 출하검사 성적서를 동봉하여 출하할 수 있다.
출하 검사하기 (1902010210_16v3.2)	9월3주~ 10월4주	〃	2-1 품질관련 부서에서 정한 출하검사 기준에 따라 완제품 시료를 추출할 수 있다. 2-2 추출된 시료에 대하여 규격 검사, 외관 검사, 성능 검사, 초기수명 검사를 포함한 출하검사를 수행하고 출하검사 성적서를 작성할 수 있다. 2-3 출하검사에 합격한 제품은 완제품 보관 창고로 이동할 수 있다.
출하 제품 부적합 처리하기 (1902010210_16v3.3)	10월5주~ 11월 4주	〃	3-1 출하검사 시 불합격한 제품에 대하여 식별이 용이하도록 표시하고 관리할 수 있다. 3-2 불합격한 제품에 대하여 부적합품 처리절차에 따라 부적합보고서를 작성하고 생산관련 부서에 통보할 수 있다. 3-3 부적합 원인을 분석하고 대책을 수립하기 위하여 생산 유관부서와 부적합 대책회의를 개최할 수 있다.
제품 창고 관리하기 (1902010210_16v3.4)	11월5주~12월4주	〃	4-1 출하될 제품의 최적 상태를 유지하기 위하여 제품의 보관 위치와 창고환경을 설정할 수 있다. 4-2 품목, 수량, 입고일자, 출고일자, 저장위치 등의 제품인식정보를 창고관리시스템에 기록할 수 있다. 4-3 제품보관의 안정성을 보장하기 위하여 창고의 보안, 안전, 환경에 대해 정기적으로 점검을 실시할 수 있다.

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

활동명 (능력단위요소)	기자재 실습재료	활동명 (능력단위요소)	기자재 실습재료
포장‧출하하기 (1902010210_16v3.1)	‣ 제품 승인원, 포장승인원 ‣ 포장 공정도 및 포장 작업 지도서 ‣ 포장 재료 및 시제품 ‣ 포장기계 및 공구 ‣ 시제품 및 포장 재료, 상품 라벨, 바코드 라벨	출하 제품 부적합 처리하기 (1902010210_16v3.3)	‣ 문서작성 프로그램 ‣ 합격, 불합격 라벨 ‣ 불량한 완제품 시료 ‣ 컴퓨터, 프린터 ‣ 부적합 보고서, 출하 검사 기준서 ‣ 부적합 보고서 작성 프로그램 ‣시료 제품의 검사 장비
출하 검사하기 (1902010210_16v3.2)	‣ 완제품 시료, 출하 검사 기준서 ‣ 컴퓨터, 프린터 ‣ 완제품 시료, 출하 검사 기준서 ‣ 시료 제품의 성능 규격서, 판정 라벨지 ‣ 각종 출하 검사 측정 장비 ‣ 각종 출하 검사 측정 도구	제품 창고 관리하기 (1902010210_16v3.4)	‣ 보관 창고에 대한 데이터, 온도와 습도 제어 S/W ‣ 입출고 시스템 프로그램, 문서 편집 프로그램 ‣ 컴퓨터, 프린터, 온도 습도 제어 시스템 ‣ 창고 관리 시스템 프로그램 ‣ 보안 시스템

10. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
전자부품생산	전자제품 출하관리 (1902010210_16v3)	2	34	21.8.17~22.1.7
합 계		2	34

11. 진도 운영 계획

2 학년 스마트드론전자과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 전자부품생산 )				주당 시간	2 시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		최○원
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	2 2	전자제품 출하관리 (1902010210_16v3) (8.17~22.1.7)	포장‧출하하기 (1902010210_16v3.1)	포장 공정 및 포장 작업지도서를 확인 및 포장 작업 지도서를 토대로 작업 방법 및 취급 주의 사항을 확인할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		2 4						〃
3	8 9		30 ~3		2 6						〃
4	9		6 ~10		2 8						〃
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10		출하 검사하기 (1902010210_16v3.2)	품질 관련 부서에서 정한 출하 검사 기준에 따라 완제품 시료를 추출할 수 있다.			〃
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 10						〃
7	9 10		27 ~1		2 12						〃
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 14			규격 검사, 외관 검사, 초기 수명 검사를 포함한 출하검사를 수행하고 출하 검사 성적서를 작성할 수 있다.			〃
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	0 14						〃
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	0 14						〃
11	10		25 ~29		2 16		출하 제품 부적합 처리하기 (1902010210_16v3.3)	출하 검사 시 불합격한 제품에 대해 식별이 용이하도록 표시하고, 부적합품 처리 절차에 따라 보고서를 작성하고 생산 관련 부서에 통보할 수 있다.			〃
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	2 18						〃
13	11		8 ~12		2 20						〃
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 22			부적합한 원인을 분석하고 대책을 수립하기 위하여 생산 유관 부서에 부적합 대책 회의를 개최할 수 있다,			〃
15	11		22 ~26		2 24						〃
16	11 12		29 ~3		2 26		제품 창고 관리하기 (1902010210_16v3.4)	출하될 제품의 최적 상태를 유지하기 위해 제품의 보관 위치와 창고 환경을 설정하고 제품 인식 정보를 창고 관리 시스템에 기록하며, 제품 보관의 안전성을 보장 위해 정기적으로 점검을 실시 할 수 있다.			〃
17	12		6 ~10		2 28						〃
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	0 28						〃
19	12		20 ~24		2 30						〃
20	12		27 ~31		2 32						〃
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	2 34		학년말 정리

[3D프린터용 제품제작] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	스마트드론전자과	강○진

1. 성격 및 목표

‘3D 프린터용 제품 제작’ 과목은 전기･전자 교과군의 기준 학과인 전자과 학생들이 3D 프린터 기반으로 아이디어를 실현하기 위하여 제품 스캐닝, 3D 프린터 SW 설정, 3D 프린터 HW 설정 직무를 수행할 수 있는 능력을 기르기 위한 실무 과목이다. 이 과목에서 학습할 내용은 3D 프린터 SW 설정, 3D 프린터 HW 설정 등이며, 산업 현장에서 활용되는 직무 중심의 내용으로 구성하였다. 이에 대한 능력단위에 관한 지식을 갖추고 각 영역의 수행에 필요한 기능을 익히며 올바른 태도를 기른다.

가. ‘3D 프린터용 제품 제작’ 과목을 학습하여 3D 프린터 기반으로 아이디어를 실현하기 위하여 3D 프린터 SW 설정, 3D 프린터 HW 설정 등의 직무를 수행할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

나. 학습자가 해당 학습과제를 통해 성취해야 할 목표를 제시하고, 학습자가 학습과제의 전체적인 내용 흐름을 파악할 수 있도록 지도한다.

다. 해당 과제를 교수 또는 학습하기 이전에 이수해야 할 학습 내용, 교과목, 핵심 단어 등을 인지시킨다.

라. 학습자가 개별 학습, 자기주도 학습, 방과 후 활동 등 다양한 방법을 통해 이수할 수 있도록 지도한다.

2. 운영 원칙

가. 수행 준거에 따르는 학생들이 수행해야 할 과제를 제시하고, 이를 수행하기 위해 필요한 하위 성취 수준에      따른 체크리스트를 작성하여 학생 스스로 학업 성취도를 확인할 수 있도록 한다.

나. 다양한 실물 자료, 멀티미디어 자료 등을 활용하여 학습 흥미를 높이고, 모듈식 수업 자료를 활용해서 학생들이     능동적으로 학습에 참여할 수 있도록 한다.

다. 작업자의 안전사고를 미연에 방지하기 위해서 작업 전반에 대한 안전 사항을 익힐 수 있도록 한다.

라. 교수･학습 과정 실습 중 일어날 수 있는 문제점과 대책을 고려하여 함께 학습할 수 있도록 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	수행평가
영역(능력단위)	3D프린터 SW설정		3D프린터 HW설정
평가영역 (능력단위요소)	지지대 설정하기	슬라이싱 하기	소재 및 데이터 준비하기	장비 출력 설정하기
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	50	50
반영비율(%)	50		50
평가방법	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가
평가시기	9월	10월	11월	12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
3D프린터용 제품제작 (4단위)	2 학기	3D프린터 SW설정 1903110207_15v1	지지대 설정하기
			슬라이싱하기
			G코드 생성하기
		3D프린터 HW설정 1903110208_15v1	소재 준비하기
			데이터 준비하기
			장비 출력 설정하기

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

1. 3D 프린터 SW 설정(1903110207_15v1)

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
지지대 설정하기	슬라이서(slicer) 프로그램에서 출력용 모델링 파일을 불러들여 형상을 분석할 수 있다.	상	슬라이서(slicer) 프로그램에서 출력용 모델링 파일을 불러들여 형상을 면밀하게 분석할 수 있다.
		중	슬라이서(slicer) 프로그램에서 출력용 모델링 파일을 불러들여 형상을 분석할 수 있다.
		하	슬라이서(slicer) 프로그램에서 출력용 모델링 파일을 불러들여 형상을 개략적으로 분석할 수 있다.
	분석된 형상을 토대로 지지대의 필요성을 파악할 수 있다.	상	분석된 형상을 토대로 지지대의 필요성을 정확하고 구체적으로 파악할 수 있다.
		중	분석된 형상을 토대로 지지대의 필요성을 파악할 수 있다.
		하	분석된 형상을 토대로 지지대의 필요성을 보조 자료를 참고하여 파악할 수 있다.
	파악된 정보를 활용하여 슬라이서(slicer) 프로그램에서 지지대를 설정할 수 있다.	상	파악된 정보를 활용하여 슬라이서(slicer) 프로그램에서 지지대를 능숙하고 세밀하게 설정할 수 있다.
		중	파악된 정보를 활용하여 슬라이서(slicer) 프로그램에서 지지대를 설정할 수 있다.
		하	파악된 정보를 활용하여 슬라이서(slicer) 프로그램에서 자료를 참고하여 지지대를 설정할 수 있다.
슬라이싱하기	선정된 3D 프린터에서 지원하는 적층값의 범위를 파악할 수 있다.	상	선정된 3D 프린터에서 지원하는 적층값의 범위를 신속하고 정확하게 파악할 수 있다.
		중	선정된 3D 프린터에서 지원하는 적층값의 범위를 파악할 수 있다.
		하	선정된 3D 프린터에서 지원하는 적층값의 범위를 활용 지침서를 참고하여 파악할 수 있다.
	파악된 적층값의 범위 내에서 적층값을 결정할 수 있다.	상	파악된 적층값의 범위 내에서 적층값을 정확하게 결정할 수 있다.
		중	파악된 적층값의 범위 내에서 적층값을 결정할 수 있다.
		하	파악된 적층값의 범위 내에서 적층값을 참고 도서를 활용하여 결정할 수 있다.
	결정된 적층값을 활용하여 제품을 슬라이싱할 수 있다.	상	결정된 적층값을 활용하여 제품을 정확하고 능숙하게 슬라이싱할 수 있다.
		중	결정된 적층값을 활용하여 제품을 슬라이싱할 수 있다.
		하	결정된 적층값을 활용하여 매뉴얼대로 제품을 슬라이싱할 수 있다.
G코드 생성하기	슬라이싱된 파일을 활용하여 실제 적층을 하기 전 가상 적층을 실시하여 슬라이싱의 상태를 파악할 수 있다.	상	슬라이싱된 파일을 활용하여 실제 적층을 하기 전 가상 적층을 실시하여 슬라이싱의 상태를 정확하게 파악할 수 있다.
		중	슬라이싱된 파일을 활용하여 실제 적층을 하기 전 가상 적층을 실시하여 슬라이싱의 상태를 파악할 수 있다.
		하	슬라이싱된 파일을 활용하여 실제 적층을 하기 전 가상 적층을 실시하여 보조 자료를 보고 슬라이싱의 상태를 파악할 수 있다.
	슬라이서(slicer) 프로그램의 3D 프린터 설정 기능을 활용하여 기타 설정값을 설정할 수 있다.	상	슬라이서(slicer) 프로그램의 3D 프린터 설정 기능을 활용하여 기타 설정값을 능숙하게 설정할 수 있다.
		중	슬라이서(slicer) 프로그램의 3D 프린터 설정 기능을 활용하여 기타 설정값을 설정할 수 있다.
		하	슬라이서(slicer) 프로그램 매뉴얼을 따라 3D 프린터 설정 기능을 활용하여 기타 설정값을 설정할 수 있다.
	슬라이싱된 파일과 기타 설정값을 기준으로 G코드를 생성할 수 있다.	상	슬라이싱된 파일과 기타 설정값을 기준으로 G코드를 정확하고 능숙하게 생성할 수 있다.
		중	슬라이싱된 파일과 기타 설정값을 기준으로 G코드를 생성할 수 있다.
		하	슬라이싱된 파일과 기타 설정값을 기준으로 절차서를 따라 G코드를 생성할 수 있다.

2. 3D 프린터 HW 설정(1903110208_15v1)

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
소재 준비하기	선택한 소재를 바탕으로 3D 프린터 장착 방식을 파악할 수 있다.	상	선택한 소재를 바탕으로 3D 프린터 장착 방식을 신속하고 능숙하게 파악할 수 있다.
		중	선택한 소재를 바탕으로 3D 프린터 장착 방식을 파악할 수 있다.
		하	선택한 소재를 바탕으로 3D 활용 지침서를 활용하여 프린터 장착 방식을 파악할 수 있다.
	파악한 3D 프린터 장착 방식에 따라 소재를 3D 프린터에 장착할 수 있다.	상	파악한 3D 프린터 장착 방식에 따라 소재를 3D 프린터에 능숙하게 장착할 수 있다.
		중	파악한 3D 프린터 장착 방식에 따라 소재를 3D 프린터에 장착할 수 있다.
		하	파악한 3D 프린터 장착 방식에 따라 소재를 3D 프린터에 매뉴얼을 참고하여 장착할 수 있다.
	소재가 장착된 3D 프린터를 활용하여 정상 출력 여부를 파악할 수 있다.	상	소재가 장착된 3D 프린터를 활용하여 정상 출력 여부를 능숙하게 파악할 수 있다.
		중	소재가 장착된 3D 프린터를 활용하여 정상 출력 여부를 파악할 수 있다.
		하	소재가 장착된 3D 프린터를 활용하여 정상 출력 여부를 개략적으로 파악할 수 있다.
데이터 준비하기	선택한 3D 프린터를 바탕으로 데이터 업로드 방법을 파악할 수 있다.	상	선택한 3D 프린터를 바탕으로 데이터 업로드 방법을 정확하고 구체적으로 파악할 수 있다.
		중	선택한 3D 프린터를 바탕으로 데이터 업로드 방법을 파악할 수 있다.
		하	선택한 3D 프린터를 바탕으로 데이터 업로드 방법을 개략적으로 파악할 수 있다.
	파악된 데이터 업로드 방법에 따라 G코드 파일을 업로드할 수 있다.	상	파악된 데이터 업로드 방법에 따라 G코드 파일을 능숙하고 신속하게 업로드할 수 있다.
		중	파악된 데이터 업로드 방법에 따라 G코드 파일을 업로 할 수 있다.
		하	파악된 데이터 업로드 방법에 따라 G코드 파일을 활용 지침서를 참고하여 업로드할 수 있다.
	G코드 파일이 3D 프린터에 정상적으로 업로드 되었는지 3D 프린터 LCD화면을 통해 파악할 수 있다.	상	G코드 파일이 3D 프린터에 정상적으로 업로드 되었는지 3D 프린터 LCD화면을 통해 신속하게 파악할 수 있다.
		중	G코드 파일이 3D 프린터에 정상적으로 업로드 되었는지 3D 프린터 LCD화면을 통해 파악할 수 있다.
		하	G코드 파일이 3D 프린터에 정상적으로 업로드 되었는지 3D 프린터 LCD화면을 통해 부분적으로 파악할 수 있다.
장비 출력 설정하기	선택한 3D 프린터의 매뉴얼을 활용하여 작동 방법, 원리, 출력 방식을 파악할 수 있다.	상	선택한 3D 프린터의 매뉴얼을 활용하여 작동 방법, 원리, 출력 방식을 정확하게 파악할 수 있다.
		중	선택한 3D 프린터의 매뉴얼을 활용하여 작동 방법, 원리, 출력 방식을 파악할 수 있다.
		하	선택한 3D 프린터의 매뉴얼을 활용하여 작동 방법, 원리, 출력 방식을 개략적으로 파악할 수 있다.
	파악된 정보를 활용하여 3D 프린터의 출력을 위한 사전 준비를 할 수 있다.	상	파악된 정보를 활용하여 3D 프린터의 출력을 위한 사전 준비를 세밀하게 할 수 있다.
		중	파악된 정보를 활용하여 3D 프린터의 출력을 위한 사전 준비를 할 수 있다.
		하	파악된 정보를 활용하여 3D 프린터의 출력을 위한 사전 준비를 부분적으로 할 수 있다.
	사전 준비된 3D 프린터의 상태를 점검하여 출력 조건을 최종 확인할 수 있다.	상	사전 준비된 3D 프린터의 상태를 점검하여 출력 조건을 정확하게 최종 확인할 수 있다.
		중	사전 준비된 3D 프린터의 상태를 점검하여 출력 조건을 최종 확인할 수 있다.
		하	사전 준비된 3D 프린터의 상태를 점검하여 출력 조건을 매뉴얼을 참고하여 최종 확인할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

1. 3D 프린터 SW 설정(1903110207_15v1)

수준	내 용
A	고품질의 제품을 출력하기 위하여 슬라이서 프로그램에서 지지대를 설정하고, 슬라이싱하여 G코드 파일을 생성하는 직무를 새로운 아이디어를 창출하며 수행할 수 있다.
B	고품질의 제품을 출력하기 위하여 슬라이서 프로그램에서 지지대를 설정하고, 슬라이싱하여 G코드 파일을 생성하는 직무를 다른 사람에게 설명하면서 수행할 수 있다.
C	고품질의 제품을 출력하기 위하여 슬라이서 프로그램에서 지지대를 설정하고, 슬라이싱하여 G코드 파일을 생성할 수 있다.
D	고품질의 제품을 출력하기 위하여 슬라이서 프로그램에서 지지대를 설정하고, 슬라이싱할 수 있다.
E	고품질의 제품을 출력하기 위하여 슬라이서 프로그램에서 지지대를 설정할 수 있다.

2. 3D 프린터 HW 설정(1903110208_15v1)

수준	내 용
A	제품 출력 전 3D 프린터를 최적화 상태로 만들기 위하여 3D 프린터에 소재를 장착하고, 데이터 업로드를 실시하며, 3D 프린터의 출력을 설정하는 직무를 새로운 아이디어를 창출하며 수행할 수 있다.
B	제품 출력 전 3D 프린터를 최적화 상태로 만들기 위하여 3D 프린터에 소재를 장착하고, 데이터 업로드를 실시하며, 3D 프린터의 출력을 설정하는 직무를 다른 사람에게 설명하면서 수행할 수 있다.
C	제품 출력 전 3D 프린터를 최적화 상태로 만들기 위하여 3D 프린터에 소재를 장착하고, 데이터 업로드를 실시하며, 3D 프린터의 출력을 설정할 수 있다.
D	제품 출력 전 3D 프린터를 최적화 상태로 만들기 위하여 3D 프린터에 소재를 장착하고 데이터 업로드를 실시할 수 있다.
E	제품 출력 전 3D 프린터를 최적화 상태로 만들기 위하여 3D 프린터에 소재를 장착할 수 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	8	23~27	사이버 중독	스마트폰 중독	스마트폰 중독 예방을 위한 규칙 만들기 및 실천
11	10	25~29	약물 중독	약물오남용 예방	약의 올바른 사용법
17	12	6~10	약물 중독	흡연 폐해 및 예방	담배의 유해성분 이해

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
3D 디자인 모델링	2학기	스마트 드론전자 2학년	결정된 디자인을 구현하기 위하여 3D 디자인 소프트웨어 기능과 활용 방법을 파악

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

활동명 (능력단위요소)	기자재 실습재료
3D프린터 SW설정	재료·자료 □□3D 프린터 슬라이서 프로그램 매뉴얼 □□슬라이서 프로그램 □□출력용 모델링 파일 기기(장비 ･공구) □ 컴퓨터 □□프린터 □□노트 □□인터넷 □□3D 디자인소프트웨어
3D프린터 HW설정	재료·자료 □□3D 프린터 매뉴얼 □□3D 프린터 방식별 소재 □□컴퓨터 □□3D 프린터

10. 2학기 능력단위별 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
3D프린터용 제품제작	3D프린터 SW설정 (1903110207_15v1)	2	34	2021.8.17. ~ 2021.10.29.
	3D프린터 HW설정 (1903110208_15v1)	2	34	2021.11.1. ~ 2022.1.7.
합 계		4	68

11. 진도 운영 계획

2학년 스마트드론전자과					2021학년도 교 과 진 도 표 ( 3D프린터용 제품제작 )				주당 시간	4 시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국능력개발교육원			담당교사		강○진
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	4 4	3D프린터 SW설정 (8.17~ 10.29)	1. 지지대 설정하기	1.1 슬라이서(slicer)프로그램에서 출력용 모델링 파일을 불러들여 형상을 분석할 수 있다. 1.2 분석된 형상을 토대로 지지대의 필요성을 파악할 수 있다. 1.3 파악된 정보를 활용하여 슬라이서(slicer) 프로그램에서 지지대를 설정할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		4 8
3	8 9		30 ~3		4 12
4	9		6 ~10		4 16
							2. 슬라이싱하기	2.1 선정된 3D 프린터에서 지원하는 적층값의 범위를 파악할 수 있다. 2.2 파악된 적층값의 범위 내에서 적층값을 결정할 수 있다. 2.3 결정된 적층값을 활용하여 제품을 슬라이싱할 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	4 20
6	9		20 ~24	추석(20~22)	4 24
7	9 10		27 ~1		4 28
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	4 32		3. G코드 생성하기	3.1 슬라이싱된 파일을 활용하여 실제 적층을 하기 전 가상 적층을 실시하여 슬라이싱의 상태를 파악할 수 있다. 3.2 슬라이서(slicer) 프로그램의 3D 프린터 설정 기능을 활용하여 기타 설정값을 설정할 수 있다. 3.3 슬라이싱된 파일과 기타 설정값을 기준으로 G코드를 생성할 수 있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	0 32
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	4 36
11	10		25 ~29		4 40
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	4 44	3D프린터 HW설정 (11.1~ 1.7)	1. 소재준비하기	1.1 선택한 소재를 바탕으로 3D 프린터 장착 방식을 파악할 수 있다. 1.2 파악한 3D 프린터 장착 방식에 따라 소재를 3D 프린터에 장착할 수 있다. 1.3 소재가 장착된 3D 프린터를 활용하여 정상 출력 여부를 파악할 수 있다.
13	11		8 ~12		4 48
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	4 52
15	11		22 ~26		4 56
16	11 12		29 ~3		4 60		2. 데이터 준비하기	2.1 선택한 3D 프린터를 바탕으로 데이터업로드 방법을 파악할 수 있다. 2.2 파악된 데이터업로드 방법에 따라 G코드 파일을 업로드 할 수 있다. 2.3 G코드 파일이 3D 프린터에 정상적으로 업로드 되었는지 3D 프린터 LCD화면을 통해 파악할 수 있다.
17	12		6 ~10		4 64
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	4 68
19	12		20 ~24		4 72		3. 장비 출력 설정하기	3.1 선택한 3D 프린터의 매뉴얼을 활용하여 작동 방법, 원리, 출력 방식을 파악할 수 있다. 3.2 파악된 정보를 활용하여 3D 프린터의 출력을 위한 사전 준비를 할 수 있다. 3.3 사전 준비된 3D 프린터의 상태를 점검하여 출력 조건을 최종 확인 할 수 있다.
20	12		27 ~31		4 76
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	4 80

[성공적인직업생활] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	2학년 자동차과 3학년 전체과	박○영

1. 지도 목표

가. 사회에서 요구하는 기초 지식과 산업 현장의 실무 기능·기술 및 태도를 기르고 취업 및 창업 등의 진로를 개척할 수 있는 평생 학습 능력을 길러 자아를 실현함으로써, 직업의 전 생애에 걸쳐 동일 분야 산업의 발전에 기여할 수 있는 유능한 인력을 양성할 수 있도록 한다.

나. 직무 수행에 필요한 통합적 사고력과 문제 해결력 및 직업 기초 능력을 길러 산업 현장의 실무를 창의적으로 수행할 수 있다.

다. 직무 수행 능력을 향상시키려는 평생 학습 태도를 길러 개인의 직업을 개척하고, 국가의 산업 발전에 기여할 수 있는 역량과 태도를 함양할 수 있다.

2. 교수·학습 원칙

가. 기본적인 개념과 원리를 바탕으로 변화하는 직업 세계를 이해할 수 있도록 한다. 직업기초능력, 일과 산업의 이해, 산업 안전, 근로관계, 직업윤리 등을 학습하는 기초 과목이지만, 다양한 전공 학생들의 성취수준, 취업 희망 분야 및 교육 환경 등을 고려하여 기본적인 개념과 원리를 효율적으로 학습할 수 있도록 지도한다.

나. ‘일과 직업생활’ 영역에서는 학생이 희망하는 일과 직업생활의 의미를 이해할 수 있도록 다양한 직업 현장과 연계된 소재를 활용한다. 학생이 생각하는 직업적 성공을 이룬 사람과의 인터뷰, 사례 조사 등을 통해 자신의 삶에서 일과 직업적 성공이 무엇인지 탐색해 볼 수 있도록 지도한다.

다. ‘기업과 산업 활동’ 영역에서는 기업의 의미와 특징, 기업의 종류와 형태별 특징을 이해하고, 제조업과 서비스업의 특징과 생산 체제를 파악할 수 있도록 지도한다. 전공과 관련한 기업과 부서를 선택하여 견학이나 체험 활동 등을 통해 기업 경영과 관련한 제반 활동을 효율적으로 학습할 수 있도록 한다.

라. ‘직업 능력 개발과 평생 학습’ 영역에서는 학생이 몸으로 체득할 수 있도록 다양한 직업 현장과 연계된 소재를 활용하여 직업기초능력별 적용 및 향상 방법을 실습하도록 한다. 전공과 적합한 경력 개발 계획 설계를 통해 기업에서 요구하는 기본 소양을 갖추고 평생 학습의 의미와 중요성을 학습할 수 있도록 지도한다.

마. ‘취업과 창업’ 영역에서는 학생이 희망하는 기업의 구직 정보 등을 분석하고, 이에 기초한 자기소개서 및 이력서 작성, 면접 준비, 관련 직업 자격 탐색 등을 실습해 볼 수 있도록 지도한다. 창업의 다양한 사례를 통해 창업의 의미, 기업가 정신의 개념과 의미를 학습할 수 있도록 지도한다.

바. ‘근로관계와 산업 안전’ 영역에서는 직업 현장에서 당면하게 되는 다양한 사례에 기초하여 근로관계법, 고용 서비스와 고용 보험 제도, 차별 시정 제도, 상생의 노사 문화 형성의 중요성을 효율적으로 학습할 수 있도록 지도한다. 산업별 안전사고의 특성과 예방 대책, 재해 예방을 위한 대책을 다양한 직업 현장의 사례를 통한 체득 중심의 활동에 중점을 두어 지도한다.

사. ‘직업윤리와 직업 사회’ 영역에서는 다양한 직업생활에서 당면하게 되는 다양한 윤리적 문제 상황을 설정하고, 이를 해결하기 위한 개인 및 사회 윤리적 방안과 실천할 수 있는 구체적인 실행계획을 수립하도록 지도한다.

아. 이 과목에서는 직업 현장의 소재와 핵심 지식을 이해할 수 있도록 지도하고, 이 과목과 관련된 일반 과목, 전공 기초 과목, 전공 실무 과목과의 통합 수업을 통하여 ‘몸으로 익히고 마음으로 느끼는 수업’이 되도록 지도한다.

자. 학생들이 취업 후 직장 생활에서 직면할 수 있는 다양한 상황에 적극적으로 대처할 수 있도록 다양한 사회적인 현안과 연계하여 지도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가		수행평가
반영비율	70 %		30 %
횟수/영역	1차	2차	1회
	선택형	선택형	근로관계와 산업 안전
만점 (반영비율)	100점	100점	100점
	35%	35%	30%
서술형 반영비율	0	0
평가 시기	10월	12월	9월~12월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	수행평가 성취기준 참고

4. 내용 체계

내용 영역	내용 영역 요소
일과 직업생활	· 일과 직업의 가치 · 직업생활의 의미 · 생애 발달과 직업적 성공
기업과 산업 활동	· 기업과 기업 활동 · 제조업과 제품 생산 활동 · 서비스업과 서비스 생산
직업 능력 개발과 평생 학습	· 직업기초능력의 종류와 향상 · 전공별 직무 수행 능력 탐색 · 경력 개발과 평생 학습의 의미
업과 창업	· 합리적인 의사 결정과 취업 · 취업 계획 수립과 구직 활동 · 창업과 기업가 정신
근로관계와 산업 안전	· 근로관계와 법 · 고용 서비스와 사회 제도 · 산업 안전과 재해 예방 · 협력적인 노사 관계
직업윤리와 직업 사회	· 사회 문제와 직업 윤리 · 미래의 직업 사회

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 일과 직업생활

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
일과 직업의 가치	일과 직업의 의미를 설명할 수 있다.	상	일과 직업의 사례를 들어 구분하고 일과 직업의 의미를 설명할 수 있다.
		중	일과 직업의 의미를 구분하여 설명할 수 있다.
		하	일과 직업의 의미를 구분할 수 있다.
	일과 직업이 자신의 삶에서 어떠한 가치가 있는지 설명할 수 있다.	상	자신이 원하는 직업과 그 직업에서 하는 일이 자신의 삶에서 어떠한 가치가 있는지 설명할 수 있다.
		중	자신의 삶에서 일과 직업이 어떠한 가치가 있는지 설명할 수 있다.
		하	일 또는 직업이 가지는 가치에 대하여 말할 수 있다.
직업생활의 의미	직업생활이 내용, 성격, 장소, 방식 등에 따라 다양한 모습으로 나타날 수 있음을 설명할 수 있다.	상	내용, 성격, 장소, 방식 등에 따라 다양한 모습으로 나타나는 직업생활의 모습에 대하여 구체적인 직업을 제시하며 설명할 수 있다.
		중	내용, 성격, 장소, 방식 등에 따라 다양한 모습으로 나타나는 직업생활의 모습에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직업생활의 모습에 대하여 말할 수 있다.
	다양한 직업생활의 의미와 중요성을 개인적･사회적 측면에서 설명할 수 있다.	상	직업생활이 개인의 삶에 미치는 영향과 사회의 기여도에 관한 다양한 정보를 탐색하여 설명할 수 있다.
		중	자신이 원하는 직업생활의 의미와 중요성을 개인적･사회적 측면에서 설명할 수 있다.
		하	직업생활의 의미와 중요성을 말할 수 있다.
생애 발달과 직업적 성공	생애 발달의 일반적인 과정과 특성을 설명할 수 있다.	상	생애 발달의 일반적인 과정과 특성을 이해하고 자신의 생애 발달 단계의 특성을 설명할 수 있다.
		중	생애 발달의 의미와 생애 발달의 일반적인 과정에 따른 특성을 설명할 수 있다.
		하	생애 발달의 일반적인 과정을 설명할 수 있다.
	생애 발달의 과정 속에서 직업적 성공을 위해 필요한 것을 설명할 수 있다.	상	직업적 성공을 위해 필요한 요소를 나열하고 생애 발달 단계별로 직업적 성공을 위하여 준비해야 할 일을 정리하여 발표할 수 있다.
		중	생애 발달의 과정 속에서 직업적 성공을 위해 필요한 요소를 제시하고 설명할 수 있다.
		하	생애 발달의 과정 속에서 직업적 성공을 위해 필요한 요소를 제시할 수 있다.

나. 기업과 산업 활동

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
기업과 기업 활동	기업의 의미와 특징을 설명할 수 있다.	상	기업은 생산 활동으로 일자리를 창출하고 국가 경제 발전에 기여하는 경제 주체이므로 이에 따른 사회적 책임에 대하여 자신의 의견을 논리적으로 설명할 수 있다.
		중	생산 활동으로 일자리를 창출하고 국가 경제 발전에 기여하는 경제 주체인 기업의 의미와 특징을 설명할 수 있다.
		하	경제 주체인 기업의 의미를 말할 수 있다.
	기업의 종류를 이해하고, 형태별 특징을 설명할 수 있다.	상	기업의 종류를 설립 자금 조달 방법 및 법률적 형태 등으로 다양하게 구분하고 개인 기업과 공동 기업, 공기업, 공사 공동 기업의 특징에 대하여 우리나라 기업의 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	기업의 종류를 설립 자금 조달 방법 및 법률적 형태 등으로 구분하고 개인 기업과 공동 기업, 공기업, 공사 공동 기업의 종류와 특징을 설명할 수 있다.
		하	기업의 종류를 구분할 수 있다.
	기업 경영과 관련한 제반 활동을 이해하고, 이들 간의 관계를 설명할 수 있다.	상	기업의 인적 자원 관리, 생산 관리, 마케팅 관리, 재무 관리, 회계 관리, 경영 정보 시스템 관리 등의 관계에 대하여 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	기업의 인적 자원 관리, 생산 관리, 마케팅 관리, 재무 관리, 회계 관리, 경영 정보 시스템 관리 등의 관계에 대하여 설명할 수 있다.
		하	기업 경영과 관련된 제반 활동에 대하여 말할 수 있다.
제조업과 제품 생산 활동	제조업의 의미와 특징에 대하여 설명할 수 있다.	상	제조업의 일반적인 특징과 우리나라 제조업의 특징에 대하여 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	제조업의 의미와 제조업의 일반적인 특징에 대하여 설명할 수 있다.
		하	제조업의 의미에 대하여 말할 수 있다.
	제품의 생산 방식과 생산 체제를 설명할 수 있다.	상	제품의 주문 형태와 공정 관리의 특성에 따른 생산 방식과 생산 체제에 대하여 제품의 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	제품의 주문 형태와 공정 관리의 특성에 따른 생산 방식과 생산 체제에 대하여 설명할 수 있다.
		하	제품의 생산 방식 또는 생산 체제를 설명할 수 있다.
서비스업과 서비스 생산	서비스업의 의미와 특징에 대하여 설명할 수 있다.	상	한국표준산업분류 중 서비스업의 종류와 우리나라 서비스업의 현황에 대하여 조사하여 발표하면서 서비스업의 의미와 특징에 대하여 설명할 수 있다.
		중	서비스업의 의미와 일반적인 특징에 대하여 설명할 수 있다.
		하	서비스업의 의미에 대하여 말할 수 있다.
	서비스의 생산 방식과 생산 체제를 설명할 수 있다.	상	생산자를 대상으로 하는 서비스업과 소비자를 대상으로 하는 서비스업의 사례를 조사하여 서비스의 생산 방식과 생산 체제를 설명할 수 있다.
		중	서비스의 생산 방식과 생산 체제에 대한 사례를 조사하여 설명할 수 있다.
		하	서비스의 생산 방식 또는 생산 체제를 설명할 수 있다.

다. 직업능력개발과 평생 학습

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
직업기초능력의 종류와 향상	직업기초능력의 개념을 설명할 수 있다.	상	직업 능력을 직무수행능력과 직업기초능력으로 구분하고 직업기초능력의 개념과 필요성을 설명할 수 있다.
		중	직업기초능력의 개념과 필요성을 설명할 수 있다.
		하	직업기초능력의 개념을 말할 수 있다.
	직업기초능력의 종류를 파악하고 성공적인 직업생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.	상	직업기초능력의 10가지 내용을 파악하고 직업기초능력이 성공적인 직업생활에 미치는 영향에 토론한 후 결과에 대해 발표할 수 있다.
		중	직업기초능력의 종류를 파악하고 성공적인 직업생활에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
		하	직업기초능력의 종류를 구분할 수 있다.
	미래의 성공적인 직업생활을 위한 효과적인 직업기초능력 향상 방법을 탐색할 수 있다.	상	자신의 성공적인 직업생활을 위하여 직업기초능력을 향상시키는 방법을 탐색하여 구체적인 실천 계획을 수립할 수 있다.
		중	자신의 성공적인 직업생활을 위하여 효과적인 직업기초능력 향상 방법을 탐색할 수 있다.
		하	자신의 성공적인 직업생활을 위하여 직업기초능력을 향상시키는 방법을 조사할 수 있다.
전공별 직무수행능력 탐색	직무수행능력의 개념과 의미를 설명할 수 있다.	상	직업생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등과 같은 직무수행 능력의 개념과 의미에 대하여 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	직무수행능력의 개념과 의미를 설명할 수 있다.
		하	직무수행능력의 개념을 말할 수 있다.
	전공별 요구되는 직무수행능력을 파악하고, 이를 향상시키기 위한 방법을 탐색할 수 있다.	상	자신의 전공에 요구되는 직무수행능력을 파악하고, 이를 향상시키기 위하여 구체적인 실천 계획을 수립할 수 있다.
		중	자신의 전공에 요구되는 직무수행능력을 파악하고, 이를 향상시키기 위한 방법을 탐색할 수 있다.
		하	자신의 전공에 요구되는 직무수행능력을 조사할 수 있다.
경력 개발과 평생 학습의 의미	직업 세계의 변화에 따른 경력 개발의 필요성과 의미를 설명할 수 있다.	상	직업 세계의 변화, 경력 개발의 의미에 대하여 이해하고 경력개발을 해야 하는 이유에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	직업 세계의 변화에 따른 경력 개발의 필요성과 의미를 설명할 수 있다.
		하	경력 개발의 의미를 말할 수 있다.
	전공별 경력 개발 경로를 탐색하고, 평생 학습의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.	상	자신이 속한 학과의 경력 개발 경로를 탐색하고 평생 학습의 다양한 사례와 방법을 탐구하여 평생 학습의 중요성을 설명할 수 있다.
		중	자신이 속한 학과의 경력 개발 경로를 탐색하고 평생 학습의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
		하	자신이 속한 학과의 경력 개발 경로를 탐색할 수 있다.

라. 취업과 창업

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
합리적인 의사 결정과 취업	합리적인 의사 결정 방법을 통해 자신의 경력 개발 경로를 수립할 수 있다.	상	합리적인 의사 결정 방법을 통해 입직부터 퇴직 단계까지 자신의 능력을 최대한 발휘할 수 있는 경력 개발 경로를 구체적으로 수립하고, 이에 대하여 설명할 수 있다.
		중	합리적인 의사 결정 방법을 통해 자신의 평생 경력 개발 경로를 수립하고, 이에 대하여 설명할 수 있다.
		하	자신의 경력 개발 경로를 수립할 수 있다.
	자신의 경력 개발 경로에서 취업의 의미를 설명할 수 있다.	상	자신의 경력 개발 계획을 수립할 때 직업과 직장을 선택 하여 취업해야 하는 필요성과 의미에 대하여 구체적･논리적으로 설명할 수 있다.
		중	자신의 경력 개발 경로에서 취업의 의미를 설명할 수 있다.
		하	취업의 의미를 말할 수 있다.
취업 계획 수립과 구직 활동	취업 계획을 수립하는 절차와 방법을 설명할 수 있다.	상	희망 직업부터 구직 단계에 이르는 구체적인 취업 계획을 수립하는 절차와 방법을 알고 자신의 취업 계획을 단계적 으로 수립할 수 있다.
		중	취업 계획을 수립하는 절차와 방법을 설명할 수 있다.
		하	취업 계획을 수립하는 절차와 방법을 말할 수 있다.
	이력서 및 자기소개서 작성, 면접 준비 등 효과적인 구직 활동을 위한 방법을 탐색하고 실천할 수 있다.	상	효과적인 구직 활동을 위하여 자신이 취업하고자 하는 기업의 채용 정보를 탐색･수집하여 이력서 및 자기소개서를 작성하고 면접 준비를 할 수 있다.
		중	이력서 및 자기소개서 작성, 면접 준비 등 효과적인 구직 활동을 위한 방법을 탐색하고 실천할 수 있다.
		하	이력서 및 자기소개서 작성, 면접 준비 등 효과적인 구직 활동을 위한 방법을 조사할 수 있다.
창업과 기업가 정신	창업의 의미와 과정을 설명하고 창업의 조건과 다양한 사례를 탐색할 수 있다.	상	창업의 의미를 이해하고 창업 성공 사례 및 실패 사례를 탐색하여 창업 시 필요한 조건과 창업 과정에 대하여 정리･발표할 수 있다.
		중	창업의 의미를 이해하고 창업 성공 사례 및 실패 사례, 창업 시 필요한 조건과 창업 과정을 탐색할 수 있다.
		하	창업의 조건과 다양한 사례를 조사할 수 있다.
	기업가 정신의 개념과 의미를 설명할 수 있다.	상	이윤 창출과 함께 사회적 책임도 다해야 하는 기업가 정신의 혁신적 사고와 실천 방안에 대하여 발표할 수 있다.
		중	이윤 창출과 함께 사회적 책임도 다해야 하는 기업가 정신의 개념과 의미에 대하여 설명할 수 있다.
		하	기업가 정신에 대하여 말할 수 있다.

마. 근로관계와 산업 안전

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
근로관계와 법	근로관계법의 종류와 기본 원리를 설명할 수 있다.	상	｢근로 복지 기본법｣, ｢노동조합 및 노동관계 조정법｣, ｢산업 재해 보상 보험법｣, ｢직업훈련 기본법｣ 등 근로에 관계된 법을 조사한 후 목적･정의･적용 범위 등과 같은 기본 원리를 정리하여 발표할 수 있다.
		중	｢근로 복지 기본법｣, ｢노동조합 및 노동관계 조정법｣, ｢산업 재해 보상 보험법｣, ｢직업훈련 기본법｣ 등 근로에 관계된 법을 조사한 후 목적･정의･적용 범위 등과 같은 기본 원리를 설명할 수 있다.
		하	｢근로 복지 기본법｣, ｢노동조합 및 노동관계 조정법｣, ｢산업 재해 보상 보험법｣, ｢직업훈련 기본법｣ 등 근로에 관계된 법을 자료를 보고 설명할 수 있다.
	｢근로 기준법｣에 따른 근로 계약 체결의 의미를 설명할 수 있다.	상	근로자가 사용자에게 근로를 제공하고 사용자는 이에 대하여 임금을 지급하는 것을 목적으로 체결하는 근로 계약의 의미를 근로자와 사용자의 입장에서 설명하고 근로 계약 체결 시 명시해야 할 근로 조건을 제시할 수 있다.
		중	｢근로 기준법｣에 따른 근로 계약 체결의 의미를 근로자와 사용자의 입장에서 설명할 수 있다.
		하	｢근로 기준법｣에 따른 근로 계약 체결의 사례를 제시 할 수 있다.
	근로 계약 관계에서 권익의 침해와 차별에 대한 시정 방법을 설명할 수 있다.	상	근로 계약 관계에서 근로자가 권익 침해와 차별을 받았을 경우 이를 시정하기 위한 구제 신청 방법, 절차, 신청 기관을 설명할 수 있다.
		중	근로 계약 관계에서 근로자가 권익 침해와 차별을 받았을 경우 이를 시정하기 위한 구제 신청 방법을 설명할 수 있다.
		하	근로 계약 관계에서 근로자가 권익 침해와 차별을 받는 사례를 제시할 수 있다.
고용 서비스와 사회 제도	고용 서비스의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.	상	고용 서비스의 의미와 중요성을 이해하고 우리나라의 취업 알선 제도, 취업 성공 패키지 사업, 실업자의 실업 인정 및 재취업 지원 서비스 등과 같은 고용 서비스를 설명할 수 있다.
		중	고용 서비스의 의미를 이해하고 취업 지원 서비스, 인재 알선 및 채용 대행 서비스, 고용 정보 제공 서비스, 고용 보험 관련 서비스와 같은 고용 서비스의 중요성을 설명할 수 있다.
		하	고용 서비스의 의미를 설명할 수 있다.
	고용 보험 제도의 종류별 특징을 이해하고, 신청 절차를 설명할 수 있다.	상	실업 급여, 모성 보호 급여와 같은 고용 보험 제도의 지급 대상과 급여 내용을 구분하고 신청 절차를 탐색하여 발표할 수 있다.
		중	고용 보험 제도의 종류별 특징을 이해하고 신청 절차를 설명할 수 있다.
		하	고용 보험 제도의 종류를 구분할 수 있다.
산업 안전과 재해 예방	안전사고의 형태와 원인을 알고 안전 수칙 및 사고 형태별 안전 대책을 설명할 수 있다.	상	안전한 직업생활을 위한 안전사고의 형태를 인적 사고와 물적 사고로 구분하고 안전사고의 직간접 원인을 파악하여 안전 수칙 및 사고 형태별 안전 대책을 제시할 수 있다.
		중	안전사고의 형태와 원인을 알고 안전 수칙 및 사고 형태별 안전 대책을 설명할 수 있다.
		하	안전사고의 형태와 원인을 알고 안전 대책을 설명할 수 있다.
	산업 재해의 개념을 알고 예방 원칙과 대책에 대해 설명할 수 있다.	상	산업 재해의 개념을 알고 인적･물적 사고의 예방 원칙과 산업 재해 발생 시 조치 사항 및 대책에 대해 설명할 수 있다.
		중	산업 재해의 개념을 알고 예방 원칙과 대책에 대해 설명할 수 있다.
		하	산업 재해의 개념을 설명할 수 있다.
	산업 재해의 종류를 알고 산업 재해 처리 방법에 대해 설명할 수 있다.	상	업무상 사고에 의한 부상 및 사망, 질병과 같은 산업 재해의 종류를 알고 산업 재해 보상 보험을 통해 받을 수 있는 산업 재해 처리 방법에 대해 탐색하여 설명할 수 있다.
		중	산업 재해의 종류를 알고 산업 재해 처리 방법에 대해 설명할 수 있다.
		하	산업 재해 처리 방법에 대하여 자료를 보고 설명할 수 있다.
협력적인 노사 관계	노사 관계의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.	상	노동자와 사용자의 입장에서 노사 관계의 의미를 제시하고 노사 관계의 중요성을 설명할 수 있다.
		중	노사 관계의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
		하	노사 관계의 의미를 설명할 수 있다.
	노동조합과 사용자 단체의 역할과 사회적 책임을 설명할 수 있다.	상	노동조합과 사용자 단체의 역할과 사회적 책임을 이해하고 관련된 사례를 조사하여 발표할 수 있다.
		중	노동조합과 사용자 단체의 역할과 사회적 책임을 설명할 수 있다.
		하	노동조합과 사용자 단체의 역할을 설명할 수 있다.
	상생의 노사 문화 형성의 중요성을 이해할 수 있다.	상	노사 간 상생 협력 관계의 중요성을 이해하고 상생의 노사 문화를 형성하기 위한 방안에 대하여 토론할 수 있다.
		중	상생의 노사 문화 형성이 중요한 이유를 제시할 수 있다.
		하	상생의 노사 문화 형성에 대한 사례를 검토할 수 있다.

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
사회 문제와 직업윤리	급격한 사회 변동애서 발생하는 사회 문제에 따른 직업윤리의 중요성을 설명할 수 있다.	상	급격한 사회 변동으로 인해 발생하는 사회 문제에 따른 직업윤리의 중요성에 대하여 국가･기업･개인적 측면에서 각각 설명할 수 있다.
		중	급격한 사회 변동으로 인해 발생하는 사회 문제에 따른 직업윤리의 중요성을 설명할 수 있다.
		하	직업윤리의 의미를 설명할 수 있다.
	직업생활과 관련된 책임과 의무를 적극적으로 실천한 사례를 통해 윤리적 의사 결정의 중요성을 설명할 수 있다.	상	직업생활과 관련된 책임과 의무를 적극적으로 실천한 개인과 기업의 사례를 조사하고, 이를 통해 윤리적 의사 결정의 중요성에 대하여 토론할 수 있다.
		중	직업생활과 관련된 책임과 의무를 적극적으로 실천한 개인과 기업의 사례를 통해 윤리적 의사 결정의 중요성을 설명할 수 있다.
		하	직업생활과 관련된 책임과 의무를 적극적으로 실천한 사례를 조사할 수 있다.
	직업생활과 관련된 윤리적 쟁점들을 해결할 수 있는 개인 윤리적 방안과 사회 윤리적 방안을 탐구할 수 있다.	상	직업생활과 관련된 윤리적 쟁점에 대한 사례를 조사하고 문제점을 해결할 수 있는 방안을 개인과 사회적 측면에서 제시할 수 있다.
		중	직업생활과 관련된 윤리적 쟁점들을 해결할 수 있는 개인 윤리적 방안과 사회 윤리적 방안을 탐구할 수 있다.
		하	직업생활의 윤리적 쟁점들을 해결할 수 있는 방안에 대하여 도움을 받아 말할 수 있다.
미래의 직업 사회	최근의 직업 사회 변화 동향을 탐색할 수 있다.	상	최근의 직업 사회 변화 동향과 변화 요인을 탐색할 수 있다.
		중	최근의 직업 사회 변화 동향을 탐색할 수 있다.
		하	직업 사회 변화 동향에 대하여 도움을 받아 탐색할 수 있다.
	미래 사회 변화의 특징을 이해하고, 이를 통해 미래의 직업생활을 전망할 수 있다.	상	미래 사회 변화의 특징을 이해하고, 사회 변화에 따른 미래 직업생활의 전망에 대한 자료를 조사하여 발표할 수 있다.
		중	미래 사회 변화의 특징을 이해하고, 이를 통해 미래 직업생활을 전망할 수 있다.
		하	미래 사회 변화의 특징을 나열할 수 있다.

바. 직업윤리와 직업 사회

6. 학기단위 성취수준

가. 일과 직업생활

성취수준	일반적 특성
A	일과 직업이 자신의 삶에서 어떠한 가치가 있는지 구체적으로 제시하며 내용, 성격, 장소, 방식 등에 따라 다양한 모습으로 나타나는 직업생활의 모습에 대하여 구체적인 직업을 제시할 수 있다. 직업생활이 개인의 삶에 미치는 영향과 사회의 기여도에 관한 다양한 정보를 탐색하고 자신의 생애 발달 단계의 특성을 정리하여 자신의 생애 발달 단계별로 직업적 성공을 위하여 준비해야 할 일을 탐구하여 구체적으로 정리할 수 있다.
B	일과 직업이 자신의 삶에서 어떠한 가치가 있는지 설명하며 내용, 성격, 장소, 방식 등에 따라 다양한 모습으로 나타나는 직업생활의 모습을 제시할 수 있다. 직업생활이 개인의 삶에 미치는 영향과 사회의 기여도에 관한 정보를 탐색하고 자신의 생애 발달 단계의 특성을 정리하여 자신의 생애 발달 단계별로 직업적 성공을 위하여 준비해야 할 일을 정리할 수 있다.
C	일과 직업을 구분하고 내용, 성격, 장소, 방식 등에 따라 다양한 모습으로 나타나는 직업생활의 모습을 개략적으로 제시할 수 있다. 직업생활이 개인의 삶에 미치는 영향과 사회의 기여도에 관한 정보를 탐색하고 자신의 생애 발달 단계별로 직업적 성공을 위하여 준비해야 할 일을 정리할 수 있다.
D	일과 직업을 구분하고 직업생활의 모습을 제시하면서 직업생활이 개인의 삶에 미치는 영향과 사회의 기여도에 관한 정보를 통해 생애 발달 단계별로 직업적 성공을 위하여 준비해야 할 일을 정리할 수 있다.
E	일과 직업을 구분하고 직업생활이 개인의 삶에 미치는 영향과 사회의 기여도를 이해하고 생애 발달 단계별로 직업적 성공을 위하여 준비해야 할 일에 대하여 도움을 받아 정리할 수 있다.

나. 기업과 산업 활동

성취수준	일반적 특성
A	기업의 형태별 특징을 구분하고 기업의 인적 자원 관리, 생산 관리, 마케팅 관리, 재무 관리, 회계 관리, 경영 정보 시스템 관리 등의 관계에 대하여 구체적인 예를 들어 설명할 수 있다. 제조업의 일반적인 특징에 따른 생산 방식과 생산 체제에 대하여 제품의 사례를 들어 설명할 수 있으며 한국표준산업분류 중 서비스업의 종류를 알고 우리나라 서비스업 현황과 사례를 조사하여 서비스의 생산 방식과 생산 체제에 대하여 사례를 들어 설명할 수 있다.
B	기업의 종류를 구분하고 기업의 인적 자원 관리, 생산 관리, 마케팅 관리, 재무 관리, 회계 관리, 경영 정보 시스템 관리 등의 관계에 대하여 예를 들어 설명할 수 있다. 제조업의 일반적인 특징에 따른 생산 방식과 생산 체제에 대하여 제품의 사례를 들어 설명할 수 있으며 한국표준산업분류 중 서비스업의 종류를 알고 우리나라 서비스업 현황과 사례를 조사하여 서비스의 생산 방식과 생산 체제를 설명할 수 있다.
C	기업의 종류를 구분하고 기업의 경영 활동 관계에 대하여 설명할 수 있다. 제조업의 일반적인 특징에 따른 생산 방식과 생산 체제에 대하여 설명할 수 있으며 서비스업의 종류를 알고 서비스의 생산 방식과 생산 체제를 설명할 수 있다.
D	기업의 종류를 구분하고 기업의 경영 활동 관계에 대하여 설명할 수 있다. 제조업의 일반적인 특징에 따른 생산 방식과 생산 체제에 대하여 구분할 수 있으며 서비스업의 생산 방식과 생산 체제를 구분할 수 있다.
E	기업의 의미를 알고 기업의 종류를 구분할 수 있으며 제조업과 서비스업에 대한 생산 방식과 생산 체제를 구분할 수 있다.

다. 직업 능력 개발과 평생 학습

성취수준	일반적 특성
A	다양한 직업기초능력과 전공별 직무수행능력을 조사한 후 직업기초능력과 직무수행능력 향상 방법을 탐색하여 구체적인 실천 계획을 수립할 수 있다. 전공별 경력 개발 경로를 탐색하고 평생 학습의 다양한 사례와 방법을 탐구하여 평생 학습의 중요성에 관하여 사례를 제시하여 설명할 수 있다.
B	직업기초능력의 종류와 특징, 전공별 요구되는 직무수행능력의 종류와 특징을 설명하고 직업기초능력과 직무수행능력의 향상 방법 및 경력 개발 경로를 탐색하며 평생 학습의 의미와 중요성을 자세히 설명할 수 있다.
C	직업기초능력, 직무수행능력 및 경력 개발의 중요성을 설명하고 직업기초능력과 직무수행능력을 향상시킬 수 있는 방법을 탐색할 수 있다. 전공별 경력 개발 경로를 탐색하고 평생 학습의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
D	직업기초능력, 직무수행능력 및 경력 개발의 개념을 이해하고 직업기초능력, 직무수행능력을 향상시킬 수 있는 방법과 전공별 경력 개발 경로를 탐색하며 평생 학습의 의미를 말할 수 있다.
E	직업기초능력, 직무수행능력 및 경력 개발의 개념을 이해하고 직업기초능력, 직무수행능력의 중요성을 알며 경력 개발 계획 수립의 의미에 대하여 말할 수 있다.

라. 취업과 창업

성취수준	일반적 특성
A	합리적인 의사 결정 방법을 통해 자신의 경력 개발 경로를 수립하고 이력서 및 자기소개서 작성, 면접 준비 등 효과적인 구직 활동을 위한 방법을 탐색하고 실천할 수 있다. 창업 과정을 알고 창업의 사례 중 나타난 기업가 정신에 대하여 구체적인 사례를 제시하면서 발표할 수 있다.
B	합리적인 의사 결정 방법을 통해 자신의 경력 개발 경로를 수립하고 이력서 및 자기소개서를 작성하여 면접 준비를 할 수 있다. 취업과 창업 계획을 수립하는 절차와 방법을 알고 효과적인 구직 활동을 통한 취업 및 창업의 사례를 탐색하여 발표할 수 있다.
C	자신의 경력 개발 경로에서 취업과 창업이 갖는 의미를 확인하고, 취업과 창업 계획을 수립하는 절차와 방법을 설명할 수 있으며 효과적인 구직 활동을 통한 취업 및 창업 사례를 조사할 수 있다.
D	자신의 경력 개발 경로의 중요성을 알고 취업 계획을 수립하는 절차에 따라 이력서 및 자기소개서를 작성할 수 있으며 창업의 개념을 알고 사례를 조사할 수 있다.
E	자신의 경력 개발 경로의 개념을 알고 취업 계획을 수립하는 절차에 따라 이력서 및 자기소개서 작성 방법을 말할 수 있으며 창업의 개념을 말할 수 있다.

마. 근로관계와 산업 안전

성취수준	일반적 특성
A	｢근로 복지 기본법｣, ｢노동조합 및 노동관계 조정법｣, ｢산업 재해 보상 보험법｣, ｢직업훈련 기본법｣ 등 근로에 관계된 법의 특징 및 고용 서비스와 고용 보험 제도를 구체적으로 설명하고 산업 안전, 재해 예방을 위한 방법을 사례와 연계하여 설명할 수 있다. 노동조합과 사용자 단체의 역할과 사회적 책임을 통해 상생의 합리적인 노사 문화를 형성하기 위한 방안에 대하여 토론할 수 있다.
B	근로관계법, 고용 서비스와 고용 보험 제도의 의미와 중요성을 이해하고 산업 안전, 재해 예방을 위한 방법을 예를 들어 설명하며 합리적인 노사관계의 의미와 중요성을 구체적으로 설명할 수 있다.
C	근로관계법, 고용 서비스와 고용 보험 제도의 의미와 중요성을 이해하고 산업 안전, 재해 예방을 위한 방법, 합리적인 노사 관계의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
D	근로관계법, 고용 서비스와 고용 보험 제도의 의미를 이해하고 산업 안전, 재해 예방을 위한 사례와 합리적인 노사 관계의 의미를 말할 수 있다.
E	근로관계법, 고용 서비스와 고용 보험 제도의 의미와 산업 안전, 재해 예방을 위한 방법, 노사 관계의 의미를 말할 수 있다.

바. 직업윤리와 직업 사회

성취수준	일반적 특성
A	직업생활에서 발생할 수 있는 윤리적 문제와 쟁점들을 구체적인 사례를 들어 제시하고 직업생활과 관련된 윤리적 쟁점들을 해결할 수 있는 개인 윤리적 방안과 사회 윤리적 방안을 탐구할 수 있다. 미래 사회 변화의 특징을 이해하고 사회 변화에 따른 미래 직업생활의 전망에 대한 자료를 조사하여 발표할 수 있다.
B	직업생활에서 발생할 수 있는 윤리적 문제와 쟁점들을 제시하고 이를 해결할 수 있는 방안을 설명하며 직업생활과 관련된 윤리적 의사 결정을 위하여 책임과 의무를 적극적으로 실천한 사례를 조사하고 사회 변화에 따른 미래 직업생활의 변화를 구체적으로 설명할 수 있다.
C	직업생활에서 발생할 수 있는 윤리적 문제와 쟁점들을 제시하고 이를 해결할 수 있는 방안을 설명하며 직업생활과 관련된 윤리적 의사 결정을 위하여 책임과 의무를 적극적으로 실천한 사례를 조사하고 미래 직업생활의 변화를 설명할 수 있다.
D	직업윤리의 중요성을 인식하고 직업생활과 관련된 윤리적 의사 결정을 위하여 책임과 의무를 적극적으로 실천한 사례를 설명할 수 있다.
E	직업윤리의 중요성을 인식하고 직업 사회 변화 동향과 미래 직업생활의 변화에 대하여 예시 자료를 보고 설명할 수 있다.

7. 교과 연계 안전교육 계획 [직업안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
5	9	16	직업 안전의 예방 및 관리	산업재해 관리	산업안전보건법과 근로기준법의 의미와 내용

8. 교과진도표

2학년 자동차과 3학년 전체과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 성공적인직업생활 )							주당 시간	2 시간
교과서		천재교과서										평가	지필평가 2 회 수행평가 1 회
저 자		함승연 외 6명			담당교사			양○훈, 고○국, 정○미, 박○영, 송○근, 이○욱, 김○한, 강○숙
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		16 -20	개학식(17)	2 2	직업능력개발과 평생학습	전공별 직무수행능력 탐색		O		전공별 요구되는 직무수행능력을 파악하고, 이를 향상시키기 위한 방법을 탐색할 수 있다.
2	8		23 -27		2 4		경력 개발과 평생 학습의 의미		O		직업 세계의 변화에 따른 경력 개발의 필요성과 의미를 설명할 수 있다. 전공별 경력 개발 경로를 탐색하고, 평생 학습의 의미와 중요성을 설명할 수 있다.
3	8-9		30 -3		2 6	취업과 창업	합리적인 의사 결정과 취업		O		합리적인 의사 결정 방법을 통해 자신의 경력 개발 경로를 수립할 수 있다. 자신의 경력 개발 경로에서 취업의 의미를 설명할 수 있다.
4	9		6 -10		2 8		취업 계획 수립과 구직 활동		O		취업 계획을 수립하는 절차와 방법을 설명할 수 있다. 이력서 및 자기소개서 작성, 면접 준비 등 효과적인 구직 활동을 위한 방법을 탐색하고 실천할 수 있다.
5	9		13 -17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10		창업과 기업가 정신		O		창업의 의미와 과정을 설명하고 창업의 조건과 다양한 사례를 탐색할 수 있다. 기업가 정신의 개념과 의미를 설명할 수 있다.
6	9		20 -24	추석연휴(20-22)	0 10
7	9 -10		27 -1		2 12	근로 관계와 산업 안전	근로관계와 법		O		근로관계법의 종류와 기본 원리를 설명할 수 있다. ｢근로 기준법｣에 따른 근로 계약 체결의 의미를 설명할 수 있다.
8	10		4 -8	대체공휴일(4)	2 14				O		근로 계약 관계에서 권익의 침해와 차별에 대한 시정 방법을 설명할 수 있다.
9	10		11 -15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14-15일)	0 14
10	10		18 -22	체육한마당, 테마여행 (20-22)	2 16		고용 서비스와 사회 제도		O		고용 서비스의 의미와 중요성을 설명할 수 있다. 고용 보험 제도의 종류별 특징을 이해하고, 신청 절차를 설명할 수 있다.
11	10		25 -29		2 18		산업 안전과 재해 예방			O	안전사고의 형태와 원인을 알고 안전 수칙 및 사고 형태별 안전 대책을 설명할 수 있다. 산업 재해의 개념을 알고 예방 원칙과 대책에 대해 설명할 수 있다.
12	11		1-5		2 20					O	산업 재해의 종류를 알고 산업 재해 처리 방법에 대해 설명할 수 있다.
13	11		8 -12		2 22		협력적인 노사 관계		O		노사 관계의 의미와 중요성을 설명할 수 있다. 노동조합과 사용자 단체의 역할과 사회적 책임을 설명할 수 있다.
14	11		15 -19	대학수능(18)	0 22
15	11		22 -26		2 24				O		상생의 노사 문화 형성의 중요성을 이해할 수 있다.
16	11 -12		29 -3		2 26	직업 윤리와 직업 사회	사회 문제와 직업윤리		O		급격한 사회 변동애서 발생하는 사회 문제에 따른 직업윤리의 중요성을 설명할 수 있다.
17	12		6 -10		2 28				O		직업생활과 관련된 책임과 의무를 적극적으로 실천한 사례를 통해 윤리적 의사 결정의 중요성을 설명할 수 있다.
18	12		13 -17	2차 지필평가 (13~15일)	2 30				O		직업생활과 관련된 윤리적 쟁점들을 해결할 수 있는 개인 윤리적 방안과 사회 윤리적 방안을 탐구할 수 있다.
19	12		20 -24		2 32		미래의 직업 사회		O		최근의 직업 사회 변화 동향을 탐색할 수 있다.
20	12		27 -31		2 34				O		미래 사회 변화의 특징을 이해하고, 이를 통해 미래의 직업생활을 전망할 수 있다.
21	1		3-7	졸업식(6) 종업식(7)	0 34

[자동차 섀시 정비] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	자동차 과	이○철

1. 성격 및 목표

가. 학습자가 해당 학습과제를 통해 성취해야 할 목표를 제시하고, 학습자가 학습과제의 전체적인 내용 흐름을 파악할 수 있도록 지도함.

나. 해당 과제를 교수 또는 학습하기 이전에 이수해야 할 학습 내용, 교과목, 핵심 단어 등을 인지시킴.

다. 학습자가 개별 학습, 자기주도 학습, 방과 후 활동 등 다양한 방법을 통해 이수할 수 있도록 지도함.

2. 운영 원칙

가. 학습 목표를 성취하기 위한 교수자 와 학습자 간, 학습자와 학습자 간의 상호 작용이 활발하게 일어날 수 있도록 교수자의 활동 및 교수 전략, 학습자의 활동을 제시함.

나. 기술을 습득하기 위한 실습과제를 제시함.

다. 수행 내용을 수행하는데 안전상 주의해야 할 점 및 유의 사항을 제시함.

라. NCS 학습모듈 : 한국직업능력개발원

마. 과제 학습지 보조교재 재구성

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가영역	수행평가
내용영역 (능력단위)	클러치·수동변속기 정비		드라이브라인 정비
평가내용 (능력단위요소)	클러치·수동변속기 점검・진단하기	클러치·수동변속기 교환하기	드라이브라인 점검・진단하기	드라이브라인 교환하기
평가방법	작업장평가	작업장평가	작업장평가	작업장평가
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	50	50
반영비율(%)	60		40
평가시기	9월	9-10월	10월	11월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
자동차섀시 정비 ( 5단위)	2 학기	클러치·수동변속기 정비 (1506030322_17v3)	클러치·수동변속기 점검·진단하기
			클러치·수동변속기 교환하기
		드라이브라인 정비 (1506030323_17v3)	드라이브라인 점검·진단하기
			드라이브라인 교환하기

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
클러치 점검 및 진단하기	정비 지침서에 따라 클러치 장치를 파악하고, 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 클러치 장치를 파악하여 클러치의 종류와 클러치 구성 요소의 기능과 특징, 구성 요소의 동작 원리에 대해 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 클러치 장치를 파악하여 클러치의 종류와 클러치 구성 요소의 기능과 특징을 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 클러치 장치를 파악하여 클러치 종류를 설명할 수 있다.
	안전 작업 절차에 따라 클러치 장치를 점검할 수 있다.	상	안전 작업 절차에 따른 클러치 점검 방법에 대해 위험요소의 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	안전 작업 절차에 따라 클러치 장치를 점검할 수 있다.
		하	안전 작업 절차에 따라 클러치 장치를 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 관련 부품의 종류, 기능을 제시하고, 고장 원인에 대해 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인에 대해 설명할 수 있다.
		하	지시에 따라 클러치 장치의 세부 점검 목록을 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 고장 진단 장비를 사용하여 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.	상	정비 지침서를 이용하여 클러치 장치의 고장 진단에 필요한 특수 공구 유무와 종류를 파악하고, 클러치 장치를 구성하고 있는 구성품들의 동작과 고장 원인을 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 고장 진단 장비를 사용하여 클러치 장치를 구성하고 있는 구성품들의 정상 동작 유무를 점검하고, 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.
		하	정비 지침서를 이용하여 클러치의 일부 구성품들의 구성에 대해 기술할 수 있다.
클러치 교환하기	클러치 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 클러치 교환 부품을 설명할 수 있다.	상	클러치 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 대상이 된 부품의 특징 및 교환 방법과 교환 시 유의할 점에 관해 설명할 수 있다.
		중	클러치 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 대상이 된 부품을 특징을 설명할 수 있다.
		하	클러치 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 대상 부품을 말할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 알맞은 장비와 공구를 선정하고, 선정 이유에 대해 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 탈거・조립에 필요한 장비와 공구를 선택할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 교환 목록을 확인하여 교환 작업을 수행할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 교환 목록을 확인하여 계획된 시간 안에 작업 안전 수칙을 지켜 클러치 장치의 교환 작업을 수행하고, 결과를 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 교환 목록을 확인하여 클러치 장치의 교환 작업을 수행할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 클러치 장치의 교환 목록을 확인할 수 있다.

1. 클러치 정비

2. 수동 변속기 정비

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
수동 변속기 점검 및 진단하기	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치를 확인하여 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 소음, 변속 상태, 연결 케이블 및 커넥터 등의 연결 상태를 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치를 확인하여 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다.
		하	수동 변속기 장치와 그에 연결된 케이블, 전선을 다른 장치들로부터 구분해 낼 수 있다.
	안전 작업 절차에 따라 수동 변속기를 점검, 진단할 수 있다.	상	안전 작업 절차에 따른 안전 요소와 작업 소요 시간을 파악하여 수동 변속기 점검을 수행하고, 그 상태를 진단할 수 있다.
		중	안전 작업 절차에 따라 수동 변속기를 점검, 진단할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 수동 변속기를 다른 부품과 구분하여 말할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다.	상	정비 지침서를 이용하여 수동 변속기 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 수동 변속기의 고장 원인을 구성 부품의 역할과 함께 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 세부 점검 목록을 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 고장 원인을 분석하여 구성 부품의 역할 및 원리와 함께 기술할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 변속기 장치의 고장 원인에 대해 기술할 수 있다.
수동 변속기 교환하기	수동 변속기 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 수동 변속기의 교환 부품을 설명할 수 있다.	상	수동 변속기 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환이 필요한 수동 변속기 부품의 종류, 기능, 원리를 설명할 수 있다.
		중	수동 변속기 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 수동 변속기 교환 부품의 종류, 기능을 설명할 수 있다.
		하	수동 변속기 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 부품의 종류를 설명할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 안전 장구, 사용 공구 및 장비를 준비할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차에 따른 공구를 준비할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 교환 목록을 확인하여 수동 변속기의 교환 작업을 수행할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 교환 목록을 확인하여 계획된 시간 안에 작업 안전 수칙을 지켜 수동 변속기 장치의 교환 작업을 수행할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 교환 목록을 확인하여 수동 변속기의 교환 작업을 수행할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 수동 변속기의 교환 목록을 확인할 수 있다.

5. 드라이브 라인 정비

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
드라이브 라인 점검 및 진단하기	정비 지침서에 따라 드라이브 라인을 파악하고, 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 드라이브 라인 구성 부품의 종류, 기능, 원리를 파악하고, 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 드라이브 라인 구성 부품의 종류, 기능을 파악하고, 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 드라이브 라인을 구성하고 있는 부품의 종류를 확인할 수 있다.
	안전 작업 절차에 따라 드라이브 라인을 점검할 수 있다.	상	안전 작업 절차에 따라 드라이브 라인을 점검하고, 그 결과를 설명할 수 있다.
		중	안전 작업 절차에 따라 드라이브 라인을 점검할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 드라이브 라인을 점검하기 위한 안전 작업 절차를 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 파악할 수 있다.	상	정비 지침서를 활용하여 드라이브 라인의 세부 점검 목록을 확인하여 점검, 진단된 내용을 바탕으로 드라이브 라인의 고장 원인을 구성 부품의 역할과 함께 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 세부 점검 목록을 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 고장 원인을 분석하여 구성 부품의 기능, 원리와 함께 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 고장 원인을 분석하여 구성 부품의 종류와 함께 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 드라이브 라인 관련 장치의 고장 원인을 확인할 수 있다.
드라이브 라인 교환하기	드라이브 라인 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 드라이브 라인의 교환 부품을 설명할 수 있다.	상	드라이브 라인 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환이 필요한 드라이브 라인 부품의 종류, 기능, 원리와 취급 유의 사항을 말할 수 있다.
		중	드라이브 라인 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 드라이브 라인 교환 부품의 종류와 기능을 설명할 수 있다.
		하	드라이브 라인 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 드라이브 라인의 교환 부품의 종류를 말할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 공구 준비, 소요 시간 산정 및 소모 재료를 편성하고 준비할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.
		하	정비 지침서의 지시에 따라 탈거・조립 절차에 따른 공구를 준비할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 교환 목록을 확인하여 교환 작업을 수행할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 교환 목록을 확인하여 계획된 시간 안에 작업 안전 수칙을 지켜 드라이브 라인 장치의 교환 작업을 수행하고, 그 결과를 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 교환 목록을 확인하여 드라이브 라인 관련 부품의 교환 작업을 수행할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 드라이브 라인 관련 부품의 교환 목록을 확인할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 자동차 섀시의 기본적인 구조와 형식에 따른 작동 원리 및 섀시를 종류별로 구분하여 각각의 특성을 비교하여 설명한다. 섀시의 구성 부품과 형식에 따른 각 장치의 고장 진단과 정비를 실습 기구와 설비를 능숙하게 취급하여 완성도가 매우 우수하게 자동차 고장 진단과 정비 작업을 수행한다.
B	‘B’ 수준의 학생은 자동차 섀시의 기본적인 구조와 형식에 따른 작동 원리 및 섀시를 종류별로 구분하여 각각의 특성을 설명한다. 섀시의 구성 부품과 형식에 따른 각 장치의 고장 진단과 정비를 실습 기구와 설비를 취급하여 완성도가 우수하게 자동차 고장 진단과 정비 작업을 수행한다.
C	‘C’ 수준의 학생은 자동차 섀시의 기본적인 구조와 형식에 따른 작동 원리 및 섀시를 종류별로 구분하여 각각의 특성을 부분적으로 설명한다. 섀시의 구성 부품과 형식에 따른 각 장치의 고장 진단과 정비를 실습 기구와 설비를 취급하여 완성도가 양호하게 자동차 고장 진단과 정비 작업을 수행한다.
D	‘D’ 수준의 학생은 자동차 섀시의 기본적인 구조와 형식에 따른 작동 원리를 설명한다. 섀시의 구성 부품과 형식에 따른 각 장치의 고장 진단과 정비를 실습 기구와 설비를 이용하여 지도교사의 부분적인 지도하에 자동차 고장 진단과 정비 작업 과제를 수행한다.
E	‘E’ 수준의 학생은 자동차 섀시의 기본적인 구조와 형식에 따른 작동 원리를 부분적으로 설명한다. 섀시의 구성 부품과 형식에 따른 각 장치의 고장 진단과 정비를 주어진 실습 기구와 설비를 이용하여 지도교사의 지도하에 자동차 고장 진단과 정비 작업을 부분적으로 수행한다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	8	23-27	학교폭력	학교 폭력	학교폭력 예방교육의 중요성 인식
8	10	4-8	성폭력	성폭력예방 및 대처 방법	대상별, 상황별 성폭력예방과 대처
15	11	22-26	가정폭력	가정폭력 예방 및 대처방법	가정폭력 예방지침을 숙지하여 보호하기

8. 교과관련 교육활동 실시 계획 및 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

실험․실습 운영계획표
종목 : 자동차섀시 정비	2학년 자동차과 1반	지도교사 : 이○철
월별	주별	job 번호	작업명(단원)	학생수	소요시간	소요기계명	소요재료명	소요예산	실습장	비고
8월	1	1	클러치·수동변속기 정비	19	51	4-행정기관(4-Stroke Engine), V-블록(V-Block),공기압축기(Air Compress),드릴프레스(Drill Press),만능풀러셋트(Universal Puller Set), 에어라체트렌치(Air Rathet Wrench), 에어호스릴(Air Hose Reel0, 오일교환기(Oil Changer) 유압프레스(Hydraulic Press) 충격렌치(Impact Wrench) 잭(Jack0,전자제어점검기(Electronic Control Unit Check) 배터리충전기(Battery Charger) 그리스주입기(Grease Lubricator) 기어오일교환기(Gear Oil Lubricator) 동력브러쉬(Powe Brush)변속기오일게이지(Transmisson Oil Gauge) 브레이크공구세트(Break Tool Set) 브레이크오일교환기(Break Oil Changer) 브레이크테스터(Break Tester) 사이드슬립테스터(Side Slip Tester) 섀시게이지(Body Gauge) 섀시펜더공구세트(Body Gauge Set) 속도계시험기(Speed Meter Tester) CO2용접기세트(CO2 Welder Set) 오토리프트(Auto Lift) 자동차(Automobile) 타이어분리기(Tire Separator) 전조등시험기(Head Light Tester) 코일스프링압축기(Coil Spring Compressor) 회전반경측정기(Turning Radius Gauge Set) 휠밸런서세트(Wheel Balancer Set) 휠얼라이먼트(Whell Aligment) 적소기(Cutter) 냉난방장치교육장비 빔프로젝터(Beam Projecter) 지그크레인(Jig Crane) 적외선도장건조기(Infrared Oil Heater) 바디펜더공구세트(Body Fender Tool Set) 점용접기 에어치즐해머(Air Chise Hammer) 플리셔(Polish) 디스크샌다(Disc Sander) 오비탈 샌다(Orbital Sander) 샌딩도장접전기(Sanding Absorber) 자동차세척기(Automobile Cleaner) 조색시스템(Mixing Color System) 차체일반공구세트(Body Universal Tool Set) 핸드그라인더(Hand Grinder) 에어그라인더(Air Grinder) 적외선도장건조기(Infrared Oil Heater) 도장기기세척기(Spray Units Cleaner)	폐 자동차, 각종 자동차 부품일체, 각종 자동차 장치일체, 쇼바, 브레이크 패드, 브레이크 라이닝, 오토 밋션, 변속기, 휠, 타이어, 타이어 압력계, 배터리 유압호스, 각종 자동차 정비용 공구 일체 각종 자동차 측정용 공구 일체 각종 자동차 측정기기 일체, 각종볼트너트, 평형추, 각종공구, 엔진오일필터, 에어필터, 향균필터, 각종용접시편, 각종철판, 전기 용접봉, 각종 특수용접봉, 용제, 산소가스, 아세틸렌가스, 아르곤가스샌드페이퍼, 시험편, 혼합용기, 각종 앵글, 경화제, 폴리에스테르퍼티,단색 도료, 시너, 여과지, 세정제, 왁스, 위생복, 먼지제거포, 연마지, 스프레이 건, 크램프조색 판, 믹스용 헤라, 광택도 측정기, 패드세척기, 언더코팅건, 진열장, 컷트, 드릴날, 연삭석, 연마, 주걱,각종 컴파운드, 각종패드, 각종 타월, 각종실런트, 앞치마. 코팅액, 왁스, 토네이도건, 퍼티, 퍼티 혼합 판, 도막두께 측정기,각종스폰지, 방진마스크, 양모패드클리닝, 각종브러쉬, 가솔린, 경유, 엔진오일, 변속기오일, 그리스, 세척유, 유압오일, 조향 오일, 세척유,브레이크오일, 기어오일방청제, 캬브레터크리너, 엔진크리너, 타르제거제, 복사용지, 면 걸레. 분필, 케이블, 보안경, 프린터잉크, 코팅지, 장갑, 헝겊, 정비지침서		자동차 섀시실
2
3
9월	1
2
3
4
5
10월	1
2
3
4
5
11월	1
2
3	2	드라이브라인 정비	19	34
4
5
12월	1
2
3
4
5
1월	1
소 계	85
실습이론	1. 클러치·수동변속기 정비 2. 드라이브라인 정비

9. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
자동차섀시정비	클러치·수동변속기 정비 (1506030322_17v3)	3	51	8.17~11.12
	드라이브라인 정비 (1506030323_17v3)	2	34	11.15~1.7
합 계		5	85

10. 진도 운영 계획

2학년 자동차과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 (자동차 섀시 정비)				주당 시간	5 시간
교과서		NCS 학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		이○철
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	5 5	클러치·수동변속기 정비 (8.17~11.12)	클러치·수동변속기 점검·진단하기	정비 지침서에 따라 클러치 장치를 파악하고, 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다. 안전 작업 절차에 따라 클러치 장치를 점검할 수 있다. 정비 지침서에 따라 클러치 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다. 정비 지침서에 따라 클러치 장치의 고장 진단 장비를 사용하여 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치를 확인하여 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다. 안전 작업 절차에 따라 수동 변속기를 점검, 진단할 수 있다. 정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다. 정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		5 10
3	8 9		30 ~3		5 15
4	9		6 ~10		5 20
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	5 25
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 25
7	9 10		27 ~1		5 30
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	5 35
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	3 38		클러치·수동변속기 교환하기	러치 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 클러치 교환 부품을 설명할 수 있다. 정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다. 정비 지침서에 따라 클러치 장치의 교환 목록을 확인하여 교환 작업을 수행할 수 있다. 수동 변속기 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 수동 변속기의 교환 부품을 설명할 수 있다. 정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다. 정비 지침서에 따라 수동 변속기 장치의 교환 목록을 확인하여 수동 변속기의 교환 작업을 수행할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	0 38
11	10		25 ~29		5 43
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	5 48
13	11		8 ~12		5 53
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	5 58	드라이브인 정비 (10.4~1.7)	드라이브라인 점검·진단하기	정비 지침서에 따라 드라이브 라인을 파악하고, 관련 장치의 작동 상태를 설명할 수 있다. 안전 작업 절차에 따라 드라이브 라인을 점검할 수 있다. 정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 파악할 수 있다. 정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
15	11		22 ~26		5 63
16	11 12		29 ~3		5 68
17	12		6 ~10		5 73
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	0 73
							드라이브라인 교환하기	드라이브 라인 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 드라이브 라인의 교환 부품을 설명할 수 있다. 정비 지침서에 따라 탈거・조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다. 정비 지침서에 따라 드라이브 라인의 교환 목록을 확인하여 교환 작업을 수행할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
19	12		20 ~24		5 78
20	12		27 ~31		5 83
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	5 88

[자동차엔진정비] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	자동차과	박○영

1. 성격 및 목표

가. 학습자가 해당 학습과제를 통해 성취해야 할 목표를 제시하고, 학습자가 학습과제의 전체적인 내용흐름을 파악할 수 있도록 지도함.

나. 해당 과제를 교수 또는 학습하기 이전에 이수해야 할 학습내용, 교과목, 핵심 단어 등을 인지시킴.

다. 학습자가 개별 학습, 자기주도 학습, 방과 후 활동 등 다양한 방법을 통해 이수할 수 있도록 지도함.

2. 운영 원칙

가. 학습 목표를 성취하기 위한 교수자 와 학습자 간, 학습자와 학습자 간의 상호 작용이 활발하게 일어날 수 있도록 교수자의 활동 및 교수 전략, 학습자의 활동을 제시함.

나. 기술을 습득하기 위한 실습과제를 제시함.

다. 수행 내용을 수행하는데 안전상 주의해야 할 점 및 유의 사항을 제시함.

라. NCS 학습모듈 : 한국직업능력개발원

마. 과제 학습지 보조교재 재구성

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	수행평가
영역(능력단위)	냉각장치 정비	연료장치 정비
평가영역 (능력단위요소)	냉각장치 점검,진단 및 수리하기 냉각장치 교환 및 검사하기	연료장치 점검,진단 및 수리하기 연료장치 교환 및 검사하기
영역 만점	100	100
능력단위 반영비율	100	100
반영비율(%)	50	50
평가방법	작업장평가	작업장평가
평가시기	8월,9월	10월,11월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
자동차엔진정비 ( 5 단위)	2 학기	냉각장치 정비 (1506030202_17v3)	냉각장치 점검·진단하기 1506030202_17v3.1
			냉각장치 수리하기 1506030202_17v3.2
			냉각장치 교환하기 1506030202_17v3.3
			냉각장치 검사하기 1506030202_17v3.4
		연료장치 정비 (1506030204_17v3)	연료장치 점검·진단 1506030204_17v3.1
			연료장치 수리하기 1506030204_17v3.2
			연료장치 교환하기 1506030204_17v3.3
			연료장치 검사 1506030204_17v3.4

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
냉각 장치 점검 및 진단하기	정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차에 따라 수행할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차를 설명하고, 안전 절차를 준수하여 장치를 점검 및 진단할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차를 파악하고, 장치를 점검 또는 진단할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 및 진단하는 방법을 설명할 수 있다.
	작업 절차에 따라 냉각 장치 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다.	상	해당 차종의 작업 절차에 따라 냉각 장치 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	해당 차종의 작업 절차에 따라 냉각 장치 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 파악할 수 있다.
		하	해당 차종의 작업 절차에 따라 냉각 장치 세부 점검 목록을 확인할 수 있다.
	차종에 따른 냉각 계통의 구조 및 특징을 설명할 수 있다.	상	차종에 따른 냉각 계통의 구조와 특징을 설명하고, 구성 요소와 기능을 예를 들어 제시할 수 있다.
		중	차종에 따른 냉각 계통의 구조와 특징을 파악하고, 구성 요소와 기능을 제시할 수 있다.
		하	차종에 따른 냉각 계통의 구조와 특징을 바탕으로 구성 요소와 기능을 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 관련 장비를 활용하여 냉각 계통의 고장 원인을 진단할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 관련 장비를 활용하여 냉각 계통의 고장 원인을 설명하고, 작업 절차에 맞게 진단할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 관련 장비의 사용법을 바탕으로 냉각 계통의 고장 원인을 진단할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 계통의 고장 원인을 진단하는 방법을 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 진단 장비를 활용하여 냉각 제어 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 진단 장비를 활용하여 냉각 제어 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 진단 장비를 활용하여 냉각 제어 장치의 고장 원인을 분석할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 준비된 진단 장비를 활용하여 냉각 제어 장치의 고장 원인을 파악할 수 있다.
냉각 장치 교환하기	정비 지침서에 따라 차종별 냉각 장치 구조를 파악하고, 분해 및 조립에 맞게 교환할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 구조를 예를 들어 설명하고, 분해 및 조립에 맞게 관련 부품을 교환할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 구조를 파악하고, 분해 및 조립에 맞게 관련 부품을 교환할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 구조를 바탕으로 분해 및 조립에 맞게 관련 부품을 교환하는 방법을 설명할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 작업 순서와 안전을 준수하여 냉각 장치를 교환할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 작업 순서를 설명하고, 안전 사항을 준수하여 냉각 장치를 교환할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 작업 순서를 파악하고, 안전 사항에 맞게 냉각 장치를 교환할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 작업 순서에 맞게 냉각 장치를 교환하는 방법을 설명할 수 있다.
	냉각 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 부품을 교환할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과를 설명하고, 관련 부품을 교환할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과를 파악하고, 관련 부품을 교환할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과를 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 분해 및 조립 절차 계획을 수립하고, 관련된 지식을 바탕으로 장비와 공구를 준비할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 분해 및 조립 절차 계획을 수립하여 발표하고, 관련된 지식을 제시한 후 장비와 공구를 선택하여 준비할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 분해 및 조립 절차 계획을 수립하고, 관련된 지식을 바탕으로 장비와 공구를 선택할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 분해 및 조립을 위한 장비와 공구를 확인할 수 있다.
	환경 폐기물 처리 규정에 의거하여 폐수 및 폐유를 처리할 수 있다.	상	환경 폐기물 처리 규정을 조사하여 설명하고, 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 제시한 후 처리할 수 있다.
		중	환경 폐기물 처리 규정을 제시하고, 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 통해 처리할 수 있다.
		하	환경 폐기물 처리 규정에 의거하여 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 제시할 수 있다.
냉각 장치 수리하기	정비 지침서에 따라 냉각 및 제어 장치의 구조와 작동 회로를 파악하여 수리할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 및 제어 장치의 구조와 작동 회로를 파악하여 설명하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 및 제어 장치의 구조를 파악하고, 안전 사항에 따라 관련 부품을 수리할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 및 제어 장치의 구조를 바탕으로 관련 수리 부품에 대한 작업 절차를 제시할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 교환/수리 가능 여부를 판단하여 수리할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 교환/수리 가능 여부를 판단하여 수리 방법을 설명하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 교환/수리 가능 여부를 확인하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 교환/수리 가능 여부를 확인할 수 있다.
	냉각 및 제어 장치에 관련된 진단 내용을 바탕으로 수리할 수 있다.	상	해당 차종의 냉각 및 제어 장치에 관련된 진단 내용을 분석하여 결과를 발표하고, 안전 사항을 준수하여 작업 절차에 맞게 관련 부품을 수리할 수 있다.
		중	해당 차종의 냉각 및 제어 장치에 관련된 진단 내용을 제시하고, 작업 절차에 맞게 관련 부품을 수리할 수 있다.
		하	해당 차종의 냉각 및 제어 장치에 관련된 진단 내용을 바탕으로 관련 부품의 수리 방법을 제시할 수 있다.
냉각 장치 검사하기	차종에 따른 냉각 및 제어 장치를 이해하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지 검사할 수 있다.	상	해당 차종에 따른 냉각 및 제어 장치의 작동 원리를 파악하여 설명하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지를 검사하고 결과 상태를 발표할 수 있다.
		중	해당 차종에 따른 냉각 및 제어 장치의 작동 원리에 대하여 제시하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지 검사할 수 있다.
		하	해당 차종에 따른 냉각 및 제어 장치의 작동 원리를 파악하고, 제어 장치를 검사하는 방법을 제시할 수 있다.
	작업 후 냉각수 흐름에 따른 냉각수의 누수에 대한 검사 절차를 수행할 수 있다.	상	해당 차종의 냉각 장치에 대하여 작업 후 냉각수 흐름에 따른 냉각수의 누수에 대한 검사 절차를 예를 들어 설명하고 수행할 수 있다.
		중	해당 차종의 냉각 장치에 대하여 작업 후 냉각수 흐름에 따른 냉각수의 누수에 대한 검사 절차를 제시할 수 있다.
		하	해당 차종의 냉각 장치에 대하여 작업 후 냉각수 흐름에 따른 냉각수의 누수에 대한 검사 절차를 확인할 수 있다.
	작업 후 냉각수 흐름에 따른 장치 성능에 대한 검사 절차를 수행할 수 있다.	상	해당 차종의 냉각 장치에 대하여 작업 후 냉각수 흐름에 따른 장치 성능에 대한 검사 절차를 예를 들어 설명하고 수행할 수 있다.
		중	해당 차종의 냉각 장치에 대하여 작업 후 냉각수 흐름에 따른 장치 성능에 대한 검사 절차를 제시할 수 있다.
		하	해당 차종의 냉각 장치에 대하여 작업 후 냉각수 흐름에 따른 장치 성능에 대한 검사 절차를 파악할 수 있다.

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
연료 장치 점검 및 진단하기	연료 장치의 점검 시 안전 작업 절차에 따라 수행할 수 있다.	상	연료 장치의 구성 요소에 대한 역할과 기능을 예를 들어 설명하고, 점검 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 점검할 수 있다.
		중	연료 장치의 구성 요소에 대한 역할과 기능을 제시하고, 점검 시 안전 사항에 따라 점검할 수 있다.
		하	연료 장치의 구성 요소에 대하여 점검 시 안전 사항에 따라 점검 방법을 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하고, 고장 원인을 예를 들어 설명할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하고, 고장 원인을 제시할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록에 대한 고장 원인을 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 고장 진단 장비를 사용하여 제어 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 고장 진단 장비를 사용하고, 제어 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 고장 진단 장비를 사용하고, 제어 장치의 고장 원인을 제시할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 주어진 고장 진단 장비를 사용하여 제어 장치의 고장 원인을 파악할 수 있다.
	현상에 따라 연료 장치를 진단하여 수리/교환 여부를 결정할 수 있다.	상	현상에 따라 진단기를 활용하여 연료 장치를 진단하고, 수리/교환 여부를 결정하여 기술할 수 있다.
		중	현상에 따라 주어진 진단기를 활용하여 진단에 의한 수리/교환 여부를 결정할 수 있다.
		하	현상에 따라 주어진 진단기를 활용하여 진단에 의한 연료 장치의 수리/교환 여부를 파악할 수 있다.
연료 장치 조정하기	정비 지침서에 따라 차종별 연료 장치를 파악하고, 규정값대로 조정할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 작동 원리를 설명하고, 작업 절차를 통해 규정값에 맞게 조정할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 작동 원리를 파악하고, 규정값에 맞게 조정할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 의거 연료 장치를 파악할 수 있다.
	진단 절차에 의거하여 규정값에 맞게 조정할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 진단 절차를 설명하고, 규정값에 맞게 조정할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 진단 절차를 확인하고, 규정값에 맞게 조정할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 진단 절차에 대하여 규정값에 맞게 조정하는 방법을 설명할 수 있다.
	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 선택하여 사용할 수 있다.	상	연료 장치 부품의 조정을 위한 방법을 설명하고, 관련 장비를 선택하여 사용할 수 있다.
		중	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 사용할 수 있다.
		하	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 선택할 수 있다.
연료 장치 교환하기	정비 지침서에 따라 연료 장치의 구조를 파악하여 분해 및 조립 순서에 맞게 관련 부품을 교환할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 구조를 파악하고, 실습 시 안전 사항을 준수하여 분해 및 조립 순서에 맞게 관련 부품을 교환할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 구조를 바탕으로 분해 및 조립 순서에 맞게 관련 부품을 교환할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 구조를 바탕으로 지시에 따라 분해 및 조립 순서에 맞게 부품을 교환할 수 있다.
	연료 장치 관련 부품을 교환하여 정상 작동 상태를 설명할 수 있다.	상	연료 장치 관련 부품을 제시하고 교환하여 정상 작동 상태를 분석한 후 결과를 설명할 수 있다.
		중	연료 장치 관련 부품을 교환하여 정상 작동 상태를 제시할 수 있다.
		하	연료 장치 관련 부품을 지시에 따라 교환할 수 있다.
	분해 및 조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비할 수 있다.	상	연료 장치의 분해 및 조립 절차 계획을 수립하여 발표하고, 장비와 공구를 선택하여 준비할 수 있다.
		중	연료 장치의 분해 및 조립 절차 계획을 따라 장비와 공구를 선택할 수 있다.
		하	연료 장치의 분해 및 조립 절차 계획에 따라 장비와 공구를 파악할 수 있다.
	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 선택하여 사용할 수 있다.	상	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비의 사용법을 설명하고, 선택하여 사용할 수 있다.
		중	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 선택할 수 있다.
		하	연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 확인할 수 있다.
	진단 장비 및 규정값에 따라 안전을 준수하여 교환 작업을 할 수 있다.	상	진단 장비를 활용하여 규정값에 맞게 안전 사항을 제시하고, 교환 작업을 할 수 있다.
		중	진단 장비를 활용하여 규정값에 따라 교환 작업을 할 수 있다.
		하	지시에 따라 진단 장비를 활용하여 교환 작업을 할 수 있다.
	환경 폐기물 처리 규정에 의거하여 폐유를 처리할 수 있다.	상	환경 폐기물 처리 규정을 확인하여 폐유를 처리하는 방법을 설명하고, 폐유를 처리할 수 있다.
		중	환경 폐기물 처리 규정에 의거 폐유를 처리하는 방법에 따라 폐유를 처리할 수 있다.
		하	환경 폐기물 처리 규정에 의거 폐유를 처리하는 방법을 제시할 수 있다.
연료 장치 수리하기	정비 지침서에 따라 연료 장치 관련 부품을 수리할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치 구성 요소를 설명하고, 안전 작업 절차와 규정값에 맞게 관련 부품을 수리할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치 구성 요소를 파악하고, 관련 부품을 수리할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치 구성 요소를 바탕으로 관련 부품의 수리 방법을 설명할 수 있다.
	연료 장치 회로도를 설명할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치 회로도를 분석하고, 전기적 흐름과 작동에 대하여 설명할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치 회로도를 바탕으로 전기적 흐름과 작동을 파악할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치 회로도를 확인할 수 있다.
	연료 장치의 진단 분석 결과에 따라 연료 장치를 수리할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 진단 분석 결과를 기술하고, 실습 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 수리할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 진단 분석 결과를 파악하고, 관련 부품을 수리할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 진단 분석 결과를 파악할 수 있다.
연료 장치 검사하기	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 연료 장치를 검사할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 진단 장비를 선택하고 사용하여 연료 장치를 검사할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 주어진 진단 장비를 통해 연료 장치를 검사할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 주어진 진단 장비를 통해 연료 장치를 검사하는 방법을 설명할 수 있다.
	연료 장치의 정상 작동 여부를 판단할 수 있다.	상	해당 차종의 정비 지침서에 따라 장비를 활용하여 연료 장치의 작동 상태를 확인하고, 정상 작동 여부를 판정한 후 기술할 수 있다.
		중	해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 작동 상태에 의한 정상 작동 여부를 판단할 수 있다.
		하	해당 차종의 정비 지침서에 따라 지시에 의한 연료 장치의 작동 상태를 파악할 수 있다.
	연료 장치의 누유 검사 절차를 수행할 수 있다.	상	연료 장치의 누유 검사 절차 계획을 수립하여 발표하고, 기준에 맞게 검사 절차를 수행할 수 있다.
		중	연료 장치의 누유 검사 절차 계획에 따라 검사 절차를 수행할 수 있다.
		하	연료 장치의 누유 검사 절차 계획에 따라 검사 절차를 파악할 수 있다.
	작업 후 연료 장치 성능을 검사할 수 있다.	상	작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사하는 방법을 설명하고, 검사할 수 있다.
		중	작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사하는 방법에 따라 검사할 수 있다.
		하	작업 후 장비를 통해 연료 장치의 성능을 검사하는 방법을 파악할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

1) 냉각 장치 정비

성취수준	일반적 특성
A	‘A’ 수준은 차종에 따른 냉각 계통의 구조 및 특징을 설명하고, 구성 요소와 기능을 예를 들어 제시할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차를 설명하고, 안전 절차를 준수하여 냉각 장치를 점검 및 진단할 수 있으며, 작업 절차에 따라 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 예를 들어 설명할 수 있다. 관련 진단 장비를 활용하여 냉각 계통과 제어 장치의 고장 원인과 작업 절차에 맞게 진단하는 방법을 예를 들어 설명하고, 진단 및 점검 결과를 분석하여 기술하고 발표할 수 있다. 냉각 장치의 관련 부품에 대한 교환 작업 순서를 설명하고, 점검 및 진단 결과에 따라 안전 수칙에 의거 분해 및 조립 절차 계획을 수립하여 발표할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 안전 사항을 준수하여 관련된 지식을 제시, 장비와 공구를 선택하여 준비하고, 관련 부품을 교환할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정을 조사하여 설명하고, 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 제시한 후 처리할 수 있다. 냉각 및 제어 장치의 구조와 작동 회로를 파악하여 설명하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다. 냉각 장치의 작동 회로와 진단 내용을 분석하여 결과를 발표하고, 교환/수리 가능 여부를 판단하여 수리 방법을 설명하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다. 해당 차종의 냉각 및 제어 장치의 작동 원리에 대하여 파악하여 설명하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지를 검사하고 결과 상태를 발표할 수 있다. 작업 후 냉각수의 누수와 장치 성능에 대한 검사 절차를 예를 들어 설명하고 수행할 수 있다.
B	‘B’ 수준은 차종에 따른 냉각 계통의 구조 및 특징을 제시하고, 구성 요소와 기능을 설명할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차를 제시하고, 안전 절차를 준수하여 장치를 점검 및 진단할 수 있으며, 작업 절차에 따라 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 설명할 수 있다. 관련 진단 장비를 활용하여 냉각 계통과 제어 장치의 고장 원인과 작업 절차에 맞게 진단하는 방법을 설명하고, 진단 및 점검을 분석하여 기술할 수 있다. 냉각 장치의 관련 부품에 대한 교환 작업 순서를 제시하고, 점검 및 진단 결과에 따라 안전 수칙에 의거 분해 및 조립 절차 계획을 수립할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 안전 사항을 준수하여 관련된 지식을 제시, 장비와 공구를 준비하고, 관련 부품을 교환할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정을 설명하고, 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 제시한 후 처리할 수 있다. 냉각 및 제어 장치의 구조와 작동 회로를 설명하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있으며, 냉각 장치의 작동 회로와 진단 내용을 분석하여 결과를 제시하고, 교환/수리 가능 여부를 판단하여 수리 방법을 제시하고 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다. 해당 차종의 냉각 및 제어 장치의 작동 원리에 대하여 설명하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지를 검사하고 결과 상태를 발표할 수 있다. 작업 후 냉각수의 누수와 장치 성능에 대한 검사 절차를 제시하고 수행할 수 있다.
C	‘C’수준은 차종에 따른 냉각 계통의 구조 및 특징을 파악하고, 구성 요소와 기능을 제시할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차를 제시하고, 안전 절차를 준수하여 장치를 점검 및 진단할 수 있다. 작업 절차에 따라 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 제시할 수 있으며, 관련 진단 장비를 활용하여 냉각 계통과 제어 장치의 고장 원인과 작업 절차에 맞게 진단하는 방법을 제시하고, 진단 및 점검을 분석할 수 있다. 냉각 장치의 관련 부품에 대한 교환 작업 순서를 제시하고, 점검 및 진단 결과에 따라 안전 수칙에 의거 분해 및 조립 절차 계획을 수립할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 안전 사항을 준수하여 관련된 지식을 제시, 장비와 공구를 선택하고, 관련 부품을 교환할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정과 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 제시한 후 처리할 수 있으며, 냉각 및 제어 장치의 구조와 작동 회로를 제시하고, 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다. 냉각 장치의 작동 회로와 진단 내용을 분석하고, 교환/수리 가능 여부를 판단하여 안전 사항을 준수하여 관련 부품을 수리할 수 있다. 해당 차종의 냉각 및 제어 장치의 작동 원리에 대하여 제시하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지를 검사를 하고 결과 상태를 판단할 수 있으며, 작업 후 냉각수의 누수와 장치 성능에 대한 검사 절차를 수행할 수 있다.
D	‘D’ 수준은 차종에 따른 냉각 계통의 구성 요소와 기능을 제시고, 해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 안전 작업 절차에 의거 장치를 점검 및 진단하는 방법을 설명할 수 있다. 작업 절차에 따라 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 파악할 수 있고, 관련 진단 장비를 활용하여 냉각 계통과 제어 장치의 고장 원인에 대한 진단 및 점검 방법을 파악할 수 있다. 냉각 장치의 관련 부품에 대한 교환 작업 순서를 파악하고, 점검 및 진단 결과에 따라 분해 및 조립 절차 계획을 제시할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 안전 사항을 준수하여 장비와 공구를 확인하고, 관련 부품을 교환하는 방법을 설명할 수 있으며, 환경 폐기물 처리 규정과 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 파악한 후 처리할 수 있다. 냉각 및 제어 장치의 구조와 작동 회로를 파악하고, 관련 부품을 수리할 수 있으며, 냉각 장치의 작동 회로와 진단 내용을 파악하고, 교환/수리 가능 여부에 따라 관련 부품을 수리할 수 있다. 해당 차종의 냉각 및 제어 장치의 작동 원리를 이해하고, 제어 장치가 정상으로 작동되는지를 검사하며, 작업 후 냉각수의 누수와 장치 성능에 대한 검사 절차를 설명할 수 있다.
E	‘E’ 수준은 차종별 냉각 계통의 구성 요소와 기능을 파악하고, 해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치의 점검 시 점검 및 진단하는 방법을 설명할 수 있다. 냉각 장치의 작업 절차에 따라 세부 점검 목록에 확인하고, 진단 장비를 활용하여 냉각 계통과 제어 장치의 고장 원인을 파악할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 냉각 장치 구조를 바탕으로 분해 및 조립에 맞게 관련 부품을 교환하는 방법을 설명할 수 있고, 냉각 장치의 분해 및 조립을 위한 장비와 공구를 확인할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정에 의거하여 폐수 및 폐유를 처리하는 방법을 제시할 수 있으며, 냉각 및 제어 장치의 구조를 바탕으로 관련 수리 부품에 대한 작업 절차를 제시하고, 냉각 장치의 작동 회로와 진단 내용을 바탕으로 교환/수리 가능 여부를 확인하여 관련 부품의 수리 방법을 제시할 수 있다. 해당 차종의 냉각 및 제어 장치의 작동 원리를 파악하고, 제어 장치를 검사하는 방법을 제시할 수 있으며, 작업 후 냉각수의 누수와 장치 성능에 대한 검사 절차를 확인할 수 있다.

2) 연료 장치 정비

성취수준	일반적 특성
A	‘A’ 수준은 연료 장치의 구성 요소에 대한 역할과 기능을 예를 들어 설명하고, 점검 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 점검할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하고, 고장 원인을 예를 들어 설명할 수 있다. 고장 진단 장비를 사용하여 제어 장치의 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있으며, 현상에 따라 연료 장치를 진단하여 수리/교환 여부를 결정하여 설명하고 기술할 수 있다. 차종별 연료 장치의 구조에 따라 연료 장치의 작동 원리를 바탕으로 진단 절차와 조정 방법을 설명하고, 규정값에 맞게 조정할 수 있으며, 관련 장비를 선택하여 사용할 수 있다. 연료 장치의 실습 시 안전 사항을 준수하여 분해 및 조립 순서를 제시하고, 이에 맞게 관련 부품을 선택하고 교환하여 정상 작동 상태를 분석하고 결과를 설명할 수 있다. 연료 장치의 분해 및 조립 절차 계획을 수립하여 발표하고, 장비와 공구를 선택하여 준비할 수 있다. 관련 진단 장비를 활용하여 규정값에 맞게 안전사항을 제시하고, 관련 부품을 교환 작업할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정을 확인하여 폐유를 처리하는 방법을 설명하고, 폐유를 처리할 수 있으며, 연료 장치 구성 요소를 설명하고, 안전 작업 절차와 규정값에 맞게 관련 부품을 수리할 수 있다. 연료 장치 회로도를 분석하고 전기적 흐름 및 작동과 진단 분석 결과를 설명하고, 실습 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 수리할 수 있다. 진단 장비를 선택하여 검사를 하고, 연료 장치의 작동 상태를 확인하여 정상 작동 여부를 판정한 후 기술할 수 있다. 연료 장치의 누유 검사 절차 계획을 수립하여 발표하고, 기준에 맞게 검사 절차를 수행할 수 있으며, 작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사하는 방법을 설명하고, 검사를 할 수 있다.
B	‘B’ 수준은 연료 장치의 구성 요소에 대한 역할과 기능을 설명하고, 점검 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 점검할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하고 고장 원인을 설명할 수 있으며, 고장 진단 장비를 사용하여 제어 장치의 고장 원인을 기술하고, 현상에 따라 연료 장치를 진단하여 수리/교환 여부를 결정하고 기술할 수 있다. 차종별 연료 장치의 구조에 따라 연료 장치의 작동 원리를 바탕으로 진단 절차와 조정 방법을 제시하고, 규정값에 맞게 조정할 수 있으며, 관련 장비를 사용할 수 있다. 실습 시 안전 사항을 준수하여 분해 및 조립 순서를 제시하고, 관련 부품을 교환하여 정상 작동 상태를 분석하고 결과를 제시할 수 있다. 분해 및 조립 절차 계획을 수립하여 장비와 공구를 준비하고, 관련 장비의 사용법을 제시한 후 장비를 사용할 수 있다. 진단 장비를 활용하여 안전 사항에 따라 관련 부품을 교환 작업할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정을 확인하여 폐유를 처리하는 방법을 제시하고, 폐유를 처리할 수 있다. 연료 장치 구성 요소를 제시하고, 안전 작업 절차와 규정값에 맞게 관련 부품을 수리할 수 있으며, 연료 장치 회로도를 분석하고 전기적 흐름 및 작동과 진단 분석 결과를 제시하고, 실습 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 수리할 수 있다. 진단 장비를 선택하여 검사를 하고, 연료 장치의 작동 상태를 확인하여 정상 작동 여부를 판정한 후 제시할 수 있다. 연료 장치의 누유 검사 절차 계획을 수립하고, 기준에 맞게 검사 절차를 수행할 수 있다. 작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사하는 방법을 제시하고, 검사를 할 수 있다.
C	‘C’ 수준은 연료 장치의 구성 요소에 대한 역할과 기능을 제시하고, 점검 시 안전 사항을 준수하여 연료 장치를 점검할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하고, 고장 진단 장비를 사용하고 제어 장치의 고장 원인을 제시할 수 있다. 현상에 따라 연료 장치를 진단하여 수리/교환 여부를 결정하고, 차종별 연료 장치의 구조에 따라 작업 절차를 제시하여 규정값에 맞게 조정할 수 있다. 연료 장치 부품의 조정 방법을 제시하고, 관련 장비를 사용할 수 있으며, 실습 시 안전 사항을 준수하여 분해 및 조립 순서에 따라 관련 부품을 교환하여 정상 작동 상태를 분석할 수 있다. 분해 및 조립 절차 계획에 따라 장비와 공구를 준비하고, 관련 장비를 사용할 수 있으며, 진단 장비를 활용하여 안전 사항에 따라 관련 부품을 교환 작업할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정을 확인하여 폐유를 처리하는 방법에 따라 폐유를 처리할 수 있으며, 연료 장치 구성 요소를 바탕으로 회로도를 분석하여 전기적 흐름을 파악하고, 규정값에 맞게 관련 부품을 수리할 수 있다. 진단 장비를 선택하여 검사를 하고, 연료 장치의 작동 상태를 확인하여 정상 작동 여부를 판정할 수 있다. 연료 장치의 누유 검사 절차 계획에 따라 기준에 맞게 검사 절차를 수행하고, 작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사할 수 있다.
D	‘D’ 수준은 연료 장치의 구성 요소에 대한 역할과 기능을 파악하고, 점검 시 안전 사항에 따라 연료 장치를 점검하는 방법을 설명할 수 있다. 해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록을 확인하고, 고장 진단 장비를 사용하여 진단하여 수리/교환 여부를 판정할 수 있다. 차종별 연료 장치의 구조에 따라 작업 절차와 부품의 조정 방법을 파악하고, 조정을 위해 관련 장비의 사용 방법을 제시한 후 장비를 사용하여 조정할 수 있다. 연료 장치의 실습 시 안전 사항을 준수하여 분해 및 조립 순서에 따라 관련 부품을 교환하여 정상 작동 상태를 파악할 수 있으며, 연료 장치의 분해 및 조립 절차 계획에 따라 장비와 공구를 선택할 수 있다. 진단 장비를 활용하여 관련 부품의 교환 방법을 제시하고, 환경 폐기물 처리 규정을 확인하여 폐유를 처리하는 방법을 설명할 수 있다. 연료 장치 구성 요소를 바탕으로 회로도를 분석하고, 전기적 흐름에 따라 관련 부품의 수리하는 방법을 설명할 수 있으며, 진단 장비를 활용하여 검사를 하고, 연료 장치의 작동 상태에 따라 정상 작동 여부를 판단할 수 있다. 연료 장치의 누유 검사 절차 계획에 따라 검사 절차를 설명하고, 작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사하는 방법을 설명할 수 있다.
E	‘E’ 수준은 연료 장치의 구성 요소와 실습 시 점검하는 방법을 파악하고, 해당 차종의 정비 지침서에 따라 연료 장치의 세부 점검 목록에 대해 고장 진단 장비를 사용하고 진단하여 수리/교환 여부를 판단할 수 있다. 차종별 연료 장치에 따라 연료 장치의 작업 절차를 확인하여 규정값에 맞게 조정하는 방법을 설명하고, 연료 장치 부품의 조정을 위해 관련 장비를 선택할 수 있다. 실습 시 분해 및 조립 순서에 맞게 관련 부품의 교환 방법을 제시하고, 관련 장비와 공구를 선택할 수 있으며, 지시에 따라 관련 부품을 교환할 수 있다. 환경 폐기물 처리 규정을 확인하여 폐유를 처리하는 방법을 제시할 수 있으며, 정비 지침서에 따라 연료 장치 구성 요소를 바탕으로 회로도를 확인하고, 전기적 흐름에 따라 관련 부품의 수리 방법을 설명할 수 있다. 진단 장비를 통해 검사하는 방법을 설명하고, 연료 장치의 작동 상태에 따라 정상 작동 여부를 파악할 수 있으며, 연료 장치의 누유 검사 절차 계획에 따라 검사 절차를 제시하고, 작업 후 장비를 활용하여 연료 장치의 성능을 검사하는 방법을 파악할 수 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
4	9	6	응급처치의 이해와 필요성	응급처치의 목적과 일반원칙	응급처치의 의미알기
				응급상황시 행동요령	응급상황시 행동요령
8	10	5	심폐소생술	심폐소생술	심폐소생술의 필요성 알기
					성인 심폐소생술 하기
16	11	29	상황별 응급처치	갑작스런 상황에서 응급처치	동상, 저체온증 응급처치
					스포츠 활동시 응급처치

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
냉각장치 정비 (1506030202_17v3)	9월	2학년 자동차과 1반	냉각장치 점검·진단하기 냉각장치 수리하기 냉각장치 교환하기 냉각장치 검사하기
연료장치 정비 (1506030204_17v3)	11월	2학년 자동차과 1반	연료장치 점검·진단 연료장치 수리하기 연료장치 교환하기 연료장치 검사

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

실험․실습 운영계획표
종목 : 자동차 엔진 정비 (2학기)						2학년 자동차과 1반		지도교사 : 박○영
월별	주별	job 번호	작업명(단원)	학생수	소요시간		소요기계명		재료명	소요예산	실습장	비고
8월	1	1	냉각장치 점검 진단하기	19	5		각종기관압력 측정기,기관 일반공구세트 ,배기가스측정장비, 노즐테스터,충격랜치,차량승강기,디젤압축계,디젤연료분사펌프시험기,디젤타이밍라이트,매연시험기,토크렌치,공구운반대,진공청소기,엔진튠업테스터,분사펌프측정기,매연측정기.급속층전기,녹화기,공기압축기,기관지지대,에어호스릴,급속층전기,자동차,전자제어엔진스케너.공기,음량계,정반,영상녹화기,4행정기관,,일반공구세트,에어컨가스주입기,타이밍라이트,정비기기셋트.엔진튠업프로젝트, PC,기관 분석시험기,,CO,HC가스측정기,자동차 ,휴대용전기드릴,에어치즐해머,에어치즐해머,폴리셔,디스크센더,오비탈센더, 집진기,바이스,드릴링머시인,공기압축기, 핸드그라인더, 자동차시뮬레이터		각종엔진, 폐 자동차 부품일체, 자동차부품일체 디젤기관, 가솔린기관, ECU, 플라이휠, 스로틀바디, 점화플러그, 점화코일, 고압케이블, 연료펌프, 프런트케이스, 타이밍밸트, 연료압력조절기, 계기판, ECU, 압력계, 개스킷, 예열플러그, 배전기, 워터펌프, 인젝터, 발전기, 기동전동기, 파워TR, 에어컨프레셔, 파워트티어링, 컨트롤릴레이, 인젝터, key box, 라디에이터, 산소센서, 맵센서, 냉각수온센서, 흡기온도센서, ISC 서보어셈블리, 공기유량센서, 에어필터, 향균필터, 오일필터, 연료필터, 엔진테스터, 퓨즈테스터, 정비용각종공구1set, 소켓, 배터리, 공구함, 전선릴, 고무망치, 드라이버, 렌치, 고압 전선, 피스톤컴프레셔, 자석봉, 전구, 퓨즈, 드릴set, 쇠톱, 드릴척, 마이크로미터, 다이얼게이지, 간극게이지, 진공압력게이지, 플라스틱게이지, 회로시험기, 디지털버니어, 가솔린, 경유, 엔진오일, 부동액, 방청유, 캬브레터크리너, 장갑, 마스크, 스크레이퍼, 정비지침서,	10,000,000	기관실 습실
	2	1	냉각장치 점검 진단하기	19	5
	3	2	냉각장치 수리하기	19	5
9월	4	2	냉각장치 수리하기	19	5
	5	3	냉각장치 교환하기	19	5
	1	3	냉각장치 교환하기	19	5
10월	2	4	냉각장치 검사하기	19	5
	3	4	냉각장치 검사하기	19	5
	4	4	냉각장치 검사하기	19	5
	1	1	연료장치 점검 진단하기	19	5
11월	2	1	연료장치 점검 진단하기	19	5
	3	2	연료장치 조정하기	19	5
	4	2	연료장치 조정하기	19	5
	1	3	연료장치 수리하기	19	5
	2	3	연료장치 수리하기	19	5
12월	3	4	연료장치 교환하기	19	5
	4	4	연료장치 교환하기	19	5
	1	5	연료장치 검사하기	19	5
	2	5	연료장치 검사하기	19	5
소 계									1000,000

10.1학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
자동차엔진정비	냉각장치 정비 (1506030202_17v3)	3	57	(8.17~11.12)
	연료장치 정비 (1506030204_17v3)	2	40	(11.12-1.7)
합 계		5	97

11. 진도 운영 계획

2 학년 자동차과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 자동차엔진정비 )				주당 시간	5 시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자					담당교사		박○영
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	4 4	냉각장치정비 (8.17~11.12)	1.냉각장치 점검·진단 (1506030202_17v3.1)	1. 정비지침서에 따라 냉각장치의 점검 시 안전 작업 절차에 따라 수행할 수 있다. 2. 작업 절차에 따라 냉각장치 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 파악할 수 있다. 3. 차종에 따른 냉각계통의 구조·특징을 파악할 수 있다. 4. 정비지침서에 따라 관련 장비를 활용하여 냉각 계통의 고장 원인을 분석할 수 있다. 5. 정비지침서에 따라 진단 장비를 활용하여 냉각 제어장치의 고장원인을 분석할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		5 9
3	8 9		30 ~3		5 14
4	9		6 ~10		5 19
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	5 24
							2. 냉각장치 수리하기 (1506030202_17v3.2)	1. 정비지침서에 따라 냉각·제어장치 구조·작동회로를 파악하여 수리할 수 있다. 2. 정비지침서에 따라 교환·수리가능 여부를 판단하여 수리할 수 있다. 3. 냉각·제어장치에 관련된 진단내용을 바탕으로 수리를 할 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 24
7	9 10		27 ~1		5 29
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	4 33
							3. 냉각장치 교환하기 (1506030202_17v3.3)	1. 정비지침서에 따라 작업순서와 안전수칙을 준수하여 냉각장치를 교환할 수 있다. 2. 정비지침서에 따라 분해·조립 계획을 수립하고 관련된 지식을 바탕으로 장비 ·공구를 준비할 수 있다. 3. 정비지침서에 따라 냉각장치 구조를 파악하고, 분해, 조립순서에 맞게 교환 할 수 있다 4. 냉각장치 관련 부품들의 점검·진단결과에 따라 부품을 교환할 수있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	4 37
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	5 42
11	10		25 ~29		5 47
							4. 냉각장치 검사 (1506030202_17v3.4)	1. 차종에 따른 냉각·제어장치를 이해하고 제어장치가 정상으로 작동 되는지 검사할 수 있다. 2. 작업 후 냉각수 흐름에 따른 냉각수의 누수에 대한 검사를 수행 할 수 있다. 3. 작업 후 냉각수 흐름에 따른 장치 성능에 대한 검사를 수행할 수 있다
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	5 52
13	11		8 ~12		5 57
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	5 62	연로장치정비 (11.12-1.7)	1.연료장치 점검·진단 (1506030204_17v3.1)	1. 연료장치의 점검 시 안전 작업 절차에 따라 수행할 수 있다. 2. 정비지침서에 따라 연료장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 파악할 수 있다. 3. 정비지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 제어 장치의 고장 원인을 분석할 수 있다.
15	11		22 ~26		5 67
16	11 12		29 ~3		5 72
							2. 연료장치 수리하기 (1506030204_17v3.2)	1. 연료장치를 진단하여 수리, 교환 여부를 결정할 수 있다. 2. 정비지침서에 따라 연료장치 관련 부품을 수리할 수 있다. 3. 연료장치 회로도를 파악할 수 있다. 4. 연료장치의 진단 분석 결과에 따라 연료장치를 수리할 수 있다.
17	12		6 ~10		5 77
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	5 82
							3. 연료장치 교환하기 (1506030204_17v3.3)	1. 연료장치의 구조를 파악하여 분해, 조립 순서에 맞게 관련 부품을 교환할 수 있다. 2. 연료장치 관련 부품을 교환하여 정상 작동 상태를 파악할 수 있다. 3. 진단 장비를 활용하여 교환 작업을 할 수 있다
19	12		20 ~24		5 87
20	12		27 ~31		5 92
							4. 연료장치 검사 (1506030204_17v3.4)	1. 정비지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 연료장치를 검사할 수 있다. 2. 연료장치의 정상작동 여부를 판단할 수 있다. 3. 연료장치의 누유 검사를 수행할 수 있다. 4. 작업 후 연료장치 성능을 검사할 수 있다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	5 97

[자동차 전기·전자장치 정비] 교과 운영계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	자동차과	박○영 이○복

1. 성격 및 목표

가. 학습자가 해당 학습과제를 통해 성취해야 할 목표를 제시하고, 학습자가 학습과제의 전체적인 내용흐름을 파악할 수 있도록 지도함.

나. 해당 과제를 교수 또는 학습하기 이전에 이수해야 할 학습내용, 교과목, 핵심 단어 등을 인지시킴.

다. 학습자가 개별 학습, 자기주도 학습, 방과 후 활동 등 다양한 방법을 통해 이수할 수 있도록 지도함.

2. 운영 원칙

가. 학습 목표를 성취하기 위한 교수자 와 학습자 간, 학습자와 학습자 간의 상호 작용이 활발하게 일어날 수 있도록 교수자의 활동 및 교수 전략, 학습자의 활동을 제시함.

나. 기술을 습득하기 위한 실습과제를 제시함.

다. 수행 내용을 수행하는데 안전상 주의해야 할 점 및 유의 사항을 제시함.

라. NCS 학습 모듈 : 한국직업능력개발원

마. 과제 학습지 보조교재 재구성

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	수행평가
영역(능력단위)	냉난방장치 정비(1506030103_17v3)		편의장치 정비(1506030105_17v3)
평가영역 (능력단위요소)	냉난방장치 점검진단 및 수리하기	냉난방장치 교환 및 검사하기	편의장치 점검·진단 및 수리하기	편의장치 교환 및 검사하기
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	40	60
반영비율(%)	50		50
평가방법	작업장평가	작업장평가	작업장평가	작업장평가
평가시기	9월	10월	11월	12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
자동차전기. 전자장치정비 (5단위)	2 학기	냉난방장치 정비(1506030103_17v3) (3단위)	냉난방장치 점검·진단하기 (1506030103_17v3.1)
			냉난방장치 수리하기 (1506030103_17v3.2)
			냉난방장치 교환하기 (1506030103_17v3.3)
			냉난방장치 검사하기 (1506030103_17v3.4)
		편의장치 정비 (1506030105_17v3) (2단위)	편의장치 점검·진단하기(1506030105_17v3.1)
			편의장치 수리하기 (1506030105_17v3.2)
			편의장치 교환하기 (1506030105_17v3.3)
			편의장치 검사하기 (1506030105_17v3.4)

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
냉난방 장치 점검 및 진단하기	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 점검 및 진단하여 이상 유무를 판단할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 점검 및 진단하여 이상 유무를 판단하여 고객에게 자세하게 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 점검 및 진단하여 이상 유무를 판단할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 기본 점검하여 이상 유무를 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 냉난방 장치의 고장 원인을 진단할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 냉난방 장치의 고장 원인을 실차에서 진단하고, 내용을 분석하여 고객에게 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 냉난방 장치의 고장 원인을 진단할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 기본 장비를 사용하여 냉난방 장치의 고장 원인을 시뮬레이터에서 기본 진단을 할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 고장 원인에 대한 작업 계획을 세울 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 고장 원인에 대한 작업 계획을 부품별로 나누어 세울 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 고장 원인에 대한 작업 계획을 세울 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 고장 상황을 파악할 수 있다.
냉난방 장치 교환하기	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 수리/교환 여부를 판단할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 수리/교환 여부를 실차에서 부품별로 판단할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 수리/교환 여부를 판단할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 기본 진단 장비를 사용하여 수리 여부를 시뮬레이터에서 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 교환할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 실차에서 부품별로 교환할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 교환할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 시뮬레이터에서 지시에 따라 부분적으로 교환할 수 있다.
	｢대기환경보존법｣에 따라 수리･교환 작업을 실행할 수 있다.	상	｢대기환경보존법｣에 저촉될 수 있는 조항을 제시하고, 정비 지침서에 따라 적합한 절차를 수립하여 수리･교환 작업을 실행할 수 있다.
		중	｢대기환경보존법｣에 따라 수리･교환 작업을 실행할 수 있다.
		하	｢대기환경보존법｣에 따라 수리･교환 작업을 파악할 수 있다.
냉난방 장치 수리하기	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 분석하여 기술할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 분석하여 구체적으로 기술할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 분석하여 기술할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 정상 상태로 수리할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 정상 상태로 실차에서 수리하고, 정상 작동 상태를 확인할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치를 정상 상태로 수리할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 이상 유무를 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 교환/수리 후 정상 작동 상태를 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 교환/수리 후 정상 작동 상태를 고객에게 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 교환/수리 후 정상 작동 상태를 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 교환/수리 후 작동 상태를 보면서 이상 유무를 파악할 수 있다.
냉난방 장치 검사하기	정비 지침서에 따라 수리 후 냉난방 장치를 검사하여 작동 상태를 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 수리 후 냉난방 장치를 검사하여 작동 상태를 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 수리 후 냉난방 장치를 검사하여 작동 상태를 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 수리 후 냉난방 장치의 작동 상태를 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 성능에 대해 검사를 할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 성능에 대해 검사를 실차에서 진행한 후 결과를 분석하여 발표할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 성능에 대해 검사를 진행할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 성능에 대해 검사를 시뮬레이터에서 지시에 따라 진행할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 냉난방 장치에 대한 검사 후 결과를 보고할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 냉난방 장치에 대한 검사 후 결과를 현상과 원인으로 나누어 분석하여 보고할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 냉난방 장치에 대한 검사 후 결과를 보고할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 냉난방 장치에 대한 검사 후 결과를 확인할 수 있다.

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
편의 장치 점검 및 진단하기	정비 지침서에 따라 편의 장치를 점검할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치를 실차에서 작동 부품별로 규정값에 맞게 점검할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치를 점검할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치를 시뮬레이터에서 기능을 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치의 회로를 점검하여 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치의 회로를 점검하여 고장 원인을 분석하고, 원인이 되는 대상 부품과 함께 기술할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치의 회로를 점검하여 고장 원인을 분석하여 기술할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치의 회로를 점검하여 고장 상태를 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 편의 장치의 고장 요소를 판단할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 편의 장치의 고장 요소를 실차에서 판단할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 편의 장치의 고장 요소를 시뮬레이터에서 판단할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 기본 장비를 사용하여 편의 장치의 고장 요소를 파악할 수 있다.
편의 장치 조정하기	정비 지침서에 따라 편의 장비를 선택할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장비를 작업 순서와 작업 항목에 맞게 선택할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장비를 작업 순서에 맞게 선택할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장비를 선택할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치를 규정값으로 조정할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치를 실차에서 규정값으로 조정하고, 정상 작동 상태를 확인할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치를 규정값으로 조정할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치를 시뮬레이터에서 조정할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치를 조정할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치를 실차에서 조정하고, 정상 작동 상태를 확인할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치를 조정할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치를 시뮬레이터에서 지시에 따라 확인할 수 있다.
편의 장치 교환하기	부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 부품을 선정할 수 있다.	상	부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 부품을 정확하게 선정할 수 있다.
		중	부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 교환 부품을 선정할 수 있다.
		하	부품들의 점검 결과에 따라 교환 부품을 파악할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치의 탈거･조립 절차 계획을 수립할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치의 탈거･조립 절차 계획을 실차에서 부품별로 수립할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치의 탈거･조립 절차 계획을 수립할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치의 탈거 절차 계획을 시뮬레이터에서 수립할 수 있다.
	편의 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 부품을 교환할 수 있다.	상	자동차에 장착된 편의 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 부품을 교환하고, 정상 작동 상태를 확인할 수 있다.
		중	편의 장치 관련 부품들의 점검 및 진단 결과에 따라 부품을 교환할 수 있다.
		하	편의 장치 관련 부품들의 기본 점검을 시뮬레이터에서 진행할 수 있다.
편의 장치 수리하기	정비 지침서에 따라 편의 장치 회로도를 분석하여 고장 요소를 수리할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치 회로도를 분석하여 고장 요소를 실차에서 수리할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치 회로도를 분석하여 고장 요소를 배전판에서 수리할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치 회로도를 분석하여 고장 요소를 배전판에서 지시에 따라 확인할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치를 수리할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치를 실차에서 수리하고, 정상 작동 상태를 확인할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치를 수리할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치를 시뮬레이터에서 지시에 따라 수리할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치를 수리하여 정상으로 작동되는지 설명할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치를 수리하여 정상으로 작동되는지 고객에게 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치를 수리하여 정상으로 작동되는지 설명할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치를 수리하여 작동되는지 확인할 수 있다.
편의 장치 검사하기	정비 지침서에 따른 작업 결과에 대해 진단 장비를 이용하여 편의 장치를 검사하고, 이상 유무를 판단할 수 있다.	상	정비 지침서에 따른 작업 결과에 대해 진단 장비를 이용하여 편의 장치를 검사하고, 이상 유무를 실차에서 판단하고 조정할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따른 작업 결과에 대해 진단 장비를 이용하여 편의 장치를 검사하고, 이상 유무를 판단할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따른 작업 결과에 대해 진단 장비를 이용하여 편의 장치의 기본적인 검사를 할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 편의 장치의 성능에 대한 검사를 할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 편의 장치의 작동 상태와 성능에 대한 검사를 실차에서 진행할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 편의 장치의 성능에 대한 검사를 진행할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 편의 장치의 기본적인 성능에 대한 검사를 시뮬레이터에서 진행할 수 있다.
	정비 지침서에 따라 검사 후 진단·수리 절차를 계획할 수 있다.	상	정비 지침서에 따라 검사 후 진단·수리 절차를 계획하고 진행할 수 있다.
		중	정비 지침서에 따라 검사 후 진단·수리 절차를 계획할 수 있다.
		하	정비 지침서에 따라 수리 절차를 파악할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

성취수준	일반적 특성
A	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 실차에서 부품별로 확인한 후 발표할 수 있고, 차량의 실내 적정 온도를 유지하기 위해 흡입·토출 압력을 측정, 센서의 입력값과 액추에이터의 작동 여부를 점검하고 냉난방 장치의 수리·조정·교환을 실차에서 완벽하게 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 냉난방 장치를 재점검하여 정비 결과를 고객에게 예를 들어 자세하게 설명할 수 있다.
B	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 실차에서 설명할 수 있고, 차량의 실내 적정 온도를 유지하기 위해 흡입·토출 압력을 측정, 센서의 입력값과 액추에이터의 작동 여부를 점검하고 냉난방 장치의 수리·조정·교환을 실차에서 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 냉난방 장치를 재점검하여 정비 결과를 자세하게 고객에게 설명할 수 있다.
C	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 시뮬레이터에서 설명할 수 있고, 차량의 실내 적정 온도를 유지하기 위해 흡입·토출 압력을 측정, 센서의 입력값과 액추에이터의 작동 여부를 점검하고 냉난방 장치의 수리·조정·교환을 시뮬레이터에서 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 냉난방 장치를 재점검하여 정비 결과를 자세하게 설명할 수 있다.
D	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 실차에서 말할 수 있고, 차량의 실내 적정 온도를 유지하기 위해 흡입·토출 압력을 측정, 센서의 입력값과 액추에이터의 작동 여부를 점검하고 냉난방 장치의 수리·조정·교환을 실차에서 지시에 따라 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 냉난방 장치를 재점검하여 정비 결과를 설명할 수 있다.
E	정비 지침서에 따라 냉난방 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 시뮬레이터에서 말할 수 있고, 차량의 실내 적정 온도를 유지하기 위해 흡입·토출 압력을 측정, 센서의 입력값과 액추에이터의 작동 여부를 점검하고 냉난방 장치의 수리·조정·교환을 시뮬레이터에서 지시에 따라 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 냉난방 장치를 재점검하여 정비 결과를 파악할 수 있다.

1) 냉난방 장치 정비

성취수준	일반적 특성
A	정비 지침서에 따라 편의 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 실차에서 부품별로 확인한 후 발표할 수 있고, 자동차의 각종 편의 장치의 정상적인 작동을 위해 진단 장비를 활용하여 전원 및 컨트롤 모듈을 점검하고 수리, 교환을 실차에서 완벽하게 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 편의 장치를 재점검하여 정비 결과를 고객에게 예를 들어 자세하게 설명할 수 있다.
B	정비 지침서에 따라 편의 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 실차에서 설명할 수 있고, 자동차의 각종 편의 장치의 정상적인 작동을 위해 진단 장비를 활용하여 전원 및 컨트롤 모듈을 점검하고 수리, 교환을 실차에서 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 편의 장치를 재점검하여 정비 결과를 자세하게 고객에게 설명할 수 있다.
C	정비 지침서에 따라 편의 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 시뮬레이터에서 설명할 수 있고, 자동차의 각종 편의 장치의 정상적인 작동을 위해 진단 장비를 활용하여 전원 및 컨트롤 모듈을 점검하고 수리, 교환을 시뮬레이터에서 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 편의 장치를 재점검하여 정비 결과를 자세하게 설명할 수 있다.
D	정비 지침서에 따라 편의 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 실차에서 말할 수 있고, 자동차의 각종 편의 장치의 정상적인 작동을 위해 진단 장비를 활용하여 전원 및 컨트롤 모듈을 점검하고 수리, 교환을 실차에서 지시에 따라 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 편의 장치를 재점검하여 정비 결과를 설명할 수 있다.
E	정비 지침서에 따라 편의 장치의 세부 점검 목록을 확인하여 고장 원인을 시뮬레이터에서 말할 수 있고, 자동차의 각종 편의 장치의 정상적인 작동을 위해 진단 장비를 활용하여 전원 및 컨트롤 모듈을 점검하고 수리, 교환을 시뮬레이터에서 지시에 따라 진행할 수 있으며, 자동차를 시운전하고 편의 장치 재점검하여 정비 결과를 확인할 수 있다.

2) 편의 장치 정비

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
4	9	10	자전거 안전	안전한 자전거 타기 및 안전한 자전거 관리	안전한 자전거 타기를 위한 준비
					안전한 자전거 타기
11	10	29	오토바이 안전	오토바이 사고의 원인과 예방	오토바이 교통사고의 원인과 예방
14	11	19	오토바이 안전	오토바이 운전 중 주의사항	오토바이 운전 중 주의사항
17	12	10	자동차 안전	자동차 사고의 원인과 피해	자동차 특성의 이해
				자동차 사고 예방	안전띠 매기

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
냉난방장치 교환하기	10월초	2학년	❏ 정비지침서에 따라서 진단 장비를 사용하여 교환여부 판단하고 교환한다.
편의장치 교환하기	11월초	2학년	❏ 정비지침서에 따라서 편의장치를 점검하고 교환 부품을 선정하여 교환한다.

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

실험․실습 운영계획표
종목 : 자동차 전기전자 장치 정비(2학기)						2학년 자동차과 1반		지도교사 : 박○영, 이○복
월별	주별	job 번호	작업명(단원)	학생수	소요시간		소요기계명		재료명	소요예산	실습장	비고
8월	1	1	냉난방장치 점검하기	19	5		회로시험기,반도체실습장치, 논리회로실험장치, 전기일반공구세트		각종공구세트, 장갑, 배터리, 복사지 멀티테스터기 비중계 단자 점검봉 엔진오일 가솔린, 파워TR 기본공구 고압케이블 점화코일 컨트롤릴레이 스로틀바디 발전기 팬벨트, 장력게이지 전조등, 각종 전구, 퓨즈 등화장치 구성부품, 전조등 전구 및 퓨즈, 릴레이	300,000	자동차 전기 전자 장치 정비 실습실
	2	1	냉난방장치 점검하기	19	5
9월	1	2	냉난방장치 진단하기	19	5
	2	2	냉난방장치 진단하기	19	5
	3	3	냉난방장치 수리하기	19	5
10월	1	3	냉난방장치 수리하기	19	5
	2	3	냉난방장치 교환하기	19	5		전압전류계,PC,빔프로젝트, 회로시험기,배터리시험기, 프린터,실습용자동차, 오실로스코프
	3	4	냉난방장치 교환하기	19	5
	4	4	냉난방장치 검사하기	19	5
11월	1	5	냉난방장치 검사하기	19	5
	2	5	편의장치 점검·진단하기	19	5
	3	5	편의장치 점검·진단하기	19	5		자동차,진공펌프,벨트장력계, 잭,리프트,회로시험기, 그로울러테스터,엔진분석기		기동전동기, 발전기 멀티테스터기, 가솔린 파워TR , 배터리 정비용 각종공구 장갑 점화코일 점화케이블세트 헝겊, 부동액 정비지침서 메인컨트롤릴레이, 정비지침서, 향균필터, ECU, 고무망치, 전선릴, 공구다이(부품정리대) 기본공구, 배선 테스트기	300,000
	4	6	편의장치 교환하기	19	5
12월	1	6	편의장치 교환하기	19	5
	2	6	편의장치 검사하기	19	5		자동차,회로시험기,자기진단기, 리프트 ECU장치시뮬레이터, 맴센서장치,EGR실험장치, 인젝터테스터기, 점화플러그세척기, 전기배선실습장치, 전기회로시뮬레이터, 전조등시험기
	3	7	편의장치 검사하기	19	5
	4	7	편의장치 검사하기	19	5
소 계									600,000
실습이론

10. 1학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
자동차전기. 전자장치정비	냉난방장치 정비(1506030103_17v3)	3	54	8월 17일 ~ 11월 12일
자동차전기. 전자장치정비	편의장치 정비(1506030105_17v3)	2	40	11월 15일 ~ 1월 7일
합 계		5	94

11. 진도 운영 계획

2 학년 자동차과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 자동차전기전자정비 )				주당 시간	5 시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자					담당교사		이○복, 박○영
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	3 3	냉각장치정비 (8.17~1112)	1.냉난방장치 점검·진단 (1506030103_17v3.1)	1.1. 정비지침서에 따라 냉·난방장치를 점검·진단하여 이상 유무를 판단할 수 있다. 1.2. 정비지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 냉·난방장치의 고장 원인을 진단할 수 있다. 1.3. 정비지침서에 따라 냉·난방장치의 고장 원인에 대한 작업 계획을 세울 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		5 8
3	8 9		30 ~3		5 13
4	9		6 ~10		5 18		2. 냉난방장치 수리하기 (1506030103_17v3.2)	2.1. 정비지침서에 따라 냉·난방장치를 분석할 수 있다. 2.2. 정비지침서에 따라 냉·난방장치를 정상 상태로 수리할 수 있다. 2.3. 정비지침서에 따라 교환·수리 후 정상 작동 상태를 확인할 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	5 23
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 23
7	9 10		27 ~1		5 28		3. 냉각장치 교환하기 (1506030103_17v3.3)	3.1. 정비지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 교환 여부를 판단할 수 있다. 3.2. 탈거·조립 절차 계획을 수립하여 장비·공구를 준비할 수 있다. 3.3. 정비지침서에 따라 냉·난방장치를 교환할 수 있다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	3 31
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	3 34
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	5 39		4. 냉각장치 검사 (1506030103_17v3.4)	4.1.정비지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 교환 여부를 판단할 수 있다. 4.2. 탈거·조립 절차 계획을 수립하여 장비·공구를 준비할 수 있다. 4.3. 정비지침서에 따라 냉·난방장치를 교환할 수 있다.
11	10		25 ~29		5 44
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	5 49
13	11		8 ~12		5 54
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	5 59	연로장치정비 (11.12-1.7)	1.연료장치 점검·진단 (1506030105_17v3.1)	1.1.정비지침서에 따라 편의장치를 점검ㆍ진단할 수 있다. 1.2.정비지침서에 따라 편의장치의 회로를 점검하여 고장 원인을 분석할 수 있다. 1.3.정비지침서에 따라 진단 장비를 사용하여 편의장치의 고장 원인을 판단할 수 있다.
15	11		22 ~26		5 64
16	11 12		29 ~3		5 69
							2. 연료장치 수리하기 (1506030105_17v3.2)	3.1. 정비지침서에 따라 편의장치 회로도를 분석하여 고장 요소를 수리할 수 있다. 4.2. 정비지침서에 따라 편의장치를 수리할 수 있다. 3.3. 정비지침서에 따라 편의장치를 수리하여 정상으로 작동되는지 확인할 수 있다.
17	12		6 ~10		5 74
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	5 79
							3. 연료장치 교환하기 (1506030105_17v3.3)	4.1. 부품들의 점검·진단 결과에 따라 교환 부품을 선정할 수 있다. 4.2. 정비지침서에 따라 편의장치의 탈거·조립 절차 계획을 수립할 수 있다. 4.3. 편의장치 관련 부품들의 점검·진단 결과에 따라 부품을 교환할 수 있다.
19	12		20 ~24		5 84
20	12		27 ~31		5 89
							4. 연료장치 검사 (1506030105_17v3.4)	51 정비지침서에 따른 작업 결과에 대하여 진단 장비를 이용하여 편의장치를 검사하고 이상 유무를 판단할 수 있다. 5.2. 정비지침서에 따라 편의장치의 성능에 대한 검사를 할 수 있다. 5.3. 정비지침서에 따라 검사 후 진단 수리 절차를 계획할 수 있다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	5 94

[건축도면해석과제도] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	건축인테리어과	고○국

1. 지도 목표

가. 계획 설계, 기본 설계도, 실시 설계도 등 건축 설계 도면의 종류, 개념 및 용도를 이해할 수 있게 하고, 척도의 종류, 척도의 결정, 축척의 기입, 치수의 기입 방법과 각종 건축 재료 표시 기호(평면도, 입면도, 단면도, 상세도별)의 KS제도 통칙과 규칙을 알아 현장 실무 도면 해석에 도움이 될 수 있도록 한다. 또한 건축 투시도의 종류, 용도, 실내외 투시도의 표현 기법을 이해하고 작도할 수 있게 한다.

나. 건축CAD의 개념과 특징을 이해하고, 건축CAD도면 그리기의 기본 명령어를 익혀 건축 기본도면 그리기 및 각종 건축 시공 실무 과목과 연계하여 주요도면(평면도, 입면도, 단면도) 그리기를 할 수 있게 한다. 특히 명령어 구성을 그리기와 편집 명령어로 구분하여, 기본 도형과 건축 평면 요소 그리기를 통해 기초 명령어와 편집 명령어를 익히고, 실습에서는 실행하는 과정을 순서대로 표현하여 학습자가 무작정 따라만 해도 그리는 대상의 건축적 표현과 명령어를 익혀 나갈 수 있도록 한다. 그리고 주택의 평면도, 입면도, 단면도를 그리는 순서에 따라 익혀 나갈 수 있도록 활용 명령어와 세부 과정을 설명하고, 건축 도면을 작도할 수 있게 한다.

다. 건축물을 구성하는 기초, 바닥, 벽체, 계단, 천장, 지붕 등의 단면 구조를 이해하고, 건축CAD프로그램을 이용하여 각 구조부를 간단히 그려봄으로써 건축 시공 현장 실무에서 도면을 쉽게 해석할 수 있게 한다.

라. 주택 도면의 종류와 용도를 이해하고, 실내 평면도, 실내 입면도, 천장도, 건축 평면도, 입면도, 단면도, 부분 단면 상세도를 그려볼 수 있게 하여, 건축 시공 실무 관련 각종 실시 설계 도면을 그릴 수 있는 능력과 더불어 건축 시공 현장에서 시공 전 도면 해석에 적용할 수 있도록 한다.

2. 교수·학습 원칙

가. 대단원마다 관련 사진을 제시하고 중단원명과 대단원의 도입 배경을 제시하여 학습 안내 한다.

나. 중단원 도입부에 학습 목표와 관련된 사진, 그림 등 다양한 볼거리를 제시하여 학습에 흥미를 가지게 한다.

다. 소단원 중간 중간에 학습 내용에 관련된 용어 설명이나 직무 따라잡기, 읽을거리, 더 알아보기를 제시하여 학습의 이해와 흥미를 촉진하고, 보다 심화된 학습 기회를 제공한다.

라. 학습 내용과 관련된 다양하고 구조화된 삽화나 도면, 사진을 충분히 제시하여 보다 흥미를 갖고 쉽게 이해할 수 있도록 한다.

마. 중단원마다 NCS실무 모듈의 기초가 될 수 있는 실습 과정 및 필요 지식을 제시함으로써 이론과 실습의 통합적 학습이 가능하도록 한다.

바. 대단원별로 끝 부분에 대단원 학습 정리를 제시하여, 각 대단원에서 주요하게 다루고 있는 중심 내용을 다시 떠올려보면서 학습할 수 있도록 한다.

사. 대단원별로 끝부분에 대단원 평가 문제를 선다형, 서답형, 논술형 등으로 제시하여 대단원 학습내용을 바탕으로 스스로 해결할 수 있는 종합적인 문제를 풀어봄으로써 문제 해결 능력과 창의적 사고 능력을 기를 수 있도록 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	수행평가
반영비율	100 %
횟수/영역	1차	2차
	기초와 바닥그리기	천장과 지붕그리기
만점 (반영비율)	100점 (50%)	100점 (50%)
평가 시기	8월~12월
관련 성취기준	수행평가 성취기준 참고

4. 내용 체계

내용 영역	내용 영역 요소
도면의 종류 및 용도	∙ 도면의 의미와 이해 ∙ 건축 도면의 종류와 기본 도면
제도용 선과 글자	∙ 선의 종류 및 용도 ∙ 제도 글자와 숫자 쓰기
척도와 치수 기입	∙ 척도의 이해와 치수 표기 ∙ 치수선과 치수 기입
건축 재료 표시 기호	∙ 일반적인 표시기호 ∙ 평면재료 표시기호 ∙ 단면재료 표시기호 ∙ 창호 표시기호 ∙ 건축설비 도면의 표시기호 ∙ 전기설비 도면의 표시기호 ∙ 각종 건축 도면 약어
건축표현기법	∙ 건축 투상도의 종류 ∙ 평행 투상도의 종류와 작도법 ∙ 투시 투상도의 종류와 작도법 ∙ 사진을 활용한 투시
건축CAD의 이해	∙ 건축CAD의 정의 및 활용 ∙ 건축CAD의 동향과 발전 방향
건축CAD의 명령어 익히기	∙ 건축CAD의 기초 ∙ 기본 도형 그리기 ∙ 도면 양식 그리기
건축 2D도면 그리기	∙ 건축 평면 요소 그리기 ∙ 주택 설계 제도
건축 구조부의 이해	∙ 건축 구조부의 구성 요소 ∙ 건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조
기초와 바닥그리기	∙ 기초그리기 ∙ 바닥그리기
벽체와 계단 그리기	∙ 벽체 그리기 ∙ 창호 그리기 ∙ 계단 그리기
천장과 지붕 그리기	∙ 지붕 구조의 이해 ∙ 지붕 그리기 ∙ 반자 그리기
주택 도면의 이해	∙ 주택의 설계 ∙ 주택이 공간 구성 ∙ 주택의 도면 이해
실내 도면 그리기	∙ 단위 공간의 계획 ∙ 각 실별 가구 계획 ∙ 실내 도면
주택 도면 그리기	∙ 도면의 종류 ∙ 배치도 작성 순서 ∙ 평면도 작성 순서 ∙ 입면도 작성 순서 ∙ 단면도 작성 순서 ∙ 상세도
건축 시공 실무 도면 그리기	∙ 건축 시공 도면의 이해 ∙ 건축 시공 도면의 설계

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

교육과정		내용 요소	성취기준	성취수준
대영역	중영역			상	중	하
건축제도의 이해	도면의 종류 및 용도	도면의 의미와 이해	도면의 의미를 이해하고 설명할 수 있다.	도면의 의미를 이해하고 상세히 설명할 수 있다.	도면의 의미를 이해하고 설명할 수 있다.	도면의 의미를 부분적으로 설명할 수 있다.
		건축 도면의 종류와 기본도면	건축 도면의 종류와 기본도면을 이해하고 설명할 수 있다.	건축 도면의 종류와 기본도면을 이해하고 상세히 설명할 수 있다.	건축 도면의 종류와 기본도면을 이해하고 설명할 수 있다.	건축 도면의 종류와 기본도면을 부분적으로 설명할 수 있다.
	제도용 선과 글자	선의 종류 및 용도	선의 종류 및 용도를 이해하고 설명할 수 있다.	선의 종류 및 용도를 이해하고 상세히 설명할 수 있다.	선의 종류 및 용도를 이해하고 설명할 수 있다.	선의 종류 및 용도를 부분적으로 설명할 수 있다.
		제도 글자와 숫자쓰기	제도 글자와 숫자쓰기를 이해하고 시범보일 수 있다.	제도 글자와 숫자쓰기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	제도 글자와 숫자쓰기를 이해하고 시범보일 수 있다.	제도 글자와 숫자쓰기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
	척도와 치수기입	척도의 이해와 치수표기	척도의 이해와 치수표기를 이해하고 시범보일 수 있다.	척도의 이해와 치수표기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	척도의 이해와 치수표기를 이해하고 시범보일 수 있다.	척도의 이해와 치수표기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		치수선과 치수기입	치수선과 치수기입을 이해하고 시범보일 수 있다.	치수선과 치수기입을 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	치수선과 치수기입을 이해하고 시범보일 수 있다.	치수선과 치수기입을 부분적으로 시범보일 수 있다.
	건축재료표시기호	일반적인 표시기호	일반적인 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	일반적인 표시기호를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	일반적인 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	일반적인 표시기호를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		평면재료 표시기호	평면재료 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	평면재료 표시기호를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	평면재료 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	평면재료 표시기호를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		단면재료 표시기호	단면재료 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	단면재료 표시기호를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	단면재료 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	단면재료 표시기호를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		창호 표시기호	창호 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	창호 표시기호를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	창호 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	창호 표시기호를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		건축설비 도면의 표시기호	건축설비 도면의 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	건축설비 도면의 표시기호를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	건축설비 도면의 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	건축설비 도면의 표시기호를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		전기설비 도면의 표시기호	전기설비 도면의 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	전기설비 도면의 표시기호를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	전기설비 도면의 표시기호를 이해하고 시범보일 수 있다.	전기설비 도면의 표시기호를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		각종 건축 도면 약어	각종 건축 도면 약어를 이해하고 시범보일 수 있다.	각종 건축 도면 약어를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	각종 건축 도면 약어를 이해하고 시범보일 수 있다.	각종 건축 도면 약어를 부분적으로 시범보일 수 있다.
	건축표현기법	건축 투상도의 종류	건축 투상도의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.	건축 투상도의 종류를 이해하고 상세히 설명할 수 있다.	건축 투상도의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.	건축 투상도의 종류를 부분적으로 설명할 수 있다.
		평행 투상도의 종류와 작도법	평행 투상도의 종류와 작도법을 이해하고 시범보일 수 있다.	평행 투상도의 종류와 작도법을 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	평행 투상도의 종류와 작도법을 이해하고 시범보일 수 있다.	평행 투상도의 종류와 작도법을 부분적으로 시범보일 수 있다.
		투시 투상도의 종류와 작도법	투시 투상도의 종류와 작도법을 이해하고 시범보일 수 있다.	투시 투상도의 종류와 작도법을 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	투시 투상도의 종류와 작도법을 이해하고 시범보일 수 있다.	투시 투상도의 종류와 작도법을 부분적으로 시범보일 수 있다.
		사진을 활용한 투시	사진을 활용한 투시를 이해하고 설명할 수 있다.	사진을 활용한 투시를 이해하고 상세히 설명할 수 있다.	사진을 활용한 투시를 이해하고 설명할 수 있다.	사진을 활용한 투시를 부분적으로 설명할 수 있다.
건축CAD	건축CAD의 이해	건축CAD의 정의 및 활용	건축CAD의 정의 및 활용을 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 정의 및 활용을 이해하고 상세히 설명할 수 있다.	건축CAD의 정의 및 활용을 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 정의 및 활용을 부분적으로 설명할 수 있다.
		건축CAD의 동향과 발전방향	건축CAD의 동향과 발전방향을 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 동향과 발전방향을 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 동향과 발전방향을 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 동향과 발전방향을 이해하고 설명할 수 있다.
	건축CAD명령어 익히기	건축CAD의 기초	건축CAD의 기초를 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 기초를 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 기초를 이해하고 설명할 수 있다.	건축CAD의 기초를 이해하고 설명할 수 있다.
		기본 도형그리기	기본 도형그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	기본 도형그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	기본 도형그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	기본 도형그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		도면 양식 그리기	도면 양식 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	도면 양식 그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	도면 양식 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	도면 양식 그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
	건축 2D도면 그리기	건축평면요소그리기	건축평면요소그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	건축평면요소그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	건축평면요소그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	건축평면요소그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		주택설계제도	주택설계제도를 이해하고 시범보일 수 있다.	주택설계제도를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	주택설계제도를 이해하고 시범보일 수 있다.	주택설계제도를 부분적으로 시범보일 수 있다.
건축물 구조부제도	건축구조부의 이해	건축 구조부의 구성 요소	건축 구조부의 구성 요소를 이해하고 설명할 수 있다.	건축 구조부의 구성 요소를 이해하고 설명할 수 있다.	건축 구조부의 구성 요소를 이해하고 설명할 수 있다.	건축 구조부의 구성 요소를 이해하고 설명할 수 있다.
		건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조	건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조를 이해하고 그릴 수 있다.	건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조를 이해하고 그릴 수 있다.	건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조를 이해하고 그릴 수 있다.	건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조를 이해하고 그릴 수 있다.
	기초와 바닥그리기	기초그리기	기초그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	기초그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	기초그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	기초그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
	벽체와 계단 그리기	바닥그리기	바닥그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	바닥그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	바닥그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	바닥그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		벽체그리기	벽체그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	벽체그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	벽체그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	벽체그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		창호그리기	창호그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	창호그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	창호그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	창호그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		계단그리기	계단그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	계단그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	계단그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	계단그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
	천장과 지붕 그리기	지붕구조의 이해	지붕구조를 이해하고 설명할 수 있다.	지붕구조를 이해하고 설명할 수 있다.	지붕구조를 이해하고 설명할 수 있다.	지붕구조를 이해하고 설명할 수 있다.
		지붕 그리기	지붕 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	지붕 그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	지붕 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	지붕 그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		반자 그리기	반자 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	반자 그리기를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	반자 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.	반자 그리기를 부분적으로 시범보일 수 있다.
주택도면 해석 및 제도	주택 도면의 이해	주택의 설계	주택의 설계를 이해하고 설명할 수 있다.	주택의 설계를 이해하고 설명할 수 있다.	주택의 설계를 이해하고 설명할 수 있다.	주택의 설계를 이해하고 설명할 수 있다.
		주택의 공간구성	주택의 공간구성을 이해하고 설명할 수 있다.	주택의 공간구성을 이해하고 설명할 수 있다.	주택의 공간구성을 이해하고 설명할 수 있다.	주택의 공간구성을 이해하고 설명할 수 있다.
		주택의 도면이해	주택의 도면을 이해하고 그릴 수 있다.	주택의 도면을 이해하고 그릴 수 있다.	주택의 도면을 이해하고 그릴 수 있다.	주택의 도면을 이해하고 그릴 수 있다.
	실내도면 그리기	단위 공간의 계획	단위 공간의 계획을 이해하고 설명할 수 있다.	단위 공간의 계획을 이해하고 설명할 수 있다.	단위 공간의 계획을 이해하고 설명할 수 있다.	단위 공간의 계획을 이해하고 설명할 수 있다.
		각 실별 가구계획	각 실별 가구계획을 이해하고 설명할 수 있다.	각 실별 가구계획을 이해하고 설명할 수 있다.	각 실별 가구계획을 이해하고 설명할 수 있다.	각 실별 가구계획을 이해하고 설명할 수 있다.
		실내도면	실내도면을 이해하고 설명할 수 있다.	실내도면을 이해하고 설명할 수 있다.	실내도면을 이해하고 설명할 수 있다.	실내도면을 이해하고 설명할 수 있다.
	주택도면 그리기	도면의 종류	도면의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.	도면의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.	도면의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.	도면의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.
		배치도 작성 순서	배치도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	배치도 작성 순서를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	배치도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	배치도 작성 순서를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		평면도 작성 순서	평면도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	평면도 작성 순서를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	평면도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	평면도 작성 순서를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		입면도 작성 순서	입면도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	입면도 작성 순서를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	입면도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	입면도 작성 순서를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		단면도 작성 순서	단면도 작성 순서 를 이해하고 시범보일 수 있다.	단면도 작성 순서 를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	단면도 작성 순서 를 이해하고 시범보일 수 있다.	단면도 작성 순서 를 부분적으로 시범보일 수 있다.
		상세도	상세도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.
				상세도 작성 순서를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	상세도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.	상세도 작성 순서를 부분적으로 시범보일 수 있다.
	건축시공실무도면 그리기	건축시공 도면의 이해	건축시공 도면을 이해하고 시범보일 수 있다.	건축시공 도면을 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	건축시공 도면을 이해하고 시범보일 수 있다.	건축시공 도면을 부분적으로 시범보일 수 있다.
		건축시공 도면의 설계	건축시공 도면의 설계를 이해하고 시범보일 수 있다.	건축시공 도면의 설계를 이해하고 상세히 시범보일 수 있다.	건축시공 도면의 설계를 이해하고 시범보일 수 있다.	건축시공 도면의 설계를 부분적으로 시범보일 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

가. 분할점수 산출방식: 고정 분할점수 산출 방식을 활용함.

수준	내 용
A	건축 CAD의 도입 배경, 개념과 특징, 장단점, 프로그램의 구성, 건축 CAD 도면의 관리, 도면의 활용법을 이해하고 구체적인 사례를 제시하여 다른 사람에게 설명할 수 있다. 프로그램의 시작, 도면 설정, 기본 명령어, 도면의 편집 및 수정, 문자와 치수 기입, 해치와 레이어, 파일 저장, 도면 출력 명령어와 2D 도면 그리기에서 기본 도면 그리기(각종 창호 및 가구와 위생 기구, 각종 건축 관련 표현), 각종 건축 시공 실무 과목과 연계하여 주요 도면(평면도, 입면도, 단면도) 그리기를 이해하고 다른 사람에게 시범을 보이면서 실행할 수 있으며, 각종 건축 CAD 명령어를 현장 실무에 적용하는 방법을 구체적으로 제시할 수 있다.
B	건축 CAD의 도입 배경, 개념과 특징, 장단점, 프로그램의 구성, 건축 CAD 도면의 관리, 도면의 활용법을 이해하고 구체적으로 설명할 수 있다. 프로그램의 시작, 도면 설정, 기본 명령어, 도면의 편집 및 수정, 문자와 치수 기입, 해치와 레이어, 파일 저장, 도면 출력 명령어와 2D 도면 그리기에서 기본 도면 그리기(각종 창호 및 가구와 위생 기구, 각종 건축 관련 표현)를 이해하고 실행할 수 있으며, 각종 건축 CAD 명령어를 현장 실무에 적용하는 방법을 제시할 수 있다.
C	건축 CAD의 도입 배경, 개념과 특징, 장단점, 프로그램의 구성, 건축 CAD 도면의 관리를 이해하고 설명할 수 있다. 프로그램의 시작, 도면 설정, 기본 명령어, 도면의 편집 및 수정, 문자와 치수 기입, 해치와 레이어, 파일 저장, 도면 출력 명령어와 2D 도면 그리기에서 기본 도면 그리기(각종 창호 및 가구와 위생 기구, 각종 건축 관련 표현)를 이해하고 실행할 수 있으며, 각종 건축 CAD 명령어를 현장 실무에 적용할 수 있다.
D	건축 CAD의 도입 배경, 개념과 특징, 장단점, 프로그램의 구성, 건축 CAD 도면의 관리를 매뉴얼을 참조하여 이해하고 설명할 수 있다. 프로그램의 시작, 도면 설정, 기본 명령어, 도면의 편집 및 수정, 문자와 치수 기입, 해치와 레이어, 파일 저장, 도면 출력 명령어를 매뉴얼을 참조하여 실행할 수 있으며, 각종 건축 CAD 명령어를 현장 실무에 적용할 수 있다.
E	건축 CAD의 도입 배경, 개념과 특징, 장단점, 프로그램의 구성, 건축 CAD 도면의 관리를 교사의 도움을 받아 이해하고 설명할 수 있다. 프로그램의 시작, 도면 설정, 기본 명령어, 도면의 편집 및 수정, 문자와 치수 기입, 해치와 레이어, 파일 저장, 도면 출력 명령어를 숙련된 기술자의 도움을 받아 실행하고 현장 실무에 적용할 수 있다.

7. 교과 연계 안전교육 계획  [재난안전교육]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
1	8	17 ~20	자연 재난	지진, 대설, 한파․낙뢰 발생 시 대처요령	지진 발생시 대처요령
2	8	23 ~27	자연 재난	지진, 대설, 한파․낙뢰 발생 시 대처요령	대설/한파 발생시 대처요령
3	9	6 ~10	자연 재난	지진, 대설, 한파․낙뢰 발생 시 대처요령	낙뢰 발생시 대처요령

8. 진도 운영 계획

2학년 건축인테리어과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 건축 도면의 해석과 제도 )						주당 시간	5시간
교과서		건축 도면의 해석과 제도									평가	수행평가 2영역
저 자		이규욱 외3명			담당교사		고○국
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용 영역	내용 영역 요소	활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	3 3	건축구조부의 이해	건축 구조부의 구성 요소	0		건축 구조부의 구성 요소를 이해하고 설명할 수 있다.
2	8		23 ~27		5 8	건축구조부의 이해	건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조	0		건축 구조부의 구성 요소별 단면 구조를 이해하고 그릴 수 있다.
3	8 9		30 ~3		5 13	기초와 바닥그리기	기초그리기	0		기초그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
4	9		6 ~10		5 18	기초와 바닥 그리기	바닥그리기	0		바닥그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	5 23	벽체와 계단 그리기	벽체그리기	0		벽체그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 23	벽체와 계단 그리기	창호그리기	0		창호그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
7	9 10		27 ~1		5 28	벽체와 계단 그리기	계단그리기	0		계단그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	5 33	천장과 지붕 그리기	지붕구조의 이해	0		지붕구조를 이해하고 설명할 수 있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	5 38	천장과 지붕 그리기	지붕 그리기	0		지붕 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	5 43	천장과 지붕 그리기	반자 그리기	0		반자 그리기를 이해하고 시범보일 수 있다.
11	10		25 ~29		5 48	주택 도면의 이해	주택의 설계	0		주택의 설계를 이해하고 설명할 수 있다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	5 53	주택 도면의 이해	주택의 공간 구성	0		주택의 공간구성을 이해하고 설명할 수 있다.
13	11		8 ~12		5 58	주택 도면의 이해	주택의 도면 이해	0		주택의 도면을 이해하고 그릴 수 있다.
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	5 63	실내 도면 그리기	단위 공간의 계획	0		단위 공간의 계획을 이해하고 설명할 수 있다.
15	11		22 ~26		5 68	실내 도면 그리기	각 실별 가구계획	0		각 실별 가구계획을 이해하고 설명할 수 있다.
16	11 12		29 ~3		5 73	실내 도면 그리기	실내도면	0		실내도면을 이해하고 설명할 수 있다.
17	12		6 ~10		5 78	주택 도면 그리기	도면의 종류	0		도면의 종류를 이해하고 설명할 수 있다.
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	0 78	주택 도면 그리기	배치도 평면도 입면도 작성 순서	0		배치도, 평면도, 입면도 작성 순서를 이해하고 시범보일 수 있다.
19	12		20 ~24		5 83	주택 도면 그리기	상세도	0		상세도 작성 순서를 부분적으로 시범보일 수 있다.
20	12		27 ~31		5 88	건축시공실무도면그리기	건축시공도면의 이해	0		건축시공 도면을 부분적으로 시범보일 수 있다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	5 93	건축시공실무도면그리기	건축시공도면의 설계	0		건축시공 도면의 설계를 부분적으로 시범보일 수 있다.

[실내디자인] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	건축인테리어과	정○미

1. 성격 및 목표

가. 실내디자인은 인간이 생활하는 공간을 기능적이고 쾌적하며 아름답고 개성 있는 공간으로 만드는 종합적인 작업이다. 실내디자인은 실내디자인의 의미와 변천 과정, 실내 공간의 구성 요소와 원리, 재료 등에 관한 기초 지식을 익히고, 실내 공간을 시각적으로 표현하는 기능을 숙련시켜 산업 현장에서 적용할 수 있는 실무 능력을 기르는 과목이다.

나. 실내디자인에 관한 지식과 기능을 습득하여 실내 공간을 디자인하고 시각적으로 표현할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

다. 실내디자인 관련 산업의 사회적 요구와 국제적 변화 등에 대한 바른 이해를 바탕으로 산업 현장에서 요구되는 기본적인 지식과 기술을 습득하여 자신이 원하는 분야에서 진로를 선택할 수 있다.

라. 실내 공간의 다양한 표현 요소를 이해하고, 시각적 표현 능력을 길러서 실내디자인 관련 실무에 적용할 수 있다.

2. 운영 원칙

가. 실내디자인에 관한 지식과 기능을 습득하여 실내공간을 디자인하고 시각적으로 표현할 수 있는 능력과 태도를 기를 수 있도록 지도한다.

나. 실험･실습에 있어서 재료를 경제적으로 활용하고 공구･기계 등을 안전하게 다루는 습관을 기를 수 있도록 안전사고 예방에 중점을 두어 지도한다.

다. 학생들이 수행하여야 할 과제를 제시하고, 이를 수행 하기 위해 필요한 하위 요소별 성취 여부에 따른 체크리스트를 작성하여 학생 스스로 학업 성취도를 확인할 수 있도록 지도한다.

라. 실내공간의 다양한 표현 기법을 이해하고 시각적 표현 능력을 길러서 실내디자인 관련 실무에 적용할 수 있도록 지도한다.

마. 분할된 영역의 반복 실습과 통합된 전개 과정을 통해 표현력과 창의력을 기를 수 있도록 지도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가영역	수행평가
내용영역 (능력단위)	실내디자인 마감계획		실내디자인 색채계획
평가내용 (능력단위요소)	마감재 조사 · 분석하기	마감재 적용 검토하기 마감 계획하기	색채 선정하기	색채 적용 검토하기 색채 계획하기
평가방법	실습	실습	실습	실습
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	50	50
반영비율(%)	50		50
평가시기	8~9월	9~10월	10월~11월	11~12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
( 6단위)	2학기	실내디자인 마감계획 0802010711_17v3	마감재 조사 · 분석하기 0802010711_17v3.1
			마감재 적용 검토하기 0802010711_17v3.2
			마감 계획하기 0802010711_17v3.3
		실내디자인 색채계획 0802010712_17v3	색채 선정하기 0802010712_17v3.1
			색채 적용 검토하기 0802010712_17v3.2
			색채 계획하기 0802010712_17v3.3

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 실내디자인 마감계획

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가 기준
마감재 조사 · 분석하기	실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 마감재를 조사할 수 있다.	상	실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 마감재를 종류에 따라 분류하여 조사할 수 있다.
		중	실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 마감재를 조사할 수 있다.
		하	실내 디자인 공간 계획을 알고 공간에 적용할 마감재를 자료를 참고하여 조사할 수 있다.
	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감재를 조사할 수 있다.	상	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감재를 종류별로 분류하여 세부적으로 조사할 수 있다.
		중	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감재를 조사할 수 있다.
		하	실내 공간의 용도와 사용자의 특성을 알고 자료를 참고하여 마감재를 조사할 수 있다.
	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 조사할 수 있다.	상	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 종류별로 분류하여 조사할 수 있다.
		중	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 조사할 수 있다.
		하	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 자료를 참고하여 조사할 수 있다.
	프로젝트에 적용할 마감재의 조사 결과를 분석할 수 있다.	상	프로젝트에 적용할 마감재의 조사 결과를 용도에 따라 분석할 수 있다.
		중	프로젝트에 적용할 마감재의 조사 결과를 분석할 수 있다.
		하	프로젝트에 적용할 마감재의 조사 결과를 매뉴얼을 참고하여 분류할 수 있다.
실내 디자인 마감재 적용･검토하기	조사, 분석된 마감재를 공간 계획에 적용･검토할 수 있다.	상	조사, 분석된 마감재를 용도에 맞게 공간 계획에 적용･검토할 수 있다.
		중	조사, 분석된 마감재를 공간 계획에 적용･검토할 수 있다.
		하	조사, 분석된 마감재를 자료를 참고하여 공간 계획에 적용할 수 있다.
	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감재 적용을 검토할 수 있다.	상	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감재 적용을 검토하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감재 적용을 검토할 수 있다.
		하	실내 공간의 용도에 맞는 마감재 적용을 자료를 참고하여 검토할 수 있다.
	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 마감재 적용을 검토할 수 있다.	상	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 마감재 적용을 검토하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 마감재 적용을 검토할 수 있다.
		하	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 마감재 적용을 자료를 참고하여 검토할 수 있다.
실내 디자인 마감 계획하기	실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 마감 계획을 구체화할 수 있다.	상	실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 재료 및 방법 등 마감 계획을 구체화할 수 있다.
		중	실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 마감 계획을 구체화할 수 있다.
		하	실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 마감 계획을 자료를 참고하여 구체화할 수 있다.
	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감 계획을 수립할 수 있다.	상	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감 계획을 수립하여 사례를 들고 발표할 수 있다.
		중	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 마감 계획을 수립할 수 있다.
		하	실내 공간의 용도와 사용자를 고려한 마감 계획을 예시 자료를 참고하여 수립할 수 있다.
	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 검토하고 적용할 수 있다.	상	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 검토하고 구체적인 적용 계획을 세워 설명할 수 있다.
		중	마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 검토하고 적용할 수 있다.
		하	마감재의 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 검토하고 자료를 참고하여 적용할 수 있다.
	디자인 개념을 적용하여 구체화한 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 작성할 수 있다.	상	디자인 개념을 적용하여 구체화한 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 지침에 맞게 시간을 준수하여 작성할 수 있다.
		중	디자인 개념을 적용하여 구체화한 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 작성할 수 있다.
		하	디자인 개념을 적용한 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 참고 자료를 보고 작성할 수 있다.

나. 실내디자인 색채계획

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가 기준
실내 디자인 색채 선정하기	실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 색채를 조사할 수 있다.	상	실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 색채를 종류에 따라 나누어 조사할 수 있다.
		중	실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 색채를 조사할 수 있다.
		하	실내 디자인 공간 계획을 알고 공간에 적용할 색채를 자료를 참고하여 조사할 수 있다.
	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채를 조사할 수 있다.	상	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채를 종류별로 분류하여 세부적으로 조사할 수 있다.
		중	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채를 조사할 수 있다.
		하	실내 공간의 용도와 사용자의 특성을 알고 자료를 참고하여 색채를 조사할 수 있다.
	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 조사할 수 있다.	상	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 조사하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 조사할 수 있다.
		하	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준을 참고 자료를 보고 조사할 수 있다.
	프로젝트에 적용할 색채의 조사 결과를 분석할 수 있다.	상	프로젝트에 적용할 색채에 대해 용도와 특성을 고려하여 세부적으로 조사 결과를 분석할 수 있다.
		중	프로젝트에 적용할 색채의 조사 결과를 분석할 수 있다.
		하	프로젝트에 적용할 색채의 조사 결과를 자료를 참고하여 분석할 수 있다.
실내디자인 색채 적용･ 검토하기	조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용･검토할 수 있다.	상	조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용･검토하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용･검토할 수 있다.
		하	조사, 분석된 색채를 사례를 보고 공간 계획에 적용･검토할 수 있다.
	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 도출하여 적용을 검토할 수 있다.	상	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 도출하여 적용을 검토하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	실내 공간의 용도와 사용자의 특성, 경제성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 도출하여 적용을 검토할 수 있다.
		하	실내 공간의 용도를 고려한 공간의 배색 이미지를 도출하여 사례를 보고 검토할 수 있다.
	도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지 좌표를 검토할 수 있다.	상	용도와 특성을 고려해 도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지 좌표를 검토하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지 좌표를 검토할 수 있다.
		하	도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지를 참고 자료를 보고 검토할 수 있다.
	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 색채 적용을 검토할 수 있다.	상	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 색채 적용을 검토하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 색채 적용을 검토할 수 있다.
		하	색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 색채 적용을 자료를 보고 검토할 수 있다.
실내 디자인 색채 계획하기	설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 주조색, 강조색, 보조색 등의 색채 계획을 할 수 있다.	상	설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 주조색, 강조색, 보조색 등의 구체적인 색채 계획을 세우고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 색채 계획을 할 수 있다.
		하	설정된 색채 개념을 표현할 수 있도록 예시 자료를 보고 색채 계획을 할 수 있다.
	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채 계획을 수립할 수 있다.	상	실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채 계획을 수립하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	실내 공간의 용도와 사용자의 특성, 경제성 등을 고려한 색채 계획을 수립할 수 있다.
		하	실내 공간의 용도와 특성 등을 고려한 색채 계획을 예시 자료를 보고 수립할 수 있다.
	선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성할 수 있다.	상	선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성하고 사례를 들어 설명할 수 있다.
		중	선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성할 수 있다.
		하	선정된 배색 이미지와 색채 이미지를 설명하기 위한 도서를 예시 자료를 보고 작성할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

가. 실내디자인 마감계획

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 실내 디자인 공간 계획에 대한 이해를 바탕으로 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성, 마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준 등을 고려한 마감재를 종류별로 분류하여 조사한 후 종류별로 분석하여 사례를 들어 발표할 수 있다. 공간 계획의 이해를 바탕으로 조사, 분석된 마감재를 세부적으로 용도에 따라 공간 계획에 적용･검토할 수 있다. 실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 재료 및 방법과 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 구체화하여 사례를 들어 발표할 수 있다. 디자인 개념을 적용하여 구체화한 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 시각적이고 명료하게 작성하여 사례를 들고 발표할 수 있다.
B	‘B’ 수준의 학생은 실내 디자인 공간 계획에 대한 이해를 바탕으로 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성, 마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준 등을 고려한 마감재를 종류별로 분류하여 조사한 후 종류별로 분석하여 발표할 수 있다. 공간 계획의 이해를 바탕으로 조사, 분석된 마감재를 용도에 따라 공간 계획에 적용･검토할 수 있다. 실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 재료 및 방법과 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 발표할 수 있다. 디자인 개념을 적용하여 구체화한 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 시각적이고 명료하게 작성하여 발표할 수 있다.
C	‘C’ 수준의 학생은 실내 디자인 공간 계획에 대한 이해를 바탕으로 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성, 마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준 등을 고려한 마감재를 종류별로 분류하여 조사한 후 설명할 수 있다. 공간 계획의 이해를 바탕으로 조사, 분석된 마감재를 용도에 따라 공간 계획에 적용･검토할 수 있다. 실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 재료 및 방법과 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 설명할 수 있다. 디자인 개념을 적용하여 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 시각적으로 작성하여 설명할 수 있다.
D	‘D’ 수준의 학생은 용도와 사용자의 행태적 특성, 시공성, 마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준 등을 고려한 마감재를 분류하여 조사한 후 종류별로 분석하여 말할 수 있다. 공간 계획의 이해를 바탕으로 분석된 마감재를 공간 계획에 적용･검토할 수 있다. 실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 재료 및 방법과 사용자의 심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 말할 수 있다. 디자인 개념을 적용하여 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 작성하여 말할 수 있다.
E	‘E’ 수준의 학생은 용도와 사용자의 시공성, 마감재의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준 등을 고려한 마감재를 분류하여 조사한 후 참고 자료를 보고 종류별로 나누어 말할 수 있다. 공간 계획의 이해를 바탕으로 조사한 마감재를 공간 계획에 적용･검토할 수 있다. 실내 디자인 공간 계획의 내용을 토대로 디자인 개념을 적용한 재료 및 방법과 사용자의 시공성, 경제성 등을 자료를 참고하여 말할 수 있다. 디자인 개념을 적용하여 마감 계획을 보여 주는 마감재 보드를 작품 사례를 참고하여 작성할 수 있다.

가. 실내디자인 색채계획

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채를 조사하고 사례를 들어 발표할 수 있다. 프로젝트의 콘셉트에 맞게 조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용･검토하고 실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 도출하여 적용해 보며 도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지 좌표를 검토하여 사례를 들어 발표할 수 있다. 색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 색채 적용을 검토하고 설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 구체적인 주조색, 강조색, 보조색 등의 색채 계획을 세우며 선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성하고 사례를 들어 발표할 수 있다.
B	‘B’ 수준의 학생은 실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 색채를 조사하고 발표할 수 있다. 프로젝트의 콘셉트에 맞게 조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용･검토하고 실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성, 시공성, 경제성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 도출하여 적용해 보며 도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지 좌표를 검토하여 발표할 수 있다. 색채의 안전 기준과 장애인, 노약자의 편의 증진에 관한 기준에 적합한 색채 적용을 검토하고 설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 구체적인 색채 계획을 세우며 선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성하고 발표할 수 있다.
C	‘C’ 수준의 학생은 실내 디자인 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성 등을 고려한 색채를 조사하고 설명할 수 있다. 프로젝트의 콘셉트에 맞게 조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용･검토하고 실내 공간의 용도와 사용자의 행태적･심리적 특성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 적용해 보며 도출된 배색 이미지를 적용한 색채 이미지 좌표를 검토하여 설명할 수 있다. 설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 색채 계획을 세우고 선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성하고 설명할 수 있다.
D	‘D’ 수준의 학생은 공간 계획을 토대로 공간에 적용할 용도와 사용자의 특성 등을 고려한 색채를 조사하고 말할 수 있다. 조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용하고 실내 공간의 용도와 사용자의 특성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 적용해 보며 도출된 배색 이미지를 적용한 색채를 말할 수 있다. 설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 색채 계획을 세우고 선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 작성하고 말할 수 있다.
E	‘E’ 수준의 학생은 공간 계획대로 공간에 적용할 용도와 사용자의 특성 등을 고려한 색채에 대해 자료를 참고하여 조사하고 말할 수 있다. 조사, 분석된 색채를 공간 계획에 적용하고 실내 공간의 용도와 사용자의 특성 등을 고려한 공간의 배색 이미지를 적용해 보며 도출된 배색 이미지를 적용한 색채를 주어진 자료를 보고 말할 수 있다. 설정된 색채 개념을 구현할 수 있도록 선정된 배색 이미지와 색채 이미지 좌표를 설명하기 위한 도서를 예시 자료를 보고 작성할 수 있다.

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
10	10	18 ~22	직업 안전의 예방 및 관리	산업재해 관리	고소작업의 의미와 재해 유형
11	10	25 ~29	직업 안전의 예방 및 관리	산업재해관리	고소작업의 재해 사례와 예방
12	11	1 ~5	직업 안전의 예방 및 관리	정리정돈	작업장 정리정돈 방법
13	11	8 ~12	직업 안전의 예방 및 관리	보호구 착용	보호구의 정의와 구비요건

8. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

분류	실습실명	실험실습 기자재	실험실습 재료
품명	NCS_실내디자인실	학생용 컴퓨터, 스캐너, 프린터, 플로터, 제도대세트, 도면복사기, 진공청소기, 영상용 스크린, 카메라, LCD프로젝터, A/V시스템 등	각종 제도용지, 프린트 및 복사 용지, 삼각자, 스케일, 샤프, 샤프심, 지우개, 템플릿, 운형자, 컴퍼스, 마카, 색연필, 파스텔, 플러스펜, 싸인펜, 카트리지, 물티슈, 화장지, 각종 문구류 등

9. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
NCS_실내디자인	실내디자인 마감계획 0802010711_17v3	3단위	51	2021. 08. 17. ~ 2021. 10. 29.
NCS_실내디자인	실내디자인 색채계획 0802010712_17v3	3단위	60	2021. 11. 01 ~ 2022. 01. 07.
합 계		6	111

10. 진도 운영 계획

2학년 건축인테리어과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( NCS_실내디자인 )				주당 시간	6 시간
교과서		NCS학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		정○미
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	3 3	실내디자인 마감계획 (8.17~10.29)	마감재 조사·분석하기 0802010711_17v3.1	1.1 실내디자인 공간계획을 토대로 각 공간에 적용할 마감재를 조사 할 수 있다. 1.2 실내공간의 용도에 맞는 사용자의 특성, 시공성, 경제성, 안정성을 고려한 마감재를 조사할 수 있다. 1.3 설계 개념에 따른 공간별 마감재 목록을 작성할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력
2	8		23 ~27		6 9
3	8 9		30 ~3		6 15
4	9		6 ~10		6 21
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	6 27		마감재 적용 검토하기 0802010711_17v3.2	2.1 공간 계획에 따라 조사 분석된 마감재를 적용, 검토할 수 있다. 2.2 용도, 특성에 따른 마감재 적용을 검토 할 수 있다. 2.3 마감재의 법적, 안전성에 따른 기준 검토를 할 수 있다. 2.4 가공에 따른 시공의 실행방안을 검토 할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 27
7	9 10		27 ~1		6 33
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	3 36
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	3 39		마감계획하기 0802010711_17v3.3	3.1 디자인 개념에 적용한 마감계획을 구체화 할 수 있다. 3.2 법적, 안전 기준에 따른 세밀한 마감계획 리스트를 작성 할 수 있다. 3.3 시공이 가능한 구체적인 마감적용 설계도면을 작성 할 수 있다. 3.4 특성을 고려한 마감재 보드를 작성할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	6 45
11	10		25 ~29		6 51
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	6 57	실내디자인 색채계획 (11.1-1.7)	색채 선정하기 0802010712_17v3.1	1.1 실내디자인 공간 계획을 토대로 각 공간에 적용 할 색채를 조사할 수 있다. 1.2 실내공간의 용도와 연출에 맞는 사용자의 특성, 시공성, 경제성, 안정성을 고려한 색채를 조사할 수 있다. 1.3 설계 개념에 따른 공간별 적용할 색채를 조사할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력
13	11		8 ~12		6 63
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	6 69
15	11		22 ~26		6 75		색채 적용 검토하기 0802010712_17v3.2	2.1 조사 분석된 색채 계획을 적용 검토할 수 있다. 2.2 실내공간의 용도와 사용자의 요구와 특성을 고려한 색채계획의 이미지를 도출하여 검토 할 수 있다. 2.3 도출된 배색 이미지를 색채 계획으로 구체화하여 검토 할 수 있다. 2.4 시공상의 안전 및 법적 기준에 적합한 색채 적용을 검토 할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력
16	11 12		29 ~3		6 81
17	12		6 ~10		6 87
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	6 93		색채 계획하기 0802010712_17v3.3	3.1 공간계획에 따라 조사 분석된 색채를 적용, 계획할 수 있다. 3.2 용도, 특성에 따른 색채 적용을 계획 할 수 있다. 3.3 색채 개념을 구현할 수 있는 계획을 할 수 있다. 3.4 선정된 색채 이미지와 구체화를 위한 구성 계획을 할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력
19	12		20 ~24		6 99
20	12		27 ~31		6 105
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	6 111

[건축도장시공] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	건축인테리어과	정○미

1. 성격 및 목표

가. 건축 도장시공 과목은 건축시공과 기초 과목에서 습득한 건축 도장에 관한 전반적인 지식, 기술, 태도를 학생들에게 습득시켜 건축 도장시공에 활용할 수 있는 능력을 기르기 위한 과목으로 건축 시공과에서 이수하여야 할 실무 과목이다.

나. 건축 도장시공 과목에서 이수하여야 할 내용은 건축 도장 시공 도면 파악, 건축 도장시공 현장안전, 도포면 바탕처리, 수성 페인트 도장, 유성 페인트 및 래커 도장, 석고 보드면 도장, 건축 도장시공 검사·보수 등에 관한 것으로, 도면 파악에서부터 하자 보수에 이르기까지 이론과 실습을 병행하여 지도할 수 있는 과목이다.

다. 건축 도장시공과 관련하여 현장 실무 활용 가능한 지식과 기술을 습득시켜 다양한 기능 훈련을 통하여 건축 도장시공 분야에 활용할 수 있는 능력과 태도를 기른다.

2. 운영 원칙

가. 건축도장시공 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 도우며, 건축 도장시공 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고 교육과정에서 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을 유지한다.

나. 기술적 사고력과 창의력 문제 해결, 추론, 창의·융합, 의사소통, 정보 처리, 태도 및 실천과 같은 특성화과 실무교과 역량을 함양하기 위한 교육환경을 조성하고 이에 적합한 교수·학습을 운영한다.

다. 건축 도장시공 교육 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성하여 교수·학습 계획을 수립하고 학습 자료를 개발한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가영역	수행평가
내용영역 (능력단위)	도포면 바탕 처리		콘크리트면 수성페인트 도장
평가내용 (능력단위요소)	콘크리트 바탕 처리하기 목재 바탕 처리하기	철재 바탕 처리하기 석고보드 바탕 처리하기 바탕면 확인하기	초벌칠하기	퍼티 작업하기 재벌칠하기
평가방법	실습	실습	실습	실습
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	50	50
반영비율(%)	50		50
평가시기	8~9월	9~10월	10월~11월	11~12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
( 6단위)	2학기	도포면 바탕처리 (3단위) 1403020504_16v3	콘크리트 바탕 처리하기 1403020504_16v3.1
			목재 바탕 처리하기 1403020504_16v3.2
			철재 바탕 처리하기 1403020504_16v3..3
			석고보드 바탕 처리하기 1403020504_16v3.4
			바탕면 확인하기 1403020504_16v3.5
		콘크리트면 수성페인트 도장 (3단위) 1403020505_14v2	초벌칠하기 1403020505_14v2.1
			퍼티 작업하기 1403020505_14v2.2
			재벌칠하기 1403020505_14v2.3

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 도포면 바탕처리

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가 기준
콘크리트 바탕 처리하기	콘크리트 바탕을 솔을 사용하여 청소할 수 있다.	상	콘크리트 바탕을 솔이나 빗자루 등을 이용하여 깨끗하게 청소하고 고압 공기로 분진을 말끔히 제거할 수 있다.
		중	콘크리트 바탕을 솔이나 빗자루 등을 이용하여 청소하고 분진을 제거할 수 있다.
		하	콘크리트 바탕을 솔을 사용하여 청소할 수 있다.
	바탕면의 들뜸 여부를 확인할 수 있다.	상	바탕면의 들뜸 부위를 찾아 기계를 이용하여 뜯어내고 다른 부위와의 차이를 비교하여 설명할 수 있다.
		중	바탕면의 들뜸 부위를 찾아 기계를 이용하여 뜯어낼 수 있다.
		하	바탕면의 들뜸 부위를 찾아낼 수 있다.
	바탕면에 묻어 있는 오염물을 제거할 수 있다.	상	바탕면에 묻어 있는 오염물을 종류에 따라 솔, 물, 염산, 고압 살수기 등을 맞춤형으로 사용하여 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	바탕면에 묻어 있는 오염물을 다양한 도구를 이용하여 제거할 수 있다.
		하	바탕면에 묻어 있는 오염물의 종류를 말할 수 있다.
	바탕면의 균열, 홈 등을 보수한 후 수성 퍼티로 면을 정리할 수 있다.	상	바탕면의 균열, 홈 등을 깨끗하게 보수한 후 수성 퍼티로 면을 정리하는 과정을 동작 시연과 함께 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	바탕면의 균열, 홈 등을 보수한 후 수성 퍼티로 면을 정리할 수 있다.
		하	바탕면의 균열을 보수한 후 수성 퍼티를 바를 수 있다.
	건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 평활하게 처리할 수 있다.	상	건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 평활하게 처리하고 구멍이나 틈을 빈틈없이 깨끗하게 눈메움할 수 있다.
		중	건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 비교적 평활하게 눈메움할 수 있다.
		하	건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 할 수 있다.
	연마된 퍼티면을 솔을 사용하여 청소할 수 있다.	상	연마된 퍼티면 위의 퍼티 가루를 솔과 천 등을 사용하여 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	연마된 퍼티면 위의 퍼티 가루를 솔을 사용하여 청소할 수 있다.
		하	연마된 퍼티면을 솔을 사용하여 털어 낼 수 있다.
목재 바탕 처리하기	목재의 건조 상태를 확인하여 평활하게 연마할 수 있다.	상	목재 표면의 건조 상태를 육안과 촉감으로 확인하고 고운 연마지를 사용하여 평활하게 연마하고 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	목재 표면의 건조 상태를 촉감으로 확인하고 연마지를 사용하여 평활하게 연마할 수 있다.
		하	목재 표면을 연마지를 사용하여 거친 연마를 할 수 있다.
	목재 바탕면의 오염물을 마른 천 등을 사용하여 제거할 수 있다.	상	목재 바탕면의 오염물 종류에 따라 솔과 마른 천 등을 사용하여 깨끗하게 제거하고 바탕면의 상태를 설명할 수 있다.
		중	목재 바탕면의 오염물을 마른 천 등을 사용하여 제거할 수 있다.
		하	목재 바탕면의 오염물 종류를 말할 수 있다.
	목재 바탕면의 균열, 홈 등을 퍼티로 메울 수 있다.	상	목재 바탕면의 균열, 홈 등을 퍼티로 완벽하게 메울 수 있다.
		중	목재 바탕면의 균열, 홈 등을 퍼티로 메울 수 있다.
		하	목재 바탕면의 균열을 퍼티로 메울 수 있다.
	퍼티 작업 후 요철부는 연마지를 사용하여 평활하게 처리할 수 있다.	상	퍼티 작업 후 육안과 촉감을 이용하여 요철부를 찾아내고 연마지를 사용하여 완전히 평활하게 처리하고 분진 가루를 제거할 수 있다.
		중	퍼티 작업 후 촉감을 이용하여 요철부를 찾아내고 연마지를 사용하여 비교적 평활하게 처리할 수 있다.
		하	퍼티 작업 후 요철부는 연마지를 사용하여 비교적 평활하게 처리할 수 있다.
철재 바탕 처리하기	철재 바탕면의 오염물을 마른 천 등을 사용하여 제거할 수 있다.	상	철재 바탕면의 오염물을 마른 천과 고압가스 등을 사용하여 제거하고 바탕면의 상태를 설명할 수 있다.
		중	철재 바탕면의 오염물을 마른 천을 사용하여 제거할 수 있다.
		하	철재 바탕면의 오염물 종류를 말할 수 있다.
	철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 등을 사용하여 제거할 수 있다.	상	철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 등을 다양하게 사용하여 제거하고 가루를 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 등을 적절히 사용하여 제거할 수 있다.
		하	철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 중 한 가지를 사용하여 제거할 수 있다.
	경미한 흠집 등을 퍼티로 메우고 연마할 수 있다.	상	경미한 흠집 등을 퍼티로 메우고 연마하여 바탕면을 매끄럽게 갈아내어 조정한 후 가루를 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	경미한 흠집 등을 퍼티로 메우고 연마하여 바탕면을 비교적 평활하게 조정할 수 있다.
		하	경미한 흠집 등을 퍼티로 메울 수 있다.
석고 보드 바탕 처리하기	석고 보드의 이음새 위에 파이버 테이프의 중심이 오도록 부착할 수 있다.	상	석고 보드의 이음새 위에 파이버 테이프의 중심이 0~5mm 이내로 정확히 오도록 부착할 수 있다.
		중	석고 보드의 이음새 위에 파이버 테이프의 중심이 5~10mm 이내로 오도록 부착할 수 있다.
		하	석고 보드의 이음새 위에 파이버 테이프의 중심이 10~20mm 이내로 오도록 부착할 수 있다.
	시방서 기준에 따라 퍼티와 물을 배합할 수 있다.	상	시방서 기준에 따라 주어진 퍼티와 물을 믹스 기계 작업과 수작업의 두 가지 방법으로 둘 다 균일하게 배합할 수 있다.
		중	시방서 기준에 따라 주어진 퍼티와 물을 믹스 기계 작업으로 균일하게 배합할 수 있다.
		하	시방서 기준에 따라 주어진 퍼티와 물을 수작업으로 균일하게 배합할 수 있다.
	퍼티를 이음새에 부착한 테이프 위로 도포하여 이음새를 메울 수 있다.	상	퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 고르고 균일하게 도포하여 이음새에 주름이 없어지도록 메울 수 있다.
		중	퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 도포하여 이음새를 비교적 균일하게 메울 수 있다.
		하	퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 도포할 수 있다.
	연마지를 사용하여 일직선 또는 타원형 방향으로 도장면을 평활하게 처리할 수 있다.	상	건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 평활하게 처리하여 구멍이나 틈을 빈틈없이 깨끗하게 눈메움할 수 있다.
		중	건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 비교적 평활하게 눈메움할 수 있다.
		하	건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 할 수 있다.
	바탕면을 솔이나 천 등을 사용하여 청소할 수 있다.	상	바탕면 위의 퍼티 가루를 솔과 천 등을 다양하게 사용하여 분진을 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	바탕면 위의 퍼티 가루를 솔을 사용하여 깨끗하게 청소할 수 있다.
		하	바탕면 위의 퍼티 가루를 솔을 사용하여 털어 낼 수 있다.
바탕면 확인하기	육안과 촉감으로 바탕면이 평활한지 여부를 확인할 수 있다.	상	보수할 바탕면을 육안과 촉감을 이용하여 평활한지 여부를 명확히 비교할 수 있다.
		중	보수할 바탕면을 육안을 이용하여 평활한지 여부를 구분할 수 있다.
		하	보수할 바탕면을 촉감을 이용하여 평활한지 여부를 말할 수 있다.
	육안과 촉감으로 바탕면의 외관상 들뜸과 균열을 확인할 수 있다.	상	보수할 바탕면을 육안과 촉감을 이용하여 외관상 들뜸과 균열을 빠짐없이 찾아낼 수 있다.
		중	보수할 바탕면을 육안을 이용하여 외관상 들뜸을 찾아낼 수 있다.
		하	보수할 바탕면을 촉감을 이용하여 외관상 균열을 찾아낼 수 있다.
	육안과 촉감으로 바탕면의 외관상 오염 상태를 확인할 수 있다.	상	보수할 바탕면을 육안과 촉감을 이용하여 외관상 오염 상태를 확인하고 오염원을 깨끗하게 제거할 수 있다.
		중	보수할 바탕면을 육안을 이용하여 외관상 오염 상태를 확인하고 오염원을 제거할 수 있다.
		하	보수할 바탕면을 육안을 이용하여 찾아낸 오염원의 종류를 말할 수 있다.

나. 콘크리트면 수성페인트 도장

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가 기준
초벌 칠하기	도장 기구로 수성 페인트를 칠할 수 있다.	상	프라이머의 점도를 잘 조절하여 제작하고 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 전체를 균일하게 초벌칠을 할 수 있다.
		중	만들어진 프라이머를 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 균일하게 초벌칠을 할 수 있다.
		하	만들어진 프라이머를 붓을 이용하여 초벌칠을 할 수 있다.
	초벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.	상	초벌 도장면을 외부 오염원으로부터 보호하고 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.
		중	초벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.
		하	초벌 도장면을 건조시킬 수 있다.
	시방서 기준에 따라 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있다.	상	시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 이용하여 정확한 시료를 필요량에 맞춰 만들어 낼 수 있다.
		중	시방서 기준에 따라 수성 페인트의 배합률에 맞춰 시료를 만들어 낼 수 있다.
		하	시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있다.
퍼티 작업하기	도장면의 갈라짐, 틈, 구멍 등을 쇠주걱을 사용하여 수성 퍼티로 메울 수 있다.	상	퍼티를 바르기 좋게 믹스하여 도장면의 갈라짐, 틈, 구멍 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있다.
		중	믹스된 퍼티를 이용하여 도장면의 갈라짐, 틈, 구멍 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있다.
		하	믹스된 퍼티를 이용하여 도장면의 갈라짐, 틈 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있다.
	경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 연마지를 사용하여 평활하게 만들 수 있다.	상	경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 연마지와 기계를 사용하여 매끄럽고 평활하게 만들 수 있다.
		중	경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 기계를 사용하여 비교적 평활하게 만들 수 있다.
		하	경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 연마지를 사용하여 연마할 수 있다.
	도장면을 솔 또는 마른 천 등을 사용하여 청소할 수 있다.	상	도장면을 솔과 마른 천 등을 사용하여 청소하고 분진을 깨끗이 제거할 수 있다.
		중	도장면을 솔 또는 마른 천 등을 사용하여 청소할 수 있다.
		하	도장면을 솔을 사용하여 털어 낼 수 있다.
재벌 칠하기	시방서 기준에 따라 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있다.	상	설명서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 이용하여 정확한 시료를 필요량에 맞춰 만들어 낼 수 있다.
		중	수성 페인트 기준에 따라 수성 페인트의 배합률에 맞춰 시료를 만들어 낼 수 있다.
		하	시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있다.
	설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상을 확인할 수 있다.	상	설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상을 먼셀의 20색상환을 기준으로 정확하게 조색할 수 있다.
		중	설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상을 견본판을 기준으로 조색할 수 있다.
		하	설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상과 견본판의 색상을 비교할 수 있다.
	도장 기구를 사용하여 수성 페인트를 재벌칠할 수 있다.	상	수성 페인트의 점도를 잘 조절하여 제작하고 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 전체를 균일하게 재벌칠을 할 수 있다.
		중	만들어진 수성 페인트를 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 전체를 균일하게 재벌칠을 할 수 있다.
		하	만들어진 수성 페인트를 붓을 이용하여 재벌칠을 할 수 있다.
	재벌칠한 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.	상	재벌 도장면을 외부 오염원으로부터 보호하고 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.
		중	재벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.
		하	재벌 도장면을 건조시킬 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

가. 도포면 바탕처리

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 콘크리트 바탕을 솔이나 빗자루 등을 이용하여 깨끗하게 청소하고 고압 공기로 분진을 말끔히 제거할 수 있으며, 바탕면의 들뜸 부위를 찾아 기계를 이용하여 뜯어내고 다른 부위와의 차이를 비교하여 설명할 수 있다. 바탕면의 균열, 홈 등을 깨끗하게 보수한 후 수성 퍼티로 면을 정리하는 과정을 동작 시연과 함께 구체적으로 설명할 수 있으며, 건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 평활하게 처리하고 구멍이나 틈을 빈틈없이 깨끗하게 눈메움할 수 있다. 목재 표면의 건조 상태를 육안과 촉감으로 확인하고 고운 연마지를 사용하여 평활하게 연마하고 깨끗하게 제거할 수 있으며, 목재 바탕면의 오염물 종류에 따라 솔과 마른 천 등을 사용하여 깨끗하게 제거하고 바탕면의 상태를 설명할 수 있다. 철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 등을 다양하게 사용하여 제거하고 가루를 깨끗하게 제거할 수 있다. 퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 고르고 균일하게 도포하여 이음새에 주름이 없어지도록 메울 수 있으며, 건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 평활하게 처리하여 구멍이나 틈을 빈틈없이 깨끗하게 눈메움할 수 있다.
B	‘B’ 수준의 학생은 콘크리트 바탕을 솔이나 빗자루 등을 이용하여 청소하고 분진을 제거할 수 있고 바탕면의 들뜸 부위를 찾아 기계를 이용하여 뜯어낼 수 있다. 바탕면의 균열, 홈 등을 보수한 후 수성 퍼티로 면을 정리할 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 비교적 평활하게 눈메움할 수 있다. 목재 표면의 건조 상태를 촉감으로 확인하고 연마지를 사용하여 평활하게 연마할 수 있으며, 목재 바탕면의 오염물을 마른 천 등을 사용하여 제거할 수 있다. 철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 등을 적절히 사용하여 제거할 수 있다. 퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 도포하여 이음새를 비교적 균일하게 메울 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선 또는 타원형 방향으로 연마하여 비교적 평활하게 눈메움할 수 있다.
C	‘C’ 수준의 학생은 콘크리트 바탕을 솔을 사용하여 청소할 수 있고 바탕면의 들뜸 부위를 찾아낼 수 있다. 바탕면의 보수된 균열에 수성 퍼티를 바를 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 할 수 있다. 목재 표면을 연마지를 사용하여 거친 연마를 할 수 있고 목재 바탕면의 오염물 종류를 말할 수 있다. 철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 중 한 가지를 사용하여 제거할 수 있다. 퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 도포할 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 할 수 있다.
D	‘D’ 수준의 학생은 콘크리트 바탕을 솔을 사용하여 청소할 수 있고 바탕면의 들뜸 부위를 찾아낼 수 있으며, 바탕면의 보수된 균열에 수성 퍼티를 바를 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 작업 처리 절차를 참고하여 할 수 있다. 목재 표면을 연마지를 사용하여 거친 연마를 할 수 있고 목재 바탕면의 오염물 종류를 참고 도서를 참조하여 말할 수 있다. 철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 중 한 가지를 사용하여 제거할 수 있으며 퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 도포할 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 매뉴얼을 보고 할 수 있다.
E	‘E’ 수준의 학생은 콘크리트 바탕을 솔을 사용하여 청소할 수 있고 바탕면의 들뜸 부위를 찾아낼 수 있으며, 바탕면의 보수된 균열에 수성 퍼티를 바를 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 교사의 시범을 보고 할 수 있다. 목재 표면을 연마지를 사용하여 거친 연마를 할 수 있고 목재 바탕면의 오염물 종류를 영상 자료를 시청한 후 말할 수 있다. 철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼(scraper), 와이어 브러시(wire brush), 연마지, 휴대용 샌더(sander) 중 한 가지를 사용하여 제거할 수 있다. 퍼티를 이음새에 부착한 파이버 테이프 위로 도포할 수 있고 건조된 퍼티의 면을 일직선으로 연마하여 거친 눈메움 처리를 전문가의 도움을 받아 따라 할 수 있다.

나. 콘크리트면 수성페인트 도장

수준	내 용
A	‘A’ 수준의 학생은 프라이머의 점도를 잘 조절하여 제작하고 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 전체를 균일하게 초벌칠을 할 수 있고 초벌 도장면을 외부 오염원으로부터 보호하고 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다. 퍼티를 바르기 좋게 믹스하여 도장면의 갈라짐, 틈, 구멍 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있고 경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 연마지와 기계를 사용하여 매끄럽고 평활하게 만들 수 있다. 시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 이용하여 정확한 시료를 필요량에 맞춰 만들어 낼 수 있고 설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상을 먼셀의 20색상환을 기준으로 정확하게 조색할 수 있다. 수성 페인트의 점도를 잘 조절하여 제작하고 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 전체를 균일하게 재벌칠할 수 있으며, 재벌 도장면을 외부 오염원으로부터 보호하고 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.
B	‘B’ 수준의 학생은 만들어진 프라이머를 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 균일하게 초벌칠을 할 수 있고 초벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다. 믹스된 퍼티를 이용하여 도장면의 갈라짐, 틈, 구멍 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있고 경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 기계를 사용하여 비교적 평활하게 만들 수 있다. 시방서 기준에 따라 수성 페인트의 배합률에 맞춰 시료를 만들어 낼 수 있고 설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상을 견본판을 기준으로 조색할 수 있다. 만들어진 수성 페인트를 붓으로 모서리를 칠한 후 롤러를 이용하여 전체를 균일하게 재벌칠할 수 있고 재벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.
C	‘C’ 수준의 학생은 만들어진 프라이머를 붓을 이용하여 초벌칠을 할 수 있고 초벌 도장면을 건조시킬 수 있다. 믹스된 퍼티를 이용하여 도장면의 갈라짐, 틈 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있고 경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 연마지를 사용하여 연마할 수 있다. 시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있고 설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상과 견본판의 색상을 비교할 수 있다. 만들어진 수성 페인트를 붓을 이용하여 재벌칠할 수 있고 재벌 도장면을 건조시킬 수 있다.
D	‘D’ 수준의 학생은 만들어진 프라이머를 붓을 이용하여 초벌칠을 할 수 있고 초벌 도장면을 건조시킬 수 있으며, 믹스된 퍼티를 이용하여 도장면의 갈라짐, 틈 등을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있고 경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 작업 처리 절차를 참조한 후 연마지를 사용하여 연마할 수 있다. 시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있고 설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상과 견본판의 색상을 비교할 수 있으며, 만들어진 수성 페인트를 붓을 이용하여 재벌칠할 수 있고 재벌 도장면을 매뉴얼에 따라 건조시킬 수 있다.
E	‘E’ 수준의 학생은 만들어진 프라이머를 붓을 이용하여 초벌칠을 할 수 있고 초벌 도장면을 건조시킬 수 있으며, 믹스된 퍼티를 이용하여 도장면의 갈라짐을 쇠주걱을 사용하여 메울 수 있고 경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 교사의 시범을 보고 연마지를 사용하여 연마할 수 있다. 시방서 기준에 따른 수성 페인트의 배합률을 확인할 수 있고 설계 도면에 따른 수성 페인트의 색상과 견본판의 색상을 비교할 수 있으며, 만들어진 수성 페인트를 붓을 이용하여 재벌칠할 수 있고 재벌 도장면을 영상 자료를 보고 건조시킬 수 있다.

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
10	10	18 ~22	심폐소생술	심폐소생술	심폐소생술의 필요성 알기
11	10	25 ~29	심폐소생술	심폐소생술	성인 심폐소생술 하기
12	11	1 ~5	심폐소생술	자동제세동기의 사용	자동제세동기사용법 알기
13	11	8 ~12	상황별 응급처치	화상응급처치	화상시 응급처치하기

8 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

분류	실습실명	실험실습 기자재	실험실습 재료
품명	NCS_건축도장시공실습실	작업대, 노트북, 자동대패기, 각끌 기계, 고속 손밀이대패기, 디스크 그라인더, 목공 둥근 톱기계, 목공 세이퍼 등	목재(판재,합판,미송각재), 각종 연마지, 휘발유, 칼, 연마용 홀더, 각종 붓, 헝겊, 합성 에멀션 퍼티, 수성페인트, 유성페인트, 희석제(물), 착색제, 각종 주걱, 장갑, 알키드 수지 도료, 롤러, 스프레이기, 물감, 켄트지, 풀, 마스킹 테이프, 각종 문구류, 화장지, 물티슈 등

9. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
NCS_건축도장시공	도포면 바탕처리 1403020504_16v3	3단위	63	2021. 08. 17. ~ 2021. 10. 29.
NCS_건축도장시공	콘크리트면 수성페인트 도장 1403020505_14v2	3단위	60	2021. 11. 01 ~ 2022. 01. 07.
합 계		6	123

10. 진도 운영 계획

2학년 건축인테리어과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 건축도장시공 )				주당 시간	6시간
교과서		NCS 학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		정○미
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	6 6	도포면 바탕 처리 (8.17~10.29)	콘크리트 바탕 처리하기 1403020504_16v3.1	1.1 콘크리트 바탕을 솔을 사용하여 청소할 수 있다. 1.2 바탕면의 들뜸 여부를 확인할 수 있다. 1.3 바탕면에 묻어 있는 오염물을 제거할 수 있다. 1.4 바탕면의 균열, 홈 등을 보수한 후 퍼티로 면을 정리할 수 있다. 1.5 건조된 퍼티의 자국을 일직선, 또는 타원형 방향으로 연마하여 평활 하게 처리할 수 있다. 1.6 연마된 면을 솔을 사용하여 청소할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
2	8		23 ~27		6 12
3	8 9		30 ~3		6 18		목재 바탕 처리하기 1403020504_16v3.2	2.1 목재의 건조 상태를 확인하여 평활하게 연마할 수 있다. 2.2 목재 바탕면의 오염물을 마른 천 등을 사용하여 제거할 수 있다. 2.3 목재 바탕면의 균열, 홈 등을 퍼티로 메울 수 있다. 2.4 퍼티작업 후 요철부를 연마지를 사용하여 평활하게 처리할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
4	9		6 ~10		6 24
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	6 30		철재 바탕 처리하기 1403020504_16v3.3	3.1 철재 바탕면의 오염물을 마른 천 등을 사용하여 제거할 수 있다. 3.2 철재 바탕면의 녹을 쇠주걱, 스크레이퍼, 와이어 브러시, 연마지, 휴대용 샌더 등을 사용하여 제거할 수 있다. 3.3 경미한 흠집 등을 퍼티로 메우고 연마할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
6	9		20 ~24	추석(20~22)	3 33
7	9 10		27 ~1		6 39
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	6 45		석고보드 바탕 처리하기 1403020504_16v3.4	4.1 석고보드의 이음새 위에 화이버 테이프의 중심선이 오도록 부착할 수 있다. 4.2 시방서의 기준에 따라 퍼티와 물을 배합할 수 있다. 4.3 퍼티를 이음새에 부착한 테이프 위로 도포하여 이음새를 메울 수 있다. 4.4 연마지를 사용하여 일직선, 또는 타원형 방향으로 도장 면을 평활하게 처리할 수 있다. 4.5 바탕면을 솔이나 천 등을 사용하여 청소할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	6 51
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	6 57
							바탕면 확인하기 1403020504_16v3.5	5.1 육안과 촉감으로 바탕면이 평활한지 여부를 확인할 수 있다. 5.2 육안과 촉감으로 바탕면의 외관상 들뜸과 균열을 확인할 수 있다. 5.3 육안과 촉감으로 바탕면의 외관상 오염된 상태를 확인할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
11	10		25 ~29		6 63
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	6 69	콘크리트면 수성페인트 도장 (11.1~1.7)	초벌칠하기 1403020505_14v2.1	1.1 수성페인트를 도장기구로 칠할 수 있다. 1.2 초벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조 시킬 수 있다. 1.3 수성페인트의 배합비를 확인할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
13	11		8 ~12		6 75
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	6 81
15	11		22 ~26		6 87		퍼티 작업하기 1403020505_14v2.2	2.1 도장면의 갈라짐, 틈, 구멍 등을 주걱을 사용하여 수성 퍼티로 메울 수 있다. 2.2 경화 건조된 퍼티의 요철 부분을 연마지를 사용하여 평활하게 만들수 있다. 2.3 도장면을 솔 또는 마른 천 등을 사용하여 청소할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
16	11 12		29 ~3		6 93
17	12		6 ~10		6 99
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	6 105
19	12		20 ~24		6 111		재벌칠하기 1403020505_14v2.3	3.1 시방서 기준에 따라 수성페인트의 배합비를 확인할 수 있다. 3.2 설계도면에 따른 수성페인트의 색상을 확인할 수 있다. 3.3 도장 기구를 사용하여 수성페인트를 재벌칠할 수 있다. 3.4 재벌 도장면을 보양하여 시방서 기준에 따라 건조시킬 수 있다.			문제해결능력, 기술능력, 의사소통능력, 자원관리능력
20	12		27 ~31		6 117
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	6 123

[전기기기] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	신재생에너지과	한○림

1. 성격 및 목표

전기기기 원리 및 응용 산업에 관하여 이해하고 문제를 합리적이고 창의적으로 해결하며, 전기기술자를 전공으로 하는 학습자로서 전기 분야에서의 직무 수행능력과 기술적 사고력, 창의적 문제해결력을 향상하여 산업 현장에 쉽게 적응할 수 있도록 하며, 합리적이고 능동적으로 관련 이론과 실무에 대처할 수 있는 능력을 기른다.

가. 전기 기기 과목은 산업 현장에서 중요한 위치를 차지하고 있는 직류기, 변압기, 유도 전동기, 동기기 및 전기 기기의 원리 및 구조에 대하여 알고 작동원리에 관련된 지식 습득한다.

나. 신기술을 조화롭게 익힐 수 있도록 하여 관련 이론과 실무에 대처하기 위한 능력을 배양할 수 있도록 한다.

다. 전기기기에 대한 흥미와 관심을 갖고, 전기 기술자로서의 역할과 가치를 이해하며, 바람직한 전기기술자의 실무능력을 기른다.

2. 운영 원칙

가. 학생이 전기기기 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 돕는다.

나. 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고, 교육과정에 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을 유지한다.

다. 실무이론 능력과 전공학습 응용 능력을 함양하기 위한 교육 환경을 조성하고, 이에 적합한 교수･학습을 운영한다.

라. 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성하여 교수･학습 계획을 수립하고 학습 자료를 개발한다.

마. 다양한 학습 기회를 중시하며 적극적으로 수업에 동참할 수 있도록 활동적인 수업을 유도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가			수행평가
반영비율	70 %			30 %
횟수/영역	1차		2차	2학기
	선택형		선택형	변압기의 정격과 특성
만점 (반영비율)	100점		100점	100점 (30%)
	100점(35%)	100점(35%)
평가 시기	10월	12월		10월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준		수행평가 성취기준 참고

4. 내용 체계

영역	핵심개념	일반화된 지식	내용 요소	기능
직류기	직류 발전기	요즘 대부분의 산업 현장이나 일반 가정에는 교류가 사용된다. 하지만 총사용 전력량의 약 15[%]는 직류가 사용된다. 그 이유는 직류는 교류가 가지지 못한 많은 장점을 가지고 있기 때문이다.	·플레밍의 오른손 법칙 ·앙페르의 법칙 ·직류 발전기의 종류	이해하기 문제해결하기 설명하기
	직류 전동기	직류 전동기는 직류 전류를 이용하여 기계적 에너지인 회전력을 얻는 전기기기로 속도 제어가 매우 용이하다.	·플레밍의 왼손 법칙 ·직류 전동기의 종류 ·직류 전동기의 운동
동기기	동기 발전기	발전소의 발전기는 3상을 사용하며 이때 일정한 주파수의 교류 전력을 발생하기 위해 동기 속도로 회전하는 기기를 3상 동기 발전기라고 한다.	·동기 발전기 구조 ·동기 발전기 특성 ·동기 발전기 등가회로	이해하기 설명하기 판별하기 문제해결하기
	동기 전동기	동기 전동기는 동기 발전기와 같은 구조로 되어 있으며 정속도 전동기로서 비교적 회전수가 낮고 큰 출력이 요구되는 부하에 이용되며, 전력 계통의 전류 세기, 역률 등을 조정하기 위한 조상기로서 사용된다.	·동기 전동기 회전속도 ·동기 전동기 등가회로 ·동기 전동기 기동	이해하기 설명하기 판별하기 문제해결하기
변압기	변압기	전력의 발생에서, 수송, 사용에 이르기까지 교류 전력의 전압값을 필요로 하는 전압으로 승압 또는 강압하는 전기 기기이다	·변압기의 원리와 구조 ·변압기의 이론 ·변압기의 결선과 운전 ·특수 변압기	이해하기 설명하기 문제해결하기
유도 전동기	유도 전동기	유도 전동기 외에 교류 전력을 발생하는 유도 발전기, 주파수를 변환하는 유도 주파수 변환기, 교류 전압을 조정하는 유도 전압 조정기 등 다양한 분야에서 사용되고 있다.	·유도기의 원리와 구조 ·단상 유도 전동기 ·3상 유도 전동기	이해하기 설명하기 판별하기 문제해결하기
전기기기응용	전력제어	전력용 반도체 소자를 이용한 전력 변환 기기의 성능이 눈부시게 향상되고 있으며, 이를 이용한 전동기 제어는 공장 자동화 분야의 로봇 제어, 각종 첨단 공작 기계 제어, 벨트 컨베이어, 송풍기, 펌프 제어뿐만 아니라 엘리베이터⋅에스컬레이터 제어 등의 빌딩제어와 교통 수단인 전기 철도, 미래의 자동차인 전기 자동차 그리고 사무실⋅가전제품에 이르기까지 매우 다양하다.	·전력용 반도체 소자 ·전력 변환 기기 ·전동기의 속도 제어 ·전동기의 응용 분야와 발전	이해하기 설명하기 판별하기 문제해결하기

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

1. 직류기

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
직류 발전기의 원리와 구조	직류 발전기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 발전기의 원리를 전자 유도 현상과 플레밍의 오른손 법칙으로 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 발전기의 원리를 전자 유도 현상과 플레밍의 오른손 법칙으로 설명할 수 있다.
		하	직류 발전기의 원리를 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	직류 발전기의 구조를 알고 설명할 수 있다.	상	직류 발전기의 구조와 기능을 전기자, 계자, 정류자 등으로 구분하고, 실물이나 삽화로 제시하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 발전기의 구조를 전기자, 계자, 정류자 등으로 구분하여 각각의 기능을 설명할 수 있다.
		하	직류 발전기의 구조를 구성 요소로 나열하여 제시할 수 있다.
	직류 발전기의 전기자 권선법을 알고 제작할 수 있다.	상	직류 발전기의 전기자 권선법을 알고, 제작 방법을 도식화하여 상세하게 설명하고 제작할 수 있다.
		중	직류 발전기의 전기자 권선법을 설명하고 제작할 수 있다.
		하	직류 발전기의 전기자 권선법을 개략적으로 알고, 참고 도서를 활용하여 제작할 수 있다.
직류 발전기의 이론	직류기의 유도 기전력에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류기에서 유도 기전력의 발생 원리를 플레밍의 오른손 법칙을 활용하여 정확하게 설명할 수 있다.
		중	직류기에서 유도 기전력의 발생 원리에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류기에서 유도 기전력에 대하여 개략적인 내용을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	직류 발전기의 전기자 반작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 발전기에서 발생하는 전기자 반작용을 전기자와 계자에서 발생되는 자속의 개념을 도입하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 발전기의 전기자 반작용은 전기자에서 발생하는 자속이 계자 자속에 영향을 끼쳐 발생한다는 것을 설명할 수 있다.
		하	직류 발전기에서 발생하는 전기자 반작용에 대하여 개념을 설명하는 수준으로 설명할 수 있다.
	직류 발전기의 정류 작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류기의 정류자에서 발생하는 정류 작용에 대하여 실물이나 삽화를 활용하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류기의 정류자에 의해 전기자에서 발전된 교류 전기가 직류 전기로 변환되는 과정을 설명할 수 있다.
		하	직류기의 정류 작용에 대한 의미에 대하여 설명할 수 있다.
직류 발전기의 종류와 특성	직류 발전기의 종류를 열거하고 설명할 수 있다.	상	직류 발전기의 종류를 분류 기준에 따라 구분하고, 분류된 형태별로 종류를 나열하여 각각의 특성을 분석하고 설명할 수 있다.
		중	직류 발전기의 종류를 분류 기준에 따라 나열하여 설명할 수 있다.
		하	직류 발전기의 종류를 분류 기준을 따르지 않고 개략적으로 나열하여 설명할 수 있다.
	직류 발전기의 특성을 알고 설명할 수 있다.	상	직류 발전기를 자여자 방식과 타여자 방식으로 구분하여 각각의 무부하 특성과 부하 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		중	직류 발전기를 종류별로 구분하여 특성을 설명할 수 있다.
		하	직류 발전기의 특성을 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	직류 발전기의 병렬 운전에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 발전기의 병렬 운전 조건을 제시하고, 각각의 조건에 맞는 운전 방법들을 이해하기 쉽도록 상세하게 설명할 수 있다.
		중	직류 발전기의 병렬 운전 조건을 제시하고, 운전 방법을 설명할 수 있다.
		하	직류 발전기의 병렬 운전 조건들을 제시할 수 있다.
직류 전동기의 이론	직류 전동기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 전동기의 원리를 전자 유도 현상과 플레밍의 왼손 법칙으로 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기의 원리를 전자 유도 현상과 플레밍의 왼손 법칙으로 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 원리에 대하여 의미를 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	직류 전동기의 역기전력에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 전동기에서 역기전력이 발생하는 원리와 역기전력의 크기를 구하는 수식을 삽화나 영상 자료 등을 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기에서 역기전력이 발생하는 원리와 역기전력의 크기를 구하는 수식에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기에서 역기전력이 발생되는 현상에 대하여 설명할 수 있다.
	직류 전동기의 속도, 토크, 출력에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 전동기의 회전 속도, 토크, 출력을 구하는 수식을 유도하고, 각각에 대한 예제와 익힘 문제를 제시하여 해결 과정을 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기의 회전 속도, 토크, 출력을 구하는 식을 유도하고, 각각에 대한 예제 문제를 제시하여 해결 과정을 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 회전 속도, 토크, 출력을 구하는 식으로 각각의 크기를 계산하는 과정을 참고 도서를 활용하여 설명할 수 있다.
	직류 전동기의 전기자 반작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 전동기의 전기자에서 발생하는 전기자 반작용을 발전기의 경우와 연관시켜서 삽화 자료를 활용하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기의 전기자에서 발생하는 전기자 반작용에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 전기자에서 발생하는 전기자 반작용에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
직류 전동기의 종류와 특성	직류 전동기의 분류 기준을 이해하고 종류를 설명할 수 있다.	상	직류 전동기를 분류 기준에 따라 구분하고 분류된 형태별로 종류를 나열하여 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기의 종류를 분류 기준에 따라 나열하여 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 종류를 분류 기준을 따르지 않고 개략적으로 설명할 수 있다.
	직류 전동기의 특성을 알고 설명할 수 있다.	상	직류 전동기를 용도에 적합하게 선택하기 위하여 전동기가 가지고 있는 속도 및 토크 특성을 회로도와 특성 곡선 등을 제시하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기를 용도에 적합하게 선택하기 위하여 속도 및 토크 특성을 알고 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 속도 및 토크 특성에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
직류 전동기의 운전	직류 전동기의 기동에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 전동기의 기동 방법을 종류별로 구분하여 안정적으로 기동시킬 수 있는 조건을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기의 기동 방법을 종류별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 기동 방법을 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	직류 전동기의 속도 제어에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 전동기의 속도를 사용 목적에 적합하도록 제어하는 방법을 종류별로 구분하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 전동기의 속도를 사용 목적에 적합하도록 제어하는 방법을 설명할 수 있다.
		하	직류 전동기의 속도를 제어하는 방법에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	직류 전동기의 제동에 대하여 설명할 수 있다.	상	가동 중인 직류 전동기의 전원을 차단했을 때 회전 속도를 줄여 주는 제동 방법을 종류별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	가동 중인 직류 전동기의 전원을 차단했을 때 회전 속도를 줄여 주는 제동 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	가동 중인 직류 전동기의 전원을 차단했을 때 회전 속도를 줄여 주는 제동 방법의 종류를 제시할 수 있다.
직류기의 정격, 손실 및 효율	직류기의 정격에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류기를 안정적이며, 효율적으로 사용하기 위해 반드시 인지해야 하는 정격에 대하여 요소별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	직류기를 안정적이고 효율적으로 사용하기 위하여 인지해야 하는 정격에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류기의 정격에 대하여 일부분의 내용만 제시하여 설명할 수 있다.
	직류기의 손실과 효율에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류기의 손실과 효율에 대하여 종류별로 구분하고, 각각에 대한 개념과 계산식 등을 제시하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류기의 손실과 효율에 대하여 종류별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	직류기의 손실과 효율에 대하여 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	직류기의 전압 변동률과 속도 변동률에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류기의 전압과 속도 변동률에 대한 계산식을 제시하고, 다양한 예제와 익힘 문제를 활용하여 능숙하게 계산하는 방법을 설명할 수 있다.
		중	직류기의 전압과 속도 변동률에 대한 계산식을 제시하여 설명할 수 있다.
		하	직류기의 전압과 속도 변동률에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
특수 직류기	직류 스테핑 전동기에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 스테핑 전동기에 대하여 삽화와 회로도를 가지고 작동 원리와 용도 등에 대하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 스테핑 전동기의 작동 원리와 용도에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류 스테핑 전동기의 작동 원리와 용도에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	직류 서보 전동기에 대하여 설명할 수 있다.	상	직류 서보 전동기에 대하여 삽화와 회로도를 가지고 작동 원리와 용도 등에 대하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	직류 서보 전동기의 작동 원리와 용도에 대하여 설명할 수 있다.
		하	직류 서보 전동기의 작동 원리와 용도에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.

2. 동기기

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
동기기의 원리와 구조	동기 발전기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 원리를 전자 유도 현상과 플레밍의 오른손 법칙으로 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 원리를 전자 유도 현상과 플레밍의 오른손 법칙으로 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 원리에 대하여 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	동기 발전기의 구조에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 구조를 구성 요소별로 구분하고, 삽화로 그려서 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 구조를 알고 구성 요소별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 구조를 구성 요소로 나열하여 제시할 수 있다.
	동기 발전기의 전기자 권선법에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 전기자 권선법을 알고, 제작 방법을 도식화하여 시범을 보이면서 상세하게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 전기자 권선법을 알고 제작 방법을 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 전기자 권선법을 알고 참고 도서를 이용하여 특징을 설명할 수 있다.
동기 발전기의 이론	동기 발전기의 유도 기전력에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기에서 유도 기전력의 발생 원리를 플레밍의 오른손 법칙을 활용하여 정확하게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기에서 유도 기전력의 발생 원리에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기에서 유도 기전력에 대하여 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	동기 발전기의 전기자 반작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기에서 발생하는 전기자 반작용을 전기자와 계자에서 발생되는 자속의 개념을 도입하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 전기자 반작용은 전기자에서 발생하는 자속이 계자 자속에 영향을 끼쳐 발생한다는 것을 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기에서 발생하는 전기자 반작용에 대하여 개략적인 내용을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	동기 발전기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 등가 회로를 삽화나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 등가 회로에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	동기 발전기의 출력에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 출력을 구하는 수식을 유도하고, 다양한 예제와 익힘 문제를 제시하여 해결 과정을 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 출력을 구하는 수식을 유도하고, 예제 문제를 제시하여 해결 과정을 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 출력을 구하는 수식으로 출력값을 산출하는 과정에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
동기 발전기의 특성	동기 발전기의 특성 곡선에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 특성 곡선을 무부하일 때와 부하가 걸렸을 때, 그리고 단락 상태일 때로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 특성 곡선에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 특성 곡선을 참고 도서를 참고하여 제시할 수 있다.
	동기 발전기의 전압 변동률에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 전압 변동률에 대한 계산식을 제시하고, 다양한 예제와 익힘 문제를 활용하여 능숙하게 계산하는 방법을 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 전압 변동률에 대한 계산식을 제시하여 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 전압 변동률에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
동기 발전기의 병렬 운전	동기 발전기의 병렬 운전 조건에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 병렬 운전 조건을 제시하고, 각각의 조건에 맞는 운전 방법들을 이해하기 쉽도록 상세하게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 병렬 운전 조건을 제시하고 운전 방법을 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 병렬 운전 조건을 제시할 수 있다.
	동기 발전기의 병렬 운전 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 발전기의 특징을 알고, 병렬 운전 방법에 대하여 종류별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	동기 발전기의 특징을 알고 병렬 운전 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 특징을 알고 병렬 운전 방법을 제시할 수 있다.
동기 전동기의 이론	동기 전동기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 전동기의 동기 속도와 회전 원리를 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 전동기의 동기 속도와 회전 원리를 설명할 수 있다.
		하	동기 전동기의 동기 속도와 회전 원리에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	동기 전동기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 전동기의 등가 회로를 삽화나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 전동기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 전동기의 등가 회로에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	동기 전동기의 전기자 반작용에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 전동기의 전기자에서 발생하는 전기자 반작용을 발전기의 경우와 연관시켜서 삽화 자료를 활용하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 전동기의 전기자에서 발생하는 전기자 반작용에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 전동기의 전기자에서 발생하는 전기자 반작용에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
동기 전동기의 특성	동기 전동기의 입력, 출력 및 토크에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 전동기의 입력, 출력 및 토크를 구하는 수식을 유도하고, 각각에 대한 예제와 익힘 문제를 제시하여 해결 과정을 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 전동기의 입력, 출력 및 토크를 구하는 식을 유도하고, 각각에 대한 예제 문제를 제시하여 해결 과정을 설명할 수 있다.
		하	동기 전동기의 입력, 출력 및 토크를 구하는 식으로 각각의 크기를 산출할 수 있다.
	동기 전동기의 기동법에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 전동기의 기동 방법을 종류별로 구분하여 안정적으로 기동시킬 수 있는 조건을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	동기 전동기의 기동 방법을 종류별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	동기 전동기의 기동 방법을 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	동기 전동기의 특징과 용도에 대하여 설명할 수 있다.	상	동기 전동기의 부하와 위상 특성, 안정도, 난조 및 용도 등에 대하여 전체적인 맥락을 이해할 수 있도록 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	동기 전동기의 부하와 위상 특성, 안정도, 난조 및 용도 등에 대하여 설명할 수 있다.
		하	동기 전동기의 부하와 위상 특성, 안정도, 난조 및 용도 등을 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	동기 조상기에 대하여 설명할 수 있다.	상	전력 계통의 역률을 동기 조상기로 제어하는 방법을 구체적인 회로도를 제시하면서 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	전력 계통의 역률을 동기 조상기로 제어하는 방법을 설명할 수 있다.
		하	전력 계통의 역률을 동기 조상기로 제어하는 방법에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.

3. 변압기

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
변압기의 원리와 구조	변압기의 자기 회로에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 자기 회로를 삽화나 영상 자료를 제시하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 자기 회로를 도식화하여 설명할 수 있다.
		하	변압기의 자기 회로에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	변압기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 작동 원리를 자기 유도와 상호 유도 현상으로 이미지나 영상 자료를 활용하여 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 작동 원리를 자기 유도와 상호 유도 현상으로 설명할 수 있다.
		하	동기 발전기의 작동 원리에 대하여 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	변압기의 구조에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 구조와 형식을 직접 삽화로 그려서 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 구조와 형식을 알고 설명할 수 있다.
		하	변압기의 구조와 형식을 일부분만 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
변압기의 기본 이론	이상 변압기에 대하여 설명할 수 있다.	상	권선의 저항, 누설 자속, 철손 등이 없는 이상 변압기에 무부하와 부하를 걸었을 때로 구분하여 전압과 전류의 특성을 회로도와 벡터도로 그려서 상세하게 설명할 수 있다.
		중	권선의 저항, 누설 자속, 철손 등이 없는 이상 변압기의 전압, 전류 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	권선의 저항, 누설 자속, 철손 등이 없는 이상 변압기에 대하여 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	실제 변압기에 대하여 설명할 수 있다.	상	실제 변압기에 부하를 걸었을 때 전압과 전류의 특성을 회로도와 벡터도로 그려서 상세하게 설명할 수 있다.
		중	실제 변압기에 부하를 걸었을 때 전압과 전류의 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	실제 변압기에 부하를 걸었을 때 전압과 전류의 특성에 대하여 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	변압기의 여자 전류와 철손에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 여자 전류와 철손에 대하여 등가 회로와 벡터도를 제시하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 여자 전류와 철손에 대하여 등가 회로로 벡터도를 제시하여 설명할 수 있다.
		하	변압기의 여자 전류와 철손에 대하여 일부분의 내용만 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
	변압기의 벡터도를 그리고 설명할 수 있다.	상	변압기 회로에서 전압과 전류 관계를 벡터도로 그려서 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	변압기 회로에서 전압과 전류 관계를 벡터도로 그려서 설명할 수 있다.
		하	변압기 회로에서 전압과 전류의 특성에 대하여 참고 도서를 찾아보고 벡터도로 그려서 설명할 수 있다.
	변압기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 등가 회로를 1차 측에서 본 등가 회로와 2차 측에서 본 등가 회로, 그리고 간이 등가 회로로 구분하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 등가 회로를 1차 측에서 본 등가 회로와 2차 측에서 본 등가 회로, 그리고 간이 등가 회로로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	변압기의 등가 회로에 대하여 개략적인 개념 정도를 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
변압기의 정격과 특성	변압기의 정격에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기를 안정적이며, 효율적으로 사용하기 위해 반드시 인지해야 하는 정격에 대하여 요소별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	변압기를 안정적이고 효율적으로 사용하기 위하여 인지해야 하는 정격에 대하여 설명할 수 있다.
		하	변압기의 정격에 대하여 일부분의 내용만 제시하여 설명할 수 있다.
	변압기의 전압 변동률에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 전압 변동률에 대한 계산식을 제시하고, 다양한 예제와 익힘 문제를 활용하여 능숙하게 계산하는 방법을 설명할 수 있다.
		중	변압기의 전압 변동률에 대한 계산식을 제시하여 설명할 수 있다.
		하	변압기의 전압 변동률에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	변압기의 손실과 효율에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 손실과 효율에 대하여 종류별로 구분하고, 각각에 대한 개념과 계산식 등을 제시하여 이해하기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 손실과 효율에 대하여 종류별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	변압기의 손실과 효율에 대하여 개략적인 개념을 제시하는 수준으로 설명할 수 있다.
변압기의 결선과 운전	변압기의 극성에 대하여 설명할 수 있고, 판별할 수 있다.	상	변압기의 극성을 감극성과 가극성으로 구분하여 삽화나 영상 자료를 제시하여 알기 쉽게 설명할 수 있고, 계측기와 변압기를 조합한 회로를 구성한 후 실험을 통하여 극성을 판별할 수 있다.
		중	변압기의 극성을 감극성과 가극성으로 구분하여 설명할 수 있고, 회로도를 그려서 극성을 판별하는 방법을 설명할 수 있다.
		하	변압기의 극성을 구분하는 방법을 개략적인 수준으로 설명할 수 있다.
	변압기의 3상 결선 방법의 종류와 장단점을 설명할 수 있다.	상	변압기의 3상 결선 방법의 종류를 Y, △, V 결선 등으로 구분하여 설명할 수 있고, 각각의 장단점을 서로 비교하여 설명할 수 있다.
		중	변압기의 3상 결선 방법의 종류와 장단점을 설명할 수 있다.
		하	변압기의 3상 결선 방법의 종류와 장단점에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	변압기의 병렬 운전에 대하여 설명할 수 있다.	상	변압기의 병렬 운전 조건을 제시하고, 각각의 조건에 맞는 운전 방법들을 이해하기 쉽도록 상세하게 설명할 수 있다.
		중	변압기의 병렬 운전 조건을 제시하고 운전 방법을 설명할 수 있다.
		하	변압기의 병렬 운전 조건에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	변압기를 시험하고 유지·보수할 수 있다.	상	변압기의 시험과 유지·보수를 규정에 따라 적정하게 할 수 있다.
		중	변압기를 시험하고 유지·보수할 수 있다.
		하	변압기의 시험과 유지·보수를 매뉴얼을 참고하면서 수행할 수 있다.
특수 변압기	3상 변압기에 대하여 설명할 수 있다.	상	3상 변압기의 구조와 형식 그리고 장단점에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	3상 변압기의 구조와 형식 그리고 장단점에 대하여 설명할 수 있다.
		하	3상 변압기의 구조와 형식 그리고 장단점에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	단권 변압기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	단권 변압기의 원리를 실체도와 결선도로 제시하여 설명하고, 전압비, 전류비, 자기 용량 등에 관련된 수식을 제시하면서 알기 쉽게 설명할 수 있다.
		중	단권 변압기의 원리를 실체도와 결선도로 제시하여 설명하고, 전압비, 전류비, 자기 용량 등에 대하여 설명할 수 있다.
		하	단권 변압기의 원리와 전압비, 전류비, 자기 용량 등에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	누설 변압기에 대하여 설명할 수 있다.	상	누설 변압기의 구조와 내부 회로도를 삽화나 영상 자료 등을 제시하여 설명할 수 있고, 수하 특성과 용도 등에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	누설 변압기의 구조, 수하 특성, 용도 등에 대하여 설명할 수 있다.
		하	누설 변압기의 구조, 수하 특성, 용도 등에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.
	계기용 변성기에 대하여 설명할 수 있다.	상	계기용 변성기를 PT와 CT로 구분하여 접속 실체도를 삽화나 사진 자료 등으로 제시하여 이해하기 쉽게 설명하고, 각각의 특징과 용도 등에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	계기용 변성기를 PT와 CT로 구분하여 각각의 특징과 용도 등에 대하여 설명할 수 있다.
		하	계기용 변성기를 PT와 CT로 구분하여 각각의 특징과 용도 등에 대하여 부분적인 내용만을 제시하여 설명할 수 있다.

4. 유도전동기

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
유도 전동기의 원리와 구조	유도 전동기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 원리에 대하여 도면을 제시하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 원리에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 구조에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 구조에 대하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 구조에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 구조에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
유도 전동기의 이론	유도 전동기와 변압기를 비교하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기와 변압기를 비교하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기와 변압기를 비교하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기와 변압기를 비교하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	회전수와 슬립에 대하여 설명할 수 있다.	상	회전수와 슬립에 대하여 예를 들어 가면서 상세하게 설명할 수 있다.
		중	회전수와 슬립에 대하여 설명할 수 있다.
		하	회전수와 슬립에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 기전력에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 기전력에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	유도 기전력에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 기전력에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 등가 회로에 대하여 회로를 그려서 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 등가 회로에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 벡터도를 그리고 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 벡터도를 그리고 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 벡터도를 그리고 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 벡터도에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 손실과 효율에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 손실과 효율에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 손실과 효율에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 손실과 효율에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
유도 전동기의 종류와 특성	단상 유도 전동기의 종류와 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	단상 유도 전동기의 종류와 특성에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	단상 유도 전동기의 종류와 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	단상 유도 전동기의 종류와 특성에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 속도 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 속도 특성에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 속도 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 속도 특성에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 출력 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 출력 특성에 대하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 출력 특성에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 출력 특성에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	비례 추이에 대하여 설명할 수 있다.	상	비례 추이에 대하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	비례 추이에 대하여 설명할 수 있다.
		하	비례 추이에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
유도 전동기의 운전과 시험	유도 전동기의 기동 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 기동 방법에 대하여 종류별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 기동 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 기동 방법에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 속도 제어 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 속도 제어 방법에 대하여 종류별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 속도 제어 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 속도 제어 방법에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기의 제동 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	유도 전동기의 제동 방법에 대하여 종류별로 구분하여 상세하게 설명할 수 있다.
		중	유도 전동기의 제동 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	유도 전동기의 제동 방법에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	유도 전동기를 시험하고 유지･보수할 수 있다.	상	유도 전동기를 시험하고 유지･보수를 능숙하게 할 수 있다.
		중	유도 전동기를 시험하고 유지･보수할 수 있다.
		하	유도 전동기를 시험하고 유지･보수를 타인의 도움을 받아서 할 수 있다.

5. 전기 기기 응용

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
전력용 반도체 소자	전력용 반도체 소자의 종류와 특징에 대하여 설명할 수 있다.	상	전력용 반도체 소자의 종류와 특징에 대하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	전력용 반도체 소자의 종류와 특징에 대하여 설명할 수 있다.
		하	전력용 반도체 소자의 종류와 특징에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
전력 변환 기기	정류기의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.	상	정류기의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 상세하게 설명할 수 있다.
		중	정류기의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대하여 설명할 수 있다.
		하	정류기의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	인버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.	상	인버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 상세하게 설명할 수 있다.
		중	인버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대하여 설명할 수 있다.
		하	인버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	주파수 컨버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.	상	주파수 컨버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 상세하게 설명할 수 있다.
		중	주파수 컨버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.
		하	주파수 컨버터의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.
	초퍼의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.	상	초퍼의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 상세하게 설명할 수 있다.
		중	초퍼의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.
		하	초퍼의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
전동기의 속도 제어	직류 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 구성할 수 있다.	상	직류 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 능숙하게 구성할 수 있다.
		중	직류 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 구성할 수 있다.
		하	직류 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 부분적으로 이해하며, 제어 회로를 타인의 도움을 받아 구성할 수 있다.
	유도 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 구성할 수 있다.	상	유도 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 능숙하게 구성할 수 있다.
		중	유도 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 구성할 수 있다.
		하	유도 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 부분적으로 이해하며, 제어 회로를 타인의 도움을 받아 구성할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A’수준의 학생은 ‘전기 기기로’ 과목을 학습하여 산업 현장에서 활용하고 있는 다양한 전기 기기들의 종류와 작동 원리를 정확하게 인지하고 관련 분야에 응용할 뿐만 아니라 전기 분야의 직무 수행에 필요한 지식, 기술적 사고력 및 창의적 문제 해결력을 가지고 산업 현장의 실무를 효과적으로 수행한다. 또, 영역별 학습을 통하여 직류기, 동기기, 변압기, 유도 전동기, 전력 변환 기기 등에 관한 기초 지식과 기술을 완벽하게 습득하여 관련 분야의 사람들에게 도움을 주며 산업 현장의 직무에 응용한다.
B	‘B’수준의 학생은 ‘전기 기기로’ 과목을 학습하여 산업 현장에서 활용하고 있는 다양한 전기 기기들의 종류와 작동 원리를 인지하고 관련 분야에 적용할 수 있을 뿐만 아니라 전기 분야의 직무 수행에 필요한 지식과 기술적 사고력을 가지고 산업 현장의 실무를 수행한다. 또, 영역별 학습을 통하여 직류기, 동기기, 변압기, 유도 전동기, 전력 변환 기기 등에 관한 기초 지식과 기술을 습득하여 관련 산업 현장의 직무에 활용한다.
C	‘C ’수준의 학생은 ‘전기 기기로’ 과목을 학습하여 산업 현장에서 활용하고 있는 다양한 전기 기기들의 종류와 작동 원리에 대한 인지능력이 만족할 만하며, 전기 분야의 직무 수행에 필요한 기본적인 지식과 기술을 가지고 산업 현장의 실무를 수행한다. 또, 영역별 학습을 통하여 직류기, 동기기, 변압기, 유도 전동기, 전력 변환 기기 등에 관한 기초 지식과 기술을 대부분 습득하여 관련 산업 현장의 직무에 활용한다.
D	‘D’수준의 학생은 ‘전기 기기로’ 과목을 학습하여 산업 현장에서 활용하고 있는 다양한 전기 기기들의 종류와 작동 원리를 부분적으로 인지하며, 전기 분야에 관련된 기본적인 지식과 기술을 부분적으로 습득하여 타인과 공동으로 산업 현장의 직무를 수행한다. 또, 영역별 학습을 통하여 직류기, 동기기, 변압기, 유도 전동기, 전력 변환 기기 등에 관한 기초 지식과 기술을 부분적으로 습득하여 타인과 공동으로 관련 산업 현장의 직무를 수행한다.
E	‘E’수준의 학생은 ‘전기 기기로’ 과목을 학습하여 산업 현장에서 활용하고 있는 다양한 전기 기기들의 종류와 작동 원리에 대한 이해가 미흡한 수준이고, 전기 분야에 관련된 기본적인 지식과 기술의 이해가 미흡하여 타인의 도움을 받아 산업 현장의 실무를 수행한다. 또, 영역별 학습을 하였으나 직류기, 동기기, 변압기, 유도 전동기, 전력 변환 기기 등에 관한 기초 지식과 기술의 이해가 미흡하여 타인의 도움을 받아 관련 산업 현장의 직무를 수행한다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
9	10	11 ~15	시설 및 제품 이용안전	제품 안전	전기, 전자제품의 안전한 사용법

8. 진도 운영 계획

2학년					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 전기기기 )						주당 시간	2
교과서		서울교과서									평가	지필평가 2회 수행평가 2영역
저 자		김종오외 4명			담당교사		한○림
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용 영역	내용 영역 요소	활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	2 2	변압기	변압기의 원리와 구조	O		변압기의 원리에 대하여 설명할 수 있다.
2	8		23 ~27		2 4	변압기	변압기의 원리와 구조	O		변압기의 구조에 대하여 설명할 수 있다.
3	8 9		30 ~3		2 6	변압기	변압기의 기본 이론	O		이상 변압기에 대하여 설명할 수 있다.
4	9		6 ~10		2 8	변압기	변압기의 기본 이론	O		실제 변압기에 대하여 설명할 수 있다.
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10	변압기	변압기의 기본 이론	O		변압기의 여자 전류와 철손에 대하여 설명할 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	2 12	변압기	변압기의 기본 이론	O		변압기의 등가 회로에 대하여 설명할 수 있다.
7	9 10		27 ~1		2 14	변압기	변압기의 정격과 특성	O	O	변압기의 정격에 대하여 설명할 수 있다.
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 16	변압기	변압기의 정격과 특성	O	O	변압기의 전압 변동률에 대하여 설명할 수 있다.
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 18	재난안전	소화기 사용 및 대처방법			화재의 종류와 소화기 작동원리
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	2 20	변압기	변압기의 정격과 특성	O	O	변압기의 전압 변동률에 대하여 설명할 수 있다.
11	10		25 ~29		2 22	변압기	변압기의 정격과 특성	O	O	변압기의 손실과 효율에 대하여 설명할 수 있다.
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	2 24	유도 전동기	유도 전동기의 원리와 구조	O		유도 전동기의 구조에 대하여 설명할 수 있다.
13	11		8 ~12		2 26	유도 전동기	유도 전동기의 이론	O		유도 전동기와 변압기를 비교하여 설명할 수 있다.
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	2 28	재난안전	지진, 대설, 한파·낙뢰 발생 시 대처요령			지진 발생시 대처요령
15	11		22 ~26		2 30	유도 전동기	유도 전동기의 이론	O	O	회전수와 슬립에 대하여 설명할 수 있다.
16	11 12		29 ~3		2 32	유도 전동기	유도 전동기의 이론	O		유도 전동기의 손실과 효율에 대하여 설명할 수 있다.
17	12		6 ~10		2 34	유도 전동기	유도 전동기의 종류와 특성	O		유도 전동기의 속도 특성에 대하여 설명할 수 있다.
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	2 36	유도 전동기	유도 전동기의 운전과 시험	O		유도 전동기의 속도 제어 방법에 대하여 설명할 수 있다.
19	12		20 ~24		2 38	전기기기응용	전력용 반도체 소자	O	O	전력용 반도체 소자의 종류와 특징에 대하여 설명할 수 있다.
20	12		27 ~31		2 40	전기기기응용	전력 변환 기기	O	O	정류기의 원리와 구조, 기본적인 이론 및 응용 분야에 대해 실례를 들어 설명할 수 있다.
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	2 42	전기기기응용	전동기의 속도 제어	O		직류 전동기의 속도 제어에 관한 기본적인 이론을 학습하고 제어 회로를 구성할 수 있다.

[자동화설비] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	신재생에너지과	양○훈

1. 지도 목표

가. 자동화의 필요성과 목적을 설명하고, 구체적인 자동화 사례를 제시하여 설명할 수 있다.

나. 시퀀스 제어, 전기 공기압 제어, PLC 제어, 마이크로프로세서 제어에 대하여 설명할 수 있다.

다. 시퀀스 제어 회로, 공기압 제어 회로, PLC 제어 회로, 마이크로프로세서 제어 회로를 구성하고 제어할 수 있다.

2. 교수·학습 원칙

가. 기술의 발달로 인하여 교육 내용이 현실에 적합하지 않거나, 학교 실정에 적합하지 않을 경우에는 재편성하여 지도할 수 있다.

나. ‘전기 회로’, ‘전자 회로’, ‘디지털 논리 회로’, ‘전기 설비’ 과목과 연계하여 지도한다.

다. ‘자동화 설비의 개요’ 영역에서는 자동화의 의미, 자동화의 역사, 자동화의 필요성과 목적, 자동화 기술과 적용 사례 등에 대하여 실물이나 동작 원리에 대한 영상 자료, 모형 학습 자료 등과 같은 각종 미디어 자료를 수업에 활용하여 이해를 돕도록 지도하며, 토론과 발표 수업을 병행하여 지도한다.

라. ‘시퀀스 제어’, ‘전기 공기압 제어’, ‘PLC 제어’, ‘마이크로프로세서 제어’ 영역에서는 교사의 시범을 통하여 학생들이 제어 회로들을 이해하게 하고, 다양한 교수･학습 방법들을 적용하여 학생들의 다양한 창의력을 이끌어 내고 잠재적 능력을 발굴하도록 지도한다.

마. 실습을 할 때에는 전기 사용에 따른 감전 사고 위험과 기계 및 기구들에 의한 인체 손상의 위험이 있다. 따라서 실습에 임하기 전에 안전 및 유의 사항을 주지하고, 전기와 기계 및 기구의 사용법을 사전에 충분히 익힐 수 있도록 지도한다.

바. 실습이 끝나면 학생들이 그 시간에 학습한 내용의 관계 지식과 기능을 충분히 이해하고, 학습 목표를 얼마나 달성하였는가를 발표나 보고서를 통하여 확인하여야 한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가종류	지필평가		수행평가
반영비율	70 %		30 %
횟수/영역	1차	2차	1회
	선택형	선택형	전기 공기압 제어의 구성 요소
만점 (반영비율)	100점	100점	100점
	(35%)	(35%)	(30%)
평가 시기	10월	12월	10월~12월
관련 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	시험범위 해당 전 단원 성취기준	수행평가 성취기준 참고

4. 내용 체계

내용영역	내용영역요소
전기 공기압 제어	ㆍ전기 공기압 제어의 개요 ㆍ전기 공기압 제어의 구성 요소 ㆍ전기 공기압 제어 회로 실습
PLC 제어	ㆍPLC의 개요 ㆍPLC의 구성 요소 ㆍPLC 프로그램 명령어 ㆍPLC 프로그래밍 ㆍPLC 제어 회로 실습
마이크로프로세서 제어	ㆍ마이크로프로세서의 개요 ㆍ마이크로프로세서의 종류와 특징 ㆍ마이크로프로세서 제어 ㆍ마이크로프로세서의 프로그래밍 ㆍ마이크로프로세서 제어 회로 실습

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 자동화 설비의 개요

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
자동화의 정의	자동화를 정의하고 설명할 수 있다.	상	자동화를 정의하고 자동화 시스템의 종류와 구성 요소, 발달 단계 등에 대해 실례를 들어 자세히 설명할 수 있다.
		중	자동화를 정의하고 자동화 시스템의 종류와 구성 요소, 발달 단계 등에 대해 설명할 수 있다.
		하	자동화를 정의하고 자동화 시스템의 종류와 구성 요소, 발달 단계 등에 대해 부분적으로 설명할 수 있다.
자동화의 역사	자동화가 어떻게 시작되었는가에 대하여 설명할 수 있다.	상	자동화가 어떻게 시작되었는가에 대하여 생산 방식과 제어 기술 등으로 구분하여 설명할 수 있다.
		중	자동화가 어떻게 시작되었는가에 대하여 시기를 구분하여 설명할 수 있다.
		하	자동화가 어떻게 시작되었는가에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	자동화의 변천 과정을 설명할 수 있다.	상	자동화의 변천 과정에 따른 특징들을 시기별로 구분하고 그에 따른 장치들의 특징과 기능 등을 함께 설명할 수 있다.
		중	자동화의 변천 과정에 따른 특징들을 시기별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	자동화의 변천 과정을 개괄적으로 설명할 수 있다.
	자동화의 현재와 미래를 예측하여 설명할 수 있다.	상	자동화의 과거와 현재, 미래를 통합적으로 예측하여 종류별로 구분, 설명할 수 있다.
		중	자동화의 현재와 미래를 예측하여 종류별로 구분, 설명할 수 있다.
		하	자동화의 현재와 미래를 부분적으로 예측하여 설명할 수 있다.
자동화의 필요성과 목적	자동화의 필요성에 대하여 설명할 수 있다.	상	자동화의 필요성을 사회 환경의 변화, 자동화의 장단점 등을 통하여 설명할 수 있다.
		중	자동화의 필요성에 대하여 주제를 분류하여 설명할 수 있다.
		하	자동화의 필요성에 대하여 교재와 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
	자동화의 목적에 대하여 설명할 수 있다.	상	자동화의 목적을 자동화 사회 환경의 변화, 시스템의 종류 등에 따라 설명할 수 있다.
		중	자동화의 목적에 대하여 주제를 분류하여 설명할 수 있다.
		하	자동화의 목적에 대하여 교재와 자료를 참고하여 설명할 수 있다.
자동화의 기술과 적용 사례	자동화 기술에 대하여 열거하고 설명할 수 있다.	상	자동화 기술에 대하여 열거하고 종류별로 구분하여 핵심기술과 특징, 장단점, 장치, 실제 사례 등을 포함하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	자동화 기술에 대하여 열거하고 종류별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	자동화 기술에 대하여 열거하고 개괄적으로 설명할 수 있다.
	자동화 기술을 적용한 실제 사례를 제시하고 설명할 수 있다.	상	자동화 기술을 효율적으로 적용한 실제 사례들을 제시하고 기술의 종류와 특징, 장단점, 현장 환경 등을 포함하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	자동화 기술을 효율적으로 적용한 실제 사례들을 제시하고 설명할 수 있다.
		하	자동화 기술을 적용한 실제 사례들을 제시하고 개괄적으로 설명할 수 있다.

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
시퀀스 제어의 개요	시퀀스 제어를 정의할 수 있다.	상	시퀀스 제어의 의미와 목적, 구성 등을 이해하고 정의할 수 있다.
		중	시퀀스 제어의 의미를 알고 정의할 수 있다.
		하	시퀀스 제어에 대해 교재를 통하여 의미를 알고 정의할 수 있다.
	시퀀스 제어를 사례를 들어 설명할 수 있다.	상	시퀀스 제어가 적용된 생활 주변의 5가지 이상의 사례에 대한 동작, 구성 요소, 특징 등을 자세히 설명할 수 있다.
		중	시퀀스 제어가 적용된 생활 주변의 3~4가지 이상의 사례에 대한 동작, 구성 요소, 특징 등을 설명할 수 있다.
		하	시퀀스 제어가 적용된 생활 주변의 1~2가지 이상의 사례에 대하여 관련 교재를 참조하여 설명할 수 있다.
시퀀스 제어 접점의 종류	접점의 종류를 유접점과 무접점으로 구분하여 설명할 수 있다.	상	접점의 의미를 이해하고 접점의 종류를 유접점과 무접점으로 구분하여 구조와 특징, 응용 사례 등을 설명할 수 있다.
		중	접점의 의미를 알고 접점의 종류를 유접점과 무접점으로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	접점의 종류를 유접점과 무접점으로 구분하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	유접점의 종류를 a접점, b접점, c접점으로 구분하여 설명할 수 있다.	상	유접점의 종류를 a접점, b접점, c접점으로 구분하여 의미와 동작 원리를 이해하고 구조와 기호, 특징, 응용 사례 등을 설명할 수 있다.
		중	유접점의 종류를 a접점, b접점, c접점으로 구분하여 구조와 기호, 동작 등을 설명할 수 있다.
		하	유접점의 종류를 a접점, b접점, c접점으로 구분하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	무접점 회로에 사용되는 회로 소자로 다이오드, 트랜지스터, IC, LED, 저항 등의 기능과 특징을 설명할 수 있다.	상	무접점 회로에 사용되는 회로 소자로 다이오드, 트랜지스터, IC, LED, 저항 등의 의미와 동작 원리를 이해하고 구조와 기호, 특징, 응용 사례 등을 설명할 수 있다.
		중	무접점 회로에 사용되는 회로 소자로 다이오드, 트랜지스터, IC, LED, 저항 등의 구조와 기능, 특징 등을 설명할 수 있다.
		하	무접점 회로에 사용되는 회로 소자로 다이오드, 트랜지스터, IC, LED, 저항 등의 기능과 특징을 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
	접점의 종류를 조작 방식과 작동 방식 등으로 구분하여 설명할 수 있다.	상	접점의 종류를 조작 방식과 작동 방식 등으로 구분하여 의미와 동작 원리를 이해하고 구조와 기호, 특징, 응용 사례 등을 설명할 수 있다.
		중	접점의 종류를 조작 방식과 작동 방식 등으로 구분하여 구조와 기호, 동작 등을 설명할 수 있다.
		하	접점의 종류를 조작 방식과 작동 방식 등으로 구분하여 부분적으로 설명할 수 있다.
시퀀스 제어용 기기	시퀀스 제어용 기기의 종류를 제시하고, 구조와 특징을 설명할 수 있다.	상	시퀀스 제어용 기기의 종류를 입력용, 제어용, 출력용으로 구분하여 제시하고, 구조와 기능, 특징, 기호 등을 설명할 수 있다.
		중	시퀀스 제어용 기기의 종류를 구분하여 제시하고, 구조와 특징을 설명할 수 있다.
		하	시퀀스 제어용 기기의 종류를 구분하여 설명할 수 있다.
시퀀스도 작성 방법	시퀀스도 작성 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	시퀀스도의 구성 요소를 이해하고, 입력부, 제어부, 출력부로 구분하여 각각의 작성 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		중	시퀀스도의 구성 요소를 이해하고, 작성 방법에 대하여 설명할 수 있다.
		하	시퀀스도 작성 방법에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	시퀀스도를 작성하고, 기기 식별 문자를 표기할 수 있다.	상	시퀀스도를 작성하고, 기기 식별 문자의 기호와 구성 등을 설명하고 바르게 표기할 수 있다.
		중	시퀀스도를 작성하고, 기기 식별 문자를 바르게 표기할 수 있다.
		하	시퀀스도를 작성하고, 기기 식별 문자를 일부분 표기할 수 있다.
시퀀스 제어 기본 회로	전자 계전기(relay)와 플리커 계전기(flicker relay)를 활용하여 자기 유지 회로, 인터로크 회로, 우선 회로 등을 구성하고, 작동 과정을 설명을 할 수 있다.	상	전자 계전기(relay)와 플리커 계전기(flicker relay)를 활용하여 자기 유지 회로, 인터로크 회로, 우선 회로 등을 효율적으로 구성하고, 계전기들의 구조와 특성, 작동 과정, 신호의 흐름 등을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	전자 계전기(relay)와 플리커 계전기(flicker relay)를 활용하여 자기 유지 회로, 인터로크 회로, 우선 회로 등을 구성하고, 계전기들의 구조와 특성, 작동 과정 등을 설명할 수 있다.
		하	전자 계전기(relay)와 플리커 계전기(flicker relay)를 활용하여 자기 유지 회로, 인터로크 회로, 우선 회로 등을 부분적으로 구성하고, 작동 과정을 개략적으로 설명할 수 있다.
	타이머(timer)를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 작동 과정을 설명할 수 있다.	상	타이머(timer)를 활용하여 제어 회로를 효율적으로 구성하고, 타이머의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정, 신호의 흐름 등을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	타이머(timer)를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 타이머의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정 등을 설명할 수 있다.
		하	타이머(timer)를 활용하여 제어 회로를 부분적으로 구성하고, 작동 과정을 개략적으로 설명할 수 있다.
	카운터(counter)를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 작동 과정을 설명할 수 있다.	상	카운터(counter)를 활용하여 제어 회로를 효율적으로 구성하고, 카운터의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정, 신호의 흐름 등을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	카운터(counter)를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 카운터의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정 등을 설명할 수 있다.
		하	카운터(counter)를 활용하여 제어 회로를 부분적으로 구성하고, 작동 과정을 개략적으로 설명할 수 있다.
	온도 계전기를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 작동 과정을 설명할 수 있다.	상	온도 계전기를 활용하여 제어 회로를 효율적으로 구성하고, 온도 계전기의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정, 신호의 흐름 등을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	온도 계전기를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 온도 계전기의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정 등을 설명할 수 있다.
		하	온도 계전기를 활용하여 제어 회로를 부분적으로 구성하고, 작동 과정을 개략적으로 설명할 수 있다.
	전자 접촉기 회로를 구성하고 설명할 수 있다.	상	전자 접촉기 회로를 효율적으로 구성하고, 전자 접촉기의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정, 신호의 흐름 등을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	전자 접촉기 회로를 구성하고, 전자 접촉기의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정 등을 설명할 수 있다.
		하	전자 접촉기 회로를 부분적으로 구성하고 개략적으로 설명할 수 있다.
	전자 개폐기 회로를 구성하고 설명할 수 있다.	상	전자 개폐기 회로를 효율적으로 구성하고, 전자 개폐기의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정, 신호의 흐름 등을 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	전자 개폐기 회로를 구성하고, 전자 개폐기의 구조와 특성, 제어 회로의 작동 과정 등을 설명할 수 있다.
		하	전자 개폐기 회로를 부분적으로 구성하고 개략적으로 설명할 수 있다.
	다이오드, 트랜지스터, IC 등을 활용한 무접점 시퀀스 회로를 구성하고 설명할 수 있다.	상	다이오드, 트랜지스터, IC 등을 활용한 무접점 시퀀스 회로를 구성하고 작동 과정과 신호의 흐름, 사용된 소자들의 구조와 특성 등을 설명할 수 있다.
		중	다이오드, 트랜지스터, IC 등을 활용한 무접점 시퀀스 회로를 구성하고 작동 과정과 신호의 흐름 등을 설명할 수 있다.
		하	다이오드, 트랜지스터, IC 등을 활용한 무접점 시퀀스 회로를 교재를 참고하여 구성하고 개략적으로 설명할 수 있다.
시퀀스 제어 회로 실습	산업 현장에서 활용되는 전등, 전열, 전동기 등과 같은 부하들을 제어하는 시퀀스 제어 회로를 구성하고 설명할 수 있다.	상	산업 현장에서 활용되는 전등, 전열, 전동기 등과 같은 부하들을 제어하는 시퀀스 제어 회로를 구성하고 작동 과정과 신호의 흐름, 사용된 기구들의 구조와 특성 등을 설명할 수 있다.
		중	산업 현장에서 활용되는 전등, 전열, 전동기 등과 같은 부하들을 제어하는 시퀀스 제어 회로를 구성하고 작동 과정과 신호의 흐름 등을 설명할 수 있다.
		하	산업 현장에서 활용되는 전등, 전열, 전동기 등과 같은 부하들을 제어하는 시퀀스 제어 회로를 교재를 참고하여 구성하고 개략적으로 설명할 수 있다.

나. 시퀀스 제어

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
전기 공기압 제어의 개요	전기 공기압 시스템을 정의하고, 구성 요소에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 공기압 시스템의 개요와 특징, 활용 사례 등을 통하여 정의할 수 있으며, 구성 요소를 분류하여 설명할 수 있다.
		중	전기 공기압 시스템을 정의하고, 구성 요소를 분류하여 설명할 수 있다.
		하	전기 공기압 시스템을 인지하고, 구성 요소에 대하여 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
	전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름을 구분하고 각각의 구성 요소와 신호 흐름의 규칙 등을 비교하여 설명할 수 있다.
		중	전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름을 구분하여 설명할 수 있다.
		하	전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름에 대하여 개괄적으로 설명할 수 있다.
전기 공기압 제어의 구성 요소	스위치, 감지기, 액추에이터의 종류를 제시하고, 각각의 특징을 설명할 수 있다.	상	스위치, 감지기, 액추에이터 등 전기 공기압 제어 구성 요소들의 종류를 제시하고, 각각의 구조와 기호, 종류, 특징 등을 설명할 수 있다.
		중	스위치, 감지기, 액추에이터 등 전기 공기압 제어 구성 요소들의 종류를 제시하고, 각각의 특징을 설명할 수 있다.
		하	스위치, 감지기, 액추에이터 등 전기 공기압 제어 구성 요소들의 종류를 제시하고, 일부 요소들의 특징을 설명할 수 있다.
	제어 밸브의 종류와 구조, 기능 등을 알고 제어할 수 있다.	상	제어 밸브의 종류와 구조, 표시 기호, 기능, 특징 등을 숙지하고 비교하여 효율적으로 제어할 수 있다.
		중	제어 밸브의 종류와 구조, 기능 등을 알고 효율적으로 제어할 수 있다.
		하	제어 밸브의 종류와 구조, 기능 등의 일부분을 알고 제어할 수 있다.
전기 공기압 제어 회로 실습	공기압 실린더의 속도 조절 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	공기압 실린더의 속도 조절 방법을 공기압 제어 방식에 따라 구분하고 공기압 회로도의 구성, 장단점 등을 비교하여 설명할 수 있다.
		중	공기압 실린더의 속도 조절 방법을 공기압 제어 방식에 따라 구분하여 설명할 수 있다.
		하	공기압 실린더의 속도 조절 방법에 대하여 교재의 설명을 보고 설명할 수 있다.
	논리 제어 회로의 종류와 각각의 회로에 적용할 수 있는 밸브에 대하여 설명할 수 있다.	상	논리 제어 회로의 종류와 특징, 진리표 등을 숙지하고 각각의 회로에 적용할 수 있는 밸브와 연결 방식 등을 비교하며 설명할 수 있다.
		중	논리 제어 회로의 종류와 특징, 진리표 등을 알고 각각의 회로에 적용할 수 있는 밸브를 구분하여 설명할 수 있다.
		하	논리 제어 회로의 종류 중 일부 회로와 해당 회로에 적용할 수 있는 밸브에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
	전기 공기압 실린더 제어 회로를 구성하고 설명할 수 있다.	상	전기 공기압 실린더 제어 회로를 효율적으로 구성하고 제어 회로의 목적, 동작 사항, 배관도 및 회로도 등을 설명할 수 있다.
		중	전기 공기압 실린더 제어 회로를 효율적으로 구성하고 설명할 수 있다.
		하	전기 공기압 실린더 제어 회로의 일부분을 구성하고 개략적으로 설명할 수 있다.

다. 전기 공기압 제어

라. PLC 제어

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
PLC의 개요	PLC의 정의와 활용 분야에 대하여 설명할 수 있다.	상	PLC의 정의와 출현 배경, 종류, 장단점, 활용 분야 등을 알기 쉽게 요약하여 설명할 수 있다.
		중	PLC의 정의와 출현 배경, 활용 분야 등에 대하여 설명할 수 있다.
		하	PLC의 정의와 활용 분야에 대해 교재를 참고하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	PLC의 장단점을 시퀀스 제어 방식과 비교하여 설명할 수 있다.	상	PLC의 장단점을 시퀀스 제어 방식과 비교･분석하여 구조 및 회로도 작성 방법, 세부 특징 등을 설명할 수 있다.
		중	PLC의 장단점을 시퀀스 제어 방식과 비교･분석하여 설명할 수 있다.
		하	PLC의 장단점을 시퀀스 제어 방식과 비교하여 간략하게 설명할 수 있다.
	PLC 하드웨어의 구조에 대하여 설명할 수 있다.	상	PLC 하드웨어의 구조를 장치별로 구분하여 인체의 구조와 비교할 수 있으며, 전원 장치 및 주변 장치, 확장성 등에 대해서도 설명할 수 있다.
		중	PLC 하드웨어의 구조를 장치별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	PLC 하드웨어의 구조에 대하여 간략하게 설명할 수 있다.
	PLC 소프트웨어의 구조에 대하여 설명할 수 있다.	상	PLC 소프트웨어의 방식을 이해하고 프로그래밍 연산 처리 방법에 따라 처리 방식, 연산 순서, 접점과 출력 코일 등에 관하여 설명할 수 있다.
		중	PLC 소프트웨어의 구조를 프로그래밍 연산 처리 방법에 따라 설명할 수 있다.
		하	PLC 소프트웨어의 구조에 대하여 간략하게 설명할 수 있다.
PLC의 구성 요소	PLC의 구성 기기에 대하여 설명할 수 있다.	상	PLC의 구성 기기에 대한 동작 원리를 이해하고, 기기별로 구분하여 세부적인 특징 등에 관한 내용을 설명할 수 있다.
		중	PLC의 구성 기기에 대하여 기기별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	PLC의 구성 기기를 교재 및 참고 자료를 참고하여 부분적으로 설명할 수 있다.
	PLC의 주요 모듈을 제시하고 분류할 수 있다.	상	PLC의 주요 모듈을 제시하고 각 모듈에 따른 세부 모듈들을 분류하며 동작 사항과 세부 특징 등에 대해 설명할 수 있다.
		중	PLC의 주요 모듈을 제시하고 각 모듈에 따른 세부 모듈들을 분류할 수 있다.
		하	PLC의 주요 모듈을 교재를 참고하여 제시하고 분류할 수 있다.
	PLC의 규격을 이해하고, 용도에 따라 적합한 제품을 선정할 수 있다.	상	PLC의 규격을 정확히 이해하고, 용도에 따라 공급 전원, 출력 용량, 입출력 접점 수, 특수 모듈 등을 적절히 장착한 제품을 선정할 수 있다.
		중	PLC의 규격을 정확히 이해하고, 용도에 따라 적합한 제품을 선정할 수 있다.
		하	PLC의 규격을 교재를 통해 이해하고, 용도에 따라 적합한 제품을 선정할 수 있다.
PLC 프로그램 명령어	PLC 프로그래밍 언어에 대하여 설명할 수 있다.	상	PLC 프로그래밍 언어를 종류별로 구분하여 각 언어의 정의와 특징들을 해당 언어의 작성 예시 자료 등을 활용하여 구체적으로 설명할 수 있다.
		중	PLC 프로그래밍 언어를 종류별로 구분하여 각 언어의 정의와 특징들을 설명할 수 있다.
		하	PLC 프로그래밍 언어들 중 일부 언어에 대하여 설명할 수 있다.
	PLC 프로그램의 명령어를 제시하고 설명할 수 있다.	상	PLC 프로그램의 명령어를 기본 명령어와 응용 명령어로 구분하여 제시하고 명칭과 기호, 동작 사항 등을 비교하여 설명할 수 있다.
		중	PLC 프로그램의 명령어를 제시하고 명칭과 기호를 함께 설명할 수 있다.
		하	PLC 프로그램의 명령어들 중 가장 기본적인 명령어들만을 제시하고 설명할 수 있다.
	PLC의 기본 명령어 회로도를 작성하고 설명할 수 있다.	상	PLC의 기본 명령어 회로도와 응용 명령어 회로도를 함께 작성하고 회로명과 동작 사항, 특징 등을 함께 설명할 수 있다.
		중	PLC의 기본 명령어 회로도를 작성하고 회로명과 동작 사항 등을 함께 설명할 수 있다.
		하	PLC의 기본 명령어 회로도들 중 기초적이며 간단한 회로들을 작성하고 설명할 수 있다.
PLC 프로그래밍	PLC의 프로그래밍 순서를 제시하고 설명할 수 있다.	상	PLC의 프로그래밍 순서를 단계별로 제시하고 내용 분석, 기종 선정, 어드레스 할당 등에 관한 내용을 체계적으로 정리하여 설명할 수 있다.
		중	PLC의 프로그래밍 순서를 단계별로 제시하고 설명할 수 있다.
		하	PLC의 프로그래밍 순서를 제시하고 간략하게 설명할 수 있다.
	PLC 프로그램 편집 방법을 설명할 수 있다.	상	PLC 프로그램 편집 방법을 단계별로 구분하고 각 단계별 예시 프로그래밍 자료를 활용하여 실제적으로 설명할 수 있다.
		중	PLC 프로그램 편집 방법을 단계별로 구분하여 설명할 수 있다.
		하	PLC 프로그램 편집 방법을 교재 및 참고 자료를 활용하여 설명할 수 있다.
PLC 제어 회로 실습	PLC를 활용하여 유접점 시퀀스 제어 회로를 구성하고 작동시킬 수 있다.	상	PLC를 활용하여 다양한 유접점 시퀀스 제어 응용 회로를 구성하고 작동시킬 수 있으며, 해당 회로의 동작 사항을 설명할 수 있다.
		중	PLC를 활용하여 다양한 유접점 시퀀스 제어 기본 회로를 구성하고 작동시킬 수 있으며, 해당 회로의 동작 사항을 설명할 수 있다.
		하	PLC를 활용한 유접점 시퀀스 제어 회로에 관한 교재를 참고하여 회로를 구성하고 부분적으로 작동시킬 수 있다.
	PLC로 전기 공기압 회로를 구성하고 작동시킬 수 있다.	상	PLC로 다양한 전기 공기압 응용 회로를 구성하고 작동시킬 수 있으며, 해당 회로의 동작 사항을 설명할 수 있다.
		중	PLC로 다양한 전기 공기압 기본 회로를 구성하고 작동시킬 수 있으며, 해당 회로의 동작 사항을 설명할 수 있다.
		하	PLC로 전기 공기압 회로를 구성한 관련 교재를 참고하여 전기 공기압 회로를 부분적으로 구성하고 작동시킬 수 있다.

마. 마이크로프로세서 제어

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
마이크로프로세서의 개요	마이크로프로세서의 기본 원리에 대하여 설명할 수 있다.	상	마이크로프로세서의 기본 원리, 구조, 활용 분야 등을 이해하고, 명령어의 실행 과정을 도식화하여 알기 쉽게 요약하여 설명할 수 있다.
		중	마이크로프로세서의 기본 원리, 구조, 활용 분야 등을 인지하고, 명령어의 실행 과정을 구분하여 설명할 수 있다.
		하	마이크로프로세서의 기본 원리, 구조, 활용 분야 등을 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
	마이크로프로세서의 구성 요소와 기능에 대하여 설명할 수 있다.	상	마이크로프로세서의 구성 요소를 구분하고 도식화하여 나타낼 수 있으며, 각각의 구성 요소들의 연관성과 기능, 동작 사항 등에 대하여 설명할 수 있다.
		중	마이크로프로세서의 구성 요소를 구분하고 각각의 기능에 대하여 설명할 수 있다.
		하	마이크로프로세서의 구성 요소와 기능에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
마이크로프로세서의 종류와 특징	마이크로프로세서의 종류와 특징을 설명할 수 있다.	상	마이크로프로세서를 종류별로 구분하여 세부 특징과 적용 사례 등을 설명할 수 있다.
		중	마이크로프로세서를 종류별로 구분하여 특징을 설명할 수 있다.
		하	마이크로프로세서의 종류와 특징들을 관련 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
마이크로프로세서의 제어	AVR용 코드 비전 C 컴파일러나 PIC용 C 컴파일러 등과 같은 각종 마이크로컨트롤러의 컴파일러를 설치하고 활용할 수 있다.	상	AVR용 코드 비전 C 컴파일러나 PIC용 C 컴파일러 등을 이해하고, 이와 같은 각종 마이크로컨트롤러의 컴파일러를 설치하고 여러 분야에서 효과적으로 활용할 수 있다.
		중	AVR용 코드 비전 C 컴파일러나 PIC용 C 컴파일러 등과 같은 각종 마이크로컨트롤러의 컴파일러를 설치하고 효과적으로 활용할 수 있다.
		하	AVR용 코드 비전 C 컴파일러나 PIC용 C 컴파일러 등과 같은 각종 마이크로컨트롤러의 컴파일러를 관련 매뉴얼을 참조하여 설치하고 활용할 수 있다.
	USB_ISP 드라이버를 설치하고 활용할 수 있다.	상	USB_ISP 드라이버를 다운로드하고 설치하여 여러 분야에서 효과적으로 활용할 수 있다.
		중	USB_ISP 드라이버를 다운로드하고 설치하여 활용할 수 있다.
		하	USB_ISP 드라이버 설치에 관한 매뉴얼을 참고하여 설치하고 활용할 수 있다.
마이크로프로세서의 프로그래밍	마이크로프로세서의 프로그램 언어에 대하여 설명할 수 있다.	상	마이크로프로세서의 프로그램 언어를 종류에 따라 구분하여 각 언어들의 정의와 특징, 실례 등을 설명할 수 있다.
		중	마이크로프로세서의 프로그램 언어를 종류에 따라 구분하여 설명할 수 있다.
		하	마이크로프로세서의 프로그램 언어에 대한 관련 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
	마이크로프로세서의 프로그램을 작성하고 설명할 수 있다.	상	마이크로프로세서의 프로그램을 프로그래밍 절차에 따라 오류와 작성 시간을 최소화하여 작성하고 문서화하여 설명할 수 있다.
		중	마이크로프로세서의 프로그램을 프로그래밍 절차에 따라 작성하고 설명할 수 있다.
		하	마이크로프로세서의 프로그램 작성 매뉴얼을 참고하여 프로그램을 작성하고 설명할 수 있다.
마이크로프로세서 제어 회로 실습	ATmega8535나 PIC를 활용하여 LED, cds, 적외선 센서, 스텝 전동기, DC 전동기 등을 제어하는 회로를 구성하고, 프로그래밍하여 작동시킬 수 있다.	상	ATmega8535나 PIC를 활용하여 LED, cds, 적외선 센서, 스텝 전동기, DC 전동기 등을 제어하는 효율적인 회로를 구성하고, 오류와 작성 시간을 최소화하여 정확히 프로그래밍하여 작동시킬 수 있으며 동작 과정에 대해 설명할 수 있다.
		중	ATmega8535나 PIC를 활용하여 LED, cds, 적외선 센서, 스텝 전동기, DC 전동기 등을 제어하는 효율적인 회로를 구성하고, 정확히 프로그래밍하여 작동시킬 수 있다.
		하	ATmega8535나 PIC를 활용하여 LED, cds, 적외선 센서, 스텝 전동기, DC 전동기 등을 제어하는 회로에 관한 교재를 참고하여 제어 회로를 구성하고, 프로그래밍하여 작동시킬 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

가. 자동화 설비의 개요

성취수준	일반적 특성
A	자동화의 정의와 역사, 필요성과 목적에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들의 의미, 종류와 특징, 변천 과정 등에 대한 배경지식, 연계성, 환경의 변화 등을 포함하여 자세히 설명할 수 있다. 자동화 기술과 적용 사례에 대해 적합한 조사 방법을 선정하여 각 기술과 구체적 적용 사례의 개요와 장단점, 변천 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	자동화의 정의와 역사, 필요성과 목적에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들의 의미, 종류와 특징, 변천 과정 등에 대하여 자세히 설명할 수 있다. 자동화 기술과 적용 사례에 대한 개요와 장단점, 변천 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명할 수 있다.
C	자동화의 정의와 역사, 필요성과 목적에 관한 내용들을 이해하고 각 내용들의 의미, 종류와 특징, 변천 과정 등에 대하여 설명할 수 있으며, 자동화 기술과 적용 사례에 대한 개요와 장단점, 변천 과정, 시사점 등을 설명할 수 있다.
D	자동화의 정의와 역사, 필요성과 목적에 관한 내용들을 이해하고 각 내용들의 종류와 특징, 변천 과정 등에 대하여 설명할 수 있으며, 자동화 기술과 적용 사례에 대하여 관련 교재를 참조하여 설명할 수 있다.
E	자동화의 정의와 역사, 필요성과 목적에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 개괄적으로 설명할 수 있으며, 자동화 기술과 적용 사례에 대하여 교사의 시범을 보고 설명할 수 있다.

나. 시퀀스 제어

성취수준	일반적 특성
A	시퀀스 제어의 개요, 시퀀스 제어 접점의 종류, 시퀀스 제어용 기기, 시퀀스도 작성 방법 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대한 배경지식, 각 내용들의 연계성, 적용 사례 등을 포함하여 자세히 설명할 수 있다. 시퀀스 제어 기본 회로, 시퀀스 제어 회로 실습 등을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	시퀀스 제어의 개요, 시퀀스 제어 접점의 종류, 시퀀스 제어용 기기, 시퀀스도 작성 방법 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 자세히 설명할 수 있다. 시퀀스 제어 기본 회로, 시퀀스 제어 회로 실습 등을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명할 수 있다.
C	시퀀스 제어의 개요, 시퀀스 제어 접점의 종류, 시퀀스 제어용 기기, 시퀀스도 작성 방법 등에 관한 내용들을 이해하고 각 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 설명할 수 있다. 시퀀스 제어 기본 회로, 시퀀스 제어 회로 실습 등을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정 등을 설명할 수 있다.
D	시퀀스 제어의 개요, 시퀀스 제어 접점의 종류, 시퀀스 제어용 기기, 시퀀스도 작성 방법 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 구분하여 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 설명할 수 있다. 시퀀스 제어 기본 회로, 시퀀스 제어 회로 실습 등에 관한 교재와 참고 자료 등을 활용하여 수행하고 설명할 수 있다.
E	시퀀스 제어의 개요, 시퀀스 제어 접점의 종류, 시퀀스 제어용 기기, 시퀀스도 작성 방법 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 개괄적으로 설명할 수 있으며 시퀀스 제어 기본 회로, 시퀀스 제어 회로 실습에 대한 교사의 시범을 보고 실습에 적합한 방법으로 회로를 구성할 수 있다.

다. 전기 공기압 제어

성취수준	일반적 특성
A	전기 공기압의 시스템, 전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름, 전기 공기압 제어의 구성 요소, 실린더, 논리 제어 회로 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대한 배경지식, 각 내용들의 연계성, 적용 사례 등을 포함하여 자세히 설명할 수 있다. 전기 공기압 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	전기 공기압의 시스템, 전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름, 전기 공기압 제어의 구성 요소, 실린더, 논리 제어 회로 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 자세히 설명할 수 있다. 전기 공기압 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명할 수 있다.
C	전기 공기압의 시스템, 전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름, 전기 공기압 제어의 구성 요소, 실린더, 논리 제어 회로 등에 관한 내용들을 이해하고 각 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 설명할 수 있다. 전기 공기압 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정 등을 설명할 수 있다.
D	전기 공기압의 시스템, 전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름, 전기 공기압 제어의 구성 요소, 실린더, 논리 제어 회로 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 구분하여 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 관한 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있으며, 전기 공기압 제어 회로 실습을 수행하고 설명할 수 있다.
E	전기 공기압의 시스템, 전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름, 전기 공기압 제어의 구성 요소, 실린더, 논리 제어 회로 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 개괄적으로 설명할 수 있으며, 전기 공기압 제어 회로 실습에 대한 교사의 시범을 보고 실습에 적합한 방법으로 회로를 구성할 수 있다.

라. PLC 제어

성취수준	일반적 특성
A	PLC의 정의와 활용 분야, 장단점, 하드웨어 및 소프트웨어의 구조, 프로그래밍 언어와 명령어, 프로그래밍 순서와 편집 방법 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대한 배경지식, 각 내용들의 연계성, 적용 사례 등을 포함하여 자세히 설명할 수 있다. PLC 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	PLC의 정의와 활용 분야, 장단점, 하드웨어 및 소프트웨어의 구조, 프로그래밍 언어와 명령어, 프로그래밍 순서와 편집 방법 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 자세히 설명할 수 있다. PLC 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명할 수 있다.
C	PLC의 정의와 활용 분야, 장단점, 하드웨어 및 소프트웨어의 구조, 프로그래밍 언어와 명령어, 프로그래밍 순서와 편집 방법 등에 관한 내용들을 이해하고 각 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 설명할 수 있다. PLC 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정 등을 설명할 수 있다.
D	PLC의 정의와 활용 분야, 장단점, 하드웨어 및 소프트웨어의 구조, 프로그래밍 언어와 명령어, 프로그래밍 순서와 편집 방법 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 구분하여 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대한 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있으며, PLC 제어 회로 실습을 수행하고 설명할 수 있다.
E	PLC의 정의와 활용 분야, 장단점, 하드웨어 및 소프트웨어의 구조, 프로그래밍 언어와 명령어, 프로그래밍 순서와 편집 방법 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 개괄적으로 설명할 수 있으며, PLC 제어 회로 실습에 대한 교사의 시범을 보고 실습에 적합한 방법으로 회로를 구성할 수 있다.

마. 마이크로프로세서 제어

성취수준	일반적 특성
A	마이크로프로세서의 기본 원리와 구성 요소, 기능, 종류와 특징, 컴파일러와 드라이버의 설치와 활용, 프로그램의 언어와 작성 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 프로그램 작성 과정 등에 대한 배경지식, 각 내용들의 연계성, 적용 사례 등을 포함하여 자세히 설명할 수 있다. 마이크로프로세서 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명하고 발표할 수 있다.
B	마이크로프로세서의 기본 원리와 구성 요소, 기능, 종류와 특징, 컴파일러와 드라이버의 설치와 활용, 프로그램의 언어와 작성 등에 관한 핵심 내용들을 이해하고 각 핵심 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 자세히 설명할 수 있다. 마이크로프로세서 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정, 시사점 등을 종합적으로 검토하여 설명할 수 있다.
C	마이크로프로세서의 기본 원리와 구성 요소, 기능, 종류와 특징, 컴파일러와 드라이버의 설치와 활용, 프로그램의 언어와 작성 등에 관한 내용들을 이해하고 각 내용들을 구분하여 그 의미, 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대하여 설명할 수 있다. 마이크로프로세서 제어 회로 실습을 수행하기 위한 적합한 실습 방법을 이해하고 적용하여 수행할 수 있으며, 해당 회로들의 명칭과 개요, 장단점, 동작 과정 등을 설명할 수 있다.
D	마이크로프로세서의 기본 원리와 구성 요소, 기능, 종류와 특징, 컴파일러와 드라이버의 설치와 활용, 프로그램의 언어와 작성 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 구분하여 종류와 특징, 회로도 작성 과정 등에 대한 교재와 참고 자료 등을 활용하여 설명할 수 있으며, 마이크로프로세서 제어 회로 실습을 수행하고 설명할 수 있다.
E	마이크로프로세서의 기본 원리와 구성 요소, 기능, 종류와 특징, 컴파일러와 드라이버의 설치와 활용, 프로그램의 언어와 작성 등에 관한 내용들을 인지하고 각 내용들을 개괄적으로 설명할 수 있으며, 마이크로프로세서 제어 회로 실습에 대한 교사의 시범을 보고 실습에 적합한 방법으로 회로를 구성할 수 있다.

7. 교과 연계 안전교육 계획 [교통안전]

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
5	9	16	오토바이 안전	오토바이 사고의 원인과 예방	오토바이 교통사고의 원인과 예방

8. 교과진도표

2학년 신재생에너지과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 교과( 자동화설비 )							주당 시간	2 시간
교과서		씨마스										평가	지필평가 2회 수행평가 1회
저 자		이홍찬 외			담당교사			양○훈				핵심 역량	공동체 역량
주	기간			주요 행사	수업시수	(제1학기) 진도 계획
	월		일			영역	내용요소		활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		16 -20	개학식(17)	2 2	2. 시퀀스 제어	시퀀스 제어 기본 회로		O		전자 계전기와 플리커 계전기를 활용하여 자기 유지 회로, 인터로크 회로, 우선 회로 등을 구성하고, 작동 과정을 설명을 할 수 있다. 타이머를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 작동 과정을 설명할 수 있다.
2	8		23 -27		2 4				O		카운터(counter)를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 작동 과정을 설명할 수 있다. 온도 계전기를 활용하여 제어 회로를 구성하고, 작동 과정을 설명할 수 있다.
3	8-9		30 -3		2 6				O		전자 접촉기 회로를 구성하고 설명할 수 있다. 전자 개폐기 회로를 구성하고 설명할 수 있다. 다이오드, 트랜지스터, IC 등을 활용한 무접점 시퀀스 회로를 구성하고 설명할 수 있다.
4	9		6 -10		2 8		시퀀스 제어 회로 실습		O		산업 현장에서 활용되는 전등, 전열, 전동기 등과 같은 부하들을 제어하는 시퀀스 제어 회로를 구성하고 설명할 수 있다.
5	9		13 -17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	2 10	3. 전기 공기압 제어	전기 공기압 제어의 개요		O		전기 공기압 시스템을 정의하고, 구성 요소에 대하여 설명할 수 있다. 전기 제어 신호의 흐름과 공기압 제어 신호의 흐름에 대하여 설명할 수 있다.
6	9		20 -24	추석연휴(20-22)	2 12		전기 공기압 제어의 구성 요소		O		스위치, 감지기, 액추에이터의 종류를 제시하고, 각각의 특징을 설명할 수 있다. 제어 밸브의 종류와 구조, 기능 등을 알고 제어할 수 있다.
7	9 -10		27 -1		2 14		전기 공기압 제어 회로 실습		O		공기압 실린더의 속도 조절 방법에 대하여 설명할 수 있다. 논리 제어 회로의 종류와 각각의 회로에 적용할 수 있는 밸브에 대하여 설명할 수 있다.
8	10		4 -8	대체공휴일(4)	2 16				O		전기 공기압 실린더 제어 회로를 구성하고 설명할 수 있다.
9	10		11 -15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14-15일)	0 16
10	10		18 -22	체육한마당, 테마여행 (20-22)	0 16
11	10		25 -29		2 18	4. PLC 제어	PLC의 개요		O		PLC의 정의와 활용 분야에 대하여 설명할 수 있다. PLC의 장단점을 시퀀스 제어 방식과 비교하여 설명할 수 있다.
12	11		1-5		2 20				O		PLC 하드웨어의 구조에 대하여 설명할 수 있다. PLC 소프트웨어의 구조에 대하여 설명할 수 있다.
13	11		8 -12		2 22		PLC의 구성 요소		O		PLC의 구성 기기에 대하여 설명할 수 있다. PLC의 주요 모듈을 제시하고 분류할 수 있다. PLC의 규격을 이해하고, 용도에 따라 적합한 제품을 선정할 수 있다.
14	11		15 -19	대학수능(18)	0 22
15	11		22 -26		2 24		PLC 프로그램 명령어		O		PLC 프로그래밍 언어에 대하여 설명할 수 있다. PLC 프로그램의 명령어를 제시하고 설명할 수 있다. PLC의 기본 명령어 회로도를 작성하고 설명할 수 있다.
16	11 -12		29 -3		2 26		PLC 프로그래밍		O		PLC의 프로그래밍 순서를 제시하고 설명할 수 있다. PLC 프로그램 편집 방법을 설명할 수 있다.
17	12		6 -10		2 28		PLC 제어 회로 실습		O		PLC를 활용하여 유접점 시퀀스 제어 회로를 구성하고 작동시킬 수 있다. PLC로 전기 공기압 회로를 구성하고 작동시킬 수 있다.
18	12		13 -17	2차 지필평가 (13~15일)	2 30	5. 마이크로프로세서 제어	마이크로프로세서의 개요		O		마이크로프로세서의 기본 원리에 대하여 설명할 수 있다. 마이크로프로세서의 구성 요소와 기능에 대하여 설명할 수 있다.
19	12		20 -24		2 32		마이크로프로세서의 종류와 특징		O		마이크로프로세서의 종류와 특징을 설명할 수 있다.
20	12		27 -31		2 34		마이크로프로세서의 제어		O		AVR용 코드 비전 C 컴파일러나 PIC용 C 컴파일러 등과 같은 각종 마이크로컨트롤러의 컴파일러를 설치하고 활용할 수 있다. USB_ISP 드라이버를 설치하고 활용할 수 있다.
21	1		3-7	졸업식(6) 종업식(7)	0 34

[전기설비] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	신재생에너지과	박○일

1. 성격 및 목표

전력은 국가 경제의 활력을 유지하고 인간의 생활 수준을 향상시키는 데 필수적인 자원으로서, 공급 부족 시 막대한 사회적 피해가 발생하기 때문에 수요에 맞추어 적기에 공급되어야 한다. 또한, 전력 수요는 국민 소득, 국가 경제, 기온 등에 따라 수시로 변동하는 특성을 가지고 있는 반면, 전력을 공급하는 설비의 건설에는 막대한 재원이 장기간 투입되어야 하며, 건설 추진 과정상의 불확실성이 매우 크기 때문에 장기적인 전력 수요 전망에 근거한 계획적인 전기 설비 건설이 중요하다. 이와 같이 전기 설비 분야는 산업은 물론 국가 경제와 유기적으로 연결되어 있으며, 전기 분야를 전공하는 학생들은 학문적 또는 실용적 변화에 잘 적응할 수 있도록 전기 설비에 관한 기초적인 개념과 이론을 확실하게 이해해야만 한다.

가. 전기가 만들어져서 수용가에 공급되는 과정과 공급된 전기를 활용하는 전기 설비에 관련된 지식과 기술을 습득할 수 있다.

나. 발전 설비, 송･배전 설비, 수･변전 설비, 배선 설비, 조명 설비, 동력 설비, 전기 설비의 시험과 검사, 그리고 전기 관계 법규에 관한 기초 지식과 기술을 습득하여 관련 직무에 활용할 수 있다.

다. 전기 설비 분야의 직무 수행에 필요한 기술적 사고력과 창의적 문제 해결력을 길러 산업 현장의 직무를 원활하게 수행할 수 있다.

2. 운영 원칙

가. 학생이 전기설비 교육과정에 제시된 목표를 달성하고 전인적으로 성장하도록 돕는다.

나. 교육과정에 제시된 내용의 수준과 범위를 준수하고, 교육과정에 제시된 목표, 내용, 평가와 일관성을   유지한다.

다. 실무이론 능력과 전공학습 응용 능력을 함양하기 위한 교육 환경을 조성하고, 이에 적합한 교수･학습

을 운영한다.

라. 내용의 특성과 난이도, 학교 여건, 학생의 수준 등을 고려하여 내용, 순서 등을 재구성하여 교수･학   습 계획을 수립하고 학습 자료를 개발한다.

마. 다양한 학습 기회를 중시하며 적극적으로 수업에 동참할 수 있도록 활동적인 수업을 유도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	내용 영역
평가 유형	수행 1	수행 2	수행 3	수행 4
평가영역명	배선설비	조명설비	동력설비	전기설비의 시험과 검사
평가 내용	분기 회로 시설에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 시설할 수 있다.	조명 설비를 설계할 수 있다.	전동기 부하에 대한 간선과 분기 회로를 설계할 수 있다.	접지 저항의 측정 방법에 대하여 설명할 수 있다.
평가 방법	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가
영역 만점	100	100	100	100
반영 비율(%)	25	25	25	25
평가 시기	9월	10월	11월	12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

내용 영역	내용 영역 요소
전기 설비의 개요	∙ 전기 설비의 정의 ∙ 전기 설비의 분류
전선과 허용 전류	∙ 전선의 종류와 용도 ∙ 전선의 접속 ∙ 전선의 허용 전류
발전 설비	∙ 수력 발전 ∙ 화력 발전 ∙ 원자력 발전 ∙ 신･재생 에너지 발전
송･배전 설비	∙ 송전 설비 ∙ 변전 설비 ∙ 배전 설비
수･변전 설비	∙ 수변･전 설비의 개요 ∙ 수변･전 설비 용량 ∙ 수변･전 설비의 구성
배선 설비	∙ 배선 설비의 개요 ∙ 간선 설계와 시공 ∙ 분기 회로 설계와 시공 ∙ 배선 설계와 시공
조명 설비	∙ 조명 설비의 개요 ∙ 광원의 종류와 조명 기구 ∙ 조명 설비의 설계와 시공
동력 설비	∙ 동력 설비의 개요 ∙ 동력 설비의 구성 ∙ 전동기 선정과 용량 산정 ∙ 전동기 부하의 간선 설계
전기 설비의 시험과 검사	∙ 전기 설비 시험과 검사의 개요 ∙ 절연 저항의 측정 ∙ 절연 내력 시험 ∙ 접지 저항의 측정
전기 관계 법규	∙ 전기 법규의 개요 ∙ 전기사업법 ∙ 전기공사업법 ∙ 전기 설비 기술 기준

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

가. 배선 설비

교육과정 성취기준	평가기준
[2전기설비06-01]배선 설비의 개요에 대하여 설명할 수 있다.	상	배선 설비의 작업 순서와 방법, 개요에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	배선 설비의 작업 순서와 방법, 개요에 대하여 설명할 수 있다.
	하	배선 설비의 작업 순서와 방법, 개요에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비06-02] 간선을 정의하고 분류할 수 있다.	상	간선을 정의하고 도면을 보고 특징과 다양한 방식으로 분류할 수 있다.
	중	간선을 정의하고 도면을 보고 분류할 수 있다.
	하	간선을 간단하게 정의하고 구별할 수 있다.
[2전기설비06-03] 간선 계통을 결정할 수 있다.	상	전등 분전반과 동력 제어반 등을 고려하여 간선 계통을 결정하고 검토, 수정할 수 있다.
	중	전등 분전반과 동력 제어반 등을 고려하여 간선 계통을 결정할 수 있다.
	하	전등 분전반과 동력 제어반 등을 고려하여 간선 계통을 교사의 안내를 받아 결정할 수 있다.
[2전기설비06-04] 부하 용량을 산정할 수 있다.	상	건축물의 부하 설비 용량을 유추하고 관계식을 이용하여 부하 용량을 산정할 수 있다.
	중	건축물의 부하 설비 용량을 산정할 수 있다.
	하	건축물의 부하 설비 용량을 개략적으로 산정할 수 있다.
[2전기설비06-05] 간선에 설치할 과전류 차단기 용량, 간선의 전선 굵기 및 기구의 용량을 산정하여 간선 회로를 구성할 수 있다.	상	간선에 설치할 과전류 차단기 용량, 간선의 전선 굵기 및 기구의 용량을 관계식을 이용하여 산정하고, 간선 회로를 구성, 검토할 수 있다.
	중	간선에 설치할 과전류 차단기 용량, 간선의 전선 굵기 및 기구의 용량을 산정하여 간선 회로를 구성할 수 있다.
	하	간선에 설치할 과전류 차단기 용량, 간선의 전선 굵기 및 기구의 용량을 교과서를 이용하여 산정하고 간선 회로를 교사의 안내를 받아 구성할 수 있다.
[2전기설비06-06] 분기 회로를 정의하고 종류를 제시할 수 있다.	상	분기 회로의 정의, 종류를 제시하고 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	분기 회로의 정의, 종류를 제시하고 부분적으로 설명할 수 있다.
	하	분기 회로가 무엇인지 알고, 종류의 일부를 제시할 수 있다.
[2전기설비06-07] 부하 산정 기준에 따라 분기 회로 수를 결정할 수 있다.	상	분전반의 위치 선정 조건과 부하 산정 기준에 따라 분기 회로 수를 결정, 검토할 수 있다.
	중	매뉴얼을 보고 부하 산정 기준에 따라 분기 회로 수를 결정할 수 있다.
	하	교사의 시범을 참고하여 부하 산정 기준에 따라 분기 회로 수를 결정할 수 있다.
[2전기설비06-08] 분기 회로의 전선 굵기를 산정할 수 있다.	상	분기 회로와 수구의 유형을 고려하여 전선 굵기를 산정할 수 있다.
	중	분기 회로의 전선 굵기를 매뉴얼을 보고 산정할 수 있다.
	하	분기 회로의 전선 굵기를 교사의 도움을 받아 산정할 수 있다.
[2전기설비06-09] 분기 회로 시설에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 시설할 수 있다.	상	분전반의 위치를 고려하여 분기 회로 시설에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 관련 법규에 알맞도록 시설, 점검할 수 있다.
	중	분전반의 위치를 고려하여 분기 회로 시설에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 시설할 수 있다.
	하	분전반의 위치를 고려하여 분기 회로 시설에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 교사의 안내를 받아 시설할 수 있다.
[2전기설비06-10] 분기 회로의 종류에 따라 수구를 설치할 수 있다.	상	수구의 의미와 유형을 이해하고, 분기 회로의 종류에 따라 다양한 수구를 설치, 점검할 수 있다.
	중	분기 회로의 종류에 따라 다양한 수구를 설치할 수 있다.
	하	분기 회로의 종류에 따라 매뉴얼을 보고 수구를 설치할 수 있다.
[2전기설비06-11] 시설 장소별로 배선 방법을 결정할 수 있다.	상	시설 장소들의 환경, 공구, 안전을 고려하여 배선 방법을 결정할 수 있다.
	중	시설 장소별로 알맞은 배선 방법을 결정할 수 있다.
	하	시설 장소별로 매뉴얼에 따라 배선 방법을 결정할 수 있다.
[2전기설비06-12] 전선관 배선 공사를 할 수 있다.	상	각종 전선관의 특성을 고려하여 알맞은 배선 공사를 하고 이상 발생 시 재시공할 수 있다.
	중	각종 전선관의 특성을 고려하여 알맞은 배선 공사를 할 수 있다.
	하	전선관 배선 공사를 교재를 보고 할 수 있다.
[2전기설비06-13] 몰드 및 덕트 배선 공사를 할 수 있다.	상	각종 몰드 및 덕트 특성을 고려하여 알맞은 배선 공사를 하고 이상 발생 시 재시공할 수 있다.
	중	각종 몰드 및 덕트 특성을 고려하여 알맞은 배선 공사를 할 수 있다.
	하	몰드 및 덕트 배선 공사를 교재를 보고 할 수 있다.
[2전기설비06-14] 케이블 및 트레이 공사를 할 수 있다.	상	각종 케이블 및 트레이 특성을 고려하여 알맞은 공사를 하고 이상 발생 시 재시공할 수 있다.
	중	각종 케이블 및 트레이의 특성을 고려하여 알맞은 공사를 할 수 있다.
	하	케이블 및 트레이 공사를 교재를 보고 할 수 있다.

나. 조명 설비

교육과정 성취기준	평가기준
[2전기설비07-01] 조명의 개요에 대하여 설명할 수 있다.	상	조명의 사용 목적을 이해하고, 개요에 대하여 설명할 수 있다.
	중	조명의 개요에 대하여 설명할 수 있다.
	하	조명의 개요에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비07-02] 조명에 관한 기본 용어들에 대하여 설명할 수 있다.	상	조명에 관한 기본 용어와 정의, 단위 등을 분류하고 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	조명에 관한 기본 용어, 단위 등을 분류하고 설명할 수 있다.
	하	조명에 관한 기본 용어, 단위 등을 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비07-03] 발광과 방전의 원리를 설명할 수 있다.	상	발광과 방전의 원리를 이해하고 세부 특징을 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	발광과 방전의 원리를 이해하고 특징을 설명할 수 있다.
	하	발광과 방전의 원리를 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비07-04] 백열등, 방전등, LED 전구 등의 구조와 특성에 대하여 설명할 수 있다.	상	백열등, 방전등, LED 전구의 특징에 따라 조명을 분류하고 구조와 특성에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	백열등, 방전등, LED 전구 등의 조명을 분류하고 구조와 특성에 대하여 설명할 수 있다.
	하	백열등, 방전등, LED 전구 등의 구조와 특성에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비07-05] 조명 기구에 대하여 설명할 수 있다.	상	조명 기구의 특징, 사용 목적 등 다양한 특성에 따라 분류하고, 설명할 수 있다.
	중	조명 기구를 구별하고 설명할 수 있다.
	하	조명 기구에 대하여 그림을 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비07-06] 조명 설비 설계 순서를 설명할 수 있다.	상	조명 설비 시공에 대해서 알고, 조명 설비 설계 순서를 자세히 설명할 수 있다.
	중	조명 설비 설계 순서를 순차적으로 설명할 수 있다.
	하	조명 설비 설계 순서를 매뉴얼을 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비07-07] 조명 설비를 설계할 수 있다.	상	조명 설비의 사용 환경, 목적, 특성 등을 고려하여 최적의 조명 설비를 설계할 수 있다.
	중	사용 환경에 알맞은 조명 설비를 설계할 수 있다.
	하	조명 설비를 부분적으로 설계할 수 있다.

다. 동력 설비

교육과정 성취기준	평가기준
[2전기설비08-01] 동력 설비의 종류를 제시하고 설명할 수 있다.	상	동력 설비의 종류와 세부 특징, 사용처를 제시하고 설명할 수 있다.
	중	동력 설비의 종류와 특징을 제시하고 설명할 수 있다.
	하	동력 설비의 종류를 부분적으로 제시하고 설명할 수 있다.
[2전기설비08-02] 동력 설비의 구성도를 제시하고 설명할 수 있다.	상	동력 설비의 구성도를 제시하고 설비 간의 연계성을 고려하여 세부 특징을 설명할 수 있다.
	중	동력 설비의 구성도를 제시하고 구성 설비의 특징을 설명할 수 있다.
	하	동력 설비의 구성도를 제시하고 일부분을 설명할 수 있다.
[2전기설비08-03] 동력 간선에 대하여 설명할 수 있다.	상	동력 간선의 의미를 이해하고, 사용 규격과 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	중	동력 간선과 사용 규격에 대하여 설명할 수 있다.
	하	동력 간선에 대하여 그림을 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비08-04] 동력 분기 회로에 대하여 설명할 수 있다.	상	동력 분기 회로의 의미를 이해하고, 공사 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	중	동력 분기 회로와 공사 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	하	동력 분기 회로에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비08-05] 전동기의 선정 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	전동기의 사용 환경과 경제적 측면을 고려하여 선정 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	중	전동기의 사용 환경을 고려하여 선정 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	하	전동기의 선정 방법에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비08-06] 전동기의 용량을 산정할 수 있다.	상	전동기의 용량을 관계식을 유도, 이용하여 산정할 수 있다.
	중	전동기의 용량을 관계식을 이용하여 산정할 수 있다.
	하	전동기의 용량을 교재를 보고 산정할 수 있다.
[2전기설비08-07] 전동기 부하에 대한 간선과 분기 회로를 설계할 수 있다.	상	전동기 부하에 대한 간선과 분기 회로를 주어진 환경과 용량 등을 확인하여 알맞게 설계할 수 있다.
	중	전동기 부하에 대한 간선과 분기 회로를 주어진 환경에 알맞게 설계할 수 있다.
	하	전동기 부하에 대한 간선과 분기 회로를 개략적으로 설계할 수 있다.

라. 전기 설비의 시험과 검사

교육과정 성취기준	평가기준
[2전기설비09-01] 전기 설비의 검사 방법을 제시하고 설명할 수 있다.	상	전기 설비의 특징과 검사 방법을 제시하고 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	전기 설비의 특징과 검사 방법을 제시하고 설명할 수 있다.
	하	전기 설비의 검사 방법을 매뉴얼을 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비09-02] 전기 설비의 검사 종류를 열거하고 설명할 수 있다.	상	전기 설비의 검사 종류를 열거하고 세부적인 특징을 단계별로 설명할 수 있다.
	중	전기 설비의 검사 종류를 열거하고 특징에 대하여 설명할 수 있다.
	하	전기 설비의 검사 종류를 열거하고 교재를 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비09-03] 절연 저항의 측정 기준과 방법을 설명할 수 있다.	상	절연 저항의 정의를 알고, 측정 기준과 방법을 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	절연 저항의 측정 기준과 방법을 단계별로 설명할 수 있다.
	하	절연 저항의 측정 기준과 방법을 매뉴얼을 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비09-04] 옥내 배선의 선 간 절연 저항을 측정할 수 있다.	상	옥내 배선의 선 간 절연 저항을 오차를 최소화하여 시범을 보이며 측정할 수 있다.
	중	옥내 배선의 선 간 절연 저항을 오차를 최소화하여 측정할 수 있다.
	하	옥내 배선의 선 간 절연 저항을 교재를 보고 측정할 수 있다.
[2전기설비09-05] 옥내 배선의 선로와 대지 간 절연 저항을 측정할 수 있다.	상	옥내 배선의 선로와 대지 간 절연 저항을 오차를 최소화하여 시범을 보이며 측정할 수 있다.
	중	옥내 배선의 선로와 대지 간 절연 저항을 오차를 최소화하여 측정할 수 있다.
	하	옥내 배선의 선로와 대지 간 절연 저항을 교재를 보고 측정할 수 있다.
[2전기설비09-06] 옥내 전기 설비의 누전 시 조치 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	옥내 전기 설비의 누전 시 위험성을 알고, 조치 방법에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	옥내 전기 설비의 누전 시 위험성을 알고, 조치 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	하	옥내 전기 설비의 누전 시 조치 방법에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비09-07] 수･변전 설비의 절연 저항을 측정할 수 있다.	상	수･변전 설비를 이해하고, 절연 저항을 단계별로 측정할 수 있다.
	중	수･변전 설비의 절연 저항을 단계별로 측정할 수 있다.
	하	수･변전 설비의 절연 저항을 교사의 안내를 받아 측정할 수 있다.
[2전기설비09-08] 절연 내력 시험 전압 및 인가 시간에 대하여 설명할 수 있다.	상	절연 내력의 의미를 이해하고 절연 내력의 시험 전압 및 인가 시간에 대하여 단계별로 설명할 수 있다.
	중	절연 내력의 의미를 알고 절연 내력의 시험 전압 및 인가 시간에 대하여 설명할 수 있다.
	하	절연 내력 시험 전압 및 인가 시간에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비09-09] 절연 내력 시험 전압의 발생에 대하여 설명할 수 있다.	상	절연 내력 시험 전압의 의미를 이해하고 발생에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	절연 내력 시험 전압의 의미를 알고 발생에 대하여 설명할 수 있다.
	하	절연 내력 시험 전압의 발생에 대하여 일부분을 설명할 수 있다.
[2전기설비09-10] 절연 내력 시험 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	절연 내력 시험 방법에 대하여 특징 및 분류 방식 등을 설명할 수 있다.
	중	절연 내력 시험 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	하	절연 내력 시험 방법에 대하여 매뉴얼을 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비09-11] 접지 저항의 측정 기준에 대하여 설명할 수 있다.	상	접지 저항의 의미를 이해하고, 측정 기준에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	접지 저항의 의미를 알고, 측정 기준에 대하여 설명할 수 있다.
	하	접지 저항의 측정 기준에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비09-12] 접지 저항의 측정 방법에 대하여 설명할 수 있다.	상	접지 저항의 측정 방법을 이해하고 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	접지 저항의 측정 방법에 대하여 설명할 수 있다.
	하	접지 저항의 측정 방법에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.

마. 전기 관계 법규

교육과정 성취기준	평가기준
[2전기설비10-01]전기 관계 법령 체제에 대하여 설명할 수 있다.	상	전반적인 전기 관계 법령 체제를 이해하고, 법률과 시행령 및 시행 규칙 등 세부 사항에 대하여 설명할 수 있다.
	중	전기 관계 법령 체제를 이해하고, 시행령 및 시행 규칙 등을 설명할 수 있다.
	하	전기 관계 법령 체제에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비10-02] 전기 사업에 관한 법령과 그 필요성에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 사업에 관한 법령과 그 필요성, 적용 사례에 대하여 설명할 수 있다.
	중	전기 사업에 관한 법령과 그 필요성을 이해하고, 설명할 수 있다.
	하	전기 사업에 관한 법령과 그 필요성에 대하여 교재를 보고 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비10-03] 전기 설비 안전 관리에 관한 법령 과 그 필요성에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 설비 안전 관리에 관한 법령과 그 필요성, 적용 사례에 대하여 설명할 수 있다.
	중	전기 설비 안전 관리에 관한 법령과 그 필요성을 이해하고, 설명할 수 있다.
	하	전기 설비 안전 관리에 관한 법령과 그 필요성에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비10-04] 전기사업법을 제정한 목적을 설명할 수 있다.	상	전기사업법을 이해하고, 제정한 목적을 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	전기사업법을 이해하고, 제정한 목적을 설명할 수 있다.
	하	전기사업법을 제정한 목적을 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비10-05] 전기사업법에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기사업법을 이해하고, 구성 요소에 대하여 설명할 수 있다.
	중	전기사업법의 구성 요소에 대하여 설명할 수 있다.
	하	전기사업법에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비10-06] 전기 사업과 전기 설비를 분류하고 설명할 수 있다.	상	전기 사업과 전기 설비를 분류하고 특징과 적용 사례를 설명할 수 있다.
	중	전기 사업과 전기 설비를 분류하고 특징을 설명할 수 있다.
	하	전기 사업과 전기 설비를 분류하고 교사의 안내를 받아 설명할 수 있다.
[2전기설비10-07] 전기 공급의 업무와 전기 설비의 안전 관리 등에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 공급의 업무와 전기 설비의 안전 관리 등 전력 산업에 대하여 단계적으로 설명할 수 있다.
	중	전기 공급의 업무와 전기 설비의 안전 관리 등에 대하여 단계적으로 설명할 수 있다.
	하	전기 공급의 업무와 전기 설비의 안전 관리 등에 대하여 그림과 교재를 보고 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비10-08] 총칙에 관한 사항에 대하여 설명할 수 있다.	상	총칙에 관한 제정 목적, 다양한 용어를 정의하여 설명할 수 있다.
	중	총칙에 관한 사항에 대하여 단계적으로 설명할 수 있다.
	하	총칙에 관한 사항에 대하여 일부분을 설명할 수 있다.
[2전기설비10-09] 전기 공사업 등록에 관한 사항에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 공사업 등록에 관한 사항에 대하여 실례를 들어 단계적으로 설명할 수 있다.
	중	전기 공사업 등록에 관한 사항에 대하여 단계적으로 설명할 수 있다.
	하	전기 공사업 등록에 관한 사항에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비10-10] 도급 및 하도급에 관한 사항에 대하여 설명할 수 있다.	상	도급 및 하도급의 의미를 이해하고 전기 공사의 순서를 실례로 들어 설명할 수 있다.
	중	도급 및 하도급의 의미를 이해하고 전기 공사의 순서를 설명할 수 있다.
	하	도급 및 하도급에 관한 사항에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비10-11] 시공 및 기술 관리에 관한 사항에 대하여 알고 설명할 수 있다.	상	시공 및 기술 관리에 관한 사항에 대하여 알고 공사의 순서와 세부 사항을 설명할 수 있다.
	중	시공 및 기술 관리에 관한 사항에 대하여 알고 공사의 순서를 설명할 수 있다.
	하	시공 및 기술 관리에 관한 사항에 대하여 알고 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비10-12] 전기 설비 기술 기준의 제정 목적에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 설비 기술 기준을 이해하고 제정 목적에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	전기 설비 기술 기준을 이해하고 제정 목적에 대하여 설명할 수 있다.
	하	전기 설비 기술 기준의 제정 목적에 대하여 간단하게 설명할 수 있다.
[2전기설비10-13] 전기 설비 기술 기준의 내용에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 설비 기술 기준의 내용을 이해하고, 사용 목적에 대하여 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	전기 설비 기술 기준의 내용을 이해하고 설명할 수 있다.
	하	전기 설비 기술 기준의 내용에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비10-14] 총칙에 관한 내용에 대하여 설명할 수 있다.	상	전기 설비 기술 기준의 총칙에 관한 내용에 대하여 이해하고, 용어 등을 이용하여 설명할 수 있다.
	중	총칙에 관한 내용에 대하여 용어 등을 이용하여 설명할 수 있다.
	하	총칙에 관한 내용에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다.
[2전기설비10-15] 전선로에 관한 내용을 설명할 수 있다.	상	전선로의 의미와 사용되는 전력 설비에 관한 내용을 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	전선로의 의미와 사용되는 전력 설비에 관한 내용을 간단하게 설명할 수 있다.
	하	전선로에 관한 내용을 교재를 보고 설명할 수 있다.
[2전기설비10-16] 전기 사용 장소의 시설을 그 필요성과 이용의 측면에서 설명할 수 있다.	상	전기 사용 장소의 시설을 그 필요성과 사용자 입장에서 제시하고 특징을 실례를 들어 설명할 수 있다.
	중	전기 사용 장소의 시설을 그 필요성과 사용자 입장에서 제시하고 특징을 설명할 수 있다.
	하	전기 사용 장소의 시설을 그 필요성과 이용의 측면에서 간단하게 설명할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

가. 배선 설비

수준	내 용
A	배선 설비의 개요, 간선 설계와 시공, 분기 회로의 설계와 시공, 배선 설계와 시공 방법, 작업 순서 등에 대하여 구체적인 사례를 제시하여 설명할 수 있다. 간선의 정의를 이해하고, 전등 분전반과 동력 제어반을 고려하여 간선 계통을 검토, 수정할 수 있으며, 건축물의 부하 설비 용량을 관계식을 통해 유추하여 부하 용량을 산출할 수 있다. 간선에 필요한 기구 등의 정격과 용량을 이용하여 간선 회로를 구성, 검토할 수 있다. 분전반을 정의할 수 있으며, 위치 선정과 분기 회로 수를 결정, 검토할 수 있다. 수구의 의미와 유형에 대하여 설명할 수 있으며, 분기 회로에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 관련 법규에 알맞도록 시설, 점검할 수 있다. 전선관과 몰드, 덕트, 케이블, 트레이의 특성을 고려하여 알맞은 공사를 할 수 있으며, 이상 발생 시 재시공할 수 있다.
B	배선 설비의 개요, 간선 설계와 시공, 분기 회로의 설계와 시공, 배선 설계와 시공 방법, 작업 순서 등에 대하여 설명할 수 있다. 간선의 정의를 알고, 전등 분전반과 동력 제어반을 고려하여 간선 계통을 검토할 수 있으며, 건축물의 부하 설비 용량을 관계식을 통해 유추하여 부하 용량을 산출할 수 있다. 간선에 필요한 기구 등의 정격과 용량을 이용하여 간선 회로를 구성할 수 있다. 분전반의 의미를 알고, 위치 선정과 분기 회로 수를 결정할 수 있다. 수구의 의미와 유형에 대하여 설명할 수 있으며, 분기 회로에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 관련 법규에 알맞도록 시설할 수 있다. 전선관과 몰드, 덕트, 케이블, 트레이의 특성을 고려하여 알맞은 공사를 할 수 있으며, 이상 발생 시 매뉴얼을 보고 재시공할 수 있다.
C	배선 설비의 개요, 간선 설계와 시공, 배선 설계와 시공 방법, 작업 순서 등에 대하여 설명할 수 있다. 간선의 정의를 알고, 전등 분전반과 동력 제어반을 고려하여 간선 계통을 검토할 수 있으며, 건축물의 부하 설비 용량을 산출할 수 있다. 간선에 필요한 기구 등의 정격과 용량을 이용하여 간선 회로를 구성할 수 있다. 분전반의 의미를 알고, 위치 선정과 분기 회로 수를 결정할 수 있다. 수구의 의미와 유형에 대하여 설명할 수 있으며, 분기 회로에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 관련 법규를 참고하여 알맞도록 시설할 수 있다. 전선관과 몰드, 덕트, 케이블, 트레이의 특성을 고려하여 알맞은 공사를 할 수 있다.
D	배선 설비의 개요, 간선 설계와 시공, 배선 설계와 시공 방법, 작업 순서 등에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다. 간선의 정의를 알고, 건축물의 부하 설비 용량을 교재를 보고 산출할 수 있다. 간선에 필요한 기구 등의 정격과 용량을 이용하여 간선 회로를 개략적으로 구성할 수 있다. 분전반의 의미를 알고, 위치 선정과 분기 회로 수를 결정할 수 있다. 수구의 의미와 유형을 알고, 분기 회로에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 매뉴얼을 보고 부분적으로 시설할 수 있다. 전선관과 몰드, 덕트, 케이블, 트레이는 매뉴얼을 참고하여 알맞은 공사를 할 수 있다.
E	배선 설비의 개요, 간선 설계와 시공, 배선 설계와 시공 방법, 작업 순서 등에 대하여 교사의 안내를 받아 개략적으로 설명할 수 있다. 간선의 정의를 알고, 건축물의 부하 설비 용량을 설명할 수 있다. 간선에 필요한 기구 등의 정격과 용량을 이용하여 간선 회로를 개략적으로 구성할 수 있다. 분전반의 의미를 알고, 위치 선정과 분기 회로 수를 교사의 안내를 받아 결정할 수 있다. 수구의 의미와 유형을 알고, 분기 회로에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기의 사용 여부를 판단할 수 있다. 전선관과 몰드, 덕트, 케이블, 트레이는 교사의 시범과 관련 서적을 참고하여 알맞은 공사를 할 수 있다.

나. 조명 설비

수준	내 용
A	조명 설비의 개요, 종류, 특징, 설계와 시공 방법을 분석하여 발표할 수 있다. 조명의 사용 목적, 기본 용어와 정의, 단위들을 분류할 수 있고, 발광과 방전의 원리를 이해하고 실례를 들어 설명할 수 있다. 백열등, 방전등, LED 전구의 특징을 이해하고, 구조와 특징을 일상생활에서의 실례를 들어 발표할 수 있다. 조명 기구의 특징과 사용 목적을 분류할 수 있고, 각 조명 설비의 시공 설계 순서와 방법, 사용 환경, 목적, 특성 등을 고려하여 최적의 조명 설비를 선택하고 이를 설계할 수 있으며, 그 방법에 대하여 발표할 수 있다.
B	조명 설비의 개요, 종류, 특징, 설계와 시공 방법을 분석하여 설명할 수 있다. 조명의 사용 목적, 기본 용어와 정의, 단위들을 알고, 발광과 방전의 원리를 이해하고 설명할 수 있다. 백열등, 방전등, LED 전구의 특징을 이해하고, 구조와 특징을 발표할 수 있다. 조명 기구의 특징과 사용 목적을 분류할 수 있고, 각 조명 설비의 시공 설계 순서와 방법, 사용 환경, 목적, 특성 등을 바탕으로 부분적으로 설계할 수 있으며, 그 방법에 대하여 단계적으로 설명할 수 있다.
C	조명 설비의 개요, 종류, 시공 방법을 설명할 수 있다. 조명의 사용 목적, 기본 용어, 단위들을 알고, 발광과 방전의 원리를 설명할 수 있다. 백열등, 방전등, LED 전구의 특징을 이해하고, 설명할 수 있다. 조명 기구의 특징과 사용 목적을 알고, 각 조명 설비의 시공 설계 순서와 방법, 사용 환경, 목적, 특성 등을 바탕으로 부분적으로 설계할 수 있으며, 그 방법에 대하여 설명할 수 있다.
D	조명 설비의 개요, 종류, 시공 방법을 교재를 보고 설명할 수 있다. 조명의 사용 목적, 단위들을 알고, 발광과 방전의 원리를 교재를 보고 설명할 수 있다. 백열등, 방전등, LED 전구를 분류할 수 있고 특징을 설명할 수 있다. 조명 기구의 특징과 사용 목적을 알고, 각 조명 설비의 시공 설계 순서와 방법, 사용 환경, 목적, 특성 등을 관련 서적을 참고하여 설명할 수 있다.
E	조명 설비의 개요, 종류, 시공 방법을 교사의 안내를 받아 설명할 수 있다. 조명의 사용 목적, 단위, 발광, 방전의 원리를 부분적으로 설명할 수 있다. 백열등, 방전등, LED 전구를 분류할 수 있고 특징을 개략적으로 설명할 수 있다. 조명 기구의 특징과 각 조명 설비의 시공 설계 순서와 방법, 사용 환경, 목적, 특성 등을 교사의 설명과 관련 서적을 참고하여 부분적으로 설명할 수 있다.

다. 동력 설비

수준	내 용
A	동력 설비의 개요, 동력 설비의 구성, 전동기 선정과 용량 산정, 전동기 부하의 간선 설계 방법에 대하여 구체적인 사례를 제시하여 발표할 수 있다. 동력 설비의 종류와 세부 특징, 사용처를 설명할 수 있으며, 구성도를 제시하고 설비 간의 연계성을 고려하여 세부 특징을 발표할 수 있다. 동력 간선의 의미, 전동기 사용 규격과 방법에 대하여 설명할 수 있으며, 동력 분기 회로의 공사 방법을 기기 간의 연계성을 고려하여 발표할 수 있다. 전동기의 사용 환경, 경제적 측면, 용량, 간선과 분기 회로를 고려하여 전동기 부하를 설계, 선정할 수 있다.
B	동력 설비의 개요, 동력 설비의 구성, 전동기 선정과 용량 산정, 전동기 부하의 간선 설계 방법에 대하여 발표할 수 있다. 동력 설비의 종류와 사용처를 설명할 수 있으며, 구성도를 제시하고 세부 특징을 발표할 수 있다. 동력 간선의 의미, 전동기 사용 규격과 방법에 대하여 설명할 수 있으며, 동력 분기 회로의 공사 방법을 설명할 수 있다. 전동기의 사용 환경, 용량, 간선과 분기 회로를 고려하여 전동기 부하를 선정할 수 있다.
C	동력 설비의 개요, 동력 설비의 구성, 전동기 선정과 용량 산정, 전동기 부하의 간선 설계 방법에 대하여 설명할 수 있다. 동력 설비의 종류와 세부 특징을 설명할 수 있다. 동력 간선의 의미, 전동기 사용 규격과 방법에 대하여 설명할 수 있으며, 동력 분기 회로의 공사 방법을 설명할 수 있다. 전동기의 사용 환경, 용량, 간선과 분기 회로를 고려하여 전동기 부하를 선정할 수 있다.
D	동력 설비의 개요, 동력 설비의 구성, 전동기 용량 산정, 전동기 부하의 간선 설계 방법에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다. 동력 간선의 의미, 전동기 사용 규격과 방법에 대하여 개략적으로 설명할 수 있으며, 동력 분기 회로의 공사 방법을 설명할 수 있다. 전동기의 사용 환경, 용량, 간선과 분기 회로를 고려하여 전동기 부하를 관련 서적을 보고 선정할 수 있다.
E	동력 설비의 개요, 동력 설비의 구성, 전동기 용량 산정, 전동기 부하의 간선 설계 방법에 대하여 교사의 안내를 받아 설명할 수 있다. 동력 간선의 의미, 전동기 사용 규격과 방법에 대하여 개략적으로 알고, 동력 분기 회로의 공사 방법을 개략적으로 설명할 수 있다. 전동기의 사용 환경, 용량, 간선과 분기 회로를 교사의 설명과 관련 서적을 보고 부분적으로 선정할 수 있다.

라. 전기 설비의 시험과 검사

수준	내 용
A	전기 설비의 시험과 검사의 개요, 절연 저항 측정, 절연 내력 시험, 접지 저항 측정 등에 대하여 구체적인 사례를 제시하여 설명할 수 있다. 전기 설비의 특징과 검사 방법 및 종류에 대하여 단계별로 발표할 수 있으며, 절연 저항의 측정 기준과 방법을 시범 보일 수 있다. 옥내 배선의 선 간 절연 저항, 선로와 대지 간 절연 저항을 측정할 수 있으며, 누전 시 위험성과 그 조치 방법에 대하여 발표할 수 있다. 절연 내력을 이해하고, 시험 전압 및 인가 시간, 방법에 대한 특징과 분류 방식 등을 단계별로 발표할 수 있다. 접지 저항의 의미, 측정 기준, 방법 등을 이해하고 실례를 들어 발표할 수 있다.
B	전기 설비의 시험과 검사의 개요, 절연 저항 측정, 절연 내력 시험, 접지 저항 측정 등에 대하여 설명할 수 있다. 전기 설비의 특징과 검사 방법 및 종류에 대하여 설명할 수 있으며, 절연 저항의 측정 기준과 방법을 설명할 수 있다. 옥내 배선의 선 간 절연 저항, 선로와 대지 간 절연 저항을 측정할 수 있으며, 누전 시 위험성과 그 조치 방법에 대하여 설명할 수 있다. 절연 내력을 이해하고, 시험 전압 및 인가 시간, 방법에 대하여 설명할 수 있다. 접지 저항의 의미, 측정 기준, 방법 등을 이해하고 설명할 수 있다.
C	전기 설비의 시험과 검사의 개요, 절연 저항 측정, 절연 내력 시험, 접지 저항 측정 등에 대하여 설명할 수 있다. 전기 설비의 특징을 설명할 수 있으며, 절연 저항의 측정 기준과 방법을 설명할 수 있다. 옥내 배선의 선 간 절연 저항, 선로와 대지 간 절연 저항을 측정할 수 있으며, 누전 시 위험성과 그 조치 방법에 대하여 부분적으로 설명할 수 있다. 절연 내력을 이해하고, 시험 전압 및 인가 시간, 방법에 대하여 설명할 수 있다. 접지 저항의 의미, 측정 기준, 방법을 설명할 수 있다.
D	전기 설비의 시험과 검사의 개요, 절연 저항 측정, 절연 내력 시험, 접지 저항 측정 등에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다. 전기 설비의 특징을 알고, 절연 저항의 측정 기준과 방법을 개략적으로 설명할 수 있다. 옥내 배선의 누전 시 위험성을 설명할 수 있다. 절연 내력을 이해하고, 시험 전압 및 인가 시간, 방법에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다. 접지 저항의 의미, 측정 기준, 방법을 교재를 참고하여 설명할 수 있다.
E	전기 설비의 시험과 검사의 개요, 절연 저항 측정, 절연 내력 시험, 접지 저항 측정 등에 대하여 교사의 안내를 받아 설명할 수 있다. 절연 저항 측정 기준과 방법을 개략적으로 설명할 수 있다. 옥내 배선의 누전 시 위험성을 부분적으로 설명할 수 있다. 절연 내력을 알고, 시험 전압 및 인가 시간, 방법에 대하여 교재를 보고 설명할 수 있다. 접지 저항의 의미, 측정 기준, 방법을 교사의 설명과 교재를 참고하여 부분적으로 설명할 수 있다.

마. 전기 관계 법규

수준	내 용
A	전기 법규의 개요, 전기사업법, 전기공사업법, 전기 설비 기술 기준에 대하여 구체적인 사례를 제시하여 설명할 수 있다. 전반적인 전기 관계 법령 체제를 이해하고, 전기 사업, 전기 설비 안전 관리, 전기 공사업 등의 제정 목적과 필요성, 구성 요소 등에 관하여 핵심을 분석하여 발표할 수 있다. 도급, 하도급의 의미, 시공 및 기술 관리에 관한 사항을 이해하고 전기 공사의 순서를 바탕으로 세부 사항을 단계적으로 발표할 수 있다. 전기 설비 기술 기준의 제정 목적, 총칙, 용어 등을 이해하고 발표할 수 있다. 전선로의 의미와 사용되는 전력 설비, 시설 장소 등의 핵심 내용을 파악하고 계통도를 이용하여 발표할 수 있다.
B	전기 법규의 개요, 전기사업법, 전기공사업법, 전기 설비 기술 기준에 대하여 사례를 제시하여 설명할 수 있다. 전반적인 전기 관계 법령 체제를 이해하고, 전기 사업, 전기 설비 안전 관리, 전기 공사업 등의 필요성, 구성 요소 등에 관하여 핵심을 분석하여 설명할 수 있다. 도급, 하도급의 의미, 시공 및 기술 관리에 관한 사항을 이해하고 전기 공사의 순서를 바탕으로 세부 사항을 부분적으로 설명할 수 있다. 전기 설비 기술 기준의 제정 목적, 용어 등을 이해하고 설명할 수 있다. 전선로의 의미와 사용되는 전력 설비 등의 내용을 파악하고 설명할 수 있다.
C	전기 법규의 개요, 전기사업법, 전기공사업법, 전기 설비 기술 기준에 대하여 설명할 수 있다. 전반적인 전기 관계 법령 체제를 이해하고, 전기 사업, 전기 설비 안전 관리, 전기 공사업 등의 필요성, 구성 요소 등에 관하여 설명할 수 있다. 도급, 하도급의 의미, 시공 및 기술 관리에 관한 사항을 이해하고 전기 공사의 순서를 바탕으로 세부 사항을 부분적으로 설명할 수 있다. 전기 설비 기술 기준의 용어를 이해하고 설명할 수 있다. 전선로의 의미와 사용되는 전력 설비 등의 내용을 설명할 수 있다.
D	전기 법규의 개요, 전기사업법, 전기공사업법, 전기 설비 기술 기준에 대하여 개략적으로 설명할 수 있다. 전반적인 전기 관계 법령 체제를 이해하고, 전기 사업, 전기 설비 안전 관리, 전기 공사업 등의 필요성에 관하여 부분적으로 설명할 수 있다. 도급, 하도급, 시공 및 기술 관리에 관한 사항을 전기 공사의 순서를 바탕으로 개략적으로 설명할 수 있다. 전기 설비 기술 기준의 용어를 이해하고 개략적으로 설명할 수 있다. 전선로의 의미와 사용되는 전력 설비 등의 내용을 관련 서적을 참고하여 설명할 수 있다.
E	전기 법규의 개요, 전기사업법, 전기공사업법, 전기 설비 기술 기준에 대하여 교재를 보고 부분적으로 설명할 수 있다. 전기 관계 법령 체제를 알고 전기 사업, 전기 설비 안전 관리, 전기 공사업 등의 필요성에 관하여 교사의 안내를 받아 설명할 수 있다. 도급, 하도급, 시공 및 기술 관리에 관한 사항을 알고 개략적으로 설명할 수 있다. 전기 설비 기술 기준의 용어를 이해하고 개략적으로 설명할 수 있다. 전선로의 의미와 사용되는 전력 설비 등의 내용을 교사의 설명과 관련 서적을 참고하여 부분적으로 설명할 수 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	8	23	학교폭력	학교폭력	학교폭력 예방 및 대처법 이해
8	10	5	성폭력	성폭력 예방 및 대처 방법	대상별, 상황별 성폭력 예방과 대처

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
전기설비 퀴즈	2학기	2학년	❏ 전기설비에 대한 관심을 높이고, 실무능력을 향상시킬 수 있는 기회 제공 ❏ 교과서 재구성 교재로 수업시간 중 자기주도학습 향상을 위해 활용 ❏ 수업 중 과정평가와 수행평가, 생기부 특기사항 기재 근거자료

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

분류	실습실명	실험실습 기자재	실험실습 재료
품명	NCS 내선공사 실습실	전동드릴, 케이블 압착기, 오스터, 절단기, 파이프커터, 배관용공구세트 등 기타 수업에 사용되는 소요기계 일체	전선1.5(SQ), 전선2.5(SQ), 와이어커넥터 , 드라이버(+,-), 줄자, 파이프 커터, 스프링벤더, 계전기 소켓, 단자대, 방청 윤활유, 매입콘센트, 백열전등, 리셉터클, 단로스위치, 3로 스위치, 8각박스, 스위치, 컨트롤박스, 절연테이프, 종이테이프, 줄자, 스위치, 리셉터클, 전구, 부저, 콘센트, 터미널, 합판 등 기타 수업에 사용되는 물품일체

10. 진도 운영 계획

2학년 신재생에너지과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 전기설비 )						주당 시간	3 시간
교과서		서울교과서									평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		김완태, 이광석, 박성욱, 오탁근			담당교사		박○일
주	기간			주요 행사	수업시수	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용 영역	내용 영역 요소	활동 중심 수업	과정 중심 평가	성 취 기 준
1	8		17 ~20	개학식	3 3	배선설비	배선설비의 개요		○	1. 배선 설비의 개요에 대하여 설명할 수 있다. 2. 간선을 정의하고 분류할 수 있다. 3. 간선 계통을 결정할 수 있다. 4. 부하 용량을 산정할 수 있다. 5. 간선에 설치할 과전류 차단기 용량, 간선의 전선 굵기 및 기구의 용량을 산정하여 간선 회로를 구성할 수 있다. 6. 분기 회로를 정의하고 종류를 제시할 수 있다. 7. 부하 산정 기준에 따라 분기 회로 수를 결정할 수 있다. 8. 분기 회로의 전선 굵기를 산정할 수 있다. 9. 분기 회로 시설에 필요한 개폐기 및 과전류 차단기를 시설할 수 있다. 10. 분기 회로의 종류에 따라 수구를 설치할 수 있다. 11. 시설 장소별로 배선 방법을 결정할 수 있다. 12. 전선관 배선 공사를 할 수 있다. 13. 몰드 및 덕트 배선 공사를 할 수 있다. 14. 케이블 및 트레이 공사를 할 수 있다.
2	8		23 ~27		3 6		간선 설계와 시공		○
3	8 9		30 ~3		3 9		분기 회로의 설계와 시공		○
4	9		6 ~10		3 12		배선 설계와 시공	○
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	3 15	조명설비	조명 설비의 개요		○	1. 조명의 개요에 대하여 설명할 수 있다. 2. 조명에 관한 기본 용어들에 대하여 설명할 수 있다. 3. 발광과 방전의 원리를 설명할 수 있다. 4. 백열등, 방전등, LED 전구 등의 구조와 특성에 대하여 설명할 수 있다. 5. 조명 기구에 대하여 설명할 수 있다. 6. 조명 설비 설계 순서를 설명할 수 있다. 7. 조명 설비를 설계할 수 있다.
6	9		20 ~24	추석(20~22)	0 15		광원의 종류와 조명 기구		○
7	9 10		27 ~1		3 18		조명 설비의 설계와 시공	○
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	3 21		조명 설비의 설계와 시공	○
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	3 24	동력설비	동력설비의 개요		○	1. 동력 설비의 종류를 제시하고 설명할 수 있다. 2. 동력 설비의 구성도를 제시하고 설명할 수 있다. 3. 동력 간선에 대하여 설명할 수 있다. 4. 동력 분기 회로에 대하여 설명할 수 있다. 5. 전동기의 선정 방법에 대하여 설명할 수 있다. 6. 전동기의 용량을 산정할 수 있다. 7. 전동기 부하에 대한 간선과 분기 회로를 설계할 수 있다.
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	3 27		동력설비의 구성		○
11	10		25 ~29		3 30		전동기 선정과 용량 산정		○
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	3 33		전동기 부하의 간선 설계	○
13	11		8 ~12		3 36		전동기 부하의 간선 설계	○
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	3 39	전기 설비의 시험과 검사	전기 설비의 시험과 검사의 개요		○	1. 전기 설비의 검사 방법을 제시하고 설명할 수 있다. 2. 전기 설비의 검사 종류를 열거하고 설명할 수 있다. 3. 절연 저항의 측정 기준과 방법을 설명할 수 있다. 4. 옥내 배선의 선 간 절연 저항을 측정할 수 있다. 5. 옥내 배선의 선로와 대지 간 절연 저항을 측정할 수 있다. 6. 옥내 전기 설비의 누전 시 조치 방법에 대하여 설명할 수 있다. 7. 수･변전 설비의 절연 저항을 측정할 수 있다. 8. 절연 내력 시험 전압 및 인가 시간에 대하여 설명할 수 있다. 9. 절연 내력 시험 전압의 발생에 대하여 설명할 수 있다. 10. 절연 내력 시험 방법에 대하여 설명할 수 있다. 11. 접지 저항의 측정 기준에 대하여 설명할 수 있다. 12. 접지 저항의 측정 방법에 대하여 설명할 수 있다.
15	11		22 ~26		3 42		절연 저항의 측정	○
16	11 12		29 ~3		3 45		절연 내력 시험	○
17	12		6 ~10		3 48		접지 저항의 측정	○
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	3 51	전기관계법규	전기 법규의 개요		○	1. 전기 관계 법령 체제에 대하여 설명할 수 있다. 2. 전기 사업에 관한 법령과 그 필요성에 대하여 설명할 수 있다. 3. 전기 설비 안전 관리에 관한 법령 과 그 필요성에 대하여 설명할 수 있다. 4. 전기사업법을 제정한 목적을 설명할 수 있다. 5. 전기사업법에 대하여 설명할 수 있다. 6. 전기 사업과 전기 설비를 분류하고 설명할 수 있다. 7. 전기 공급의 업무와 전기 설비의 안전 관리 등에 대하여 설명할 수 있다. 8. 총칙에 관한 사항에 대하여 설명할 수 있다. 9. 전기 공사업 등록에 관한 사항에 대하여 설명할 수 있다.
19	12		20 ~24		3 54		전기사업법		○
20	12		27 ~31		3 57		전기공사입법		○
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	3 60		전기 설비 기술 기준		○

[내선공사] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	신재생에너지과	박○일

1. 성격 및 목표

가. 내선공사 과목은 신재생에너지 및 전기과 학생들에게 전기 에너지를 안전하게 사용할 수 있도록 인입 전선로, 전원 설비, 전기 공급 설비, 부하 설비 등을 시공, 시운전, 유지보수 하는 업무를 수행할 수 있는 능력을 기르게 하기 위한 내용으로 구성된 과목임.

나. 본 과목에서 학습해야 할 내용은 배관·배선 공사, 조명 설비 공사, 동력 설비 공사, 수·변전 설비 공사, 접지 피뢰 설비 공사, 방재 설비 공사, 정보 통신 설비 공사, 예비 전원 설비 공으로서 내선 공사 기술을 습득하는데 필요한 이론과 실습을 병행하여 지도할 수 있는 과목임.

다. 전기 에너지를 안전하게 사용할 수 있도록 인입 전선로, 전원 설비, 전기 공급 설비, 부하 설비 등을 시공, 시운전, 유지·보수하는 업무를 수행할 수 있는 능력을 기름.

2. 운영 원칙

가. 학습 목표를 성취하기 위한 교수자 와 학습자 간, 학습자와 학습자 간의 상호 작용이 활발하게 일어        날 수 있도록 교수자의 활동 및 교수 전략, 학습자의 활동을 제시함.

나. 기술을 습득하기 위한 실습과제를 제시함.

다. 수행 내용을 수행하는데 안전상 주의해야 할 점 및 유의 사항을 제시함.

라. NCS 학습모듈 : 한국직업능력개발원

마. 과제 학습지 보조교재 재구성

3. 평가의 종류와 반영 비율

평가영역	수행평가
내용영역 (능력단위)	조명공사 (1901070119_16v3)		전열공사 (1901070120_16v3)
평가내용 (능력단위요소)	조명기구 설치하기 (1901070119_16v3.1)	방전등 설비 시공하기 (1901070119_16v3.2)	일반콘센트설비 시공하기 (1901070120_16v3.1)	특수콘센트설비 시공하기 (1901070120_16v3.2)
평가방법	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	50	50
반영비율(%)	50		50
평가시기	9월	10월	11월	12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
내선공사 (5단위)	2학기	조명공사 (1901070119_16v3)	조명기구 설치하기(1901070119_16v3.1)
			방전등설비 시공하기(1901070119_16v3.2)
		전열공사 (1901070120_16v3)	일반콘센트 설비 시공하기(1901070120_16v3.1)
			특수콘센트 설비 시공하기(1901070120_16v3.2)

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

교육과정 성취기준	평가기준
조명 기구가 시설 장소 및 용도에 적합하게 선정되었는지 설계도를 검토하여 시공할 수 있다.	상	조명 기구가 시설 장소 및 용도, 특성 등을 고려하여 적합하게 선정되었는지 설계도를 검토하여 적절한 방법으로 시공할 수 있고 이상 발생 시 교정하거나 재시공할 수 있다.
	중	조명 기구가 시설 장소 및 용도, 특성 등을 고려하여 적합하게 선정되었는지 설계도를 검토하여 적절한 방법으로 시공할 수 있다.
	하	조명 기구가 시설 장소 및 용도에 적합하게 선정되었는지 교재와 설계도를 검토하여 일정 부분 이상 시공할 수 있다.
조명 기구는 설치 장소의 특징, 눈부심, 조도, 그림자, 건축 마감 및 타 설비와의 연계성, 유지･관리의 용이성을 고려하여 설치할 수 있다.	상	조명 기구의 설치 장소 특징, 눈부심, 조도, 그림자, 건축 마감 및 타 설비와의 연계성, 유지･관리의 용이성 등에 대하여 설명할 수 있고 해당 사항들을 고려하여 설치하고 점검할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재설치할 수 있다.
	중	조명 기구의 설치 장소 특징, 눈부심, 조도, 그림자, 건축 마감 및 타 설비와의 연계성, 유지･관리의 용이성 등에 대하여 설명할 수 있으며 해당 사항들을 고려하여 설치할 수 있다.
	하	조명 기구의 설치 장소 특징, 눈부심, 조도, 그림자, 건축 마감 등의 내용을 교재를 통해 확인하고 타 설비와 연계하여 유지･관리의 용이성을 고려하여 설치할 수 있다.
조명 기구가 안정적으로 고정될 수 있도록 견고하게 지지하고, 조명 기구의 중량에 의한 천장 마감의 파손 여부를 확인하여 필요시 보강재를 설치할 수 있다.	상	조명 기구를 안정적으로 고정시킬 수 있는 방법을 설명하고 관련 규정에 따라 견고하게 지지할 수 있으며, 조명 기구의 중량에 의한 천장 마감의 파손 여부를 확인하여 필요시 천장 마감이 파손되거나 처지거나 뜨지 않도록 적절한 보강재를 설치하고 점검할 수 있다.
	중	조명 기구를 안정적으로 고정시킬 수 있는 방법을 설명하고 관련 규정에 따라 견고하게 지지할 수 있으며, 조명 기구의 중량에 의한 천장 마감의 파손 여부를 확인하여 필요시 보강재를 설치할 수 있다.
	하	조명 기구가 안정적으로 고정될 수 있도록 견고하게 지지하고, 조명 기구의 중량에 의한 천장 마감의 파손 여부를 확인하여 필요시 타인의 도움을 받아 보강재를 설치할 수 있다.
배관, 덕트, 건축 자재와의 간섭을 방지하기 위하여 건축, 기계 설비 도면을 검토하고 필요시 조치할 수 있다.	상	배관, 덕트, 건축 자재와의 간섭을 방지하기 위한 방법과 주의 사항, 관련 규정 등을 설명하고 건축, 기계 설비 도면을 검토하여 간섭 발생 시 재시공 등의 적절한 조치를 취할 수 있다.
	중	배관, 덕트, 건축 자재와의 간섭을 방지하기 위한 방법을 설명하고 건축, 기계 설비 도면을 검토하여 간섭 발생 시 적절한 조치를 취할 수 있다.
	하	배관, 덕트, 건축 자재와의 간섭을 방지하기 위하여 건축, 기계 설비 도면을 검토하고 필요시 타인의 도움을 받아 적절한 초치를 취할 수 있다.
조명 기구의 전원 접속은 배관 배선 공사용 배선을 조명 기구까지 연결하여 접속하고, 조명 기구가 배관･배선 공사 박스와 떨어진 경우 배선 보호 배관을 사용하여 조명 기구까지 연결하여 접속할 수 있다.	상	조명 기구의 전원 접속은 배관 배선 공사용 배선의 접속 방법과 유격 및 흔들림, 전선 결속법, 테이핑 등에 주의하여 조명 기구와 접속하고, 조명 기구가 배관･배선 공사 박스와 떨어진 경우 배선 보호 배관의 종류, 절단, 구부림, 지지 등에 주의하여 조명 기구에 접속할 수 있다.
	중	조명 기구의 전원 접속 방법을 설명할 수 있으며 배관 배선 공사용 배선을 조명 기구까지 연결하여 접속하고, 조명 기구가 배관･배선 공사 박스와 떨어진 경우 배선 보호 배관을 사용하여 조명 기구까지 연결하여 접속할 수 있다.
	하	조명 기구의 전원 접속 방법을 교재를 통해 확인할 수 있으며 순서에 따라 배관 배선 공사용 배선을 조명 기구까지 연결하여 접속하고, 조명 기구가 배관･배선 공사 박스와 떨어진 경우 배선 보호 배관을 사용하여 조명 기구까지 연결하여 접속할 수 있다.
방전등의 규격, 점등 방식, 사용 조건, 조명 기구의 외형, 조명 기구의 설치 방법 등은 설계도, 전문 시방서 또는 공사 시방서를 검토하여 적용할 수 있다.	상	방전등의 규격, 점등 방식, 사용 조건, 조명 기구의 외형, 조명 기구의 설치 방법과 종류와 특징 등에 대하여 숙지하고 설명할 수 있으며 설계도, 전문 시방서 또는 공사 시방서와 현장에서의 상황을 검토하여 적용할 수 있다.
	중	방전등의 규격, 점등 방식, 사용 조건, 조명 기구의 외형, 조명 기구의 설치 방법을 숙지하고 설명할 수 있으며 설계도, 전문 시방서 또는 공사 시방서를 검토하여 적용할 수 있다.
	하	방전등의 규격, 점등 방식, 사용 조건, 조명 기구의 외형, 조명 기구의 설치 방법 등을 교재를 통해 파악할 수 있으며 설계도, 전문 시방서 또는 공사 시방서를 검토하여 파악 내용을 적용할 수 있다.
견고하게 설치하기 위하여 조명 기구의 설치용 홀더, 암 등을 나사, 볼트 등을 사용하여 시공할 수 있다.	상	견고하게 설치하기 위한 방법과 주의 사항 등을 설명하고 조명 기구의 설치용 홀더, 암 등을 나사, 볼트 등 적절한 공구를 사용하여 시공하고 점검할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재시공할 수 있다.
	중	견고하게 설치하기 위한 방법을 설명하고 조명 기구의 설치용 홀더, 암 등을 나사, 볼트 등 적절한 공구를 사용하여 시공할 수 있다.
	하	견고하게 설치하기 위한 방법과 조명 기구의 설치용 홀더, 암 등을 시공하는 데 필요한 나사, 볼트 등의 종류를 교재를 보고 선정할 수 있으며 적합한 방법에 따라 일정 부분 이상 시공할 수 있다.
옥외용 방전 등기구의 안정기, 개폐기 등은 방수성이 있는 함에 넣어 설치하거나 조명 기구의 하부 또는 방수성 있는 장소와 같이 빗물이 침입하지 않고 점검이 용이한 곳에 설치할 수 있다.	상	옥외용 방전 등기구의 안정기, 개폐기 등의 설치 방법과 주의 사항 등을 설명하고 방수성이 있는 함에 넣어 인출 방향이 아래로 향하게 설치하거나 조명 기구의 하부 또는 방수성 있는 장소와 같이 빗물이 침입하지 않고 점검이 용이한 곳을 파악하여 설치하고 점검할 수 있으며 이상 발생 시 적절한 조치를 취할 수 있다.
	중	옥외용 방전 등기구의 안정기, 개폐기 등의 설치 방법과 주의 사항 등을 설명하고 방수성이 있는 함에 넣어 설치하거나 조명 기구의 하부 또는 방수성 있는 장소와 같이 빗물이 침입하지 않고 점검이 용이한 곳을 파악하여 설치할 수 있다.
	하	옥외용 방전 등기구의 안정기, 개폐기 등의 설치 방법을 교재를 통해 확인하고 방수성이 있는 함에 넣어 설치하거나 조명 기구의 하부 또는 방수성 있는 장소와 같이 빗물이 침입하지 않고 점검이 용이한 곳에 설치할 수 있다.
브래킷, 펜던트형 방전등 설치 시 배선을 따라 빗물이 조명 기구 내로 침입하지 않도록 방수에 주의하여 설치할 수 있다.	상	브래킷, 펜던트형 방전등 설치 시 배선을 따라 빗물이 조명 기구 내로 침입하지 않게 하는 설치 방법을 설명하고 현장의 상황에 맞춰 방수에 주의하여 설치하며 점검할 수 있다.
	중	브래킷, 펜던트형 방전등 설치 시 배선을 따라 빗물이 조명 기구 내로 침입하지 않게 하는 설치 방법을 설명하고 방수에 주의하여 설치할 수 있다.
	하	브래킷, 펜던트형 방전등 설치 시 배선을 따라 빗물이 조명 기구 내로 침입하지 않게 하는 설치 방법을 듣고 방수에 주의하여 설치할 수 있다.
방전등 설비 내에서 하는 배선의 접속은 조명 기구 내에 충분한 공간이 있는 경우에 한하여 접속하고, 배선 분기가 필요하면 아웃렛 박스를 사용하여 시공할 수 있다.	상	방전등 설비 내에서 하는 배선 접속의 방법을 설명하고 조명 기구 내에 충분한 공간이 있는 경우에 한하여 접속할 수 있으며, 배선 분기가 필요할 경우 아웃렛 박스를 사용하여 시공하고 점검할 수 있고 이상 발생 시 교정하거나 재시공할 수 있다.
	중	방전등 설비 내에서 하는 배선 접속의 방법을 설명하고 조명 기구 내에 충분한 공간이 있는 경우에 한하여 접속할 수 있으며, 배선 분기가 필요할 경우 아웃렛 박스를 사용하여 시공할 수 있다.
	하	방전등 설비 내에서 하는 배선의 접속은 조명 기구 내에 충분한 공간이 있는 경우에 한하여 접속하고, 배선 분기가 필요할 경우 아웃렛 박스 사용법에 대한 설명을 듣고 시공할 수 있다.
조명 기구 배선은 조명 기구 내에서 지지 장치 또는 단자대 등을 이용하여 배선에 장력이 전달되지 않도록 시공할 수 있다.	상	조명 기구 내에서의 조명 기구 배선의 시공 방법을 설명하고 조명 기구 내에서 지지 장치 또는 단자대 등을 이용하여 배선에 장력이 전달되지 않도록 시공하고 점검할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재시공할 수 있다.
	중	조명 기구 내에서의 조명 기구 배선의 시공 방법을 설명하고 조명 기구 내에서 지지 장치 또는 단자대 등을 이용하여 배선에 장력이 전달되지 않도록 시공할 수 있다.
	하	조명 기구 배선은 조명 기구 내에서 지지 장치 또는 단자대 등을 이용하여 배선에 장력이 전달되지 않도록 타인의 도움을 받아 일정 부분 이상 시공할 수 있다.
콘센트의 설치 위치, 회로 구성, 접지, 용도 등을 고려하여 설계 도면을 검토하여 시공할 수 있다.	상	콘센트의 설치 위치, 회로 구성, 접지, 용도 등을 숙지하고 이를 고려해 설계 도면을 검토하여 전기적으로 안전하게 시공할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재시공할 수 있다.
	중	콘센트의 설치 위치, 회로 구성, 접지, 용도 등을 숙지하고 이를 고려하여 설계 도면을 검토하여 시공할 수 있다.
	하	콘센트의 설치 위치, 회로 구성, 접지, 용도 등의 내용을 일정 부분 이상 고려하여 설계 도면을 검토하여 시공할 수 있다.
콘센트를 습기가 많은 곳에 설치 시 물기에 접촉되지 않도록 방수형 접지를 선정하고, 일반 콘센트와 구분하여 시공할 수 있다.	상	콘센트를 습기가 많은 곳에 설치 시 물기에 접촉되지 않도록 방수형 접지를 선정하고, 일반 콘센트와 구분하여 기계적으로 견고하며 물이 스며들어 누전 및 감전의 위험이 없도록 시공하고 적절한 기기를 사용하여 점검할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재시공할 수 있다.
	중	콘센트를 습기가 많은 곳에 설치 시 물기에 접촉되지 않도록 방수형 접지를 선정하고, 일반 콘센트와 구분하여 기계적으로 견고하며 물이 스며들어 누전 및 감전의 위험이 없도록 시공할 수 있다.
	하	콘센트를 습기가 많은 곳에 설치할 경우 주의 사항과 시공 방법에 대한 설명을 듣고 물기에 접촉되지 않도록 방수형 접지를 선정하고, 일반 콘센트와 구분하여 시공할 수 있다.
전기 방식이 다른 회로의 콘센트는 적합한 콘센트를 선정하여 설치할 수 있다.	상	전기 방식이 다른 회로에 설치할 수 있는 콘센트의 종류를 분류하고 특징을 비교･분석하여 적합한 것으로 선정한 후 이에 적합한 설치 방법으로 설치할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재설치할 수 있다.
	중	전기 방식이 다른 회로에 설치하는 콘센트는 적합한 콘센트를 선정하고 이에 적합한 설치 방법으로 설치할 수 있다.
	하	전기 방식이 다른 회로의 콘센트를 선정하기 위한 설명을 듣고 적합한 콘센트를 선정하여 안내에 따라 설치할 수 있다.
콘센트에 필요한 전원이 안정적으로 공급될 수 있도록 전선 및 케이블의 정격을 검토한 후 배관･배선 공사를 할 수 있다.	상	콘센트에 필요한 전원이 안정적으로 공급될 수 있도록 전선 및 케이블의 정격과 특성 등을 설명하고 검토한 후 배관･배선 공사를 하고 점검할 수 있으며 이상 발생 시 교정하거나 재공사 할 수 있다.
	중	콘센트에 필요한 전원이 안정적으로 공급될 수 있도록 전선 및 케이블의 정격과 특성 등을 설명하고 검토한 후 적절한 기기와 공구를 사용하여 배관･배선 공사를 할 수 있다.
	하	콘센트에 필요한 전원이 안정적으로 공급될 수 있도록 전선 및 케이블의 정격에 대한 설명을 듣고 안내에 따라 배관･배선 공사를 할 수 있다.
대기 전력 차단 콘센트 설비는 필요한 장소에 적합한 용도로 시설되어 있는지, 제어 방식이 적정한지 확인하여 시설할 수 있다.	상	대기 전력 차단 콘센트 설비의 시설 장소, 용도, 제어 방식, 특징 등에 대하여 설명하고 시설 순서를 단계별로 구분하여 시설하고 점검할 수 있으며 이상 발생 시 적절한 조치를 취할 수 있다.
	중	대기 전력 차단 콘센트 설비의 시설 장소, 용도, 제어 방식, 특징 등에 대하여 설명하고 적절한 방법을 선정하여 시설할 수 있다.
	하	대기 전력 차단 콘센트 설비는 필요한 장소에 적합한 용도로 시설되어 있는지, 제어 방식이 적정한지 교재를 통해 확인하여 시설할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	건축물의 내･외부에 사용하는 옥내 조명, 옥외 조명, 산업용 조명, 조경 조명, 경관 조명 등 특수 조명 설비를 설계 도서에 따라 설치, 시공하고 전기 관련 규정에 따라 적정하게 공사하는 것에 관한 핵심 내용들을 이해하고 구조와 종류, 특징, 적용 사례 등을 설명하고 발표할 수 있으며 각 내용들이 관련 규정과 현장의 상황을 고려하였는지 확인하고 전기적, 기계적으로 안전하게 시공한 후 종합적인 검토를 실시하여 이상 발생 시 적절한 조치를 취할 수 있다.
B	건축물의 내･외부에 사용하는 옥내 조명, 옥외 조명, 산업용 조명, 조경 조명, 경관 조명 등 특수 조명 설비를 설계 도서에 따라 설치, 시공하고 전기 관련 규정에 따라 적정하게 공사하는 것에 관한 핵심 내용들을 이해하고 구조와 종류, 특징, 적용 사례 등을 설명할 수 있으며 각 내용들이 관련 규정과 현장의 상황을 고려하였는지 확인하고 전기적, 기계적으로 안전하게 시공할 수 있다.
C	건축물의 내･외부에 사용하는 옥내 조명, 옥외 조명, 산업용 조명, 조경 조명, 경관 조명 등 특수 조명 설비를 설계 도서에 따라 설치, 시공하고 전기 관련 규정에 따라 적정하게 공사하는 것에 관한 내용들의 구조와 종류, 특징, 적용 사례 등을 설명할 수 있으며 전기적, 기계적으로 안전하게 시공할 수 있다.
D	건축물의 내･외부에 사용하는 옥내 조명, 옥외 조명, 산업용 조명, 조경 조명, 경관 조명 등 특수 조명 설비를 설계 도서에 따라 설치, 시공하고 전기 관련 규정에 따라 적정하게 공사하는 것에 관한 내용들의 구조와 종류, 특징, 적용 사례 등을 설명할 수 있다.
E	건축물의 내･외부에 사용하는 옥내 조명, 옥외 조명, 산업용 조명, 조경 조명, 경관 조명 등 특수 조명 설비를 설계 도서에 따라 설치, 시공하고 전기 관련 규정에 따라 적정하게 공사하는 것에 관한 내용들의 구조와 종류, 특징 등을 개략적으로 설명할 수 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
2	8	27	화재	화재발생시 안전수칙	화재 장소에 따른 대피요령 화재 장소에 따른 신고요령
4	9	10	화재	소화기 사용 대처방법	화재의 종류와 소화기 작동원리 소화기와 소화전의 사용방법
8	10	8	사회재난	폭발 및 붕괴의 원인과 대처방법	폭발의 원인과 대처방법 붕괴의 원인과 대처방법
13	11	12	자연 재난	지진, 대설, 한파 및 낙뢰 발생시 대처 요령	지전 발생시 대처요령 대설/한파 발생시 대처요령 낙뢰 발생시 대처요령

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
내선공사	2학기	2	▣ 조명공사, 전열공사 하는 법에 대해 모둠별로 활동 해보고, 그 결과를 발표한다. ▣ 활동과정 및 발표내용을 종합하여 평가에 반영한다.

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

분류	실습실명	실험실습 기자재	실험실습 재료
품명	NCS 내선공사 실습실	전동드릴, 케이블 압착기, 오스터, 절단기, 파이프커터, 배관용공구세트 등 기타 수업에 사용되는 소요기계 일체	전선1.5(SQ), 전선2.5(SQ), 와이어커넥터 , 드라이버(+,-), 줄자, 파이프 커터, 스프링벤더, 계전기 소켓, 단자대, 방청 윤활유, 매입콘센트, 백열전등, 리셉터클, 단로스위치, 3로 스위치, 8각박스, 스위치, 컨트롤박스, 절연테이프, 종이테이프, 줄자, 스위치, 리셉터클, 전구, 부저, 콘센트, 터미널, 합판 등 기타 수업에 사용되는 물품일체

10. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
내선공사	조명공사 (1901070119_16v3)	3	53	08.17 ~ 11.12
내선공사	전열공사 (1901070120_16v3)	2	40	11.15 ~ 2022.01.07
합 계		5	93

11. 진도 운영 계획

2학년 신재생에너지과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 내선공사 )				주당 시간	5 시간
교과서		NCS 학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		박○일
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	2 2	조명공사 (1901070119_16v3) (08.17~11.12)	조명기구 설치하기 (1901070119_16v3.1)	1. 조명 기구가 시설 장소 및 용도에 적합하게 선정되었는지 설계도를 검토하여 시공할 수 있다. 2. 조명 기구는 설치 장소의 특징, 눈부심, 조도, 그림자, 건축 마감 및 타 설비와의 연계성, 유지･관리의 용이성을 고려하여 설치할 수 있다. 3. 조명 기구가 안정적으로 고정될 수 있도록 견고하게 지지하고, 조명 기구의 중량에 의한 천장 마감의 파손 여부를 확인하여 필요시 보강재를 설치할 수 있다. 4. 배관, 덕트, 건축 자재와의 간섭을 방지하기 위하여 건축, 기계 설비 도면을 검토하고 필요시 조치할 수 있다. 5. 조명 기구의 전원 접속은 배관 배선 공사용 배선을 조명 기구까지 연결하여 접속하고, 조명 기구가 배관･배선 공사 박스와 떨어진 경우 배선 보호 배관을 사용하여 조명 기구까지 연결하여 접속할 수 있다.			문제 해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		5 7
3	8 9		30 ~3		5 12
4	9		6 ~10		5 17
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	5 22
6	9		20 ~24	추석(20~22)	2 24
7	9 10		27 ~1		5 29		방전등 설비 시공하기 (1901070119_16v3.2)	1. 방전등의 규격, 점등 방식, 사용 조건, 조명 기구의 외형, 조명 기구의 설치 방법 등은 설계도, 전문 시방서 또는 공사 시방서를 검토하여 적용할 수 있다. 2. 견고하게 설치하기 위하여 조명 기구의 설치용 홀더, 암 등을 나사, 볼트 등을 사용하여 시공할 수 있다. 3. 옥외용 방전 등기구의 안정기, 개폐기 등은 방수성이 있는 함에 넣어 설치하거나 조명 기구의 하부 또는 방수성 있는 장소와 같이 빗물이 침입하지 않고 점검이 용이한 곳에 설치할 수 있다. 4. 브래킷, 펜던트형 방전등 설치 시 배선을 따라 빗물이 조명 기구 내로 침입하지 않도록 방수에 주의하여 설치할 수 있다. 5. 방전등 설비 내에서 하는 배선의 접속은 조명 기구 내에 충분한 공간이 있는 경우에 한하여 접속하고, 배선 분기가 필요하면 아웃렛 박스를 사용하여 시공할 수 있다. 6. 조명 기구 배선은 조명 기구 내에서 지지 장치 또는 단자대 등을 이용하여 배선에 장력이 전달되지 않도록 시공할 수 있다.			문제 해결능력, 기술능력
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	2 31
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	2 33
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	5 38
11	10		25 ~29		5 43
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	5 48
13	11		8 ~12		5 53
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	5 58	전열공사 (1901070120_16v3) (11.15~01.08)	일반콘센트설비 시공하기 (1901070120_16v3.1)	1. 콘센트의 설치 위치, 회로 구성, 접지, 용도 등을 고려하여 설계 도면을 검토하여 시공할 수 있다. 2. 콘센트를 습기가 많은 곳에 설치 시 물기에 접촉되지 않도록 방수형 접지를 선정하고, 일반 콘센트와 구분하여 시공할 수 있다. 3. 전기 방식이 다른 회로의 콘센트는 적합한 콘센트를 선정하여 설치할 수 있다. 4. 콘센트에 필요한 전원이 안정적으로 공급될 수 있도록 전선 및 케이블의 정격을 검토한 후 배관･배선 공사를 할 수 있다.			문제 해결능력, 기술능력
15	11		22 ~26		5 63
16	11 12		29 ~3		5 68
17	12		6 ~10		5 73
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~15일)	5 78
19	12		20 ~24		5 83
							특수콘센트설비 시공하기(1901070120_16v3.2)	1. 대기 전력 차단 콘센트 설비는 필요한 장소에 적합한 용도로 시설되어 있는지, 제어 방식이 적정한지 확인하여 시설할 수 있다.			문제 해결능력, 기술능력
20	12		27 ~31		5 88
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	5 93

[송변전배전설비운영] 교과 운영 계획
대상 학년	학기	과정	담당 교사
2학년	2학기	신재생에너지과	한○림

1. 성격 및 목표

가. 송전 설비, 변전 설비, 배전 설비 등의 운영 계획을 수립하고, 점검, 정비 기술을 습득하여 설비의 고        장을 예방하고 설비를 유지 보수할 수 있는 능력을 기르는데 목적이 있다.

나. 창의성과 사고력, 문제해결능력을 신장시키기 위하여 교수-학습 과정과 활동상황, 학업성취도를 공정성, 신뢰성을 확보하여 지속적, 종합적으로 평가한다.

다. 평가 결과를 학습지도 계획 수립과 학습 지도방법 개선 및 교수-학습 활동에 활용하여 송변전배전설비 분야의 맞춤형 전문 인재양성을 목적으로 한다.

2. 운영 원칙

가. 송전 운용, 변전 운용, 배전 운용, 계통 보호 협조, 송전 설비 유지 보수, 변전 설비 유지 보수, 배전 설비 유지 보수, 안전 관리 등 송･변전･배전 설비의 점검 및 보수에 필요한 이론과 실습을 병행하여 지도한다.

나. 송변전배전설비에 대한 실무 중심의 이론 실습 통합 교육과정 운영을 통하여 학생들의 현장 실무 능력을 향상시킬 수 있도록 지도한다.

3. 평가의 종류와 반영 비율

구분	수행평가
영역(능력단위)	배전운영 (LM1901030205_14v2)
평가영역 (능력단위요소)	배전설비 보강계획 수립하기 (1901030205_14v2.1)	전력 확보하기 (1901030205_14v2.2)	규정전압 관리하기 (1901030205_14v2.3)	고장복구체계 수립하기 (1901030205_14v2.3)
영역 만점	100	100	100	100
능력단위 반영비율	50	50	50	50
반영비율(%)	50		50
평가방법	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가	작업장 평가
평가시기	9월	10월	11월	12월
관련성취기준	성취기준 참조

4. 내용 체계

세분류	학기	능력단위	능력단위요소
송변전배전 설비운용 (5단위)	2 학기	배전 운영 1901030205_14v2 (5단위)	1. 설비 보강 계획 수립하기(1901030205_14v2.1)
			2. 전력 확보하기(1901030205_14v2.2)
			3. 규정 전압 관리하기(1901030205_14v2.3)
			4. 고장 복구 체계 수립하기(1901030205_14v2.4)
			5. 배전 자동화 시스템(TDAS) 운영하기(1901030205_14v2.5)

5. 교육과정 성취기준・평가준거 성취기준・평가기준

내용 영역 요소	교육과정 성취기준	평가기준
설비 보강 계획 수립하기	과년도 운전 실적과 고장 현황을 분석하여 배전용 가공 선로와 지중 케이블의 보강 계획을 수립할 수 있다.	상	과년도 운전 실적과 고장 현황을 파악하여 원인을 분석하고, 분석한 내용을 근거로 SDIS를 이용하여 배전용 가공 선로와 지중 케이블의 설치 개소를 파악하고 설계 시공할 수 있다.
		중	과년도 운전 실적과 고장 현황을 파악하여 원인을 분석하고 배전용 가공 선로와 지중 케이블의 보강 계획을 수립할 수 있다.
		하	과년도 운전 실적과 고장 현황을 파악하여 원인을 분석하고 배전용 가공 선로와 지중 케이블의 보강 계획을 수립하는 직무를 매뉴얼을 찾아보고 수행할 수 있다.
	주상 변압기와 지상 변압기의 용량 산정 방법을 알고, 교체 계획을 수립할 수 있다.	상	부하의 규모, 종류, 특성 및 수요 예측을 통하여 부하를 재배치하거나 신·증설, 교체 대상으로 구분하여 주상 변압기와 지상 변압기의 용량을 산정하고, 신·증설 및 교체 계획을 수립할 수 있다.
		중	부하의 규모, 종류, 특성 및 수용 전망 등의 자료를 활용하여 주상 변압기와 지상 변압기의 용량을 산정할 수 있고, 교체 계획을 수립할 수 있다.
		하	주상 변압기와 지상 변압기의 부하 재배치 계획, 신·증설 및 교체 계획에 따라 업무를 수행할 수 있다.
	피뢰기, 가공 지선, 중성선, 접지 기구 등 내뢰 설비의 보강 계획을 수립할 수 있다.	상	피뢰기, 가공 지선, 중성선, 접지 기구 등과 같은 대뢰 설비에 대한 이상 여부를 판단할 수 있는 계측기의 사용법을 숙지하여 현장 점검을 세부적으로 실시할 수 있고, 그 결과를 토대로 보강 공사나 교체 공사 계획을 수립할 수 있다.
		중	피뢰기, 가공 지선, 중성선, 접지 기구 등과 같은 대뢰 설비에 대한 현장 점검을 실시할 수 있으며, 그 결과를 토대로 보강 공사나 교체 공사 계획을 수립할 수 있다.
		하	피뢰기, 가공 지선, 중성선, 접지 기구 등과 같은 대뢰 설비에 대한 현장 점검 결과를 토대로 보강 공사 계획을 수립할 수 있다.
	배전 선로의 전압 측정과 정격 범위 내 전압을 유지하는 전압 관리 계획을 수립할 수 있다.	상	배전 선로의 전압 측정과 정격 범위 내 전압을 유지 여부를 판단할 수 있는 장비의 사용법을 숙지하고 있어 정확하게 배전 선로의 전압을 측정하고, 이를 분석하여 전압 관리 계획을 수립할 수 있다.
		중	배전 선로의 전압 측정과 정격 범위 내 전압을 유지하고 있는가를 판단하여 전압 관리 계획을 수립할 수 있다.
		하	배전 선로의 전압 측정과 정격 범위 내 전압을 유지하고 있는가를 매뉴얼을 찾아보고 파악한 후, 전압 관리 계획을 수립할 수 있다.
	분산 전원 연계 요청 시 분산 전원 연계 선로의 전압 관리와 보호 협조 계획을 수립할 수 있다.	상	분산 전원 연계 방법을 숙지하고 있어 연계 요청에 따른 분산 전원 연계 선로의 전압 관리와 보호 협조 계획을 세부적으로 수립할 수 있다.
		중	분산 전원 연계 요청 시 분산 전원 연계 선로의 전압 관리와 보호 협조 계획을 수립할 수 있다.
		하	분산 전원 연계 요청 시 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 분산 전원 연계 선로의 전압 관리와 보호 협조 계획을 수립할 수 있다.
	off-DAS 프로그램을 활용하여 배전 선로 보호 장치의 협조 여부 확인과 보강 계획을 수립할 수 있다.	상	off-DAS 프로그램을 능숙하게 사용하여 리클로저와 변전소 인출 차단기 간의 보호 협조 여부를 정확하게 판단할 수 있으며, 그 결과를 토대로 보강 계획을 수립할 수 있다.
		중	off-DAS 프로그램을 사용하여 리클로저와 변전소 인출 차단기 간의 보호 협조 여부를 확인할 수 있으며, 그 결과를 토대로 보강 계획을 수립할 수 있다.
		하	off-DAS 프로그램에 의한 리클로저와 변전소 인출 차단기 간의 보호 협조 여부를 판단할 수 있는 데이터를 토대로 보강 계획을 수립할 수 있다.
	배전 자동화 시스템(TDAS)의 노후화 또는 성능 개선을 위하여 배전 자동화 시스템의 보강 계획을 수립할 수 있다.	상	배전 자동화 시스템(TDAS)에 대한 정기 점검(일일 점검, 예방 점검, 위탁 점검)을 실시하고 결과를 분석하여 노후화 여부를 진단하고, 성능 개선 필요 여부를 판단하여 배전 자동화 시스템의 보강 또는 교체 계획을 수립할 수 있다.
		중	배전 자동화 시스템(TDAS)에 대한 정기 점검(일일 점검, 예방 점검, 위탁 점검) 결과에 따라 배전 자동화 시스템(TDAS)의 노후화 또는 성능 개선을 위한 배전 자동화 시스템의 보강 계획을 수립할 수 있다.
		하	배전 자동화 시스템(TDAS)에 대한 점검 결과를 토대로 업무 처리 매뉴얼을 활용하여 배전 자동화 시스템(TDAS)의 노후화 또는 성능 개선을 위한 배전 자동화 시스템의 보강 계획을 수립할 수 있다.
전력 확보하기	전력 확보 계획을 수립하기 위하여 전력 확보 대상 중요 행사의 범위를 확인할 수 있다.	상	전력 확보 대상 판단 범위를 근거에 따라 정확하게 판단하여 전력 확보 계획을 수립할 수 있다.
		중	전력 확보 계획을 수립하기 위하여 전력 확보 대상 중요 행사의 범위를 확인할 수 있다.
		하	전력 확보 대상 중요 행사의 범위에 대한 업무 처리 절차를 참조하여 전력 확보 계획을 수립할 수 있다.
	행사장과 행사와 관련된 시설에 공급하는 전기 설비 대상을 확인할 수 있다.	상	행사장과 행사와 관련된 시설에 공급하는 전기 설비 대상을 관련 규정을 숙지하고 있어 관련 근거에 따라 관리할 수 있다.
		중	행사장과 행사와 관련된 시설에 공급하는 전기 설비 대상을 확인할 수 있다.
		하	행사장과 행사와 관련된 시설에 공급하는 전기 설비 대상을 관련 규정을 보고 확인할 수 있다.
	행사 진행 일정을 감안하거나 관계 기관으로부터 요청이 있을 경우 전력 확보 기간을 설정할 수 있다.	상	전력 확보 대상에 해당하는 행사의 종류를 숙지하고 있어 관계 기관으로부터 요청이 있을 경우 신속하게 판단하여 전력 확보 기간을 설정할 수 있다.
		중	행사 진행 일정을 감안하거나 관계 기관으로부터 요청이 있을 경우 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 전력 확보 기간을 설정할 수 있다.
		하	행사 진행 일정을 감안하거나 관계 기관으로부터 요청이 있을 경우 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 전력 확보 기간을 설정할 수 있다.
	전력 확보 계획 수립 시 각 부서별로 책임자와 책임 사항을 설정할 수 있다.	상	전력 확보를 위하여 본사와 사업소별로 업무 영역을 정확하게 구분할 수 있으며, 이를 토대로 각 부서별로 책임자와 책임 사항을 설정하여 전력 확보 계획을 수립할 수 있다.
		중	전력 확보 계획 수립 시 각 부서별로 책임자와 책임 사항을 설정할 수 있다.
		하	전력 확보 계획 수립 시 업무 매뉴얼을 찾아보고 각 부서별로 책임자와 책임 사항을 설정할 수 있다.
	행사장의 공급 설비와 예비 공급 설비, 행사장 내 전기 설비에 대하여 특별 점검을 하고 보강할 수 있다.	상	행사장의 공급 설비와 예비 공급 설비, 행사장 내 전기 설비에 대하여 정밀 점검을 실시하고, 취약 시설인 경우에는 사전 보강을 실시할 수 있으며, 필요시 관련 기관과 합동으로 전기 설비를 점검하고 보강할 수 있다.
		중	행사장의 공급 설비와 예비 공급 설비, 행사장 내 전기 설비에 대하여 특별 점검을 하고 보강할 수 있다.
		하	행사장의 공급 설비와 예비 공급 설비, 행사장 내 전기 설비에 대하여 매뉴얼을 찾아보고 점검하여 보강할 수 있다.
	행사 1일 전에 최적의 전력 공급 상태를 확보하기 위하여 행사장 공급 이외 부하는 다른 선로로 절체할 수 있다.	상	행사장의 전력 확보 대상 설비를 중요 부하와 일반 부하로 구분하여 행사 1일 전에 최적의 전력 공급 상태를 확보하기 위하여 일반 부하를 다른 선로로 절체하여 운영할 수 있다.
		중	행사 1일 전에 최적의 전력 공급 상태를 확보하기 위하여 일반 부하로 분류된 행사장 공급 이외의 부하를 다른 선로로 절체할 수 있다.
		하	행사 1일 전에 최적의 전력 공급 상태를 확보하기 위하여 일반 부하로 분류된 행사장 공급 이외의 부하를 매뉴얼을 찾아보고 다른 선로로 절체할 수 있다.
	행사장에 무정전 전원 공급을 위하여 주 전원, 예비 전원, 발전기, 축전지 조명 등 4중으로 전원을 확보할 수 있다.	상	다중 전원 확보 대상 시설에 대한 업무를 숙지하고 있어, 대상 행사장인 경우에 전원 설비 용량을 분석하여 무정전 전원 공급 시설인 주 전원, 예비 전원, 발전기, 축전지 조명 등 4중으로 전원을 확보할 수 있다.
		중	행사장에 무정전 전원 공급을 위하여 주 전원, 예비 전원, 발전기, 축전지 조명 등 4중으로 전원을 확보할 수 있다.
		하	행사장에 무정전 전원 공급을 위하여 업무 처리 절차를 참조하여 주 전원, 예비 전원, 발전기, 축전지 조명 등 4중으로 전원을 확보할 수 있다.
	전력 확보 기간 전후로 하여 행사장과 공급 설비의 개폐기 설치 장소에 근무조를 배치할 수 있다.	상	전력 확보 기간을 전후로 하여 유사시 즉각적인 대응 업무가 가능하도록 중요한 현장마다 근무조를 배치하여 운영할 수 있다.
		중	전력 확보 기간을 전후로 하여 행사장과 공급 설비의 개폐기 설치 장소에 근무조를 배치할 수 있다.
		하	전력 확보 기간을 전후로 하여 행사장과 공급 설비의 개폐기 설치 장소에 업무 처리 절차를 참조하여 근무조를 배치할 수 있다.
	행사장과 행정 기관과의 유기적인 협력을 위하여 연락 체계와 협조 체제를 구축할 수 있다.	상	행사장과 행정 기관과의 유기적인 협력을 위하여 유관기완 및 부서와의 업무 체계를 숙지하여 연락 체계와 협조 체제를 구축할 수 있다.
		중	행사장과 행정 기관과의 유기적인 협력을 위하여 연락 체계와 협조 체제를 구축할 수 있다.
		하	행사장과 행정 기관과의 유기적인 협력을 위하여 업무 처리 절차를 참조하여 연락 체계와 협조 체제를 구축할 수 있다.
	행사 대비 원활한 전력 확보를 위하여 적합한 대책반을 구성하여 상황실을 운영할 수 있다.	상	행사 대비 원활한 전력 확보를 위하여 종합 상황실 보고 체계도의 내용을 숙지하고, 이를 토대로 대책반을 구성하여 상황실을 운영할 수 있다.
		중	행사 대비 원활한 전력 확보를 위하여 적합한 대책반을 구성하여 상황실을 운영할 수 있다.
		하	행사 대비 원활한 전력 확보를 위하여 업무 처리 절차를 참조하여 대책반을 구성하여 상황실을 운영할 수 있다.
규정 전압 관리하기	변전소 송출 전압은 전압 강사 5% 이내 선로와 5% 초과 선로로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.	상	배전 설계 기준과 배전 전압 관리 업무 지침에 규정된 전압 관리에 대한 관련 규정을 숙지하고 전압 관리 요소를 능숙하게 제어하여, 변전소 송출 전압은 전압 강하 5% 이내 선로와 5% 초과 선로로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.
		중	전압 관리 요소를 제어하여 변전소 송출 전압을 전압 강하 5% 이내 선로와 5% 초과 선로로 구분하고 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.
		하	전압 관리 요소 제어 방법을 매뉴얼을 찾아보고 확인하여 변전소의 송출 전압이 전압 강하 5% 이내인 선로와 5% 초과인 선로로 구분하고, 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.
	배전 선로의 부하 특성에 맞도록 변전소 주 변압기 자동 전압 조정기(AVR)의 정정값을 요청할 수 있다.	상	배전 선로의 부하 특성을 분석하여 부하에 적합한 변전소 주 변압기의 자동 전압 조정기(AVR)의 정정값을 요청할 수 있다.
		중	배전 선로의 부하 특성에 맞도록 변전소 주 변압기의 자동 전압 조정기(AVR)의 정정값을 요청할 수 있다.
		하	배전 선로의 부하 특성에 맞는 변전소 주 변압기의 자동 전압 조정기(AVR)의 정정값을 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 요청할 수 있다.
	배전 전압에서 특고압, 고압, 저압 등 표준 전압별로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.	상	배전 전압에서 특고압, 고압, 저압 등 표준 전압별로 구분된 규정값을 숙지하고, 자동 전압 조정기를 능숙하게 운용하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.
		중	배전 전압에서 특고압, 고압, 저압 등 표준 전압별로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다.
		하	배전 전압에서 특고압, 고압, 저압 등 표준 전압별로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지하는 업무를 매뉴얼로 찾아보고 수행할 수 있다.
	특고압 선로와 저압 설비의 전압 강하는 각각 10% 이내로 유지할 수 있다.	상	특고압 선로와 저압 설비의 전압 강하율을 정기적으로 점검하고, 점검 결과에 따라 보강 계획 수립이나 보완 작업을 실시하여 전압 강하율을 각각 10% 이내로 유지할 수 있다.
		중	특고압 선로와 저압 설비의 정기 점검을 통하여 전압 강하율을 각각 10% 이내로 유지할 수 있다.
		하	특고압 선로와 저압 설비를 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 점검을 실시하여 전압 강하율을 각각 10% 이내로 유지할 수 있다.
	1차 배전 선로의 전압 강하율은 최대 부하 실적을 고려하고, 전압 강하 계산 프로그램을 활용하여 정기적으로 계산할 수 있다.	상	배전 선로 전압 강하 계산 기준을 명확하게 알고 부하 분포 방법을 고려가여 전압 강하 계산 프로그램으로 1차 배전 선로의 전압 강하율을 정기적으로 계산할 수 있다.
		중	전압 강하 계산 프로그램을 활용하여 1차 배전 선로의 전압 강하율을 정기적으로 계산할 수 있다.
		하	전압 강하 계산 프로그램을 활용하여 1차 배전 선로의 전압 강하율을 정기적으로 계산하는 작업을 매뉴얼을 확인하여 수행할 수 있다.
	배전 선로 전압 강하율이 10% 이내일 경우 변압기 적정 탭을 선정할 수 있다.	상	주상 변압기의 전압 강하 구간별 사용 탭 조정 방법을 정확하게 알고 직접 탭을 선정할 수 있어서 배전 선로 전압 강하율을 10% 이내로 유지시킬 수 있다.
		중	주상 변압기 직접 탭을 선정하여 배전 선로 전압 강하율을 10% 이내로 유지시킬 수 있다.
		하	주상 변압기의 적정 탭을 선정하여 작업을 매뉴얼을 찾아보고 수행하여 배전 선로 전압 강하율을 10% 이내로 유지시킬 수 있다.
	「전기사업법」에 의거 매년 하계에 고객 전압 표본 측정 계획을 수립하여 시행할 수 있다.	상	「전기사업법」에 의거 고객 전압 측정 주기에 대한 규정을 명확하게 숙지하여 고객 전압 표본 측정 계획에 반영하고 시행할 수 있다.
		중	「전기사업법」에 의거 고객 전압 측정 주기에 대한 규정을 확인하여 고객 전압 표본 측정 계획에 반영하고 시행할 수 있다.
		하	「전기사업법」에 의거 고객 전압 측정 주기에 대한 규정을 찾아보고, 고객 전압 표본 측정 계획에 반영하여 시행할 수 있다.
	전자식 전압 기록계는 정수 기준에 따라 적정 수량을 확보하여 운영할 수 있다.	상	전자식 전압 기록계의 사업소별 적정 수량 확보 기준을 알고 있어 적정 수량을 확보하여 운영할 수 있다.
		중	전자식 전압 기로계의 정수 기준을 따라 적정 수량을 확보하여 운영할 수 있다.
		하	전자식 전압 기록계의 정수 기준을 확인한 후 적정 수량을 확보하여 운영할 수 있다.
	고객 공급 전압에 대한 측정 결과의 기록은 영업 정보 시스템을 이용하여 3년간 보존할 수 있다.	상	전압 측정 기록부 관리 규정과 측정 결과 보존 규정을 숙지하여 고객 공급 전압에 대한 측정 결과의 기록을 영업 정보 시스템을 이용하여 3년간 보존할 수 있다.
		중	고객 공급 전압에 대한 측정 결과의 기록을 영업 정보 시스템을 이용하여 3년간 보존할 수 있다.
		하	고객 공급 전압에 대한 측정 결과의 기록을 업무 처리 절차를 찾아보고 영업 정보 시스템을 이용하여 보존할 수 있다.
	고객 전압 측정 결과 부적정 전압이 발생했을 경우 원인분석을 하고, 적합한 조치를 취할 수 있다.	상	고객 전압 측정 결과를 분석하여 부적정 전압이 발생했을 경우 발생 원인별로 구분하여 원인 분석을 하고, 적합한 조치를 취할 수 있다.
		중	고객 전압 측정 결과 부적정 전압이 발생했을 경우 원인 분석을 하고, 적합한 조치를 취할 수 있다.
		하	고객 전압 측정 결과 부적정 전압이 발생했을 경우 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 원인을 파악하여, 조치를 취할 수 있다.
고장 복구 체계 수립하기	불시 정전 시 신속한 복구를 위하여 고장 복구 체계를 수립하여 시행할 수 있다.	상	불시 정전 시 신속한 복구를 위하여 표준 조작 절차서에 명시된 작업 방법 및 절차를 준수하여 고장 복구 체계를 체계적으로 수립하여 시행할 수 있다.
		중	불시 정전 시 신속한 복구를 위하여 고장 복구 체계를 수립하여 시행할 수 있다.
		하	불시 정전 시 신속한 복구를 위해 업무 처리 절차를 확인하고 고장 복구 체계를 수립하여 시행할 수 있다.
	배전 선로 고장 복구는 차단기 고장 복구, 치수 설비 우선 공급, 인접 사업소간 연계 공급 등으로 구분할 수 있다.	상	배전 선로의 고장 처리 프로세스를 숙지하여 배전 선로 고장에 대비한 복구의 종류를 차단기 고장 복구, 치수 설비 우선 공급, 인접 사업소 간 연계 공급 등으로 구분할 수 있다.
		중	배전 선로 고장에 대비한 복구의 종류를 차단기 고장 복구, 치수 설비 우선 공급, 인접 사업소 간 연계 공급 등으로 구분할 수 있다.
		하	배전 선로 고장에 대한 복구의 종류를 규정을 참조하여 차단기 고장 복구, 치수 설비 우선 공급, 인접 사업소 간 연계 공급 등으로 구분할 수 있다.
	전원 측 정전 시 복구는 변전소 주 변압기 고장 복구, 변전소 전면 고장 복구 등으로 구분할 수 있다.	상	배전 선로의 전원 측 정전의 개념과 범위를 숙지하여 전원 측 정전 시 복구 범위를 변전소 주 변압기의 고장 복구, 변전소 전면 고장 복구 등으로 구분할 수 있다.
		중	전원 측 정전 시 복구는 변전소 주 변압기의 고장 복구, 변전소 전면 고장 복구 등으로 구분할 수 있다.
		하	정원 측 정전 시 복구는 규정을 참조하여 변전소 주 변압기의 고장 복구, 변전소 전면 고장 복구 등으로 구분할 수 있다.
	배전 선로 차단기 고장 시 부하 전환 시나리오 작성, 계통 조작용 단선도 작성, 정전 민감 고객 현황 등을 작성할 수 있다.	상	배전 선로 차단기 고장이 발생한 것을 상정하여 조작 순서를 명확하게 알고 부하 전환 시나리오 작성, 계통 조작용 단선도 작성, 정전 민감 고객 현황 등을 체계적으로 작성할 수 있다.
		중	배전 선로 차단기 고장 시 부하 전환 시나리오 작성, 계통 조작용 단선도 작성, 정전 민감 고객 현황 등을 작성할 수 있다.
		하	배전 선로 차단기 고장 시 매뉴얼을 찾아보고 부하 전환 시나리오 작성, 계통 조작용 단선도 작성, 정전 민감 고객 현황 등을 작성할 수 있다.
	치수 설비 우선 공급 방안 수립 시 배전 계통과 해당 지역의 지형적 여건을 감안하여 시행할 수 있다.	상	치수 설비 우선 공급 방안 수립 시 배전 계통과 해당 지역의 지형적 여건을 분석하여 체계적으로 시행할 수 있다.
		중	치수 설비 우선 공급 방안 수립 시 배전 계통과 해당 지역의 지형적 여건을 감안하여 시행할 수 있다.
		하	치수 설비 우선 공급 방안 수립 시 업무 처리 절차를 참조하여 배전 계통과 해당 지역의 지형적 여건을 반영하여 시행할 수 있다.
	대규모 설비 피해 시 인접 사업소 간 연계 방법을 수립하기 위하여 해당 선로의 부하 현황을 확인할 수 있다.	상	대규모 설비 피해 시 인접 사업소 간 연계 방법을 수립하기 위해서 해당 선로의 부하 현황을 분석하여 반영할 수 있다.
		중	대규모 설비 피해 시 인접 사업소 간 연계 방법을 수립하기 위해서 해당 선로의 부하 현황을 확인할 수 있다.
		하	대규모 설비 피해 시 인접 사업소 간 연계 방법을 수립하기 위하여 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 해당 선로의 부하 현황을 확인할 수 있다.
	변전소 주 변압기 고장 정전 부하를 고려하여 타 변압기로 전환 공급하는 방법을 확인할 수 있다.	상	변전소 주 변압기의 고장 정전 부하를 고려하여 타 변압기로 전환 공급하는 방법을 숙지하고 정확하게 수행할 수 있다.
		중	변전소 주 변압기의 고장 정전 부하를 고려하여 타 변압기로 전환 공급하는 방법을 확인할 수 있다.
		하	변전소 주 변압기의 고장 정전 부하를 고려하여 타 변압기로 전환 공급하는 방법에 대하여 매뉴얼을 보고 확인할 수 있다.
	변전소 전면 고장 시 연계 배전 선로로 타 변전소에 100% 부하를 전환하도록 하는 계통 구성을 할 수 있다.	상	변전소 전면 고장 시 연계 배전 선로로 타 변전소에 100% 부하를 전환하도록 하는 계통 구성 방법을 숙지하여 정확하게 수행할 수 있다.
		중	변전소 전면 고장 시 연계 배전 선로로 타 변전소에 100% 부하를 전환하도록 하는 계통 구성을 할 수 있다.
		하	변전소 전면 고장 시 연계 배전 선로로 타 변전소에 100% 부하를 전환하도록 하는 계통 구성을 매뉴얼을 찾아보고 수행할 수 있다.
	비상시 대피 상황실 편성표와 비상 연락망을 작성할 수 있다.	상	비상시 대비 상황실 편성표와 비상 연락망 작성 방법을 숙지하여 체계적으로 작성할 수 있다.
		중	비상시 대비 상황실 편성표와 비상 연락망을 작성할 수 있다.
		하	비상시 대비 상황실 편성표와 비상 연락망을 매뉴얼을 찾아보고 작성할 수 있다.
	비상 발령 시 복구반, 복구 지원반, 홍보반, 행정반, 자재 지원반 등으로 상황실을 운영할 수 있다.	상	비상 발령 시 조직 구성 방법을 숙지하여 복구반, 복구 지원반, 홍보반, 행정반, 자재 지원반 등으로 구성하여 상황실을 운영할 수 있다.
		중	비상 방령 시 복구반, 복구 지원반, 홍보반, 행정반, 자재 지원반 등으로 상황실을 운영할 수 있다.
		하	비상 발령 시 조직 구성에 대한 업무 처리 절차를 참조하여 복구반, 복구 지원반, 홍보반, 행정반, 자재 지원반 등으로 구성하여 상황실을 운영할 수 있다.
배전 자동화 시스템(TDAS) 운영하기	배전 자동화 시스템의 핵심 구성 요소인 중앙 제어 장치, 단말 장치, 개폐 장치 및 통신망을 점검하고 운영할 수 있다.	상	배전 자동화 시스템의 핵심 구성 요소인 중앙 제어 장치, 단말 장치, 개폐 장치 및 통신망의 점검 방법을 숙지하여 점검하고 운영할 수 있다.
		중	배전 자동화 시스템의 핵심 구성 요소인 중앙 제어 장치, 단말 장치, 개폐 장치 및 통신망을 점검하고 운영할 수 있다.
		하	배전 자동화 시스템의 핵심 구성 요소인 중앙 제어 장치, 단말 장치, 개폐 장치 및 통신망을 점검 매뉴얼을 찾아보고 점검하여 운영할 수 있다.
	배전 자동화 시스템의 기본 기능인 원격 감시, 원격 제어, 원격 계측 및 설정 기능을 수행할 수 있다.	상	배전 자동화 시스템의 기본 기능인 원격 감시, 원격 제어, 원격 계측 및 설정 기능을 숙지하여 정확하게 설정 작업을 수행할 수 있다.
		중	배전 자동화 시스템의 기본 기능인 원격 감시, 원격 제어, 원격 계측 및 설정 작업을 수행할 수 있다.
		하	배전 자동화 시스템의 기본 기능인 원격 감시, 원격 제어, 원격 계측 및 설정 작업을 업무 처리 매뉴얼을 찾아보고 수행할 수 있다.
	배전 자동화 시스템의 고압 배전 계통 관리와 온라인 감시, 표준 절차서의 작성과 갱신 등을 수행할 수 있다.	상	배전 자동화 시스템의 구성 요소 및 운용 방법을 숙지하여 고압 배전 계통 관리와 온라인 감시, 표준 절차서의 작성과 갱신 등을 능숙하게 수행할 수 있다.
		중	배전 자동화 시스템을 운용하여 고압 배전 계통 관리와 온라인 감시, 표준 절차서의 작성과 갱신 등을 수행할 수 있다.
		하	배전 자동화 시스템을 팀원과 협업으로 운용하여 고압 배전 계통 관리와 온라인 감시, 표준 절차서의 작성과 갱신 등을 수행할 수 있다.
	배전 자동화 시스템(TDAS)의 응용 기능인 온라인 단선도, 고장 처리, 보호 협조, 배전망 재구성 기능 등을 수행할 수 있다.	상	배전 자동화 시스템(TDAS)의 구성 요소와 운용 방법을 숙지하여 온라인 단선도, 고장 처리, 보호 협조, 배전망 재구성 등을 효율적으로 수행할 수 있다.
		중	배전 자동화 시스템(TDAS)을 운용하여 온라인 단선도, 고장 처리, 보호 협조, 배전망 재구성 등을 수행할 수 있다.
		하	배전 자동화 시스템(TDAS) 운용 매뉴얼을 찾아보고 온라인 단선도, 고장 처리, 보호 협조, 배전망 재구성 기능 등을 수행할 수 있다.
	다수의 배전 사업소를 종합 관리하는 배전 센터의 배전 선로, 고장 처리, 응급 복구와 상황 전파, 원인 불명 고장에 대한 조치, 고장 처리 결과 보고 등을 수행할 수 있다.	상	배전 센터의 기능과 업무 범위를 숙지하여 배전 선로의 고장 처리, 응급 복구와 상황 전파, 원인 불명 고장에 대한 조치, 고장 처리 겨로가 보고 등을 효율적으로 수행할 수 있다.
		중	다수의 배전 사업소를 종합 관리하는 배전 센터에서 배전 선로 고장 처리, 응급 복구와 상황 전파, 원인 불명 고장에 대한 조치, 고장 처리 결과 보고 등을 수행할 수 있다.
		하	다수의 배전 사업소를 종합 관리하는 배전 센터에서 업무 처리 절차를 확인하여 배전 선로의 고장 처리, 응급 복구와 상황 전파, 원인 불명 고장에 대한 조치, 고장 처리 결과 보고 등을 수행할 수 있다.
	휴전 및 현장 보수 작업 등에 대한 대응 절차를 확인하고, 배전 자동화 시스템을 이용하여 사전·사후 대응 조치를 수행할 수 있다.	상	휴전 및 현장 보수 작업 등에 대한 대응 절차와 배전 자동화 시스템 사용법을 숙지하여 사전·사후 대응 조치를 체계적으로 수행할 수 있다.
		중	휴전 및 현장 보수 작업 등에 대한 대응 절차를 확인하고, 배전 자동화 시스템을 이용하여 사전·사후 대응 조치를 수행할 수 있다.
		하	휴전 및 현장 보수 작업 등에 대한 대응 절차를 매뉴얼을 찾아보고 확인하고, 배전 자동화 시스템의 사용법을 찾아보면서 사전·사후 대응 조치를 수행할 수 있다.
	배전 자동화 시스템의 점검 계획을 수립하고 점검하며, 문제점에 대하여 대응할 수 있다.	상	배전 자동화 시스템의 점검 계획을 일일 점검, 예방 점검, 고장 보수 등으로 구분하여 수립하고, 점검 계획에 따라 점검하여 발생한 문제점을 분석하여 조치할 수 있다.
		중	배전 자동화 시스템의 점검 계획을 수립하고 점검하며, 발생한 문제점에 대하여 대응할 수 있다.
		하	배전 자동화 시스템의 점검 계획을 내부 규정을 참조하여 수립하고 점검하여 발생한 문제점에 대응할 수 있다.

6. 학기단위 성취수준

수준	내 용
A	‘A' 수준은 변전소에서 공급된 전력을 배전망을 통해 전기 사용자에게 안정적으로 공급하기 위하여 배전 설비 보강 계획 수립, 전력 확보, 규정 전압 관리, 고장 복구 체계 수립, 배전 자동화 시스템(TDAS) 등을 운영하는 직무를 새로운 아이디어를 창출하여 수행할 수 있다.
B	‘B' 수준은 변전소에서 공급된 전력을 배전망을 통해 전기 사용자에게 안정적으로 공급하기 위하여 배전 설비 보강 계획 수립, 전력 확보, 규정 전압 관리, 고장 복구 체계 수립, 배전 자동화 시스템(TDAS) 등을 운영하는 직무를 설명하면서 수행할 수 있다.
C	‘C' 수준은 변전소에서 공급된 전력을 배전망을 통해 전기 사용자에게 안정적으로 공급하기 위하여 배전 설비 보강 계획 수립, 전력 확보, 규정 전압 관리, 고장 복구 체계 수립, 배전 자동화 시스템(TDAS) 등을 운영할 수 있다.
D	‘D' 수준은 변전소에서 공급된 전력을 배전망을 통해 전기 사용자에게 안정적으로 공급하기 위하여 배전 설비 보강 계획 수립, 전력 확보, 규정 전압 관리, 고장 복구 체계 수립, 배전 자동화 시스템(TDAS) 등을 운영하는 직무를 매뉴얼을 찾아보고 수행할 수 있다.
E	‘E' 수준은 변전소에서 공급된 전력을 배전망을 통해 전기 사용자에게 안정적으로 공급하기 위하여 배전 설비 보강 계획 수립, 전력 확보, 규정 전압 관리, 고장 복구 체계 수립, 배전 자동화 시스템(TDAS) 등을 운영하는 직무를 숙련자의 시범을 보고 수행할 수 있다.

성취도	성취율(원점수)
A	90% 이상
B	80% ~ 90% 미만
C	70% ~ 80% 미만
D	60% ~ 70% 미만
E	60% 미만

7. 교과 연계 안전교육 계획

주	기 간		(제2학기) 교과 연계 안전교육 계획
	월	일	중분류	소분류	안전교육 주제
7	9 10	27 ~1	약물 중독	흡연 폐해 및 예방	담배없는 건강한 학교 만들기
13	11	8 ~12	약물 중독	음주 폐해 및 예방	음주문화에 대한 올바른 인식 만들기
18	12	13 ~17	사이버 중독	스마트폰 중독	스마트폰의 올바른 사용습관 형성

8. 교과관련 교육활동(실험실습) 운영 계획

활동명	시기	대상	활동 내용
설비 보강 계획 수립하기	2학기	2	❏ 피뢰기, 가공 지선, 중성선 등 대뢰 설비에 대한 현장 점검 방법에 대해 모둠별로 정의해보고, 그 결과를 발표한다. ❏ 활동과정 및 발표내용을 종합하여 평가에 반영한다.

9. 실험실습 기자재 및 실험실습 재료

분류	실습실명	실험실습 기자재	실험실습 재료
품명	송변전배전설비운용실	배전반, 온도계, 전원공급장치, 접지저항측정기, 전압계, 누전시험기, 절연저항계, 접지저항계 등 기타 수업에 사용되는 소요기계 일체	케이블, 전선, 보호계전기, 전력용 퓨즈, 컷아웃스위치, 피뢰기, 애자, 애자걸이, 필림밴드, 전주용 볼트 등 기 타 수업에 사용되는 물품 일체
소요금액			1,500,000원

10. 2학기 능력단위별 시간 편성

◦ 직렬식 시간 편성

세분류 (실무교과)	능력단위(능력단위코드)	능력단위별 단위수	이수시간	이수 일자	비고
송변전배전설비운영	배전 운영 1901030205_14v2	5	110	(8.17~1.7)
합 계		5	110

11. 진도 운영 계획

2학년 신재생에너지과					2021학년도 2학기 교 과 진 도 표 ( 송변전배전설비운영 )				주당 시간	5시간
교과서		NCS 학습모듈							평가	능력단위요소별 수행평가
저 자		한국직업능력개발원			담당교사		한○림
주	기간			주요 행사	수업 시수 누계	(제2학기) 진도 계획
	월		일			내용영역 (능력단위) [기 간]	내용 영역 요소 (능력단위요소)	성 취 기 준			직업 기초능력
1	8		17 ~20	개학식	5 10	배전 운영 (8.17~1.7)	설비 보강 계획 수립하기 (1901030205_14v2.1)	1.1 과년도 운전 실적과 고장 현황을 분석하여 배전용 가공 선로와 지중 케이블의 보강 계획을 수립할 수 있다. 1.2 주상 변압기와 지상 변압기의 용량 산정 방법을 알고, 교체 계획을 수립할 수 있다. 1.3 피뢰기, 가공 지선, 중성선, 접지 기구 등 내뢰 설비의 보강 계획을 수립할 수 있다. 1.4 배전 선로의 전압 측정과 정격 범위 내 전압을 유지하는 전압 관리 계획을 수립할 수 있다. 1.7 배전 자동화 시스템(TDAS)의 노후화 또는 성능 개선을 위하여 배전 자동화 시스템의 보강 계획을 수립할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
2	8		23 ~27		5 15
3	8 9		30 ~3		5 20
4	9		6 ~10		5 25
5	9		13 ~17	1년 영어듣기평가(14) 2년 영어듣기평가(15) 3년 영어듣기평가(16)	5 30		2. 전력 확보하기 (1901030205_14v2.2)	2.1 전력 확보 계획을 수립하기 위하여 전력 확보 대상 중요 행사의 범위를 확인할 수 있다. 2.2 행사장과 행사와 관련된 시설에 공급하는 전기 설비 대상을 확인할 수 있다. 2.3 행사 진행 일정을 감안하거나 관계 기관으로부터 요청이 있을 경우 전력 확보 기간을 설정할 수 있다. 2.4 전력 확보 계획 수립 시 각 부서별로 책임자와 책임 사항을 설정할 수 있다. 2.5 행사장의 공급 설비와 예비 공급 설비, 행사장 내 전기 설비에 대하여 특별 점검을 하고 보강할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
6	9		20 ~24	추석(20~22)	5 35
7	9 10		27 ~1		5 40
8	10		4 ~8	대체공휴일(4)	5 45
9	10		11 ~15	대체공휴일(11) 1차 지필평가 (14, 15일)	5 50
10	10		18 ~22	체험주간 (18일~22일) 진로체험의 날(19) 체육한마당(20~22)	5 55		3. 규정 전압 관리하기 (1901030205_14v2.3)	3.1 변전소 송출 전압은 전압 강사 5% 이내 선로와 5% 초과 선로로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다. 3.2 배전 선로의 부하 특성에 맞도록 변전소 주 변압기 자동 전압 조정기(AVR)의 정정값을 요청할 수 있다. 3.3 배전 전압에서 특고압, 고압, 저압 등 표준 전압별로 구분하여 규정 전압 범위 내로 유지할 수 있다. 3.4 특고압 선로와 저압 설비의 전압 강하는 각각 10% 이내로 유지할 수 있다. 3.5 1차 배전 선로의 전압 강하율은 최대 부하 실적을 고려하고, 전압 강하 계산 프로그램을 활용하여 정기적으로 계산할 수 있다. 3.6 배전 선로 전압 강하율이 10% 이내일 경우 변압기 적정 탭을 선정할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
11	10		25 ~29		5 60
12	11		1 ~5	추수감사예배(1)	5 65
13	11		8 ~12		5 70
14	11		15 ~19	대학수학능력시험일 (18)	5 75
15	11		22 ~26		5 80		4. 고장 복구 체계 수립하기 (1901030205_14v2.4)	4.1 불시 정전 시 신속한 복구를 위하여 고장 복구 체계를 수립하여 시행할 수 있다. 4.2 배전 선로 고장 복구는 차단기 고장 복구, 치수 설비 우선 공급, 인접 사업소간 연계 공급 등으로 구분할 수 있다. 4.3 전원 측 정전 시 복구는 변전소 주 변압기 고장 복구, 변전소 전면 고장 복구 등으로 구분할 수 있다. 4.4 배전 선로 차단기 고장 시 부하 전환 시나리오 작성, 계통 조작용 단선도 작성, 정전 민감 고객 현황 등을 작성할 수 있다. 4.5 치수 설비 우선 공급 방안 수립 시 배전 계통과 해당 지역의 지형적 여건을 감안하여 시행할 수 있다. 4.6 대규모 설비 피해 시 인접 사업소 간 연계 방법을 수립하기 위하여 해당 선로의 부하 현황을 확인할 수 있다. 4.7 변전소 주 변압기 고장 정전 부하를 고려하여 타 변압기로 전환 공급하는 방법을 확인할 수 있다. 4.8 변전소 전면 고장 시 연계 배전 선로로 타 변전소에 100% 부하를 전환하도록 하는 계통 구성을 할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
16	11 12		29 ~3		5 85
17	12		6 ~10		5 90
18	12		13 ~17	2차 지필평가 (13~ 15일)	5 95
19	12		20 ~24		5 100		5. 배전 자동화 시스템(TDAS) 운영하기 (1901030205_14v2.5)	5.1 배전 자동화 시스템의 핵심 구성 요소인 중앙 제어 장치, 단말 장치, 개폐 장치 및 통신망을 점검하고 운영할 수 있다. 5.2 배전 자동화 시스템의 기본 기능인 원격 감시, 원격 제어, 원격 계측 및 설정 기능을 수행할 수 있다. 5.3 배전 자동화 시스템의 고압 배전 계통 관리와 온라인 감시, 표준 절차서의 작성과 갱신 등을 수행할 수 있다. 5.4 배전 자동화 시스템(TDAS)의 응용 기능인 온라인 단선도, 고장 처리, 보호 협조, 배전망 재구성 기능 등을 수행할 수 있다. 5.5 다수의 배전 사업소를 종합 관리하는 배전 센터의 배전 선로, 고장 처리, 응급 복구와 상황 전파, 원인 불명 고장에 대한 조치, 고장 처리 결과 보고 등을 수행할 수 있다. 5.6 휴전 및 현장 보수 작업 등에 대한 대응 절차를 확인하고, 배전 자동화 시스템을 이용하여 사전·사후 대응 조치를 수행할 수 있다. 5.7 배전 자동화 시스템의 점검 계획을 수립하고 점검하며, 문제점에 대하여 대응할 수 있다.			문제해결능력, 기술능력
20	12		27 ~31		5 105
21	1		3 ~7	졸업식/종업식	5 110